第四單元走進(jìn)法治天地測(cè)試題一、選擇題1．媒體為調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問(wèn)到“你父母的同事或你的鄰居突然到學(xué)校來(lái)接你，怎么辦”時(shí)，有12人回答“跟他走”。這說(shuō)明未成年人（）①身心發(fā)育尚未成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足②需要法律的特殊保護(hù)③沒(méi)有辨別是非的能力④應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2．2021年5月19日，在廣場(chǎng)游玩的覃先生發(fā)現(xiàn)錢財(cái)被盜，隨即追趕嫌疑人，嫌疑人途經(jīng)一學(xué)校附近的巷子時(shí)，一群少年挺身而出，有的用手拽住嫌疑人的衣服，有的掃腿阻擊，還有的呼喊附近的大人幫忙。最終在周圍群眾的協(xié)助下，嫌疑人被警方抓獲。對(duì)此，你認(rèn)為（）①少年們善良熱心，勇敢擔(dān)當(dāng)，富有正義感②既要見(jiàn)義勇為，更要見(jiàn)義智為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)③生活中的美好，并不是所有人都能創(chuàng)造的④情感影響我們的選擇，決定行為的結(jié)果A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．某高鐵乘客強(qiáng)行霸占其他人的座位，并辱罵前來(lái)處理的工作人員及其他乘客。最終被鐵路警方處以行政拘留7日。這說(shuō)明我國(guó)法律（）A．規(guī)定了公民享有的權(quán)利 B．已經(jīng)形成較為完備的體系C．規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為 D．依靠教育和行政等力量保證實(shí)施4．《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定：機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇到行人正在通過(guò)人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行?！败囕v禮讓行人”體現(xiàn)了法律（）A．維護(hù)社會(huì)的安寧和穩(wěn)定 B．只保障行人的合法權(quán)益C．只有規(guī)范作用，沒(méi)有保護(hù)作用 D．既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用5．李先生在某網(wǎng)站購(gòu)買了一款電子產(chǎn)品，支付了5950元下單購(gòu)買。收貨當(dāng)天，使用時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品涉嫌虛假宣傳，且商家不開(kāi)發(fā)票。他以此為由要求退款退貨被賣家拒絕。后他將該電商訴至法院，要求撤銷買賣合同，獲得法院支持。李先生的做法啟示我們（）A．在遇到問(wèn)題的時(shí)候，要通過(guò)法治方式來(lái)解決 B．人們道德水平的提高有助于法治中國(guó)的建設(shè)C．文化水平高的人才有較強(qiáng)的尊法守法的意識(shí) D．依靠政府部門幫助才能維護(hù)好自身合法權(quán)益6．2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。該法律明確規(guī)定，父母和其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，還要避免加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)。家庭教育促進(jìn)法出臺(tái)表明()A．家庭教育有方向，成龍成鳳無(wú)憂慮B．家庭教育有法依，培育棟梁為國(guó)家C．父母監(jiān)護(hù)不盡責(zé)，刑罰嚴(yán)懲不容情D．保護(hù)關(guān)鍵在司法，健康成長(zhǎng)有保障7．近日，一則關(guān)于“教育部答復(fù)防止男性青少年女性化提案”的話題引起社會(huì)熱議。教育部官網(wǎng)發(fā)布答復(fù)表示，將注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”培養(yǎng)，從加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計(jì)、深入開(kāi)展健康教育等方面著力，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。對(duì)上述問(wèn)題，認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．男生要增強(qiáng)性別意識(shí)，注重自己的身體素質(zhì)和“陽(yáng)剛之氣”的塑造B．家庭、學(xué)校、社會(huì)要共同引導(dǎo)青少年培養(yǎng)健康心理品質(zhì)和行為模式C．堅(jiān)強(qiáng)勇敢、陽(yáng)光剛毅、奮發(fā)向上，是男生不可缺少的精神鈣質(zhì)D．造成此類問(wèn)題的原因主要是外國(guó)影視、偶像團(tuán)體的流入，要拒絕外來(lái)文藝8．下列同學(xué)的行為符合法治要求的是（）①及時(shí)進(jìn)行核酸檢測(cè)，遵守疫情防控要求②在網(wǎng)絡(luò)中捏造、傳播不實(shí)信息③完成規(guī)定年限的義務(wù)教育④遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．對(duì)漫畫(huà)寓意理解錯(cuò)誤的是（）A．法律和道德共同規(guī)范人們的行為B．法治時(shí)代，道德已經(jīng)過(guò)時(shí)了C．法律和道德共同調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序D．法治與德治相輔相成，相互促進(jìn)10．法治的作用（）①助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)②杜絕違法犯罪行為的發(fā)生③實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平④保障民心穩(wěn)定，國(guó)家長(zhǎng)治久安A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．勞動(dòng)法保障每一個(gè)公民平等就業(yè)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬；未成年人保護(hù)法確保未成年人身心健康發(fā)展；兵役法要求年滿18周歲的人依法服兵役……這說(shuō)明（）A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 B．我們的行為處處受法律的限制C．未成年人無(wú)須履行應(yīng)盡的義務(wù) D．我們的生活與法律息息相關(guān)12．對(duì)于漫畫(huà)《小天與小明》的分析，你最贊同的是（）A．我國(guó)社會(huì)環(huán)境極為復(fù)雜，世風(fēng)日下，人心不古B．小明應(yīng)記住搶劫者的體貌特征，交錢離開(kāi)后伺機(jī)報(bào)警C．小天的做法說(shuō)明未成年人不具備自我保護(hù)的意識(shí)和能力D．與違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任，小明的做法過(guò)于軟弱13．王某在動(dòng)車上霸占一等座，拒不離開(kāi)。林某因看不慣王某無(wú)理取鬧的霸座行為，便動(dòng)手教訓(xùn)了他，造成王某肋骨輕傷。林某被判處拘役四個(gè)月、緩刑六個(gè)月，并處罰金3萬(wàn)元。該案例啟示我們要（）A．見(jiàn)機(jī)行事，教訓(xùn)對(duì)方時(shí)把握好分寸 B．少管閑事，以免惹火燒身連累自己C．依法辦事，切莫觸犯法律害人害己 D．絕不怕事，承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)14．在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，主要表現(xiàn)在()①任何人都必須嚴(yán)格遵守法律②任何人都必須依法規(guī)范自己的言行③任何人觸犯法律都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④除未成年人外，不允許任何人超越法律之上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》提出“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”，《青少年法治教育大綱》也明確了從義務(wù)教育到高等教育階段加強(qiáng)青少年法治教育的階段目標(biāo)。青少年提高法治素養(yǎng)需要（）①珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利②通過(guò)法治方式，維護(hù)自身合法權(quán)益③尊崇法律、信賴法律和捍衛(wèi)法律④依法辦事，擺脫道德對(duì)自己的束縛A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．“如果社會(huì)是一條船，法律就是讓船得以一路向前的舵；如果社會(huì)是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車正常行駛的軌道?！边@告訴我們（）A．社會(huì)生活需要由法律規(guī)范和保障 B．只要不違法就可以不受法律約束C．法律是規(guī)范社會(huì)生活的唯一準(zhǔn)則 D．法律只是用來(lái)約束和懲罰壞人的17．為保護(hù)個(gè)人信息權(quán)益，規(guī)范個(gè)人信息處理活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人信息合理利用、2021年8月20日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議表決通過(guò)《個(gè)人信息保護(hù)法》。該法律（）①是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的②能夠杜絕APP過(guò)渡收集個(gè)人信息的行為發(fā)生③為破解個(gè)人信息保護(hù)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題提供了法律保障④標(biāo)志著人們的信息保護(hù)和信息處理自此有了行為規(guī)范A．①② B．②③ C．①③ D．③④18．2021年5月23日，金湖公安發(fā)布公告：微信賬號(hào)“世外桃源”在朋友圈接連發(fā)表針對(duì)袁隆平、吳孟超院士侮辱性言論被依法刑事拘留。這啟示我們（）①網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)②要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣③觸碰道德與法律的事情堅(jiān)決不能做④法律只對(duì)違法的人起作用A．①③ B．②③ C．①④ D．③④19．央視近日曝光網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”青少年模式”亂象。記者打開(kāi)一款應(yīng)用較廣的短視頻APP，選擇進(jìn)入“青少年模式”，很快便刷到了明顯不適合青少年觀看的內(nèi)容，“青少年模式”形同虛設(shè)。為此，輿論呼吁監(jiān)管部門和平臺(tái)不能只在形式上設(shè)置了“青少年模式”，對(duì)內(nèi)容把關(guān)要嚴(yán)。此呼吁（）①提高了未成年人的法律地位②促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)③加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)④保證未成年人享有了特權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．“河流雖急，沿著河槽走；人雖多，守著法律走?！边@句諺語(yǔ)啟示我們（）①說(shuō)話做事要以守規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)②學(xué)好法律就不會(huì)受到法律的制裁③讓法治精神銘刻在我們的內(nèi)心里④會(huì)用法律就不會(huì)受到法律的懲罰A．①④ B．①③ C．②④ D．②③21．下列對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①法治是人們共同的生活愿景②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)③法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路④法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④22．2021年6月1日，修訂后的未成年人保護(hù)法正式實(shí)施。關(guān)于未成年人保護(hù)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，下列說(shuō)法不可取的是（）A．我國(guó)頒布未成年人保護(hù)法等專門法律給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)B．憲法和法律賦予未成年人特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人可隨意行使C．保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任D．國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益23．為安定香港社會(huì)形勢(shì)，特區(qū)政府行政會(huì)議于2019年10月4日通過(guò)引用《緊急情況規(guī)例條例》立法禁止蒙面?！斗疵擅娣ā酚?0月5日零時(shí)生效，違法者最高刑罰為監(jiān)禁一年。這體現(xiàn)了（）①法律是治理國(guó)家的重器②任何蒙面行為都是違法行為③法律維護(hù)社會(huì)的安寧和穩(wěn)定④每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④24．自2021年1月1日《中華人民共和國(guó)民法典》正式施行以來(lái)，全國(guó)出現(xiàn)了137例民法典各案由的“第一案”，涉及到高空拋物、合同、無(wú)因管理、不當(dāng)?shù)美⒒橐黾彝?、繼承糾紛等問(wèn)題。這表明（）A．法律反映和維護(hù)最廣大人民群眾的利益 B．只要有了完備的法律就能實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)C．法律是全體社會(huì)成員意志和利益的體現(xiàn) D．有了民法典就可以杜絕違法犯罪的發(fā)生25．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)際法研究所趙建文指出，改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)權(quán)利保障方面，像工作權(quán)、工作條件權(quán)、受教育權(quán)、社會(huì)保障權(quán)等方面都取得了新的進(jìn)展。這告訴我們，公民權(quán)利最重要、最有效的保障是（）A．制度保障 B．物質(zhì)保障 C．法律保障 D．社會(huì)保障二、解答題26．有人說(shuō)，我一不違法，二不犯罪，法律豈能奈我何！其實(shí)許多未接觸過(guò)法律的人都這樣認(rèn)為，這正是我們要進(jìn)行法治教育的理由。有人針對(duì)上述觀點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)法治教育專欄，請(qǐng)你完善相關(guān)內(nèi)容：（1）開(kāi)欄的話（2）生活需要法律（3）法律保障生活（4）法律伴我們成長(zhǎng)27．2020年10月17日，新修訂的與未成年人相關(guān)的法律新增了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”和“政府保護(hù)”兩章，補(bǔ)齊了現(xiàn)有法律中的短板，明確在未成年人的監(jiān)護(hù)人不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé)時(shí)，由國(guó)家承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。此外，《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》等法律，都給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。（1）為什么要給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)？（2）請(qǐng)你列舉兩部專門為未成年人制訂的法律。28．【學(xué)法懂法遵法用法】2020年12月26日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》，將刑法第十七條修改為：凡是已滿十二周歲不滿十四周歲的未成年人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”該刑法修正案（十一）于今年3月1日正式施行。請(qǐng)結(jié)合材料回答，上述材料是如何體現(xiàn)法律的基本特征?29．某地公安部門破獲了一起未成年人蒙面搶劫案，抓獲以蘇某為首的未成年人犯罪嫌疑人五名。據(jù)了解，這幾名未成年人犯罪嫌疑人常常逃學(xué)，唯一的愛(ài)好就是上網(wǎng)。下面是記者的采訪片段：蘇某的父親：我與他媽媽離婚了，孩子撫養(yǎng)權(quán)歸我，他媽媽什么都不管，而我忙著掙錢也沒(méi)有時(shí)間管教他。蘇某的老師：他經(jīng)常去網(wǎng)吧不來(lái)上課，在校外結(jié)交了一些不良青年，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，屢教不改，我們也只能放棄了。網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者：我看他長(zhǎng)得高高大大的，以為他已經(jīng)成年了，就沒(méi)讓他出示身份證件。主審法官：此案不能公開(kāi)審理，請(qǐng)記者不要拍照登報(bào)。(1)說(shuō)一說(shuō)：該案件給我們哪些警示？(2)想一想：上述個(gè)人或部門的行為是否盡到了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的責(zé)任？請(qǐng)加以分析。30．材料一校園欺凌是通過(guò)肢體、語(yǔ)言以及網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，從而給受害者帶來(lái)身體傷害或者精神損害的事件。近年來(lái)，校園欺凌事件的頻發(fā)引起了社會(huì)的高度重視，全社會(huì)通過(guò)立法、執(zhí)法、司法等方式筑牢未成年人健康成長(zhǎng)的安全防線。材料二校園欺凌的發(fā)生，是多種因素綜合作用的結(jié)果。其中，家庭、學(xué)校、社會(huì)未成年自身四個(gè)層面是特別值得關(guān)注的因素。(1)為什么要為未成年人的健康成長(zhǎng)筑牢“安全防線”?(2)預(yù)防校園欺凌，請(qǐng)向國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、未成年人分別提出一些合理化建議?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．C解析：本題考查對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因的認(rèn)識(shí)和理解。未成年人正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，身心發(fā)育尚未成熟，生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力不強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)的能力，需要法律的特殊保護(hù)，①②④說(shuō)法正確；未成年人不是沒(méi)有明辨是非的能力，而是還不強(qiáng)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。2．A解析：本題考查與違法犯罪作斗爭(zhēng)。①②：依據(jù)題文描述，少年們抓住犯罪嫌疑人的行為，表明少年們善良熱心，勇敢擔(dān)當(dāng)，富有正義感；少年們大聲呼喊求助于他人，表明未成年人在于違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)，既要見(jiàn)義勇為，更要見(jiàn)義智為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，故①②符合題意；③④：與題文主旨不符，故排除；故本題選A。3．C解析：高鐵乘客強(qiáng)行霸占其他人的座位，并辱罵前來(lái)處理的工作人員及其他乘客，其行為是違法行為，損害他人和社會(huì)的利益，受到法律的制裁，說(shuō)明法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，C符合題意。A說(shuō)法正呢個(gè)卻，在題干中沒(méi)有體現(xiàn)。B錯(cuò)誤，我國(guó)正在逐步完善法律體系。D錯(cuò)誤，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。故選C。4．D解析：本題考查法律的作用。D：我們的生活離不開(kāi)法律。題干中，《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定規(guī)范了道路秩序，也保護(hù)行人的安全。“車輛禮讓行人”體現(xiàn)了法律既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用，故D正確；A：材料未涉及法律維護(hù)社會(huì)的安寧和穩(wěn)定。故排除A；B：“只保障”說(shuō)法絕對(duì)，故排除B；C：法律也要有保護(hù)作用，故排除C；故本題選D。5．A解析：本題考查增強(qiáng)法治意識(shí)。A：根據(jù)所學(xué)，依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)，遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望，在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。據(jù)此，李先生的做法啟示我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，要通過(guò)法治方式來(lái)解決，所以A符合題意；B：在題干中未涉及，B不符合題意；CD：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，CD錯(cuò)誤；故本題選A。6．B解析：該題考查未成年人保護(hù)。B：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，家庭教育促進(jìn)法出臺(tái)表明家庭教育有法可依，培育棟梁為國(guó)家；B符合題意；A：成龍成鳳無(wú)憂慮是錯(cuò)誤的，排除；C：錯(cuò)誤，父母監(jiān)護(hù)不盡責(zé)不一定會(huì)受到刑罰處罰；D：不符合題意，材料沒(méi)有體現(xiàn)保護(hù)關(guān)鍵在司法；故本題選B。7．D解析：本題考查增強(qiáng)性別意識(shí)、特殊保護(hù)。ABC：教育部表示將注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)，作為男生要增強(qiáng)性別意識(shí)，注重自己的身體素質(zhì)和“陽(yáng)剛之氣”的塑造，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、陽(yáng)光鋼剛毅、奮發(fā)向上，是男生不可缺少的精神鈣質(zhì)；家庭、學(xué)校、社會(huì)要共同引導(dǎo)青少年培養(yǎng)健康心理品質(zhì)和行為模式，故ABC正確；D：對(duì)待外來(lái)文藝要批判吸收，取其精華，棄其糟粕，故D錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。8．C解析：本題考查法治的相關(guān)知識(shí)。①③④：法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。Fenix選項(xiàng)，及時(shí)進(jìn)行核酸檢測(cè)，遵守疫情防控要求；完成規(guī)定年限的義務(wù)教育；遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，符合法治的要求，故①③④正確；②：在網(wǎng)絡(luò)中捏造、傳播不實(shí)信息，這是不符合網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的表現(xiàn)，違背法治的要求，故排除②；故本題選C。9．B解析：本題考查對(duì)德治和法治的認(rèn)識(shí)。ACD：依據(jù)漫畫(huà)描述，法德并舉，堅(jiān)持德治和法治相結(jié)合，表明法律和道德共同規(guī)范人們的行為，共同調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，德治和法治相輔相成，相互促進(jìn)，故ACD說(shuō)法正確，但不符合題意；B：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到道德的作用，故B說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選B。10．C解析：本題考查法治的作用。①③④：法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，故①③④正確；②：杜絕，說(shuō)法太絕對(duì)。故排除②；故本題選C。11．D解析：本題考查法律的相關(guān)知識(shí)。D：材料中各種法律的規(guī)定說(shuō)明，法律就在我們身邊，我們的生活與法律息息相關(guān)，故D正確；A：題干未涉及法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故排除A；B：我們的行為處處受法律的規(guī)范與保護(hù)，不是限制，故排除B；C：未成年人不只享有權(quán)利，也要履行應(yīng)盡的義務(wù)，故排除C；故本題選D。12．B解析：觀察漫畫(huà)我們可以看出，小天缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，C觀點(diǎn)中未成年人不具備自我保護(hù)的意識(shí)和能力的觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤；社會(huì)上還存在這不利于青少年成長(zhǎng)的因素，但不能稱之為世風(fēng)日下，人心不古，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤；與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任，但是違法犯罪分子往往是兇惡，狡猾的，我們與其斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢也要機(jī)智，小明應(yīng)記住搶劫者的體貌特征，交錢離開(kāi)后伺機(jī)報(bào)警，力求在保護(hù)自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲，C觀點(diǎn)正確，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。13．C解析：本題考查依法辦事。AC：依據(jù)教材知識(shí)，林某應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，依法辦事，切莫觸犯法律害人害己，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C說(shuō)法正確；B：作為公民，要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．A解析：本題考查法律特征。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，主要表現(xiàn)在任何人都必須嚴(yán)格遵守法律，任何人都必須依法規(guī)范自己的言行，任何人觸犯法律都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任等，故①②③說(shuō)法正確；④：未成年人也不能超越法律之上，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15．A解析：本題考查青少年如何提高法治素養(yǎng)。①②③：青少年提高法治素養(yǎng)需要學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法。即做到珍惜自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利；通過(guò)法治方式，維護(hù)自身合法權(quán)益；尊崇法律、信賴法律和捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)。①②③說(shuō)法正確。④：依法辦事，還應(yīng)該提高道德水平，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16．A解析：本題考查社會(huì)生活離不開(kāi)法律、法律的特征。A：題干描述表明法律對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整，社會(huì)生活需要由法律規(guī)范和保障，選項(xiàng)A正確；BD：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，選項(xiàng)BD錯(cuò)誤；C：“唯一準(zhǔn)則”的說(shuō)法太絕對(duì)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；故本題選A。17．C解析：本題考查生活離不開(kāi)法律。①③：題干描述說(shuō)明《個(gè)人信息保護(hù)法》是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，為破解個(gè)人信息保護(hù)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題提供了法律保障，①③正確；②：“杜絕”一詞太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；④：人們的信息保護(hù)和信息處理早就有了行為規(guī)范，④錯(cuò)誤；故本題選C。18．B解析：本題考查依法辦事。②③：微信賬號(hào)“世外桃源”在朋友圈接連發(fā)表針對(duì)袁隆平、吳孟超院士侮辱性言論被依法刑事拘留，啟示我們要遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會(huì)有什么后果，觸碰道德與法律的事情堅(jiān)決不能做，說(shuō)法②③正確；①：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)法①錯(cuò)誤；④：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，說(shuō)法④錯(cuò)誤；故本題選B。19．C解析：本題考查對(duì)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。②③：題文中，未成年人保護(hù)法的修訂體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，此舉目的在于加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)，②③觀點(diǎn)正確；①：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，每個(gè)人在法律地位上是平等的；④：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，特權(quán)是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利，而題文中的做法是為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境；故本題選C。20．B解析：本題考查樹(shù)立法治意識(shí)。①③：人雖多，守著法律走啟示我們說(shuō)話做事要以守規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)，讓法治精神銘刻在我們的內(nèi)心里，做到依法辦事，①③說(shuō)法正確；②④：遵守法律才不會(huì)受到法律的制裁，②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。21．A解析：本題考查法治的理解。①②③④：法治是人們共同的生活愿景，法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起一個(gè)基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活；法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，故①②③④說(shuō)法符合題意；故本題選A。22．B解析：本題考查對(duì)未成年人的保護(hù)。ACD：未成年人年齡小，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，需要受到特殊保護(hù)。題干中修訂后的未成年人保護(hù)法正式實(shí)施說(shuō)明我國(guó)頒布未成年人保護(hù)法等專門法律給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)；保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任；國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)教育和幫助未成年人維護(hù)自身合法權(quán)益，故ACD正確；B：憲法和法律賦予未成年人特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人不可以隨意行使權(quán)利，故B錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。23．D解析：本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。分析《緊急情況規(guī)例條例》于10月5日零時(shí)生效，違法者最高刑罰為監(jiān)禁一年，這體現(xiàn)了每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的；法律是治理國(guó)家的重器，維護(hù)社會(huì)的安寧和穩(wěn)定，國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境，所以①③④說(shuō)法正確的，符合題意；②說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，蒙面行為危害國(guó)家、社會(huì)、集體和個(gè)人利益，違法法律規(guī)定，是違法行為。故選D。24．A解析：本題主要考查法律和生活的關(guān)系。A：民法典的施行，為人們權(quán)利的保障提供了法律依據(jù)，說(shuō)明法律反映和維護(hù)最廣大人民群眾的利益，A正確；B：說(shuō)法絕對(duì)，法治，不僅要有良法，還要實(shí)行善治；B錯(cuò)誤；C：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，而不是全體社會(huì)成員；C錯(cuò)誤；D：“杜絕”的說(shuō)法絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選A。25．C解析：本題考查學(xué)生對(duì)法律保障公民權(quán)利的理解。我國(guó)公民享有的權(quán)利最重要、最有效的保障是法律保障。故選C。二、解答題26．（1）生活中我們渴望秩序與和諧，渴望平等與自由，這些渴望的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)法律作保障。走進(jìn)法治天地，會(huì)糾正我們過(guò)去錯(cuò)誤的認(rèn)為，改由對(duì)法律的敬畏。（2）①生活中矛盾和糾紛也需要法律來(lái)調(diào)整。②法律指導(dǎo)當(dāng)下生活，服務(wù)未來(lái)的生活。③法律與我們每個(gè)人相伴一生。（3）①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。②法律保護(hù)我們的生活。③法律為我們創(chuàng)造安定、健康、有序的生活環(huán)境。（4）①未成年人需要法律特殊保護(hù)。②我們應(yīng)感受到法律的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)依法自我保護(hù)。③讓我們與法律同行。解析：本題考查走進(jìn)法治天地。法律調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，保障公平正義，為我們的生活保駕護(hù)航。法治是治國(guó)理政的基本方式。此題時(shí)設(shè)計(jì)法治教育欄目，圍繞宣傳法律知識(shí)。（1）此設(shè)問(wèn)是開(kāi)欄的話，圍繞生活需要法律保障，敬畏法律，糾正我們的過(guò)去錯(cuò)誤；等等方面組織答案。（2）此設(shè)問(wèn)法律與生活息息相關(guān)，法律就在我們身邊，與我們每個(gè)人相伴一生，生活中矛盾和糾紛也需要法律來(lái)調(diào)整；法律指導(dǎo)當(dāng)下生活，服務(wù)未來(lái)的生活。（3）此問(wèn)考查法律保障生活。解答從法律的規(guī)范作用、保護(hù)作用等角度組織答案。（4）此問(wèn)考查法律給予我們特殊保護(hù)。我們感受法律的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)依法自我保護(hù)，法律與我們同行；等等角度組織答案。27．（1）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要予以特殊的保護(hù)；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊美愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。解析：（1）本題考查給予未成年人特殊保護(hù)的原因，考查的核心素養(yǎng)為法治觀念，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn)能力。根據(jù)所學(xué)可知，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)；保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。如從其他角度作答，符合題意，言之有理即可。（2）本題考查特殊保護(hù)，考查的核心素養(yǎng)為法治觀念，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、再認(rèn)能力。根據(jù)所學(xué)，我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定，我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。據(jù)此，保護(hù)未成年人的專門法律為未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。28．①“第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》”體現(xiàn)：法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的②“經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”體現(xiàn)：法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③“凡是已滿十二周歲不滿十四周歲的未成年人”體現(xiàn)：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。解析：本題考查法律的特征知識(shí)的理解與運(yùn)用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合材料分析，“全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)《刑法修正案》”體現(xiàn)法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的；“經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”體現(xiàn)法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；“凡是已滿十二周歲不滿十四周歲的未成年人”體現(xiàn)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。據(jù)此作答即可。29．(1)①法律與我們的生活緊密聯(lián)系，我們的生活需要法律作保障。②我們要從小增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，認(rèn)真學(xué)法，自覺(jué)守法、用法、護(hù)法。③我們要防微杜漸，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。④對(duì)未成年人要進(jìn)行特殊保護(hù)。(2)①蘇某的父親雖然盡到了一定的撫養(yǎng)義務(wù)，對(duì)蘇某的關(guān)心和教育缺失；蘇某的母親不能因?yàn)榛橐鲫P(guān)系的變化而不履行對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)和教育的義務(wù)。蘇某的父母家庭保護(hù)不到位。②蘇某的老師雖然盡了一定的教育責(zé)任，但是最后的放棄態(tài)度是未切實(shí)實(shí)施學(xué)校保護(hù)。③網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了“未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”的法律規(guī)定，未能創(chuàng)設(shè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，未做到對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。④主審法官的做法尊重了未成年人的合法權(quán)益，符合司法保護(hù)的規(guī)定。解析：背景材料：對(duì)未成年人犯罪嫌疑人的犯罪的原因的討論考點(diǎn)考查：未成年人保護(hù)能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力核心素養(yǎng)：法治意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為蘇某為首的未成年人犯罪嫌