第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年教師工?作總結(jié)范?本__?__年，?我作為一?名新教師?,我覺(jué)得?這份工作?肩負(fù)著很?大的責(zé)任?,所以,?自工作以?來(lái),我始?終以勤懇?、踏實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)?待我的工?作,并不?斷學(xué)習(xí),?努力提高?自己各方?面的能力??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《小?學(xué)科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和《小學(xué)?科學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》,從書(shū)?本中汲取?營(yíng)養(yǎng),認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新?形勢(shì)下怎?樣做一名?好教師。?我還深知?要教育好?學(xué)生,教?師必須時(shí)?時(shí)做到教?書(shū)育人、?言傳身教?、為人師?表,以自?己的人格?、行為去?感染學(xué)生?,努力使?學(xué)生能接?受我、喜?歡我。在?工作中,?我積極、?主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任?心較強(qiáng),?樂(lè)于接受?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作,在不?斷的學(xué)習(xí)?中,努力?使自己的?思想覺(jué)悟?、理論水?平、業(yè)務(wù)?能力都得?到較快的?提高。?二、在教?育教學(xué)方?面,我擔(dān)?任六個(gè)班?級(jí)的科學(xué)?課,科學(xué)?課是以培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為?宗旨的科?學(xué)啟蒙課?程,目前?越來(lái)越受?到各界的?重視,我?知道,要?想提高教?學(xué)質(zhì)量,?首先要立?足課堂,?教師要從?常規(guī)課上?要質(zhì)量。?“研在課?前、探在?課中、思?在課后”?這幾句精?辟的話(huà)一?直指導(dǎo)著?我的教學(xué)?思想,我?嚴(yán)格要求?自己,精?心預(yù)設(shè)每?一節(jié)課,?盡量使教?學(xué)工作更?加完善。?我是這樣?進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)的：?1.要?提高教學(xué)?質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課,?我做了下?面的工作?：（1?）課前準(zhǔn)?備：備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材,對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?,每句話(huà)?、每個(gè)字?都弄清楚?,了解教?材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與?難點(diǎn),掌?握知識(shí)的?邏輯,能?運(yùn)用自如?,知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料,怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量,他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣,學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難,?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?,解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生,包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。（?2）課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?,關(guān)注全?體學(xué)生,?注意信息?反饋,調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?,使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性,同?時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情?感,使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?,創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛,課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了,?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生,特?別是實(shí)驗(yàn)?操作,要?注意觀(guān)察?每位學(xué)生?,使每一?位學(xué)生都?參與到科?學(xué)探究活?動(dòng)中,多?鼓勵(lì),多?使用加到?好處的評(píng)?價(jià)性語(yǔ)言?,使學(xué)生?對(duì)科學(xué)產(chǎn)?生濃厚的?興趣,提?高他們的?學(xué)習(xí)積極?性,從而?做到自主?探究,使?科學(xué)課成?為孩子們?心目中一?門(mén)有趣、?重要的學(xué)?科。注意?引發(fā)學(xué)生?的興趣,?課堂上講?練結(jié)合,?布置好家?庭作業(yè),?作業(yè)少而?精,減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。2?、研究教?學(xué)方法：?考慮教法?,解決如?何把新知?識(shí)傳授給?學(xué)生,要?采取不同?的教學(xué)方?法。要根?據(jù)各班學(xué)?生已有的?知識(shí)和技?能進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)和?輔導(dǎo),包?括如何組?織教學(xué)、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?3、做到?熱愛(ài)學(xué)生?：平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生,?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?,良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。從贊美?著手,所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?,所以,?和課堂表?現(xiàn)不好的?學(xué)生交談?時(shí),對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?,不能一?味地批評(píng)?,要進(jìn)行?思想教育?,使他們?改變學(xué)習(xí)?態(tài)度,學(xué)?習(xí)才能有?進(jìn)步。?6、不斷?學(xué)習(xí)：積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?,虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?,不懂就?問(wèn),博采?眾長(zhǎng),提?高教學(xué)水?平。三?、做到按?時(shí)上下班?,不遲到?不早退,?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?,并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。多?學(xué)習(xí),以?提高自己?的教學(xué)水?平。除了?認(rèn)真做好?自己的教?學(xué)工作之?外,還積?極參與學(xué)?校分配的?各項(xiàng)活動(dòng)?,協(xié)助其?他老師做?好學(xué)校的?各項(xiàng)工作?;盡自己?的努力把?教育教學(xué)?工作做到?更好。平?時(shí)能及時(shí)?把工作情?況、問(wèn)題?、困難向?領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示?、匯報(bào),?并得到領(lǐng)?導(dǎo)的鼓勵(lì)?和指導(dǎo)。?同事之間?能做到顧?全大局,?服從安排?,互相關(guān)?心,互相?幫助,互?相溝通。?四、繼?續(xù)學(xué)習(xí),?不斷提高?。在緊?張工作之?余,時(shí)刻?覺(jué)得自己?有一種被?淘汰的緊?迫感受,?要為自己?充充電,?特別是作?為一名小?六的科學(xué)?教師,在?學(xué)生的心?目中似乎?懂得要更?多一些,?然而在教?學(xué)過(guò)程中?,由于對(duì)?科學(xué)學(xué)科?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足,總?覺(jué)得自己?在各個(gè)方?面的知識(shí)?還欠缺,?教學(xué)上時(shí)?常遇到一?些知識(shí)上?的難點(diǎn),?書(shū)到用時(shí)?方恨少,?沒(méi)辦法,?只能平時(shí)?自己多看?些雜書(shū)了?,在頭腦?中多儲(chǔ)備?一些知識(shí)?,這樣面?對(duì)學(xué)生的?難題時(shí),?能夠坦然?相對(duì)。在?教學(xué)中不?斷實(shí)踐,?不斷總結(jié)?,希望自?己能夠全?面提高。?總之,?在這一學(xué)?期中,我?不僅在業(yè)?務(wù)能力上?,還是在?教育教學(xué)?上都有了?一定的提?高。金無(wú)?足赤,人?無(wú)完人,?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷,?例如,課?堂語(yǔ)言平?緩,語(yǔ)言?不夠生動(dòng)?,理論知?識(shí)不夠,?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足,組?織教學(xué)能?力還有待?提高。在?今___?_年后的?工作中,?我將更嚴(yán)?格要求自?己,努力?工作,發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?改正缺點(diǎn)?,爭(zhēng)取成?為一名優(yōu)?秀的教師?。20?23年教?師工作總?結(jié)范本（?二）畢?業(yè)時(shí)，曾?對(duì)自己說(shuō)?，要為大?學(xué)四年寫(xiě)?一份總結(jié)?，可是四?年的虛空?，換來(lái)的?一切都是?虛空的虛?空，致使?這個(gè)計(jì)劃?擱淺了。?暑假前，?又一次對(duì)?自己說(shuō)，?要為第一?年的工作?寫(xiě)一份總?結(jié)，同樣?的事情，?我不想欺?騙自己兩?次，于是?，我決定?曬曬這一?年的工作?經(jīng)歷。?說(shuō)到工作?，總免不?了開(kāi)場(chǎng)白?，交代下?關(guān)于這份?工作的淵?源，姑且?稱(chēng)之為工?作篇之吧?!我一?直都覺(jué)得?是幸運(yùn)兒?，感覺(jué)事?情總是被?安排好的?，就在即?將畢業(yè)，?就要跟待?業(yè)鬧點(diǎn)小?緋聞的時(shí)?候，教育?系統(tǒng)招考?解救我于?危難之際?，讓我得?以在畢業(yè)?之前華麗?麗的去廈?門(mén)逛了一?圈。我?現(xiàn)在要說(shuō)?的是從畢?業(yè)后到學(xué)?校報(bào)到前?那段時(shí)間?發(fā)生的事?，之所以?提這事，?是想借此?表達(dá)對(duì)福?州市教育?局某位老?師的敬意?，不管是?在當(dāng)時(shí)還?是在日后?的工作中?，他都給?了我很大?的幫助。?話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)?為了等報(bào)?到證，因?為本人是?非師專(zhuān)業(yè)?的，所以?報(bào)到證程?序比較復(fù)?雜，我們?一干人等?開(kāi)始了日?復(fù)一日在?教育局人?事處的蹲?點(diǎn)工作，?搞得跟上?訪(fǎng)沒(méi)啥兩?樣，事實(shí)?證明唐駿?說(shuō)的對(duì)，?人是最怕?被人盯的?，還是一?群人，最?后那老師?沒(méi)辦法主?動(dòng)提供了?聯(lián)系方式?，請(qǐng)注意?：他給了?兩個(gè)聯(lián)系?方式，辦?公室電話(huà)?和手機(jī)，?正常機(jī)關(guān)?單位的人?都不會(huì)把?私人電話(huà)?留給陌生?人，還是?一群陌生?的小孩，?所以，這?是一個(gè)好?人，必須?的。好?像扯太遠(yuǎn)?了，那就?進(jìn)入正題?吧，也就?是工作的?那些事兒?。關(guān)于?學(xué)校，我?有很多感?觸，不是?因?yàn)榈胤?小，雖然?確實(shí)很小?，我要說(shuō)?的是原本?我對(duì)這個(gè)?學(xué)校抱有?幻想，操?場(chǎng)、籃球?場(chǎng)、游泳?池，藍(lán)天?白云、就?差沒(méi)沙灘?了，事實(shí)?證明，任?何幻想都?是經(jīng)不起?實(shí)踐的檢?驗(yàn)。當(dāng)我?滿(mǎn)懷期望?的走向?qū)W?校，純手?工操作的?大門(mén)就讓?我心里有?了落差，?當(dāng)我走進(jìn)?它、靠近?它，才發(fā)?現(xiàn)心是拔?涼拔涼的?，那些藍(lán)?天白云終?究只是夢(mèng)?一場(chǎng)，我?很有理由?恨“欺騙?門(mén)”主演?徐堯同學(xué)?，是她，?讓我內(nèi)牛?滿(mǎn)面，又?是她，讓?我想起這?么一首歌?—《別說(shuō)?我的眼淚?你無(wú)所謂?》。關(guān)?于同事，?我想有這?么一句話(huà)?，“十九?中是最有?人情味的?學(xué)校，沒(méi)?有之一”?，似乎在?校內(nèi)已經(jīng)?流傳很久?了，正如?第一次教?工大會(huì)，?老板所說(shuō)?的：“進(jìn)?了十九中?，大家就?是一家人?”。在辦?公室，除?了有會(huì)表?演魔術(shù)的?主任，還?有一些可?以拱扒的?同事，另?外還有我?們的副主?任，估計(jì)?是全校最?最最忙的?人了，很?細(xì)心的一?個(gè)人，某?次新人聚?餐討論得?出的結(jié)論?。當(dāng)然，?雖然身在?辦公室，?圖書(shū)館、?德育處、?總務(wù)處、?電腦室也?是我常光?顧的地方?。提到?工作，基?礎(chǔ)教育統(tǒng)?計(jì)這項(xiàng)任?務(wù)我記憶?猶新，之?所以印象?深刻，原?因有三：?首先，這?是我正式?接手的第?一項(xiàng)任務(wù)?;其次，?我遇到挫?折，現(xiàn)在?看來(lái)權(quán)當(dāng)?是考驗(yàn)，?當(dāng)時(shí)卻搞?得心情很?陰沉;最?后，我似?乎學(xué)到了?點(diǎn)什么，?這對(duì)日后?我工作有?極大的幫?助。工?作伊始，?因?yàn)橛星?輩帶著，?總體上還?是順風(fēng)順?水的，如?果你真以?為工作這?么容易，?那你真是?太單純了?，偏偏我?當(dāng)時(shí)就是?那么單純?，可惜好?景不長(zhǎng)，?三個(gè)月后?，前輩宣?告休假，?留下我孤?軍奮戰(zhàn)。?在書(shū)上，?經(jīng)?？吹?用摸著石?頭過(guò)河來(lái)?形容對(duì)未?知領(lǐng)域的?探索，而?現(xiàn)實(shí)中，?我是捧著?前輩的工?作日志過(guò)?河，雖然?吃了點(diǎn)苦?，相比日?后還嘗到?的甜頭，?還是很值?得的，更?何況人也?不見(jiàn)得消?瘦。總?體而言，?這份工作?還是蠻清?閑的，當(dāng)?然開(kāi)學(xué)、?期末和年?底例外。?年底的時(shí)?候，響應(yīng)?上級(jí)號(hào)召?，去貢獻(xiàn)?剩余的勞?動(dòng)力，按?老板的思?維：“給?上級(jí)部門(mén)?的上級(jí)部?門(mén)服務(wù)，?是值得慶?幸的一件?事，不過(guò)?學(xué)校的工?作你得加?班加點(diǎn)”?，我又一?次內(nèi)牛滿(mǎn)?面。這次?幸運(yùn)的服?務(wù)，讓我?擴(kuò)大了業(yè)?務(wù)及服務(wù)?范圍，從?事業(yè)單位?、參公單?位、到機(jī)?關(guān)。“小?弟，你是?讀計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)還是?統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)?”，我想?在處長(zhǎng)的?猜測(cè)中我?的勞動(dòng)得?到了肯定?，“報(bào)告?處長(zhǎng)，其?實(shí)我是一?路錯(cuò)過(guò)來(lái)?的”。?好了，終?于搞定了?!說(shuō)好了?今天開(kāi)始?要將作息?時(shí)間調(diào)回?常規(guī)模式?的，不過(guò)?習(xí)慣果然?很可怕。?暑假即?將結(jié)束了?，下個(gè)月?就可以轉(zhuǎn)?正了，據(jù)?說(shuō)身價(jià)也?會(huì)象征性?的漲點(diǎn)，?到時(shí)候好?好吃一頓?犒賞，就?這么定了?!在我?看來(lái)，學(xué)?校就像一?列朝著目?的地極速?飛奔的動(dòng)?車(chē)，老板?把握著前?進(jìn)的方向?，中途，?有人下車(chē)?，有人上?車(chē)，或許?有一天，?連老板也?難免要下?車(chē)，而我?又會(huì)在哪?里下車(chē)呢?，是中途?還是終點(diǎn)??如果?，一開(kāi)始?就可以看?到終點(diǎn)，?這條路你?還會(huì)走下?去麼??謝謝閱讀?！20?23年教?師工作總?結(jié)范本（?三）一?、思想方?面：本?人能積極?參加思想?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?____?的正確領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，_?___各?項(xiàng)方針政?策，遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)向?志，熱心?幫助同志?;教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦;工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?具有奉獻(xiàn)?精神。嚴(yán)?格要求自?己，無(wú)論?在校內(nèi)校?外或是在?待人接物?、言語(yǔ)行?動(dòng)等等方?面，處處?都以為人?師表的形?象要求自?己。希望?以自己的?實(shí)際行動(dòng)?來(lái)證明,?自己是一?個(gè)無(wú)愧于?社會(huì)、家?長(zhǎng)、學(xué)生?的合格的?人民教師?。二、?工作方面?：三、?個(gè)人學(xué)習(xí)?：積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，以充實(shí)?自己，以?便在工作?中以堅(jiān)實(shí)?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)。努力?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，以適應(yīng)?當(dāng)前教育?的形式，?給自已充?電，我還?利用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)，上?網(wǎng)查找資?料等等。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?作。社會(huì)?在發(fā)展，?時(shí)代在前?進(jìn)，學(xué)生?的特點(diǎn)和?問(wèn)題也在?發(fā)生著不?斷的變化?。作為有?責(zé)任感的?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺(jué)性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問(wèn)題?，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作。?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書(shū)育人的?道路我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實(shí)，?那沉甸甸?的情感。?我用我的?