2/2有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃錦集4篇（中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃）

教學(xué)工作方案篇1

一、學(xué)情分析：

孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的興趣，但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及同學(xué)素養(yǎng)的限制，照舊無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為同學(xué)最大限度地締造機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的審美力氣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿足同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

2、留意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

3、留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力氣和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

2、以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、提高同學(xué)的生活技能，直接參預(yù)并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)探尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力氣培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力氣。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同同學(xué)活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力氣。

4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作相互溝通。

5、教學(xué)手段生動(dòng)好玩，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、玩耍、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想象力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

6、改革評(píng)價(jià)制度，重視同學(xué)的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)同學(xué)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，接受應(yīng)用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育同學(xué)的形象思維力氣，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為和核心，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

以《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，依據(jù)人教版九班級(jí)《思想品德》教材修訂說(shuō)明，精確把握教材變化。本學(xué)期重點(diǎn)探討主題是責(zé)任與使命，關(guān)懷同學(xué)在學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利和自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己、集體和社會(huì)負(fù)責(zé)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)基本國(guó)情，了解基本國(guó)策，熟識(shí)生產(chǎn)關(guān)系確定適應(yīng)生產(chǎn)力進(jìn)展的客觀規(guī)律;通過(guò)了解我們宏大祖國(guó)的輝煌絢爛文化，感悟宏大民族精神的力氣;通過(guò)了解憲法規(guī)定的我國(guó)的根本政治制度、依法行使政治權(quán)利的途徑，以及維護(hù)國(guó)家平安的政治義務(wù)，熟識(shí)人民是國(guó)家主人的真正含義。通過(guò)實(shí)踐履責(zé)活動(dòng)、探究改革開(kāi)放帶來(lái)的變化、嘗試參預(yù)社會(huì)政治生活等，了解社會(huì)、融入社會(huì);通過(guò)了解現(xiàn)階段的共同理想，樹(shù)立艱苦奮斗精神，辯證的看待社會(huì)生活，正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)。貫徹教學(xué)的針對(duì)性原則，在教學(xué)中留意聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及同學(xué)的思想實(shí)際，做到學(xué)問(wèn)、力氣、覺(jué)悟共同提高。使全體同學(xué)都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。

二、教學(xué)依據(jù)和教材

初三思想品德課教學(xué)要以國(guó)家訓(xùn)練部最新一年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)訓(xùn)練思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部編訂北京師范高校出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)訓(xùn)練三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思想品德》九班級(jí)為指定教材，依據(jù)九班級(jí)課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。同時(shí)要依據(jù)同學(xué)實(shí)際，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)締造。

三、教學(xué)要求

1.要連續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)訓(xùn)練部頒發(fā)的《全日制義務(wù)訓(xùn)練思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)，要深入到到理解課時(shí)方案對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求，明確熟識(shí)新課標(biāo)所構(gòu)建的課程體系，全面了解新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)的“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能。

2、思想品德課程的基本理念是課堂教學(xué)的基本原則，是衡量老師教學(xué)行為是否更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的基本依據(jù)。要從同學(xué)認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的生活話題和時(shí)政熱點(diǎn)話題，圍繞教材平臺(tái)創(chuàng)設(shè)多樣化的、開(kāi)放性的、促進(jìn)同學(xué)思維力氣進(jìn)展的教學(xué)形式，開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)有效策略爭(zhēng)論。踐行“堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、留意同學(xué)情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”四項(xiàng)建議。

3、發(fā)揮同學(xué)主體性的作用，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變鼓舞同學(xué)對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越，觀賞同學(xué)獨(dú)特性和富有共性化的理解和表達(dá)，培育同學(xué)樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高同學(xué)動(dòng)手力氣和實(shí)踐力氣。把學(xué)習(xí)過(guò)程變成在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立或通過(guò)合作發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

4、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和考試的變化。嘗試多種形式的過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)踐，運(yùn)用好成長(zhǎng)腳印，通過(guò)同學(xué)評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)的探究與實(shí)踐，使評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、調(diào)整、激勵(lì)、反思功能真正實(shí)現(xiàn)，成為促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀全面進(jìn)展的有力手段。

5、主動(dòng)參預(yù)以區(qū)、校為單位的校本教研，不斷探究主動(dòng)創(chuàng)新，領(lǐng)先提議學(xué)習(xí)理論、教學(xué)爭(zhēng)論、互助相互溝通、資源共享，推動(dòng)我區(qū)思想品德課教學(xué)工作全面提高。

6、提倡學(xué)習(xí)、使用東方市訓(xùn)練局教研室老師博客。主動(dòng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段了解前沿教學(xué)爭(zhēng)論成果、相互溝通教學(xué)閱歷與反思、提升老師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)活動(dòng)

1、本學(xué)期的教學(xué)方案與要求

2、教學(xué)研討和建議

3、各類爭(zhēng)論課、公開(kāi)課的相互溝通活動(dòng)

4、專題講座

5、復(fù)習(xí)課指導(dǎo)

教學(xué)工作方案

教學(xué)工作方案

教學(xué)工作方案

教學(xué)工作方案

教學(xué)工作方案

教學(xué)工作方案篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)三（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上看，兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特殊困難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：

一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九班級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特殊親熱，學(xué)問(wèn)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作相互溝通的過(guò)程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的力氣。開(kāi)學(xué)“第一周”我對(duì)同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺(jué)少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力氣比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以確定要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)黾有拍?，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九班級(jí)（下）的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的力氣，概括的力氣，類比猜想的力氣和自主學(xué)習(xí)的力氣。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)常發(fā)覺(jué)相當(dāng)一部分同學(xué)一開(kāi)頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，消逝消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

二是智能上存在差異。

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早消逝兩極分化，我預(yù)備具體從以下幾方面入手：

（一）把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)頭要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力氣。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需特別重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的直接興趣，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率。

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講學(xué)問(wèn)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問(wèn)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視同學(xué)力氣的培育。中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力氣，進(jìn)展思維力氣和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力氣，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力氣的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來(lái)。

（三）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入初三，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力氣，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)爭(zhēng)論方案

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)爭(zhēng)論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將主動(dòng)參預(yù)學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人準(zhǔn)備在“第四周”開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、連續(xù)訓(xùn)練方案

連續(xù)訓(xùn)練是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動(dòng)參預(yù)校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)水平。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

留意貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，留意思想品德的熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育聽(tīng)說(shuō)讀寫力氣，使同學(xué)寵愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、中心工作要做下面四個(gè)方面的工作：

（一）閱讀方面，在同學(xué)能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)同學(xué)一部分一部分地閱讀，了解敘述挨次，抓住主要內(nèi)容。

（二）口語(yǔ)交際方面，要規(guī)范同學(xué)的口頭語(yǔ)言，提高同學(xué)口語(yǔ)交際的力氣，培育同學(xué)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

（三）習(xí)作方面，要引導(dǎo)同學(xué)留心觀看四周事物，樂(lè)于表達(dá)自己的.所見(jiàn)所聞、所思所想。

（四）習(xí)慣方面，要引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問(wèn)題，并主動(dòng)地和老師、同學(xué)開(kāi)放爭(zhēng)辯。

三、具體措施和工作方案支配：

時(shí)間內(nèi)容措施

第一周至其次周

第一組課文教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)整體感知課文，在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，讀懂課文內(nèi)容。還要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫，觀看時(shí)做到按確定的挨次并能抓住重點(diǎn)，還要依據(jù)事物的特點(diǎn)開(kāi)放聯(lián)想。

第三周至第五周

其次組課文教學(xué)時(shí)要借助課文指導(dǎo)同學(xué)一邊讀一邊想，理解重點(diǎn)詞句，讀懂自然段的意思，進(jìn)而了解課文的敘述挨次。通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)課文的思想感情。在課堂上，就課文的敘述挨次和思想內(nèi)容，和老師、同學(xué)相互溝通。

第六周至第七周

第三組課文教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)反復(fù)閱讀課文，了解課文按空間變換挨次記敘景物的寫作方法，并和按事情進(jìn)展挨次記敘的課文相比較，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)觀看事物和表達(dá)的方法。

第八周至第九周

第四組課文使同學(xué)對(duì)“了解敘述的挨次”進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教學(xué)時(shí)還要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練同學(xué)寵愛(ài)大自然，愛(ài)惜四周的環(huán)境。

第十周至第十一周

第五組課文要引導(dǎo)同學(xué)在初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，一部分一部分地細(xì)讀課文，把每部分的內(nèi)容讀懂，進(jìn)而抓住課文的主要內(nèi)容。

第十二周至第十三周

第六組課文要引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文的特點(diǎn)，了解敘述的挨次，抓住主要內(nèi)容。古詩(shī)要引導(dǎo)同學(xué)多誦讀，多想象。課文中的重點(diǎn)詞句，要引導(dǎo)同學(xué)多讀多想，體會(huì)其含義及所蘊(yùn)含的思想感情。

第十四周至第十五周

第七組課文要引導(dǎo)同學(xué)自主、合