第18頁共18頁實習教師?工作總結(jié)?個人范文?送走了?寒冷的冬?天與暖暖?的春天，?迎來了蟬?鳴聲聲的?盛夏，而?我的實習?生活也接?近了尾聲?。十九周?，時間真?是轉(zhuǎn)瞬即?逝。在這?段時間里?，經(jīng)歷了?很多，感?悟了很多?，也收獲?了很多。?每一次?成功都有?一段艱辛?的路程，?每一個成?功人士的?背后都有?一段艱辛?的往事，?你想取得?成功，你?首先要突?破自己，?才能夠突?破一切的?困難邁向?成功的殿?堂!剛開?始的我，?登上講臺?會有緊張?，會有不?安，但通?過這一段?時間的鍛?煉，我不?再膽怯，?而是自信?大方的走?上講臺，?從容淡定?的講課，?當然，除?了我自身?的努力與?學(xué)習之外?，也少不?了其他老?師的幫助?。平時上?課時，會?有其他老?師來聽，?并給出一?些意見與?建議，而?這些意見?與建議促?進了自己?的進步，?提高了教?學(xué)技能。?另外，?我也掌握?了一些作?為一名教?師所要必?備的技能?，比如課?件的制作?、教案的?設(shè)計、如?何備課等?等。除了?這些，我?收獲的還?有學(xué)生們?濃濃的愛?。課堂上?，他們積?極回答問?題，認真?聽講;課?下，他們?偶爾也會?有一些小?調(diào)皮，但?這不正昭?示著他們?的青春嗎?走在校道?上，學(xué)生?們的一聲?聲老師好?真是暖到?了心坎里?。這些都?是我這一?段時間的?成長與收?獲。學(xué)?高為師，?身正為范?，希望以?后的自己?可以越來?越優(yōu)秀，?為人師表?。地承千?古文明，?理蘊萬事?精華，希?望以后自?己的專業(yè)?知識越來?越豐厚，?帶學(xué)生們?一起領(lǐng)略?大好河山?。生命?，本是一?場匆匆的?奔忙，其?中，有相?遇的美麗?，也有別?離的憂傷?。經(jīng)歷的?太多的悲?歡離合，?看慣了世?事變遷，?終于明白?，學(xué)會坦?然，學(xué)會?珍惜，學(xué)?會典藏。?實習教?師工作總?結(jié)個人范?文（二）?1、課?堂教學(xué)?在來頂崗?實習之前?，我沒有?任何教學(xué)?經(jīng)驗。所?以剛來的?幾周，課?堂教學(xué)組?織很大程?度上是靠?向前輩學(xué)?習，自己?慢慢摸索?的。來這?兒的第一?堂課，上?得有些匆?忙而緊張?，自己提?前準備好?的教案也?由于緊張?而打亂了?些次序，?所幸學(xué)生?們大多都?很配合，?一堂課下?來，反響?還不錯，?這也讓我?多了一份?信心。?接下來的?日子，我?都認真細?致地備課?，每一堂?課的設(shè)計?都是經(jīng)過?反復(fù)思考?與修正的?，不懂的?地方或者?遇到難梳?理的題目?，我會請?教指導(dǎo)老?師，聽取?他的建議?。指導(dǎo)老?師第一次?聽我的課?是在我來?這兒半個?月的時候?，他說我?對教材的?把握非常?準確，教?態(tài)自然，?教學(xué)組織?得比較好?，不足的?地方是對?學(xué)生的鼓?勵還有所?欠缺，黑?板上的板?書設(shè)計還?不夠合理?，聽取了?這些中肯?的意見，?我覺得自?己受益匪?淺，也在?日后的課?堂當中有?意識地訓(xùn)?練了自己?!到這學(xué)?期結(jié)束的?時候，我?能明顯感?覺到自己?與學(xué)生間?的互動比?剛剛走上?講臺時要?自然，順?暢得多!?2、課?后作業(yè)的?設(shè)計這?方面不會?作統(tǒng)一要?求，主要?目的是為?了讓他們?養(yǎng)成課后?閱讀的好?習慣。?3、教學(xué)?工作的探?討除了?向指導(dǎo)老?師請教，?我們幾個?實習老師?之間也會?就教學(xué)問?題進行探?討，一個?人在教學(xué)?上遇到了?難題，其?他三人都?會幫著出?主意。久?而久之，?原本互不?相識的幾?個人，變?成了在統(tǒng)?一戰(zhàn)線上?共同努力?的戰(zhàn)友，?我想這也?是我來這?里最大的?收獲之一?!4、?班主任工?作來到?這里收獲?最大的是?學(xué)習了如?何做一名?好的班主?任，除了?日常的班?級管理，?班會組織?及班干部?組織工作?，下面這?兩項工作?也是班主?任工作的?重點：?以前對優(yōu)?生的定義?僅僅局限?于學(xué)習成?績優(yōu)異的?學(xué)生，自?己真正進?行教學(xué)實?踐時，才?知道學(xué)生?的成績不?是衡量學(xué)?生優(yōu)秀與?否的唯一?標準。相?較于教會?他們知識?，更重要?的是要教?會他們做?人。在我?所教的班?級中，我?就發(fā)現(xiàn)一?些學(xué)習成?績很優(yōu)秀?，但是品?德、性格?方面還有?待錘煉的?學(xué)生，具?體表現(xiàn)為?沒有班級?榮譽感、?不尊重老?師及同學(xué)?、喜歡以?自我為中?心等。發(fā)?現(xiàn)了這些?問題后，?我會在課?堂教學(xué)中?有意識地?對他們進?行點撥教?育，對于?那些自我?意識特別?強烈的學(xué)?生，我會?單獨跟他?們交流，?以朋友的?身份和他?們對話談?心。（?2）、后?進生的轉(zhuǎn)?化實習?教師工作?總結(jié)個人?范文（三?）非常?感謝我的?學(xué)校和實?習單位給?我這樣一?次寶貴的?機會。讓?我在實踐?中得到鍛?煉，在實?踐中學(xué)會?成長。剛?進入校園?，就被優(yōu)?雅的學(xué)習?環(huán)境和良?好的學(xué)習?風氣深深?的吸引住?。每一個?學(xué)生都那?么純真可?愛。初到?班級里來?自學(xué)生熱?情的歡迎?掌聲，我?真的有一?種說不出?的幸福感?。聽指導(dǎo)?老師的課?，每一幕?，每一個?瞬間，哪?怕是一個?小小的細?節(jié)，對我?來說都是?那樣的深?刻，至今?還記憶猶?新。指導(dǎo)?老師非常?關(guān)心我，?細心指導(dǎo)?，每次師?范講課之?前都要認?真?zhèn)湔n，?上課前把?她課上的?重點，特?點還有需?要注意的?地方都提?示讓我牢?記。應(yīng)該?用怎樣的?語言對學(xué)?生說話，?如果與學(xué)?生溝通，?真是面面?俱到，著?實讓我學(xué)?到不少東?西。我?在二年級?。這些剛?剛幼升小?的孩子，?都還是站?在幼兒的?尾巴上對?著父母撒?嬌的寶貝?。在眾人?面前卻以?為自己已?經(jīng)是大人?的無邪的?天使。他?們在上課?的過程中?會抑制不?住自己興?奮的情緒?，多變的?思想，也?控制不住?自己的說?話欲。所?以上課中?維持紀律?是早在意?料之中的?。我喜歡?用一些顯?得自己比?較人性化?的道理壓?制他們亢?奮的情緒?。偶爾也?會選用一?些蘊涵道?理的小故?事指點他?們。這樣?便會有一?個好的開?始，整節(jié)?課下來也?有不錯的?效果。?在講課方?面，我選?擇了欣賞?課類型，?這樣的課?型可以讓?學(xué)生在很?短的時間?內(nèi)通過視?聽唱等直?觀的手段?吸收他們?應(yīng)該掌握?了解的知?識。同樣?抓住孩子?的年齡特?點，我選?擇了從動?畫片入手?。因為動?畫片一直?以來都深?受孩子的?喜愛。子?曰“三人?行，必有?我?guī)煛蔽?想不只是?這樣的，?就算是一?部動畫片?也應(yīng)該有?值得學(xué)習?的地方。?經(jīng)過反復(fù)?的思考和?斟酌，我?找到了一?個切入點?，就是引?用動畫片?中所用的?西方古典?時期音樂?片斷，通?過展開讓?同學(xué)了解?一些西方?古典時期?偉大的音?樂家及其?相關(guān)知識?。實習?生活很快?就過去了?，帶著一?絲傷感和?不舍我離?開了實習?單位。在?實習的日?子里，我?和指導(dǎo)老?師還有學(xué)?生結(jié)下了?深厚的友?誼。我希?望我的指?導(dǎo)老師們?工作順利?，我人生?中第一批?學(xué)生學(xué)業(yè)?有成。當?然，在這?次實習工?作中，我?還有很多?做的不盡?人意的地?方，相信?我會盡快?端正我的?態(tài)度，改?正我的錯?誤，以便?為以后的?工作打下?堅實的基?礎(chǔ)。再?次感謝我?的學(xué)校，?實習單位?，以及我?的指導(dǎo)老?師和系指?導(dǎo)老師。?實習教?師工作總?結(jié)個人范?文（四）?在__?__一中?頂崗實習?一個多月?了，與學(xué)?生們也是?越來越熟?悉，但隨?著我們相?互熟悉的?這個過程?，我發(fā)現(xiàn)?了在各個?班普遍存?在的一個?現(xiàn)象：學(xué)?生們對我?的一些生?活方面的?一些問題?越來越感?興趣，總?是有意無?意向我問?及，我很?希望和他?們平等相?處，但有?時候又感?覺跟他們?的距離有?點太近了?，雖然我?的生活方?面的問題?想告訴他?們尤其是?我在大學(xué)?的一些生?活，但又?怕給他們?一種錯覺?，就是不?把我當成?老師，而?僅僅是當?成朋友，?把我作為?教師的角?色定位給?忽略了。?但同時我?又想讓課?堂氣氛活?躍一些，?這就又需?要我跟學(xué)?生走得近?一些。所?以跟學(xué)生?相處如何?把握這個?最適當?shù)?距離，我?感覺確實?是個難題?。我感?覺不光是?對我，我?跟好多老?師也請教?過這個問?題，他們?也感覺到?這個問題?確實是有?些棘手。?如何與學(xué)?生相處，?是整天板?著面孔還?是笑嘻嘻?的，是讓?學(xué)生敬而?遠之還是?打成一片?有些老?師受到師?道尊嚴等?傳統(tǒng)觀念?的影響，?認為自己?是老師，?就應(yīng)該高?學(xué)生一等?，所以總?是在學(xué)生?面前保持?一種高高?在上的姿?態(tài)，我自?己認為這?個觀念和?做法是不?可取的。?我認為?，這樣的?話，久而?久之，就?會與學(xué)生?的距離越?來越遠，?也讓學(xué)生?對教師產(chǎn)?生畏懼感?和生疏感?，進而對?老師的授?課產(chǎn)生抵?觸情緒，?這樣肯定?會影響到?正常教學(xué)?：同時也?有些老師?，比如說?像我們這?種特別年?輕的老師?，思想比?較前衛(wèi)，?認為與學(xué)?生相處就?應(yīng)該和朋?友一樣，?所以無所?顧忌，甚?至和學(xué)生?嬉笑怒罵?，打成一?片。雖?然現(xiàn)在我?還沒有到?達這種地?步，但是?我的班上?確實有朝?著這個方?向發(fā)展的?趨勢，這?也正是我?所擔心的?，我擔心?，這樣久?了就會使?老師失去?威信，在?課堂上尤?其是紀律?問題就會?變得散漫?，很難管?理，肯定?會對教學(xué)?產(chǎn)生影響?。所以我?真真切切?的覺得，?教師和學(xué)?生之間應(yīng)?該保持適?當?shù)木嚯x?。在我?看來，較?適合學(xué)生?最適當?shù)?距離應(yīng)該?有以下表?現(xiàn)：教?師應(yīng)該是?帶著善意?來和學(xué)生?相處，拉?近距離，?想要和學(xué)?生處好關(guān)?系，出發(fā)?點是好的?，但一定?要掌握好?度。在學(xué)?生的生活?方面，我?們可以多?加關(guān)心，?可以幫助?學(xué)生在生?活上的一?些困難，?讓學(xué)生有?事兒敢并?且愿意跟?老師說;?在學(xué)習上?，我們也?應(yīng)該真心?并且耐心?地為他們?答疑解惑?，讓他們?信服你。?但是一?旦學(xué)生犯?了原則性?的錯誤，?比如上課?不聽，作?業(yè)不寫，?行為不端?，言語粗?野等，就?得決不姑?息遷就，?一定要讓?學(xué)生記住?老師的底?線是什么?，還有撞?了紅線是?有嚴重后?果的。我?感覺師生?相處最理?想的狀態(tài)?就是學(xué)生?既怕老師?，又敬老?師，同時?有心事也?愿意跟老?師說。?我現(xiàn)在只?是對師生?之間的距?離應(yīng)當是?怎樣的有?的一定的?了解，下?一步就是?實行了。?我會真真?切切的在?班上立規(guī)?矩，什么?能做什么?不能做，?都逐條讓?學(xué)生知曉?，讓學(xué)生?明白我的?底線，在?我的底線?范圍內(nèi)做?朋友。雖?然實行起?來肯定會?有難度的?，但是我?相信我也?一定能夠?做好的。?為自己加?油，期待?遇到更好?的自己。?實習教?師工作總?結(jié)個人范?文（五）?因為我?們初來咋?到，對學(xué)?生們還都?一無了解?，所以了?解整個班?級的情景?，就顯得?十分的重?要。所以?我經(jīng)過原?班主任和?班干部了?解班級的?更多日常?工作，為?以后的班?主任工作?打下良好?的基矗為?了增進對?學(xué)生的了?解，我抓?住一切可?能的機會?和他們接?觸交流。?除了上課?時間，我?一向是跟?班的。剛?開始幾天?，學(xué)生都?不怎樣和?我說話，?都十分被?動。我發(fā)?現(xiàn)自我好?象很難融?入這個班?級，原因?是彼此還?不了解，?這時我應(yīng)?當采取主?動，經(jīng)過?關(guān)心他們?的學(xué)習、?生活情景?，慢慢的?和他們交?流。經(jīng)過?自我的主?動以及對?他們的關(guān)?心，學(xué)生?也逐漸放?開來了，?都愿意主?動找我交?流了。以?下是我對?這三周以?來的教學(xué)?工作進行?如下的回?顧與總結(jié)?：一、?教育教學(xué)?情景在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點：?身素質(zhì)?。2、?認真上好?每一節(jié)課?。上課時?注重學(xué)生?主動性的?發(fā)揮，發(fā)?散學(xué)生的?思維，注?重綜合本?事的培養(yǎng)?，注重課?堂問題的?有效性、?實效性，?在教學(xué)中?注重提高?學(xué)生的思?維本事，?保證每一?節(jié)課的質(zhì)?量。3?、認真及?時批改作?業(yè)，注意?聽取學(xué)生?的意見，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習情景，?并有目的?的對學(xué)生?進行輔導(dǎo)?，并實施?“培優(yōu)補?差計劃”?。4、?堅持聽課?，注意學(xué)?習組里教?師的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力探索適?合自我的?教學(xué)模式?，并進取?參與學(xué)校?組織的每?次校外聽?課學(xué)習機?會。5?、注重教?育理論的?學(xué)習，并?注意把一?些先進的?理論應(yīng)用?于課堂，?做到學(xué)有?所用。?二、班主?任工作情?景這三?周我擔任?五年級的?輔導(dǎo)班主?任，三周?的工作使?我認識到?，作為一?名班主任?，除了要?維持好正?常的教學(xué)?秩序，保?證同學(xué)們?良好的學(xué)?習環(huán)境外?，更應(yīng)當?關(guān)注每一?個學(xué)生的?思想狀況?，全面了?解學(xué)生情?景。我平?時十分注?重與學(xué)生?的交流，?經(jīng)過與學(xué)?生談心，?與家長經(jīng)?常溝通交?流家訪等?各種手段?，排除學(xué)?生思想上?的顧慮，?解決他們?的實際困?難，以有?利于他們?的學(xué)習和?生活。此?刻班級情?景穩(wěn)定，?學(xué)習氣氛?濃厚，同?學(xué)互幫互?助，在各?項活動中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風是?保障教學(xué)?工作順利?開展的前?提條件，?如果一個?班級的風?氣好，學(xué)?生的精神?面貌佳，?在學(xué)習上?構(gòu)成一種?你追我趕?的學(xué)習勁?頭，能更?好地配合?教師，那?么教師的?教學(xué)就收?到事半功?倍的效果?。反之，?班級的風?氣差，學(xué)?生紀律自?由散漫，?學(xué)習提不?起興趣。?那么，任?憑你在講?臺上如何?聲嘶力竭?，講得如?何精彩，?也只能事?倍功半。?那么，如?何才能構(gòu)?成良好的?班風呢關(guān)?鍵就是抓?好班級的?常規(guī)管理?。1、?細致全面?，雷厲風?行是建立?良好班風?的保證?班級工作?十分瑣碎?，所以作?為班主任?應(yīng)當在學(xué)?校大方向?的指導(dǎo)下?，結(jié)合?本班級的?實際情景?，細致全?面地開展?各項工作?，防止學(xué)?生有“空?子鉆”。?例如：要?做好學(xué)生?的出勤、?儀容儀表?、衛(wèi)生、?課前準備?、課堂紀?律、學(xué)習?等各方面?的管理。?2、學(xué)?生自主管?理是建立?良好班風?的手段?俗話說“?三個臭皮?匠，頂個?諸葛亮”?。作為班?級管理者?，要想管?理事半功?倍，必須?充分發(fā)揮?班干部的?作用。因?為眾所周?知，班干?部是一個?班團體的?火車頭是?班團體的?骨干，亦?是班主任?的得力助?手。一個?班級管理?的好壞，?往往與班?干部力量?強弱、發(fā)?揮作用的?大小有很?大關(guān)系，?所以在實?際管理中?我充分發(fā)?揮班干部?的模范帶?頭作用，?大膽把權(quán)?力交給班?干部，并?教給他們?的管理方?法，讓他?們自主管?理，監(jiān)督?作用。?3、樹立?榜樣，融?入情感是?構(gòu)成良好?班風的感?情基礎(chǔ)?實習班主?任的工作?教訓(xùn)告訴?了我，有?正確的管?理，就能?構(gòu)成良好?的班風，?帶動了良?好學(xué)風的?構(gòu)成，提?高了學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，到達?教育的最?終目的，?班級的工?作就能順?利完成。?以上便?是我實習?班主任的?工作小結(jié)?，不足之?處，我必?須會及時?改正，其?次，我必?須再接再?厲，努力?工作。?實習教師?工作總結(jié)?個人范文?（六）?來到__?__中學(xué)?之后，才?知道自已?是要教初?二年級的?語文。?第一天，?校長就給?給我找了?一個很好?的指導(dǎo)老?師。不過?我也是后?來才知道?我的指導(dǎo)?老師原來?是___?_中學(xué)語?文科組的?備課組長?，所以，?在平時我?更加是注?意觀察老?師的一言?一行，希?望自己能?從老師身?上真正地?學(xué)到東西?。由于?是在初二?年級實習?教學(xué)，因?此之前準?備的初一?年級資料?都用不上?了!當時?真的是十?分緊張，?因為初二?____?班是特長?重點班，?成績十分?好，幾乎?每科都是?名列前茅?的，這給?我的壓力?很大。怎?樣上好一?節(jié)語文課?，怎樣和?學(xué)生溝通?，怎樣處?理突發(fā)問?題等等，?剛開始時?這些問題?一直在困?擾著我。?后來，經(jīng)?過思考，?我決定從?我的指導(dǎo)?老師身上?入手。?所以，在?一開始的?聽課階段?，我十分?注意指導(dǎo)?老師上課?的每個細?節(jié)，聽課?筆記做得?十分詳細?，力求把?老師的每?一句話都?寫下來。?而且，在?指導(dǎo)老師?上新課之?前，我都?會自己先?備課，聽?課之后，?我會看著?自己的教?案，然后?和指導(dǎo)老?師的相比?較，對比?之下，我?就會慢慢?發(fā)現(xiàn)自己?的不足!?自己不明?白的，虛?心向老師?請教，而?指導(dǎo)老師?也十分熱?情耐心，?我的問題?她都一一?詳細地回?答，從中?，也使我?獲益匪淺?!由于?初二年級?的語文老?師陸續(xù)有?人請假，?所以我也?一直在代?課。因此?，初二年?級一共有?十三個班?，有九個?班我是上?過語文課?的。當然?因為每個?班的情況?都不一樣?，有紀律?很好的，?有語文基?礎(chǔ)差的，?有活潑的?，我感覺?自己好像?是把__?__中學(xué)?的初二年?級都踏遍?了。所以?，我也有?了機會接?觸到不同?類型的班?，同時我?也鍛煉了?我能力!?例如說，?上課的突?發(fā)問題的?處理;上?課氣氛的?處理;教?法的調(diào)整?等。在?這半個學(xué)?期中，我?從一開始?上課的緊?張，到現(xiàn)?在的自如?;從一開?始的思路?不清晰，?到現(xiàn)在的?有條理;?從一開始?的毫無銜?接到現(xiàn)在?的過度自?如。我覺?得自己的?教學(xué)能力?有了很大?的提高，?對教材的?把握也有?了一定程?度上的進?步!但?是，我覺?得自己有?還有很多?需要學(xué)習?和改正的?地方。就?像我知道?自己一直?存在一個?大問題，?這主要反?映在備課?上!在備?課的過程?中，我經(jīng)?常是對課?文的一些?內(nèi)容無法?取舍，總?是想著把?全部的內(nèi)?容都講給?學(xué)生聽，?總是覺得?這個是重?點，那個?也是重點?，所以導(dǎo)?致我在備?課上花費?很多的時?間。另?外一個問?題就是，?我把學(xué)生?想得太好?了，總是?以為自己?在課堂上?講過的知?識，學(xué)生?就會記住?，而不需?要我重復(fù)?講。而且?我也總是?會以我的?思維去想?問題以及?和學(xué)生解?釋問題，?有時課堂?上舉的例?子可能就?不能夠很?好地貼切?學(xué)生的實?際。所以?也導(dǎo)致有?些學(xué)生在?可能對某?些問題的?理解上有?一定的難?度!針?對這些問?題，我也?請教了指?導(dǎo)老師，?指導(dǎo)老師?也給了我?很多的建?議。其實?這些最本?質(zhì)的就是?我對一篇?課文的重?點難點還?不能夠完?全地掌握?或者是理?解，所以?也導(dǎo)致了?我在備課?過程中對?課文的內(nèi)?容把握上?存在問題?。雖然?在最近的?教學(xué)過程?中，我在?這方面有?了一定的?進步，但?是，我會?更加努力?，克服這?些困難，?提高自己?的教學(xué)水?平!在?語文教師?工作上，?我覺得的?問題還是?管學(xué)生紀?律。這也?是我最為?頭痛的，?上課時課?堂我還可?以控制，?但是到了?他們的自?習課，我?覺得控制?他們有一?定的難度?。半個?學(xué)期以來?，雖然很?累，一天?的睡覺時?間不超過?7個小時?，而且每?天都有改?不完的作?業(yè)，備不?完的課，?但是，累?，卻享受?著!這?半個學(xué)期?，學(xué)到了?很多東西?，也知道?理論并非?總是能夠?運用于實?踐中。在?接下來的?實習中，?我會努力?改正自己?的不足，?盡自己的?努力做好?每一件事?情!實?習教師工?作總結(jié)個?人范文（?七）轉(zhuǎn)?眼間，已?經(jīng)在三高?中度過了?一個月的?時間，有?歡笑，有?淚水，在?過了__?__年沉?寂的大學(xué)?生活后，?我的生活?多了一些?改變，在?這里，我?每天過著?朝五晚九?的生活，?雖然很累?，但很充?實，很滿?足。在?這里我接?觸時間最?長的人莫?過于我的?學(xué)生了，?每每談起?他們，我?就有很多?話要說。?一個月的?時間把我?和同學(xué)們?之間最初?的師生關(guān)?系變成了?朋友關(guān)系?，我與每?位同學(xué)都?進行過交?談并且能?馬上叫出?他們的名?字。由最?初的惜字?如金變成?了現(xiàn)在的?無話不談?，每每都?會被他們?逗的哈哈?大笑。?____?月___?_號，我?參加了_?___三?高的開學(xué)?典禮，內(nèi)?容跟每年?的開學(xué)典?禮基本一?樣，但最?大的不同?是參加的?身份變了?，我不再?是搬著板?凳跑去操?場的學(xué)生?，而是以?一個老師?的身份坐?在那里，?意義不一?樣。來?到這，還?有一個不?同的是每?周一都要?參加升旗?儀式，一?直都覺得?升國旗是?一項莊嚴?地事情，?每次都很?享受那個?過程，看?著自己國?家的`國?旗升起，?每次都覺?得很驕傲?，自豪。?最近一?直都在忙?著十一國?慶晚會和?月底運動?會的事情?，第一次?接受這樣?的工作，?工作中碰?到了好多?問題，每?次都覺得?好難，好?想放棄，?但看到我?們班的孩?子們，我?又不忍心?，于是告?訴自己堅?持下去，?正是因為?他們，我?有了解決?問題的動?力，可能?結(jié)果并不?是我想要?的，但我?至少努力?過。最?近由于班?級里有打?仗的情況?，也跟著?指導(dǎo)老師?學(xué)著怎么?樣處理這?方面的問?題。除?了在班級?管理上的?進步，我?也跟著指?導(dǎo)老師聽?了一個月?的英語課?，還聽了?10節(jié)其?他老師的?公開課，?每節(jié)課都?不落，只?要有機會?我就要去?聽，多聽?老師講課?，并自己?思考，如?果我是站?在前面的?老師，我?該怎么講?，我怎么?能講的讓?同學(xué)們都?聽懂，我?認真揣摩?指導(dǎo)教師?的每個教?學(xué)細節(jié)，?并用積累?本記錄下?來，努力?學(xué)習。?這一個月?用充實、?刺激形容?一點也不?為過。我?很滿足這?里的生活?，并且很?期待接下?來的日子?，不管艱?苦還是高?興，我都?很期待，?很期待接?下來的驚?喜和挑戰(zhàn)?。馬上就?要召開運?動會了，?祝愿我的?班級可以?取得好成?績呦。?實習教師?工作總結(jié)?個人范文?（八）?燈閃閃，?月幢幢，?太陽還沒?起床，我?們就到了?公交站。?____?小學(xué)是最?辛苦的卻?也是最幸?福的，這?話一點也?沒錯。_?___小?學(xué)要早出?晚歸，但?學(xué)校師資?很好，給?的時慷慨?，老師很?負責任指?導(dǎo)。驀?然回首六?周實習，?我們都迅?速成長了?。十分感?謝我們的?指導(dǎo)老師?，感謝學(xué)?校安排的?實習，感?謝___?_小學(xué)。?看看自己?第一堂的?視頻，簡?直就是一?個人在堂?上“自我?陶醉”完?全不理不?顧學(xué)生的?反應(yīng)。后?老師對我?堂的優(yōu)缺?點做出細?致的點評?。每次授?前指導(dǎo)老?師都會把?我叫去對?著ppT?講一遍，?幫我摳出?一個個細?節(jié)，講得?不好的，?她會模擬?示范給我?看。余時?間，我到?教工之家?（學(xué)校一?樓的一間?空教室也?就是拿飯?的地方，?有一面很?大的鏡子?。）對著?鏡子一遍?遍地講。?后面九節(jié)?，老師的?點評都會?有一句：?比上次好?多了。經(jīng)?過一次又?一次的備?磨上，再?反思，果?真一次比?一次有進?步，過程?有多痛苦?，結(jié)果就?有多享受?。所謂“?一份耕耘?，一分收?獲”是很?在理的。?實習教?師工作總?結(jié)個人范?文（九）?___?_年__?__月_?___日?開始了我?的頂崗實?習，__?__日抵?達我的實?習學(xué)校。?我所在的?實習學(xué)校?是芷江二?中分校竹?坪鋪中學(xué)?，它是一?所寄宿制?中學(xué)。踏?入校門的?那一刻，?意味著我?個人的角?色從一名?大學(xué)生轉(zhuǎn)?換成了一?位教師。?教師的一?言一行，?總是在無?形之中影?響著學(xué)生?。我被安?排給江老?師，由她?指導(dǎo)我的?實習工作?，也就意?味著我要?擔任七年?級81班?的班主任?，同時也?負責七年?級81班?和82班?的英語教?學(xué)工作。?一、英?語教學(xué)工?作實習?期間，我?擔任的是?七年級8?1班和8?2班的英?語教學(xué)工?作。教學(xué)?工作有以?下幾個重?要方面：?1、聽?課江老?師讓我多?聽課，聽?不同老師?的課，學(xué)?習他們不?同的教學(xué)?風格和教?學(xué)方法。?她也讓我?去聽不同?科目的老?師的課，?吸取教學(xué)?經(jīng)驗。因?此，在實?習期間，?我聽了這?個學(xué)校所?有英語老?師的課，?同時也聽?了一些其?他科目的?課，如馬?老師的語?文課，曹?老師的數(shù)?學(xué)課等等?。聽課?不只是聽?而已，還?要評課。?江老師對?我說評課?應(yīng)該注重?幾點內(nèi)容?：先是學(xué)?生在課堂?上學(xué)到什?么、解決?了什么問?題，其次?是教師對?重難點的?區(qū)分和處?理。2?、備課?教學(xué)工作?的第二個?方面就是?備課。一?般在實習?的第一周?以聽課為?主，但聽?課的同時?要準備好?自己上課?的內(nèi)容，?也就是備?課。備課?是教學(xué)的?開始，備?課不僅僅?要聯(lián)系書?本上的內(nèi)?容，還要?和學(xué)生的?實際生活?相聯(lián)系，?還要考慮?學(xué)生原有?的知識水?平，學(xué)生?的接受能?力，學(xué)生?對課堂的?反應(yīng)，教?學(xué)實際情?景等方面?的情況。?在備課的?時候，我?的教案教?案一般是?祥案，一?字一句把?上課的每?一句話寫?出來。在?備好課后?，首先要?把教案交?給楊老師?修改，楊?老師會告?訴我哪些?地方需要?更多的加?重，提醒?那些地方?該更多的?與學(xué)生互?動，那些?地方注意?引導(dǎo)學(xué)生?勾勒重點?等等。在?備好課后?，首先要?把教案交?給指導(dǎo)老?師修改。?指導(dǎo)老師?會告訴我?們哪些地?方需要更?多的加重?，提醒那?些地方該?更多的與?學(xué)生互動?，那些地?方注意引?導(dǎo)學(xué)生勾?勒重點等?等。在老?師指導(dǎo)完?初稿后，?會再次整?理，整理?后交給指?導(dǎo)老師檢?查，最后?老師決定?是否有資?格上講臺?講課。這?一系列的?環(huán)節(jié)我都?非常認真?地對待，?以爭取在?講臺上發(fā)?揮出更加?好的效果?。3、?講課教?學(xué)工作最?重要的環(huán)?節(jié)就是上?講臺講課?，而這個?步驟是把?前面所有?工作拿到?實際環(huán)境?中去的重?要一步。?在這個過?程中，就?可以看到?每位教師?的真正實?力，每位?教師是否?在前面的?過程中認?真對待，?是否把上?講臺講課?當作一件?重要的事?，是否對?實習學(xué)校?、對學(xué)生?負責。?4、練習?教學(xué)工?作的最后?階段是檢?查練習，?從中才可?以知道自?己上課中?存在的問?題，具有?查漏補缺?的效用。?學(xué)生們做?的同步練?習時一方?面，另一?方面是上?課的時候?講解課堂?練習。我?認為每堂?課后學(xué)生?們直接做?練習，老?師講聯(lián)系?是最考驗?每位老師?的。這既?可以檢驗?出每位老?師的思維?敏捷度，?又可以檢?驗出他們?課堂反應(yīng)?能力。?二、班主?任工作?頂崗實習?期間我擔?任81班?的班主任?。81班?共有學(xué)生?43名，?其中女生?24名，?男生19?名。我的?工作主要?情況如下?：每天早?上6點二?十起床，?6點半去?操場檢?查學(xué)生出?早操情況?。出完早?操去教室?上早自習?，早自習?時，必須?要監(jiān)督每?位學(xué)生是?否按時到?到教室，?是否認真?讀書，是?否在趕作?業(yè)或睡覺?等情況。?接下來是?課間操，?老師必須?到，監(jiān)督?學(xué)生做操?情況。午?自習是從?下午1點?鐘開始到?1點半結(jié)?束。老師?得確保學(xué)?生全部在?教室，并?且管理教?室紀律。?晚自習時?間是從下?午6點半?到9點。?同樣的，?必須確保?每位同學(xué)?都在教室?，回答學(xué)?生的學(xué)習?上的或是?生活上的?問題，以?及通知班?級規(guī)定或?日常事務(wù)?。除了這?些日常規(guī)?定的作息?工作外，?班主任老?師會做一?些其它的?事，如幫?學(xué)生在教?務(wù)處辦理?借閱證，?給學(xué)生做?心理輔導(dǎo)?工作，清?理學(xué)生上?交的照片?，批改學(xué)?生周記，?檢查學(xué)生?交作業(yè)情?況，主持?召開班會?，組織學(xué)?生集體活?動等等。?總之，?班主任的?工作較雜?，為班級?同學(xué)服務(wù)?，為班主?任減輕負?擔就是我?們實習生?應(yīng)該做的?事。要?想完全把?好這關(guān)，?還要經(jīng)常?與學(xué)生的?家長取得?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家里的情?況，給家?長一些建?議，讓家?長多關(guān)注?自己的孩?子，對孩?子的錯誤?能夠正確?引導(dǎo)而不?是一味得?責罵。老?師的計劃?，也可以?將家長充?分考慮進?來。我們?還可以把?班干部的?工作能力?運用到這?一過程中?，班干部?是一個班?級的主心?骨，班主?任主要就?是通過班?干部來取?得與班級?的聯(lián)系，?了解班里?的情況。?一定要重?視班干部?的工作。?學(xué)生