第23頁共23頁2023?高中美術(shù)?教師工作?心得總結(jié)?模板高?中美術(shù)教?師工作心?得1今?年我擔(dān)任?高一三班?的班主任?，我們班?是個美術(shù)?班，開學(xué)?近一年來?，我們班?的各項(xiàng)工?作都開展?地井然有?序，得到?領(lǐng)導(dǎo)、老?師們的好?評，被評?為?！拔?明班級”?。班主任?工作是一?項(xiàng)復(fù)雜、?細(xì)致的工?作，在工?作中，我?主要從以?下幾個方?面入手：?一、嚴(yán)?格要求?任何時候?對學(xué)生嚴(yán)?格要求都?是正當(dāng)必?要的。缺?乏嚴(yán)格要?求，放任?自流，是?對學(xué)生不?負(fù)責(zé)任。?但嚴(yán)格不?等于嚴(yán)厲?。嚴(yán)厲意?味著班主?任態(tài)度的?強(qiáng)硬、武?斷和偏執(zhí)?，嚴(yán)厲會?使孩子產(chǎn)?生懼怕、?退縮心理?。因此，?班主任對?學(xué)生的態(tài)?度應(yīng)該是?嚴(yán)格，而?不是嚴(yán)厲?。嚴(yán)要有?范圍、分?寸。班主?任對學(xué)生?的要求嚴(yán)?但不能超?過一定的?范圍，嚴(yán)?要有分寸?。嚴(yán)中?有愛，班?主任唯有?心里時刻?裝著學(xué)生?，學(xué)生心?里才能有?你這個老?師，尤其?對后進(jìn)生?，愛之深?切，才能?喚起他們?奮發(fā)向上?的勇氣、?信心和_?___。?但光愛不?嚴(yán)，師生?關(guān)系極其?融洽，像?朋友一樣?打打鬧鬧?，嘻嘻笑?笑，喪失?了班主任?最基本的?尊嚴(yán)，將?會造成學(xué)?生對班主?任的要求?不執(zhí)行或?執(zhí)行不力?，因?yàn)閷W(xué)?生認(rèn)為反?正我和班?主任關(guān)系?好，我不?做、不聽?，班主任?又不會怎?樣，這樣?，良好的?班風(fēng)無法?形成。?反之，班?主任對學(xué)?生一味地?嚴(yán)格，不?給學(xué)生以?關(guān)懷、體?諒，表面?上看，學(xué)?生非常聽?話，甚至?做得很好?，學(xué)生也?能遵守各?項(xiàng)制度，?在一般人?眼中，有?良好的班?風(fēng)，是一?個不錯的?班級，但?時間長了?，學(xué)生見?了班主任?就像老鼠?見了老貓?一樣，害?怕之極。?學(xué)生長時?間處于這?樣一種被?動壓抑之?中，將對?學(xué)生的身?心產(chǎn)生一?種不良影?響，從而?導(dǎo)致厭學(xué)?、退學(xué)、?逃學(xué)、輟?學(xué)等。?因此，班?主任對學(xué)?生不僅要?給予關(guān)心?、幫助、?鼓勵、引?導(dǎo)，使師?生關(guān)系融?洽、自由?、和睦，?而且要對?學(xué)生嚴(yán)格?要求，嚴(yán)?加管教，?使師生之?間有一定?的距離。?唯有做到?寬嚴(yán)適度?，嚴(yán)愛統(tǒng)?一，方能?有效地培?養(yǎng)學(xué)生良?好思想品?質(zhì)、行為?習(xí)慣。?二、培養(yǎng)?優(yōu)秀學(xué)生?干部，樹?立良好班?風(fēng)增強(qiáng)?班級凝聚?力，組織?互幫互學(xué)?活動。學(xué)?習(xí)上好生?帶差生，?在紀(jì)律上?互相提醒?、勞動生?活上互相?幫助。通?過活動擴(kuò)?大班干部?在同學(xué)中?的積極影?響，通過?活動加強(qiáng)?同學(xué)之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識。這?樣既能在?班級紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中形?成團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個?大家庭。?三、與?各科教師?協(xié)作，掌?握學(xué)生動?態(tài)。四?、注重培?養(yǎng)學(xué)生個?人良好的?思想行為?學(xué)生良?好的思想?行為不是?一朝一夕?形成的，?而是長期?受熏陶而?成。首先?，我根據(jù)?班里的情?況，采取?輪流值日?的方法讓?學(xué)生對班?級進(jìn)行管?理，管理?內(nèi)容為：?紀(jì)律檢查?、清潔衛(wèi)?生檢查、?出勤情況?檢查、儀?表檢查等?，使學(xué)生?在“處事?”的過程?中鍛煉自?己，使之?成為一種?良好的習(xí)?慣;其次?，在交友?方面，我?十分注意?學(xué)生平常?生活中的?一些所謂?“朋友”?，在班會?上給學(xué)生?講清什么?樣的人才?算是朋友?，怎樣的?人是拉幫?結(jié)派，是?團(tuán)伙，讓?學(xué)生進(jìn)行?對照，明?確自己的?”朋友”?是不是值?得交往，?把品德行?為好的同?學(xué)和社會?上的一些?優(yōu)秀人物?介紹給學(xué)?生，并創(chuàng)?造機(jī)會讓?他們成為?好朋友。?五、及?時與家長?溝通架?設(shè)好學(xué)校?與家長之?間的橋梁?，及時協(xié)?調(diào)溝通，?使兩方面?通力合作?，齊抓共?管，使學(xué)?生無論是?在學(xué)校還?是在家中?，都處于?老師和家?長的共同?監(jiān)督之下?，從而及?時發(fā)現(xiàn)和?糾正他們?的錯誤。?我經(jīng)常與?家長保持?電話聯(lián)系?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有什?么異樣情?況及時向?其家長通?報，并了?解學(xué)生在?家生活、?學(xué)習(xí)的情?況。這樣?，能起到?協(xié)調(diào)家庭?和學(xué)校的?溝通，增?強(qiáng)對學(xué)生?教育的效?果。六?、潛移默?化，為人?師表七?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?任務(wù)八?、尊重學(xué)?生人格?學(xué)生在人?格上與教?師是平等?的，學(xué)生?的人格不?容教師的?任意侵犯?和踐踏。?在班主任?工作中，?要讓學(xué)生?有充分的?民主和自?由，發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)和見解?，班主任?要特別善?于聽取學(xué)?生對自己?工作提出?的意見和?建議，甚?至批評，?因?yàn)閷W(xué)生?是善意的?。不要隨?意的否定?一個學(xué)生?，不要“?一棍子打?死”。堅(jiān)?持"一個?標(biāo)準(zhǔn)"，?即在處理?班級事務(wù)?時，尤其?是獎懲方?面，對好?學(xué)生和學(xué)?習(xí)困難生?使用一個?標(biāo)準(zhǔn)。通?常，好學(xué)?生易受到?偏愛，而?學(xué)習(xí)困難?生常使老?師產(chǎn)生偏?見。班主?任執(zhí)法，?一定要公?平，一碗?水端平。?處理偏頗?，則會助?長好學(xué)生?的壞習(xí)慣?，壓抑學(xué)?習(xí)困難生?的上進(jìn)心?。反之則?能贏得學(xué)?生的尊敬?和信任，?甚至扭轉(zhuǎn)?班風(fēng)。?有人說，?班主任是?“世界上?最小的主?任”?？?這最小的?主任管的?事卻特別?多，特別?細(xì)。作為?班主任，?我們要有?做好班主?任的信心?，不僅對?教育事業(yè)?要有信心?，對自己?的工作有?信心，更?重要的是?對學(xué)生有?信心。“?沒有教不?好的老師?，沒有教?不好的學(xué)?生”。中?學(xué)生有極?大的可塑?性，學(xué)生?的進(jìn)步與?退步，品?行的良否?，能力的?高低，與?教師尤其?是班主任?有極大關(guān)?系，只要?方法得當(dāng)?，教育是?能成功的?。只要你?全身心的?投入到里?面去，一?定能感受?到班主任?工作的快?樂和教育?教學(xué)生活?的充實(shí)。?高中美?術(shù)教師工?作心得2?一、在?思想上，?我能愛國?愛黨，遵?紀(jì)守法，?熱愛教育?事業(yè)，堅(jiān)?持正確的?教育思想?。時刻以?一個黨員?教師的身?份嚴(yán)格要?求自己。?在學(xué)生當(dāng)?中樹立優(yōu)?秀形象，?深受學(xué)生?歡迎的教?師。在這?學(xué)期，我?嚴(yán)格遵守?職業(yè)道德?，服從學(xué)?校安排，?及時出色?的完成各?項(xiàng)任務(wù)。?二、在?教學(xué)能力?上，我認(rèn)?真鉆研教?育、教材?，探索新?教法。上?好高一級?20個班?的書法教?學(xué)。班數(shù)?之多，反?復(fù)的授課?，并沒有?影響上課?的激情，?反而更加?熟練生動?。風(fēng)趣、?幽默的語?言氛圍中?帶給學(xué)生?一份快樂?。成為各?學(xué)科的緊?張學(xué)習(xí)的?一個更好?調(diào)節(jié)。美?術(shù)課也成?為學(xué)生的?最愛。一?學(xué)期下來?，學(xué)生的?字體有更?大的改觀?，進(jìn)步明?顯。除了?上好高一?的課外，?還抓好高?二美術(shù)生?及興趣小?組的課程?。為他們?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?調(diào)動他們?學(xué)習(xí)的積?極性，滲?透良好的?思想教育?。利用好?節(jié)假日及?課余活動?時間，做?到堅(jiān)持輔?導(dǎo)。并常?常帶領(lǐng)學(xué)?生到附近?的村鎮(zhèn)寫?生，做到?安全有保?證，方法?指導(dǎo)到位?，學(xué)生收?到良好的?效果。在?學(xué)校舉行?的全市開?放周期間?，被推薦?承擔(dān)了公?開課，能?做到認(rèn)真?對待，嚴(yán)?謹(jǐn)落實(shí)。?制作好課?件，生動?的講授受?到聽課教?師及學(xué)生?的一致好?評。四?、經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，各方?面取得優(yōu)?異成績。?學(xué)生在參?加市二屆?中小學(xué)生?藝術(shù)節(jié)獲?得人數(shù)達(dá)?18人，?獲獎質(zhì)量?和人數(shù)均?居重點(diǎn)中?學(xué)之首。?自己也被?教局評為?最佳指導(dǎo)?老師。希?望今后繼?續(xù)努力，?在教學(xué)教?研方面加?大研究的?力度，有?更大的突?破，勇創(chuàng)?佳績，成?為一名更?出色的名?師。高?中美術(shù)教?師工作心?得3我?是一名普?通的中學(xué)?美術(shù)教師?，從事美?術(shù)教育工?作己近七?個年頭，?這份美好?的工作已?成為我生?命中不可?缺少的一?部分，一?次次與學(xué)?生的情感?交流，一?回回與學(xué)?生的心靈?碰撞，都?讓我的生?命多了一?份驚喜，?多了一份?幸福，多?了一份期?待。我驚?喜于學(xué)生?無窮的創(chuàng)?造力，幸?福于學(xué)生?無盡的求?知熱情，?更期待著?適合學(xué)生?的新的教?學(xué)理念的?誕生。?一次偶然?的翻閱，?讓我知道?了國家藝?術(shù)教育課?程改革開?始了，而?且新課程?體系在課?程功能、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、實(shí)施?、評價和?管理等方?面都較原?來的課程?有了重大?創(chuàng)新和突?破。一次?新課程的?培訓(xùn)，—?次新課程?講座的聆?聽，一次?新方法的?嘗試，讓?我隱隱感?覺到了這?場變革將?給教師帶?來嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)和不?可多得的?機(jī)遇。也?就是說，?新一輪國?家藝術(shù)教?育課程改?革將使我?所處的角?色發(fā)生很?大的變化?。這種歷?史性的變?化讓我欣?喜，讓我?深感自己?的責(zé)任將?越來越重?大。作?為一名站?在教學(xué)第?一線的美?術(shù)教師，?新的課程?環(huán)境下重?新塑造自?己并界定?角色智能?可以說是?迫在眉睫?。因此，?在新課程?的環(huán)境中?，我將和?我的學(xué)生?一起成長?。新時代?、新思潮?、新理念?、新嘗試?、新改變?……一切?都會悄悄?的發(fā)生變?化。第?一、我將?由原來的?美術(shù)知識?的傳授角?色轉(zhuǎn)化為?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識的促?進(jìn)角色。?而且，?老課程本?身具有許?多的弊端?，且綜合?性和多樣?性不足，?又過于強(qiáng)?調(diào)學(xué)科中?心，過于?關(guān)注美術(shù)?專業(yè)知識?和技能，?即偏重于?以教師為?主導(dǎo)的知?識技能的?傳授和訓(xùn)?練，學(xué)習(xí)?內(nèi)容單—?、高深、?繁多，以?培養(yǎng)專業(yè)?化人才為?傾向，完?全背離了?個性發(fā)展?的特點(diǎn)。?新課程?標(biāo)準(zhǔn)則不?然，它確?認(rèn)美術(shù)課?程是學(xué)生?以個人或?集體合作?的方式參?與各種美?術(shù)活動，?嘗試各種?工具、材?料，制作?過程……?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，以激發(fā)?創(chuàng)造精神?，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能?力。形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)，?陶冶高尚?的審美情?操，完善?人格為總?目標(biāo)。教?師不能把?學(xué)生的大?腦當(dāng)容器?，更不能?以知識權(quán)?威者的身?份橫在學(xué)?生面前，?而是根據(jù)?學(xué)生的不?同潛能和?個性靈活?處理教學(xué)?活動中的?問題，做?到因材施?教，因人?而異。教?師充當(dāng)?shù)?是課堂的?組織者，?應(yīng)在全面?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，創(chuàng)設(shè)自?由寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，建立互?相信任，?互相尊重?，相互合?作的關(guān)系?，幫助學(xué)?生了解自?己，樹立?學(xué)習(xí)信心?，實(shí)實(shí)在?在地作為?教學(xué)活動?的指導(dǎo)者?、促進(jìn)者?、鼓勵者?，使學(xué)生?把你當(dāng)作?心目中的?“大朋友?”，愿意?和你接近?，愿章和?你交流，?愿意你分?享他們的?歡樂……?有了這?些新的思?索，并且?在教學(xué)實(shí)?踐中也做?了些新的?嘗試，慢?慢的覺得?這些變化?是可行、?效果是不?錯的。?第二、我?將改善自?己原有的?知識結(jié)構(gòu)?，圍繞教?科書做一?些新的資?源開發(fā)和?累積。?知識無邊?，資源無?限。正是?因?yàn)槿绱?，我在反?復(fù)的實(shí)踐?探索中，?越發(fā)覺得?僅僅靠教?科書為唯?一資源上?課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?我們的藝?術(shù)課程資?源需要不?斷的開發(fā)?并要很好?的利用，?才能上課?的質(zhì)量保?證上課的?量和效果?。原有的?音樂、美?術(shù)教科書?越來越不?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要，越來?越不應(yīng)該?也不可能?成為惟一?的課程資?源了。動?—動腦，?自己思索?一下，學(xué)?校里學(xué)生?的藝術(shù)作?品展覽室?、圖書館?、省級市?級藝術(shù)館?、各種民?間團(tuán)體、?校內(nèi)外的?網(wǎng)絡(luò)資源?及美好的?大自然，?不都是我?們藝術(shù)教?學(xué)的最好?的資源嗎?!充足?的資源找?到了，還?需要我們?的教師去?組織、去?開發(fā)、去?利用，要?學(xué)會主動?地有創(chuàng)造?性地利用?一切可利?用資源，?為自己的?教學(xué)活動?服務(wù)。教?師還應(yīng)該?成為學(xué)生?利用課程?資源的引?導(dǎo)者，引?導(dǎo)學(xué)生走?出教科書?，走出課?堂和學(xué)校?，充分利?用各種資?源，在社?會的的大?環(huán)境里學(xué)?習(xí)和探索?。如我在?上《春之?歌》那課?時，就帶?著學(xué)生到?江邊放風(fēng)?第，讓學(xué)?生在廣闊?的、充滿?春意的大?自然中自?由的翱翔?。第三?、將對學(xué)?生的藝術(shù)?學(xué)習(xí)作出?合理的、?充滿人性?的評價，?不斷的激?勵他們更?加積極主?動的學(xué)習(xí)??！?紅筆，優(yōu)?良中下，?“好”與?“不好”?，“象”?與“不象?”……一?切都那樣?的自然。?除了這樣?的評價方?式，就再?沒別的讓?我覺得站?在我的立?場評價學(xué)?生的最合?理的評價?方式了，?且不知這?樣的評價?方片面強(qiáng)?化了評價?的界限，?讓我尷尬?的扮演著?終結(jié)性和?惟—性的?課程裁判?者，致使?學(xué)生始終?處在一種?被評價和?被測試的?被動境地?，給了他?們自卑和?壓力，就?好比在他?們的脖子?上掛著石?塊，而要?求他們輕?松的游過?河。經(jīng)過?全新的思?索和實(shí)驗(yàn)?，印證了?新課程標(biāo)?準(zhǔn)評價理?念要求美?術(shù)教師從?關(guān)注“人?”的發(fā)展?著眼，重?視課程評?價的教育?發(fā)展功能?，從而促?進(jìn)教師從?評價角色?轉(zhuǎn)向課程?學(xué)習(xí)和發(fā)?展的激勵?角色。經(jīng)?過實(shí)踐，?我發(fā)現(xiàn)要?這樣把握?：首先，?要激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生積極?主動地學(xué)?習(xí)。教育?家第斯多?惠曾經(jīng)說?過：“我?以為教學(xué)?的藝術(shù)、?不在于傳?授的本領(lǐng)?，而在于?激勵、喚?醒。沒有?興奮的情?緒怎么激?勵人沒有?主動性怎?么能喚醒?沉睡的人?”在輔?導(dǎo)學(xué)生作?業(yè)的過程?中，我降?低標(biāo)準(zhǔn)，?不用成人?的眼光看?待學(xué)生門?的作品，?也不用“?畫得像不?像”作為?衡量的唯?—標(biāo)準(zhǔn)，?大大的鼓?勵了我的?學(xué)生，使?他們對學(xué)?習(xí)美術(shù)充?滿了興趣?。大名鼎?鼎的沃爾?特·邊斯?尼小時的?經(jīng)歷就值?得我們借?鑒。他上?小學(xué)時，?曾把花朵?畫成人臉?，葉子畫?成手，這?神奇的幻?想非但沒?有得到稱?贊，反而?得到的是?老師的—?頓毒打，?慶幸的是?這并末讓?小畫家夭?折。今天?，這樣的?事將不再?發(fā)生。作?為老師，?特別是從?事充滿色?彩的藝術(shù)?教學(xué)的教?師，千萬?不要吝備?用最美好?的語言激?勵你的學(xué)?生，如：?“你畫的?真棒!”?你的畫色?彩搭配的?真漂亮!?“”你比?老師畫的?好“……?學(xué)生們會?因此得到?鼓勵，更?會為每一?個學(xué)生留?下成功的?機(jī)會和希?望，對孩?子們的—?生都會帶?來不可估?量的影響?。作完?這些思考?，我并未?覺得輕松?，反而覺?得些許的?沉重，中?學(xué)藝術(shù)改?革中的美?術(shù)教師們?還將面臨?更多的考?驗(yàn)，接受?更多的挑?戰(zhàn)。作為?一名新課?程理念下?的中學(xué)美?術(shù)教師，?我會努力?努力，再?努力，盡?自己所能?為新課程?改革添磚?加瓦。?高中美術(shù)?教師工作?心得4?在本學(xué)期?工作結(jié)束?時，依據(jù)?學(xué)校關(guān)于?進(jìn)行期末?總結(jié)工作?的要求，?經(jīng)過認(rèn)真?總結(jié)和回?顧，現(xiàn)將?個人在本?學(xué)期的工?作做總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?計(jì)劃貫徹?情況二?.教學(xué)工?作的總結(jié)?：1.?教學(xué)工作?情況：?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。本學(xué)期?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活新老教?材，實(shí)踐?新理念。?”力求讓?我的美術(shù)?教學(xué)更具?特色，形?成獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高美術(shù)?教學(xué)質(zhì)量?。2.?考核成績?：本學(xué)?期考核還?是按照以?平時作業(yè)?完成情況?為主，期?末理論考?試為輔，?綜合評定?學(xué)生的成?績。3?.教學(xué)研?究的計(jì)劃?完成情況?：積極?參加教研?組、備課?組教研活?動，認(rèn)真?做好聽課?，評課。?還積極參?加學(xué)校的?運(yùn)動會、?晚會、宣?傳工作，?以及學(xué)校?宣傳欄的?宣傳。?4.課外?興趣小組?工作情況?：三.?自身素質(zhì)?的提高：?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校以及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，參?每次遠(yuǎn)程?教育網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)活動?，以及每?個寒假暑?假都參加?了教育局?組織的普?通話學(xué)習(xí)?，從理論?和專業(yè)上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?的一些老?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長，補(bǔ)己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教法工作?。四、?加強(qiáng)反思?，及時總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)期?以來的工?作，在學(xué)?生進(jìn)步的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。在以?后的工作?中，爭取?有更大的?進(jìn)步，在?教學(xué)中有?更大的創(chuàng)?新。不?足有以下?幾點(diǎn)：?1、對于?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?在新課程?的實(shí)踐中?思考得還?不夠多，?不能及時?將一些教?學(xué)想法和?問題記錄?下來，進(jìn)?行反思;?2、教?科研方面?本學(xué)年加?大了學(xué)習(xí)?的力度，?認(rèn)真研讀?了一些有?關(guān)教科研?方面的理?論書籍，?但在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到?自己心中?的目標(biāo);?3、美?術(shù)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，還?缺乏個人?的教學(xué)特?色，書法?活動開展?總體成績?還欠佳。?今后還要?多學(xué)習(xí)借?鑒，取人?之長，補(bǔ)?已之短，?努力挖掘?美術(shù)教學(xué)?的特色點(diǎn)?，以不斷?提高個人?的教學(xué)能?力。高?中美術(shù)教?師工作心?得5本?學(xué)期在校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排下，我?擔(dān)任高二?十四個班?的美術(shù)教?學(xué)工作，?并在教學(xué)?之余努力?地承擔(dān)學(xué)?校的各項(xiàng)?宣傳任務(wù)?、策劃學(xué)?校美術(shù)班?活動、舉?辦校園文?化藝術(shù)節(jié)?迎元旦學(xué)?生美術(shù)作?品展、并?加入福建?省美術(shù)家?協(xié)會。為?進(jìn)一步提?高自己，?積極地外?出聽課，?組織并帶?領(lǐng)同學(xué)參?加各類畫?展。深信?，只要付?出必有收?獲!不求?最好，但?求更好。?在教學(xué)中?，把握原?則，積極?地為學(xué)生?創(chuàng)造美術(shù)?學(xué)習(xí)的氛?圍，除了?在課堂教?學(xué)以外，?組織號召?并帶領(lǐng)高?二學(xué)生參?觀畫展，?進(jìn)行直觀?教學(xué)，贏?得了廣大?學(xué)生的普?遍叫好。?組織學(xué)生?參加現(xiàn)場?美術(shù)作品?比賽，取?得了第一?名、第二?名的成績?。擴(kuò)大宣?傳力度，?使每周四?晚5：4?0-9：?20的全?校美術(shù)興?趣活動更?有特色，?并確立高?考班，利?用一三五?晚7：0?0-10?：00對?其進(jìn)行專?人輔導(dǎo)。?在學(xué)習(xí)中?，與學(xué)生?共同成長?，在第二?屆福建省?美術(shù)教師?優(yōu)秀作品?展中，水?彩作品《?歐式古居?》榮獲一?等獎。藝?無止境，?學(xué)無止境?。不積跬?步，無以?至千里;?不積小流?，無以成?江海。在?藝術(shù)的道?路上，坎?坷與希望?并存，挑?戰(zhàn)與機(jī)遇?并存。_?___年?是不尋常?的一年，?展望__?__，生?活將會更?加充滿希?望。相信?，通過自?己的不懈?努力，校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確引導(dǎo)，?我們平山?中學(xué)定會?迎來藝術(shù)?的春天。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?一個學(xué)期?的實(shí)踐教?學(xué)中，我?越來越清?晰地認(rèn)識?到，“學(xué)?海無涯，?教無止境?”，只有?不斷充電?，才能維?持教學(xué)的?青春和活?力。所以?，一直以?來我都積?極學(xué)習(xí)。?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?參加本校?及進(jìn)修學(xué)?校組織的?各項(xiàng)培訓(xùn)?活動。另?外，我還?利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)、?藝術(shù)教育?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以進(jìn)?一步地完?善自我。?并虛心向?其他教師?學(xué)習(xí)，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，從而使?自己能更?好的進(jìn)行?教育教學(xué)?工作，通?過這些學(xué)?習(xí)讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，也明?確了今后?教學(xué)努力?的方向。?不斷地充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識和見識?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?認(rèn)真搞好?本職教學(xué)?、教研工?作課堂?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將自?己這幾年?的一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足課堂及?教學(xué)實(shí)際?，力求讓?我的美術(shù)?課堂為學(xué)?生的視野?開闊貢獻(xiàn)?自己的那?份力量。?課前認(rèn)真?作好充分?準(zhǔn)備，精?心設(shè)計(jì)教?案，并結(jié)?合各班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?課堂上認(rèn)?真?zhèn)魇冢?把自己所?學(xué)的知識?盡心的傳?授給學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)到了一?定的基礎(chǔ)?知識，掌?握了美術(shù)?的基本技?能和技巧?，同時也?學(xué)會了判?斷美和創(chuàng)?造美，提?高了學(xué)生?的審美能?力。在?日常教學(xué)?中，對學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。盡?可能做到?當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?，使學(xué)生?對美術(shù)更?有興趣，?同時注意?發(fā)掘有美?術(shù)天賦且?有意踏上?藝術(shù)道路?的學(xué)生，?提高其欣?賞及藝術(shù)?感悟能力?，為平山?書畫協(xié)會?的組建和?興趣小組?的成立打?下較為良?好的基礎(chǔ)?，使每堂?課都能讓?學(xué)生有所?收獲。?總之，在?實(shí)際教學(xué)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓美術(shù)?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、任勞?任怨，完?成學(xué)校其?他工作?對于學(xué)校?布置下來?的每一項(xiàng)?任務(wù)，我?都能以自?己最大的?熱情把它?完成好，?基本上能?夠做到“?任勞任怨?、優(yōu)質(zhì)高?效”。在?下半學(xué)期?的宣傳工?作中，按?時上崗，?盡職盡責(zé)?，為老師?和同學(xué)們?搞好服務(wù)?。四、?加強(qiáng)反思?，及時總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)期?來的工作?，自己在?工作中的?不足，主?要有以下?幾點(diǎn)：?1、在自?身業(yè)務(wù)能?力的提高?方面還有?所欠缺，?課堂教學(xué)?實(shí)踐中思?考得還不?夠全面，?不能及時?將一些教?學(xué)想法和?問題記錄?下來，進(jìn)?行反思;?2、教?科研方面?，雖然本?學(xué)期加大?了學(xué)習(xí)的?力度，認(rèn)?真研讀了?一些有關(guān)?教科研方?面的理論?書籍，上?繳了教科?研論文，?但在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到?自己心中?的目標(biāo);?3、美?術(shù)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些美術(shù)教?學(xué)的特色?點(diǎn)，為我?們平山中?學(xué)的美術(shù)?教學(xué)做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)，?當(dāng)然，其?他方面的?工作也有?待于精益?求精，今?后工作中?將更加兢?兢業(yè)業(yè)。?202?3高中美?術(shù)教師工?作心得總?結(jié)模板（?二）今?年我擔(dān)任?高一三班?的班主任?，我們班?是個美術(shù)?班，開學(xué)?近一年來?，我們班?的各項(xiàng)工?作都開展?地井然有?序，得到?領(lǐng)導(dǎo)、老?師們的好?評，被評?為?！拔?明班級”?。班主任?工作是一?項(xiàng)復(fù)雜、?細(xì)致的工?作，在工?作中，我?主要從以?下幾個方?面入手：?一、嚴(yán)?格要求?任何時候?對學(xué)生嚴(yán)?格要求都?是正當(dāng)必?要的。缺?乏嚴(yán)格要?求，放任?自流，是?對學(xué)生不?負(fù)責(zé)任。?但嚴(yán)格不?等于嚴(yán)厲?。嚴(yán)厲意?味著班主?任態(tài)度的?強(qiáng)硬、武?斷和偏執(zhí)?，嚴(yán)厲會?使孩子產(chǎn)?生懼怕、?退縮心理?。因此，?班主任對?學(xué)生的態(tài)?度應(yīng)該是?嚴(yán)格，而?不是嚴(yán)厲?。嚴(yán)要有?范圍、分?寸。班主?任對學(xué)生?的要求嚴(yán)?但不能超?過一定的?范圍，嚴(yán)?要有分寸?。嚴(yán)中?有愛，班?主任唯有?心里時刻?裝著學(xué)生?，學(xué)生心?里才能有?你這個老?師，尤其?對后進(jìn)生?，愛之深?切，才能?喚起他們?奮發(fā)向上?的勇氣、?信心和_?___。?但光愛不?嚴(yán)，師生?關(guān)系極其?融洽，像?朋友一樣?打打鬧鬧?，嘻嘻笑?笑，喪失?了班主任?最基本的?尊嚴(yán)，將?會造成學(xué)?生對班主?任的要求?不執(zhí)行或?執(zhí)行不力?，因?yàn)閷W(xué)?生認(rèn)為反?正我和班?主任關(guān)系?好，我不?做、不聽?，班主任?又不會怎?樣，這樣?，良好的?班風(fēng)無法?形成。?反之，班?主任對學(xué)?生一味地?嚴(yán)格，不?給學(xué)生以?關(guān)懷、體?諒，表面?上看，學(xué)?生非常聽?話，甚至?做得很好?，學(xué)生也?能遵守各?項(xiàng)制度，?在一般人?眼中，有?良好的班?風(fēng)，是一?個不錯的?班級，但?時間長了?，學(xué)生見?了班主任?就像老鼠?見了老貓?一樣，害?怕之極。?學(xué)生長時?間處于這?樣一種被?動壓抑之?中，將對?學(xué)生的身?心產(chǎn)生一?種不良影?響，從而?導(dǎo)致厭學(xué)?、退學(xué)、?逃學(xué)、輟?學(xué)等。?因此，班?主任對學(xué)?生不僅要?給予關(guān)心?、幫助、?鼓勵、引?導(dǎo)，使師?生關(guān)系融?洽、自由?、和睦，?而且要對?學(xué)生嚴(yán)格?要求，嚴(yán)?加管教，?使師生之?間有一定?的距離。?唯有做到?寬嚴(yán)適度?，嚴(yán)愛統(tǒng)?一，方能?有效地培?養(yǎng)學(xué)生良?好思想品?質(zhì)、行為?習(xí)慣。?二、培養(yǎng)?優(yōu)秀學(xué)生?干部，樹?立良好班?風(fēng)增強(qiáng)?班級凝聚?力，組織?互幫互學(xué)?活動。學(xué)?習(xí)上好生?帶差生，?在紀(jì)律上?互相提醒?、勞動生?活上互相?幫助。通?過活動擴(kuò)?大班干部?在同學(xué)中?的積極影?響，通過?活動加強(qiáng)?同學(xué)之間?的協(xié)作精?神和團(tuán)體?意識。這?樣既能在?班級紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能因?此養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛的?習(xí)慣，在?班級中形?成團(tuán)結(jié)友?愛的風(fēng)氣?，使班級?成為一個?大家庭。?三、與?各科教師?協(xié)作，掌?握學(xué)生動?態(tài)。四?、注重培?養(yǎng)學(xué)生個?人良好的?思想行為?學(xué)生良?好的思想?行為不是?一朝一夕?形成的，?而是長期?受熏陶而?成。首先?，我根據(jù)?班里的情?況，采取?輪流值日?的方法讓?學(xué)生對班?級進(jìn)行管?理，管理?內(nèi)容為：?紀(jì)律檢查?、清潔衛(wèi)?生檢查、?出勤情況?檢查、儀?表檢查等?，使學(xué)生?在“處事?”的過程?中鍛煉自?己，使之?成為一種?良好的習(xí)?慣;其次?，在交友?方面，我?十分注意?學(xué)生平常?生活中的?一些所謂?“朋友”?，在班會?上給學(xué)生?講清什么?樣的人才?算是朋友?，怎樣的?人是拉幫?結(jié)派，是?團(tuán)伙，讓?學(xué)生進(jìn)行?對照，明?確自己的?”朋友”?是不是值?得交往，?把品德行?為好的同?學(xué)和社會?上的一些?優(yōu)秀人物?介紹給學(xué)?生，并創(chuàng)?造機(jī)會讓?他們成為?好朋友。?五、及?時與家長?溝通架?設(shè)好學(xué)校?與家長之?間的橋梁?，及時協(xié)?調(diào)溝通，?使兩方面?通力合作?，齊抓共?管，使學(xué)?生無論是?在學(xué)校還?是在家中?，都處于?老師和家?長的共同?監(jiān)督之下?，從而及?時發(fā)現(xiàn)和?糾正他們?的錯誤。?我經(jīng)常與?家長保持?電話聯(lián)系?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有什?么異樣情?況及時向?其家長通?報，并了?解學(xué)生在?家生活、?學(xué)習(xí)的情?況。這樣?，能起到?協(xié)調(diào)家庭?和學(xué)校的?溝通，增?強(qiáng)對學(xué)生?教育的效?果。六?、潛移默?化，為人?師表七?、教育學(xué)?生努力學(xué)?習(xí)，完成?任務(wù)八?、尊重學(xué)?生人格?學(xué)生在人?格上與教?師是平等?的，學(xué)生?的人格不?容教師的?任意侵犯?和踐踏。?在班主任?工作中，?要讓學(xué)生?有充分的?民主和自?由，發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)和見解?，班主任?要特別善?于聽取學(xué)?生對自己?工作提出?的意見和?建議，甚?至批評，?因?yàn)閷W(xué)生?是善意的?。不要隨?意的否定?一個學(xué)生?，不要“?一棍子打?死”。堅(jiān)?持"一個?標(biāo)準(zhǔn)"，?即在處理?班級事務(wù)?時，尤其?是獎懲方?面，對好?學(xué)生和學(xué)?習(xí)困難生?使用一個?標(biāo)準(zhǔn)。通?常，好學(xué)?生易受到?偏愛，而?學(xué)習(xí)困難?生常使老?師產(chǎn)生偏?見。班主?任執(zhí)法，?一定要公?平，一碗?水端平。?處理偏頗?，則會助?長好學(xué)生?的壞習(xí)慣?，壓抑學(xué)?習(xí)困難生?的上進(jìn)心?。反之則?能贏得學(xué)?生的尊敬?和信任，?甚至扭轉(zhuǎn)?班風(fēng)。?有人說，?班主任是?“世界上?最小的主?任”?？?這最小的?主任管的?事卻特別?多，特別?細(xì)。作為?班主任，?我們要有?做好班主?任的信心?，不僅對?教育事業(yè)?要有信心?，對自己?的工作有?信心，更?重要的是?對學(xué)生有?信心。“?沒有教不?好的老師?，沒有教?不好的學(xué)?生”。中?學(xué)生有極?大的可塑?性，學(xué)生?的進(jìn)步與?退步，品?行的良否?，能力的?高低，與?教師尤其?是班主任?有極大關(guān)?系，只要?方法得當(dāng)?，教育是?能成功的?。只要你?全身心的?投入到里?面去，一?定能感受?到班主任?工作的快?樂和教育?教學(xué)生活?的充實(shí)。?202?3高中美?術(shù)教師工?作心得總?結(jié)模板（?三）一?、在思想?上，我能?愛國愛黨?，遵紀(jì)守?法，熱愛?教育事業(yè)?，堅(jiān)持正?確的教育?思想。時?刻以一個?黨員教師?的身份嚴(yán)?格要求自?己。在學(xué)?生當(dāng)中樹?立優(yōu)秀形?象，深受?學(xué)生歡迎?的教師。?在這學(xué)期?，我嚴(yán)格?遵守職業(yè)?道德，服?從學(xué)校安?排，及時?出色的完?成各項(xiàng)任?務(wù)。二?、在教學(xué)?能力上，?我認(rèn)真鉆?研教育、?教材，探?索新教法?。上好高?一級20?個班的書?法教學(xué)。?班數(shù)之多?，反復(fù)的?授課，并?沒有影響?上課的激?情，反而?更加熟練?生動。風(fēng)?趣、幽默?的語言氛?圍中帶給?學(xué)生一份?快樂。成?為各學(xué)科?的緊張學(xué)?習(xí)的一個?更好調(diào)節(jié)?。美術(shù)課?也成為學(xué)?生的最愛?。一學(xué)期?下來，學(xué)?生的字體?有更大的?改觀，進(jìn)?步明顯。?除了上好?高一的課?外，還抓?好高二美?術(shù)生及興?趣小組的?課程。為?他們打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。調(diào)動?他們學(xué)習(xí)?的積極性?，滲透良?好的思想?教育。利?用好節(jié)假?日及課余?活動時間?，做到堅(jiān)?持輔導(dǎo)。?并常常帶?領(lǐng)學(xué)生到?附近的村?鎮(zhèn)寫生，?做到安全?有保證，?方法指導(dǎo)?到位，學(xué)?生收到良?好的效果?。在學(xué)校?舉行的全?市開放周?期間，被?推薦承擔(dān)?了公開課?，能做到?認(rèn)真對待?，嚴(yán)謹(jǐn)落?實(shí)。制作?好課件，?生動的講?授受到聽?課教師及?學(xué)生的一?致好評。?四、經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?各方面取?得優(yōu)異成?績。學(xué)生?在參加市?二屆中小?學(xué)生藝術(shù)?節(jié)獲得人?數(shù)達(dá)18?人，獲獎?質(zhì)量和人?數(shù)均居重?點(diǎn)中學(xué)之?首。自己?也被教局?評為最佳?指導(dǎo)老師?。希望今?后繼續(xù)努?力，在教?學(xué)教研方?面加大研?究的力度?，有更大?的突破，?勇創(chuàng)佳績?，成為一?名更出色?的名師。?202?3高中美?術(shù)教師工?作心得總?結(jié)模板（?四）我?是一名普?通的中學(xué)?美術(shù)教師?，從事美?術(shù)教育工?作己近七?個年頭，?這份美好?的工作已?成為我生?命中不可?缺少的一?部分，一?次次與學(xué)?生的情感?交流，一?回回與學(xué)?生的心靈?碰撞，都?讓我的生?命多了一?份驚喜，?多了一份?幸福，多?了一份期?待。我驚?喜于學(xué)生?無窮的創(chuàng)?造力，幸?福于學(xué)生?無盡的求?知熱情，?更期待著?適合學(xué)生?的新的教?學(xué)理念的?誕生。?一次偶然?的翻閱，?讓我知道?了國家藝?術(shù)教育課?程改革開?始了，而?且新課程?體系在課?程功能、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、實(shí)施?、評價和?管理等方?面都較原?來的課程?有了重大?創(chuàng)新和突?破。一次?新課程的?培訓(xùn)，—?次新課程?講座的聆?聽，一次?新方法的?嘗試，讓?我隱隱感?覺到了這?場變革將?給教師帶?來嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)和不?可多得的?機(jī)遇。也?就是說，?新一輪國?家藝術(shù)教?育課程改?革將使我?所處的角?色發(fā)生很?大的變化?。這種歷?史性的變?化讓我欣?喜，讓我?深感自己?的責(zé)任將?越來越重?大。作?為一名站?在教學(xué)第?一線的美?術(shù)教師，?新的課程?環(huán)境下重?新塑造自?己并界定?角色智能?可以說是?迫在眉睫?。因此，?在新課程?的環(huán)境中?，我將和?我的學(xué)生?一起成長?。新時代?、新思潮?、新理念?、新嘗試?、新改變?……一切?都會悄悄?的發(fā)生變?化。第?一、我將?由原來的?美術(shù)知識?的傳授角?色轉(zhuǎn)化為?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識的促?進(jìn)角色。?而且，?老課程本?身具有許?多的弊端?，且綜合?性和多樣?性不足，?又過于強(qiáng)?調(diào)學(xué)科中?心，過于?關(guān)注美術(shù)?專業(yè)知識?和技能，?即偏重于?以教師為?主導(dǎo)的知?識技能的?傳授和訓(xùn)?練，學(xué)習(xí)?內(nèi)容單—?、高深、?繁多，以?培養(yǎng)專業(yè)?化人才為?傾向，完?全背離了?個性發(fā)展?的特點(diǎn)。?新課程?標(biāo)準(zhǔn)則不?然，它確?認(rèn)美術(shù)課?程是學(xué)生?以個人或?集體合作?的方式參?與各種美?術(shù)活動，?嘗試各種?工具、材?料，制作?過程……?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，以激發(fā)?創(chuàng)造精神?，發(fā)展美?術(shù)實(shí)踐能?力。形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)，?陶冶高尚?的審美情?操，完善?人格為總?目標(biāo)。教?師不能把?學(xué)生的大?腦當(dāng)容器?，更不能?以知識權(quán)?威者的身?份橫在學(xué)?生面前，?而是根據(jù)?學(xué)生的不?同潛能和?個性靈活?處理教學(xué)?活動中的?問題，做?到因材施?教，因人?而異。教?師充當(dāng)?shù)?是課堂的?組織者，?應(yīng)在全面?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，創(chuàng)設(shè)自?由寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，建立互?相信任，?互相尊重?，相互合?作的關(guān)系?，幫助學(xué)?生了解自?己，樹立?學(xué)習(xí)信心?，實(shí)實(shí)在?在地作為?教學(xué)活動?的指導(dǎo)者?、促進(jìn)者?、鼓勵者?，使學(xué)生?把你當(dāng)作?心目中的?“大朋友?”，愿意?和你接近?，愿章和?你交流，?愿意你分?享他們的?歡樂……?有了這?些新的思?索，并且?在教學(xué)實(shí)?踐中也做?了些新的?嘗試，慢?慢的覺得?這些變化?是可行、?效果是不?錯的。?第二、我?將改善自?己原有的?知識結(jié)構(gòu)?，圍繞教?科書做一?些新的資?源開發(fā)和?累積。?知識無邊?，資源無?限。正是?因?yàn)槿绱?，我在反?復(fù)的實(shí)踐?探索中，?越發(fā)覺得?僅僅靠教?科書為唯?一資源上?課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?我們的藝?術(shù)課程資?源需要不?斷的開發(fā)?并要很好?的利用，?才能上課?的質(zhì)量保?證上課的?量和效果?。原有的?音樂、美?術(shù)教科書?越來越不?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要，越來?越不應(yīng)該?也不可能?成為惟一?的課程資?源了。動?—動腦，?自己思索?一下，學(xué)?校里學(xué)生?的藝術(shù)作?品展覽室?、圖書館?、省級市?級藝術(shù)館?、各種民?間團(tuán)體、?校內(nèi)外的?網(wǎng)絡(luò)資源?及美好的?大自然，?不都是我?們藝術(shù)教?學(xué)的最好?的資源嗎?!充足?的資源找?到了，還?需要我們?的教師去?組織、去?開發(fā)、去?利用，要?學(xué)會主動?地有創(chuàng)造?性地利用?一切可利?用資源，?為自己的?教學(xué)活動?服務(wù)。教?師還應(yīng)該?成為學(xué)生?利用課程?資源的引?導(dǎo)者，引?導(dǎo)學(xué)生走?出教科書?，走出課?堂和學(xué)校?，充分利?用各種資?源，在社?會的的大?環(huán)境里學(xué)?習(xí)和探索?。如我在?上《春之?歌》那課?時，就帶?著學(xué)生到?江邊放風(fēng)?第，讓學(xué)?生在廣闊?的、充滿?春意的大?自然中自?由的翱翔?。第三?、將對學(xué)?生的藝術(shù)?學(xué)習(xí)作出?合理的、?充滿人性?的評價，?不斷的激?勵他們更?加積極主?動的學(xué)習(xí)??！?紅筆，優(yōu)?良中下，?“好”與?“不好”?，“象”?與“不象?”……一?切都那樣?的自然。?除了這樣?的評價方?式，就再?沒別的讓?我覺得站?在我的立?場評價學(xué)?生的最合?理的評價?方式了，?且不知這?樣的評價?方片面強(qiáng)?化了評價?的界限，?讓我尷尬?的扮演著?終結(jié)性和?惟—性的?課程裁判?者，致使?學(xué)生始終?處在一種?被評價和?被測試的?被動境地?，給了他?們自卑和?壓力，就?好比在他?們的脖子?上掛著石?塊，而要?求他們輕?松的游過?河。經(jīng)過?全新的思?索和實(shí)驗(yàn)?，印證了?新課程標(biāo)?準(zhǔn)評價理?念要求美?術(shù)教師從?關(guān)注“人?”的發(fā)展?著眼，重?視課程評?價的教育?發(fā)展功能?，從而促?進(jìn)教師從?評價角色?轉(zhuǎn)向課程?學(xué)習(xí)和發(fā)?展的激勵?角色。經(jīng)?過實(shí)踐，?我發(fā)現(xiàn)要?這樣把握?：首先，?要激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，讓?學(xué)生積極?主動地學(xué)?習(xí)。教育?家第斯多?惠曾經(jīng)說?過：“我?以為教學(xué)?的藝術(shù)、?不在于傳?授的本領(lǐng)?，而在于?激勵、喚?醒。沒有?興奮的情?緒怎么激?勵人沒有?主動性怎?么能喚醒?沉睡的人?”在輔?導(dǎo)學(xué)生作?業(yè)的過程?中，我降?低標(biāo)準(zhǔn)，?不用成人?的眼光看?待學(xué)生門?的作品，?也不用“?畫得像不?像”作為?衡量的唯?—標(biāo)準(zhǔn)，?大大的鼓?勵了我的?學(xué)生，使?他們對學(xué)?習(xí)美術(shù)充?滿了興趣?。大名鼎?鼎的沃爾?特·邊斯?尼小時的?經(jīng)歷就值?得我們借?鑒。他上?小學(xué)時，?曾把花朵?畫成人臉?，葉子畫?成手，這?神奇的幻?想非但沒?有得到稱?贊，反而?得到的是?老師的—?頓毒打，?慶幸的是?這并末讓?小畫家夭?折。今天?，這樣的?事將不再?發(fā)生。作?為老師，?特別是從?事充滿色?彩的藝術(shù)?教學(xué)的教?師，千萬?不要吝備?用最美好?的語言激?勵你的學(xué)?生，如：?“你畫的?真棒!”?你的畫色?彩搭配的?真漂亮!?“”你比?老師畫的?好“……?學(xué)生們會?因此得到?鼓勵，更?會為每一?個學(xué)生留?下成功的?機(jī)會和希?望，對孩?子們的—?生都會帶?來不可估?量的影響?。作完?這些思考?，我并未?覺得輕松?，反而覺?得些許的?沉重，中?學(xué)藝術(shù)改?革中的美?術(shù)教師們?還將面臨?更多的考?驗(yàn)，接受?更多的挑?戰(zhàn)。作為?一名新課?程理念下?的中學(xué)美?術(shù)教師，?我會努力?努力，再?努力，盡?自己所能?為新課程?改革添磚?加瓦。?2023?高中美術(shù)?教師工作?心得總結(jié)?模板（五?）在本?學(xué)期工作?結(jié)束時，?依據(jù)學(xué)校?關(guān)于進(jìn)行?期末總結(jié)?工作的要?求，經(jīng)過?認(rèn)真總結(jié)?和回顧，?現(xiàn)將個人?在本學(xué)期?的工作做?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)計(jì)劃?貫徹情況?二.教?學(xué)工作的?總結(jié)：?1.教學(xué)?工作情況?：教育?教學(xué)是我?們教師工?作的首要?任務(wù)。本?學(xué)期，我?努力將所?學(xué)的新課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)實(shí)踐?中，立足?“用活新?老教材，?實(shí)踐新理?念。”力?求讓我的?美術(shù)教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?美術(shù)教學(xué)?質(zhì)量。?2.考核?成績：?本學(xué)期考?核還是按?照以平時?作業(yè)完成?情況為主?，期末理?論考試為?輔，綜合?評定學(xué)生?的成績。?3.教?學(xué)研究的?計(jì)劃完成?情況：?積極參加?教研組、?備課組教?研活動，?認(rèn)真做好?聽課，評?課。還積?極參加學(xué)?校的運(yùn)動?會、晚會?、宣傳工?作，以及?學(xué)校宣傳?欄的宣傳?。4.?課外興趣?小組工作?情況：?三.自身?素質(zhì)的提?高：課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?以及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，參每次?遠(yuǎn)程教育?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?活動，以?及每個寒?假暑假都?參加了教?育局組織?的普通話?學(xué)習(xí)，從?理論和專?業(yè)上提高?自己，完?善自己，?并虛心向?其他的一?些老教師?學(xué)習(xí)，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，從而使?自己能更?好的進(jìn)行?教育教法?工作。?四、加強(qiáng)?反思，及?時總結(jié)教?學(xué)得失。?反思本?學(xué)期以來?的工作，?在學(xué)生進(jìn)?步的同時?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?在以后的?工作中，?爭取有更?大的進(jìn)步?，在教學(xué)?中有更大?的創(chuàng)新。?不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對于美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時將一?些教學(xué)想?法和問題?記錄下來?，進(jìn)行反?思;2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo);3?、美術(shù)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，還缺乏?個人的教?學(xué)特色，?書法活動?開展總體?成績還欠?佳。今后?還要多學(xué)?習(xí)借鑒，?取人之長?，補(bǔ)已之?短，努力?挖掘美術(shù)?教學(xué)的特?色點(diǎn)，以?不斷提高?個人的教?學(xué)能力。?202?3高中美?術(shù)教師工?作心得總?結(jié)模板（?六）本?學(xué)期在校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排下，我?擔(dān)任高二?十四個班?的美術(shù)教?學(xué)工作，?并在教學(xué)?之余努力?地承擔(dān)學(xué)?校的各項(xiàng)?宣傳任務(wù)?、策劃學(xué)?校美術(shù)班?活動、舉?辦校園文?化藝術(shù)節(jié)?迎元旦學(xué)?生美術(shù)作?品展、并?加入福建?省美術(shù)家?協(xié)會。為?進(jìn)一步提?高自己，?積極地外?出聽課，?組織并帶?領(lǐng)同學(xué)參?加各類畫?展。深信?，只要付?出必有收?獲!不求?最好