千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦四年級基礎(chǔ)英語知識點每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。學習外語并不難，學習外語就像交伴侶一樣，伴侶是越交越熟的，每天見面，伴侶之間就親熱無間了。不斷重復和嫻熟，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些（四年級英語）的學問點，盼望對大家有所關(guān)心。

四年級英語學問點

Unit2myschoolbag

Ihaveanewschoolbag.我有一個新書包。

Whatcolourisit?Itsblackandwhite.它是什么顏色的?它是黑白相間的。

Myschoolbagisheavy.Whatsinit?我的書包很重。里面有什么?

Putyournotebookinyourbag.把你的（筆記本）放進書包。

HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Ihave6.你有多少英語書?我有六本。

HowmanyChinesebookscanyousee?Icansee20.

你能觀察多少本語文書?我能觀察二十本。

ChinesebookEnglishbookmathbooknotebookstory-bookBagpencilpenrulerbookpencil-case

四年級英語上冊其次單元學問點

三會單詞:

Schoolbag書包storybook（故事）書candy糖果notebook筆記本toy玩具key鑰匙

語文書Chinesebook英語書Englishbook數(shù)學書mathsbook

重點句型:

1.Ihaveanewschoolbag.我有一個新書包。

Really?

2.What’sinyourschoolbag?你書包里有什么?

AnEnglishbook,amathsbookandthreestorybooks.一本英語書,一本數(shù)學書和三本故事書.

3.whatcolourisit?它是什么顏色?

It’sblueandwhite.它是藍白色的.

4.What’sinit?它里面有什么?

AnEnglishbook.一本英語書.

5.Hereitis!它在這里

Thankyousomuch!特別感謝

聽力考試通常涉及的（句子）:

PutyourChinesebookinyourdesk.把你的語文書話在你的書桌里

PutyourpencilboxonyourEnglishbook把你的鉛筆盒放在你的英語書上

Putyourmathsbookunderyourschoolbag把你的數(shù)學書放在你的書包下面

Putyourerasernearyourpencilbox把你的橡皮放在你的鉛筆盒旁邊

學校四年級英語有效（復習（方法））

一、嬉戲式。

將復習內(nèi)容通過嬉戲的方式來完成。如在復習詞匯時,我采納活動A：LastLetter(第一個單詞的末字母是其次個單詞的首字母)。這個活動可以使全班同學都參加。嬉戲規(guī)章：同學1任意說出一個單詞如：girl，同學2可以接lemon。同學3可以接任何一個以n開頭的單詞,但是不能重復別人說過的單詞。在這種活動中每個同學的大腦都在進行活動,要么想下一個單詞可以接什么,要么考慮別人說的是否重復。課堂氣氛非?；钴S。

復習單詞活動B：Wordassociation(給一個單詞,讓同學說出與這個單詞有關(guān)的內(nèi)容。)如food同學會出apple，orange,banana,pear，peach，等等很多的單詞。

活動C：把所學的單詞分類.如：讓同學找出所學過的能通過形體表現(xiàn)出來的動詞.例如：cry(哭)，run(跑)，jump(跳)，dance(跳舞)，sing(（唱歌）)等詞.老師說出一個單詞,同學做出這個動。通過這種方式,同學會很清晰的記住這個單詞,并且印象會特別深。

活動D：給一個單詞,讓同學畫出相關(guān)的（簡筆畫），讓全班的同學猜這個單詞是什么.如：河流,山川，拖鞋，襪子，蘋果，小鳥，等等。這個活動需要的時間會長一些,但是課堂氣氛會很好。

二、故事表演式。

學校生的年齡特征打算了他們對好玩、好玩的事情有著劇烈的奇怪???心，因此在學習復習課中的“Readandact”時可采納講故事的形式。這種題一般都是以一組幽默的連環(huán)畫的形式消失的，每一幅圖上都有一兩句點睛之筆。對于這樣的內(nèi)容，可以要求同學在弄懂圖與句子的意思的前提下，把幾幅圖連起來說成一個完整的故事，要用上圖中的句子，而且在故事中能用英語的、會用英語的盡量用英語。當然這種題也可以請同學們以小品的形式表演出來。詳細如何使用，可依據(jù)實際狀況來定。這樣的學習方式不僅能給同學們以趣味性，活躍了課堂氛圍，而且也讓同學多了一次運用英語的機會。

英語教學的目的是培育為交際運用英語的力量，而情景功能對話最能體現(xiàn)語言的交際性。因此我認為復習課同樣也要留意到培育同學運用英語進行交際的力量，而不是一味地應付考試。在學完一本書之后，我往往會利用一節(jié)課的時間讓同學進行對話表演競賽。在競賽前兩天我會讓同學自由組成4人一組，并且選舉一位組長，由組長到我這里來抽簽表演的主題，如：HappyBirthday,Let’sGoTothePark,Shopping,Animals,Where’s…?Ilike….。然后由同學們自己利用時間進行排練、表演。在表演競賽的時候，每表演完一組，我先讓其他各組對他們作出