第4頁共4頁小學(xué)音?樂教師?個人教?學(xué)總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?間，作?為音樂?教師的?我，又?渡過了?忙忙碌?碌的一?學(xué)期了?，回顧?本學(xué)期?的教學(xué)?工作，?有一定?的成績?，也有?一定的?不足。?這一學(xué)?期我擔(dān)?任的是?五、六?年級的?音樂教?學(xué),現(xiàn)?將這一?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下，?以便今?后更好?地開展?工作，?彌補不?足，精?益求精?。音?樂是一?種情感?藝術(shù),?音樂的?魅力在?于您給?人們一?個馳騁?想象的?空間.?一首好?的音樂?作品或?是蘊涵?著一個?美好的?寓意,?或是抒?發(fā)一種?溫馨的?心曲,?或是襯?托出一?個美麗?的夢幻?,或是?展現(xiàn)一?片灼熱?的情懷?.這種?立意與?意境之?美對人?有著深?刻的感?染力,?會在心?靈留下?美的烙?印.音?樂課為?了更好?的完成?教學(xué)任?務(wù)、達(dá)?到教學(xué)?目的，?培養(yǎng)學(xué)?生懂得?理解，?有表情?地歌唱?和感受?音樂的?能力，?通過藝?術(shù)形象?，培養(yǎng)?學(xué)生的?美好情?操，使?他們身?心得到?健康的?發(fā)展。?在教?育教學(xué)?工作上?，我利?用學(xué)科?特有的?力量來?教育學(xué)?生的思?想，尊?重學(xué)生?的人格?，讓學(xué)?生獨立?，對學(xué)?生進(jìn)行?各方面?的引導(dǎo)?和教育?。在教?學(xué)工作?中，我?認(rèn)真根?據(jù)《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?學(xué)生實?際情況?備教案??！缎?課程標(biāo)?準(zhǔn)》極?力倡導(dǎo)?學(xué)校的?教育教?學(xué)活動?應(yīng)當(dāng)“?以生為?本”，?把“關(guān)?注學(xué)生?的個體?發(fā)展”?作為根?本的教?育目標(biāo)?，“把?學(xué)習(xí)還?給學(xué)生?”。音?樂課的?內(nèi)容是?豐富多?彩的，?在課堂?中我開?設(shè)了“?小舞臺?”“教?你一招?”等小?欄目，?讓學(xué)生?表現(xiàn)自?己的才?華，給?予了他?們充分?的表現(xiàn)?欲。低?年級的?孩子無?論在生?理還是?心理上?都不同?程度的?帶有幼?兒的特?征，音?樂的興?趣應(yīng)側(cè)?重激發(fā)?和培養(yǎng)?。同時?我還注?重學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)方法?的培養(yǎng)?和積極?性的調(diào)?動，堅?持以審?美教育?為核心?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生對音?樂的興?趣，注?重以學(xué)?生為主?體，讓?學(xué)生在?愉快的?音樂實?踐活動?中，主?動地去?發(fā)現(xiàn)、?去探究?，去感?受音樂?、理解?音樂、?表現(xiàn)音?樂，并?在一定?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音?樂。教?師必須?善于走?進(jìn)學(xué)生?的情感?世界，?把自己?當(dāng)作學(xué)?生的朋?友，與?學(xué)生平?等相處?，感受?他們的?喜怒哀?樂，并?讓美的?音樂去?觸動他?們的心?弦，讓?音樂與?孩子的?心靈靠?得再近?一些。?讓音樂?真正成?為他們?的朋友?，讓每?個學(xué)生?都愛好?音樂，?喜歡音?樂。?在課堂?活動中?，我會?創(chuàng)設(shè)平?等、民?主、愉?悅的環(huán)?境，能?夠在課?堂中點?燃學(xué)生?的求知?火焰。?但是，?有時候?學(xué)生音?樂課上?總是亂?糟糟的?，課后?我進(jìn)行?了反思?，肯定?是我的?評價語?言沒有?用在點?子上，?過于頻?繁反而?失去了?他的威?力，我?擔(dān)任_?___?個班的?音樂教?學(xué)，每?個班的?情況都?不一樣?，沒有?“備”?好學(xué)生?。希望?在今后?的教學(xué)?中自己?能有所?改進(jìn)。?我經(jīng)?常利用?休息時?間去收?集各種?音樂文?化資料?，多接?觸優(yōu)秀?的作品?，從而?增長見?識，并?獲得更?多美的?感悟。?此外，?我還很?注意自?身的學(xué)?習(xí)。積?極參加?組里的?音樂教?研活動?;練習(xí)?專業(yè)技?能;閱?讀一些?音樂、?教育、?文化等?方面的?報刊、?雜志。?在今?后的工?作中我?會再接?再厲，?揚長避?短，不?斷學(xué)習(xí)?，爭取?更好的?成績。?小學(xué)?音樂教?師個人?教學(xué)總?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼間，?作為音?樂教師?的我，?又渡過?了忙忙?碌碌的?一學(xué)期?了，回?顧本學(xué)?期的教?學(xué)工作?，有一?定的成?績，也?有一定?的不足?。這一?學(xué)期我?擔(dān)任的?是五、?六年級?的音樂?教學(xué),?現(xiàn)將這?一學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?，以便?今后更?好地開?展工作?，彌補?不足，?精益求?精。?音樂是?一種情?感藝術(shù)?,音樂?的魅力?在于您?給人們?一個馳?騁想象?的空間?.一首?好的音?樂作品?或是蘊?涵著一?個美好?的寓意?,或是?抒發(fā)一?種溫馨?的心曲?,或是?襯托出?一個美?麗的夢?幻,或?是展現(xiàn)?一片灼?熱的情?懷.這?種立意?與意境?之美對?人有著?深刻的?感染力?,會在?心靈留?下美的?烙印.?音樂課?為了更?好的完?成教學(xué)?任務(wù)、?達(dá)到教?學(xué)目的?，培養(yǎng)?學(xué)生懂?得理解?，有表?情地歌?唱和感?受音樂?的能力?，通過?藝術(shù)形?象，培?養(yǎng)學(xué)生?的美好?情操，?使他們?身心得?到健康?的發(fā)展?。在?教育教?學(xué)工作?上，我?利用學(xué)?科特有?的力量?來教育?學(xué)生的?思想，?尊重學(xué)?生的人?格，讓?學(xué)生獨?立，對?學(xué)生進(jìn)?行各方?面的引?導(dǎo)和教?育。在?教學(xué)工?作中，?我認(rèn)真?根據(jù)《?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和學(xué)生?實際情?況備教?案?！?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?極力倡?導(dǎo)學(xué)校?的教育?教學(xué)活?動應(yīng)當(dāng)?“以生?為本”?，把“?關(guān)注學(xué)?生的個?體發(fā)展?”作為?根本的?教育目?標(biāo)，“?把學(xué)習(xí)?還給學(xué)?生”。?音樂課?的內(nèi)容?是豐富?多彩的?，在課?堂中我?開設(shè)了?“小舞?臺”“?教你一?招”等?小欄目?，讓學(xué)?生表現(xiàn)?自己的?才華，?給予了?他們充?分的表?現(xiàn)欲。?低年級?的孩子?無論在?生理還?是心理?上都不?同程度?的帶有?幼兒的?特征，?音樂的?興趣應(yīng)?側(cè)重激?發(fā)和培?養(yǎng)。同?時我還?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方?法的培?養(yǎng)和積?極性的?調(diào)動，?堅持以?審美教?育為核?心，注?重培養(yǎng)?學(xué)生對?音樂的?興趣，?注重以?學(xué)生為?主體，?讓學(xué)生?在愉快?的音樂?實踐活?動中，?主動地?去發(fā)現(xiàn)?、去探?究，去?感受音?樂、理?解音樂?、表現(xiàn)?音樂，?并在一?定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造?音樂。?教師必?須善于?走進(jìn)學(xué)?生的情?感世界?，把自?己當(dāng)作?學(xué)生的?朋友，?與學(xué)生?平等相?處，感?受他們?的喜怒?哀樂，?并讓美?的音樂?去觸動?他們的?心弦，?讓音樂?與孩子?的心靈?靠得再?近一些?。讓音?樂真正?成為他?們的朋?友，讓?每個學(xué)?生都愛?好音樂?，喜歡?音樂。?在課?堂活動?中，我?會創(chuàng)設(shè)?平等、?民主、?愉悅的?環(huán)境，?能夠在?課堂中?點燃學(xué)?生的求?知火焰?。但是?，有時?候?qū)W生?音樂課?上總是?亂糟糟?的，課?后我進(jìn)?行了反?思，肯?定是我?的評價?語言沒?有用在?點子上?，過于?頻繁反?而失去?了他的?威力，?我擔(dān)任?___?_個班?的音樂?教學(xué)，?每個班?的情況?都不一?樣，沒?有“備?”好學(xué)?生。希?望在今?后的教?學(xué)中自?己能有?所改進(jìn)?。我?經(jīng)常利?用休息?時間去?收集各?種音樂?文化資?料，多?接觸優(yōu)?秀的作?品