第4頁共4頁2023?年9月個(gè)?人工作總?結(jié)范文?隨著社會?的發(fā)展，?對孩子的?素質(zhì)要求?越來越高?，與此同?時(shí)，由于?獨(dú)生子女?特殊的生?活環(huán)境，?對獨(dú)生子?女的教育?在實(shí)踐中?又存在著?很多問題?，困難雖?然存在，?但我們教?育工作者?決不能夠?放棄對他?們的教育?，而是要?考慮，如?何用合理?的、科學(xué)?的方法進(jìn)?行教育。?我們不?得不承認(rèn)?，獨(dú)生子?女在生活?中存在著?許多問題?，諸如好?勝、自私?、獨(dú)立性?小、依賴?性大、寬?容度小。?這樣，在?生活中遇?到新的矛?盾后，就?很難單獨(dú)?處理，而?往往發(fā)生?什么意外?，不僅對?孩子本身?造成影響?，而且還?會對以后?的教育留?下后遺癥?，因此，?我們要針?對具體情?況，做具?體分析，?幫助孩子?克服個(gè)性?弱點(diǎn)。?如我們住?讀班孩子?，經(jīng)濟(jì)條?件好，因?此孩子們?熱情大方?，肯幫助?別人，特?別是經(jīng)濟(jì)?上的支助?。但他們?有一個(gè)較?為突出的?缺點(diǎn)，那?就是特別?小氣，平?時(shí)只要稍?多說了一?點(diǎn)關(guān)于他?們?nèi)觞c(diǎn)的?話，那就?可能導(dǎo)致?他暴跳如?雷，甚至?做出不可?思議的舉?動。記得?那是剛?cè)?學(xué)不久，?孩子們正?在外面玩?耍，其中?一個(gè)孩子?根據(jù)另一?個(gè)孩子的?長相特點(diǎn)?，編了一?句順口溜?來唱，那?個(gè)孩子聽?完后，立?即撲過去?，要與編?順口溜的?孩子拼命?似的，又?哭又鬧，?整個(gè)人氣?得上氣不?接下氣，?非要那個(gè)?孩子立馬?道歉，否?則誓不罷?休。我極?力勸說他?們，暫平?息了風(fēng)波?。為此?，我也看?到了這些?孩子致命?弱點(diǎn)，如?果這種心?態(tài)不加以?教育引導(dǎo)?，發(fā)展下?去，將成?為一個(gè)病?，嚴(yán)重影?響孩子今?后的個(gè)性?發(fā)展，所?以，我經(jīng)?常利用朝?讀、隊(duì)會?，組織住?讀班讀報(bào)?，并經(jīng)常?以他們所?崇拜的球?星、歌星?、名人軼?事教育他?們，由于?孩子們讀?書多了，?精神食糧?豐富了，?因此脾氣?就好一些?。另外?，我還注?意孩子們?的心理健?康，有意?識組織一?幫一活動?，讓這部?分孩子心?中存在一?種競爭的?差距，一?種崇拜的?心理，以?達(dá)到教育?目的。通?過幾年潛?移默化的?教育，循?循善誘的?自導(dǎo)，孩?子們逐步?克服了特?別小氣的?心態(tài)，現(xiàn)?在他們之?間隨意開?開玩笑，?孩子們不?在意了，?這是一種?進(jìn)步。雖?然孩子們?身上還有?諸多缺點(diǎn)?，要我們?正確的去?引導(dǎo)，不?忽視他們?的隨習(xí)，?就可以幫?助他們克?服個(gè)性弱?點(diǎn)，走向?個(gè)性的完?善，做一?個(gè)真正的?強(qiáng)者。?2023?年9月個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）首?先感謝校?領(lǐng)導(dǎo)對我?的信任，?讓我擔(dān)任?初一的班?主任。我?深知班主?任工作在?學(xué)校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。這一個(gè)?月以來，?我不斷向?老班主任?學(xué)習(xí)，盡?量把班級?管理工作?做好。下?面，我簡?單說下開?學(xué)以來的?工作情況?：一、?抓好班級?常規(guī)管理?，培養(yǎng)良?好班風(fēng)?抓班風(fēng)，?要從每一?處細(xì)節(jié)入?手，所以?我從軍訓(xùn)?開始，根?據(jù)中學(xué)生?守則，強(qiáng)?調(diào)并引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?學(xué)校的日?常行為規(guī)?范，并制?定了我們?一（2）?的班級規(guī)?定，要求?學(xué)生嚴(yán)格?按照學(xué)校?及班級的?規(guī)定去要?求自己，?在穿著、?儀容儀表?、文明禮?貌、就餐?，住宿，?行為習(xí)慣?、課堂和?宿舍紀(jì)律?、做操、?打掃衛(wèi)生?等方面嚴(yán)?格要求自?己。進(jìn)入?橫中，對?于初一新?生來說，?既新鮮又?陌生。幾?乎在學(xué)校?里的每一?件事，大?概幾點(diǎn)做?什么事情?，甚至每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，我都會?告訴并指?導(dǎo)他們。?比如：就?餐后怎樣?清理餐桌?。在宿舍?里，物品?該如何擺?放。到班?后，讀書?以及上課?的坐姿。?打掃衛(wèi)生?應(yīng)該打掃?到什么樣?的程等等?。作為班?主任，每?天都盡早?到班，早?飯后去檢?查宿舍情?況，再去?班級查看?衛(wèi)生等一?系列情況?，遇到問?題及時(shí)處?理。通過?這一個(gè)月?的管理和?監(jiān)督，感?覺到學(xué)生?已經(jīng)漸漸?適應(yīng)了初?中生活，?已經(jīng)形成?了比較好?的班級風(fēng)?氣。二?、培養(yǎng)并?發(fā)揮班干?部的作用?建設(shè)一?個(gè)和諧上?進(jìn)的班級?，需要全?班學(xué)生的?共同參與?，其中班?干部的選?拔尤為重?要。俗話?說：火車?跑得快，?全靠車頭?帶。班干?部正是這?種角色的?最好演繹?，他們班?主任與學(xué)?生之間具?有橋梁的?作用。所?以，我根?據(jù)他們直?升表的信?息以及觀?察，在軍?訓(xùn)時(shí)就先?安排好座?位，選定?了班干部?，課代表?，小組長?，桌長，?舍長等。?通過開班?干部管理?會議，告?訴他們每?個(gè)人的職?責(zé)是什么?，具體應(yīng)?該怎樣去?實(shí)施，遇?到問題該?怎樣處理?等。在班?上和學(xué)生?說，哪怕?小到小組?長，在老?師眼里你?都是班里?的干部，?班級的管?理者。這?樣也是希?望每個(gè)人?都有份責(zé)?任，因?yàn)?班級是每?一個(gè)人的?共同努力?，缺一不?可。當(dāng)然?在管理中?也測定能?夠遇到過?困難，一?開始，有?些宿舍晚?上總是說?話，我就?讓每個(gè)成?員都寫了?總結(jié)，并?在班會課?上做了保?證，并要?求每個(gè)舍?長將宿舍?的情況每?天記載交?給老師看?，遇到情?況，及時(shí)?處理。通?過這樣，?發(fā)現(xiàn)宿舍?的紀(jì)律情?況明顯好?了。當(dāng)然?我都盡量?在班級上?表揚(yáng)班干?部，私下?去指出他?們的不足?，來樹立?班干部的?威信。同?時(shí)也會讓?一些班干?部定時(shí)的?給我回饋?一些班級?的信息，?便于我更?好的了解?學(xué)生并管?理他們。?三、和?學(xué)生一起?經(jīng)歷，增?強(qiáng)班級凝?聚力和感?情新學(xué)?期的__?__月，?每年都有?很多活動?，我盡量?抓住這個(gè)?機(jī)會，和?學(xué)生一起?把班級活?動搞好。?比如，黑?板報(bào)，一?開始我就?說相信他?們，放手?讓學(xué)生去?完成，只?是在他們?的過程中?給予建議?和指導(dǎo)。?還有在藝?術(shù)節(jié)活動?中，讓全?班一起參?加，全班?一起練習(xí)?，不僅增?加了學(xué)生?之間的情?感，其實(shí)?也是讓他?們感受到?集體的力?量。在這?樣的一些?活動中，?如果他們?做的不好?，我經(jīng)常?會鼓勵(lì)他?們，下次?每個(gè)人再?努力會更?好的，也?會表揚(yáng)他?們?yōu)榘嗉?做出貢獻(xiàn)?的每一個(gè)?人。目的?就是想通?過一些具?體的活動?，增強(qiáng)班?級的你凝?聚力。?四、做好?學(xué)生思想?工作，努?力創(chuàng)造好?的學(xué)習(xí)氛?圍初一?的學(xué)生對?初中生活?還不能完?全適應(yīng),?很多同學(xué)?由于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的加?深、增多?,產(chǎn)生了?畏難心理?,成績起?伏不定，?對學(xué)習(xí)會?失去信心?。所以我?常常利用?他們七點(diǎn)?之前，班?會或其他?的時(shí)間找?學(xué)生談心?，了解他?們在小學(xué)?里德狀況?和水平，?以及現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)及思想?動態(tài)，尤?其在打練?習(xí)之后，?或幫他們?分析進(jìn)步?或腿部的?原因，告?訴他們一?些好的學(xué)?習(xí)方法，?讓每一個(gè)?人樹立學(xué)?習(xí)目標(biāo)及?學(xué)習(xí)榜樣?。另一方?面,我主?動與各任?課教師進(jìn)?行交流,?不僅了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?狀況,還?將學(xué)生方?面的信息?傳遞給他?們,強(qiáng)調(diào)?主課的重?要性，要?全面均衡?的發(fā)展。?對于班干?部，更要?提醒他們?，只有把?自己的學(xué)?習(xí)管理好?，才能