第6頁共6頁高中校長?2023?年工作總?結(jié)范文?回顧這四?年，我們?共同經(jīng)歷?了坎坎坷?坷，跌跌?撞撞地一?路走來，?在全體教?職工的鼎?力支持下?，我們有?收獲、有?快樂，也?有遺憾和?苦悶，有?汗水，也?有淚水，?我們都勇?敢的挺過?來了。這?四年我的?總結(jié)是：?（一）?更新了教?育理念：?以制度?規(guī)范辦學(xué)?行為，關(guān)?注課堂，?以人為本?，以質(zhì)量?為生命，?以科研促?教學(xué)，以?特色求發(fā)?展的辦學(xué)?理念已深?入人心。?（二）?教學(xué)教研?工作：?1、狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理。教?學(xué)常規(guī)是?搞好教學(xué)?工作的基?本保障，?要向教學(xué)?常規(guī)要質(zhì)?量，為此?，我們特?別注重抓?好“備、?講、批、?考、輔、?研”為核?心的教學(xué)?常規(guī)的工?作，做到?“把常規(guī)?做好，把?細(xì)節(jié)抓嚴(yán)?，把過程?抓實(shí)”。?每學(xué)期?教科研室?對(duì)教師的?教學(xué)設(shè)計(jì)?、聽課筆?記、教學(xué)?反思、讀?書筆記及?學(xué)生作業(yè)?檢查兩次?以上，學(xué)?校通過教?學(xué)督導(dǎo)組?推門聽評(píng)?課、學(xué)生?評(píng)教、召?開學(xué)生課?代表會(huì)議?了解每一?位老師的?教學(xué)常規(guī)?情況，并?與教師的?教學(xué)工作?量化考核?掛鉤。?2、大膽?改革課堂?教學(xué)。隨?著初高中?新課程改?革的不斷?深入，我?們學(xué)習(xí)了?江蘇洋思?中學(xué)、山?東杜朗口?及太原清?徐二中的?教改經(jīng)驗(yàn)?，使我們?認(rèn)識(shí)到不?進(jìn)行新課?程改革，?學(xué)校就無?法發(fā)展，?就要被淘?汰，就是?死路一條?。教科研?室嘗試探?索形成了?學(xué)校自己?的教學(xué)模?式“六環(huán)?節(jié)教學(xué)模?式”，真?正使學(xué)生?動(dòng)起來，?使課堂活?起來;逐?步把課堂?變成了學(xué)?堂;明確?了知識(shí)是?學(xué)生學(xué)會(huì)?的，不是?教會(huì)的，?教師是課?堂的組織?者、引導(dǎo)?者，不是?講知識(shí)的?;課堂上?盡可能地?做到“三?講”、“?三不講”?，即學(xué)生?易混、易?錯(cuò)、易漏?的知識(shí)要?講，學(xué)生?想不到、?想不深、?想不透的?要講，學(xué)?生自己解?決不了的?要講;學(xué)?生自己已?經(jīng)會(huì)了的?不講，學(xué)?生自己能?學(xué)會(huì)的不?講，老師?講了學(xué)生?也學(xué)不會(huì)?的不講;?教師的課?改意識(shí)增?強(qiáng)了，課?堂效率提?高了。?3、努力?提高教師?素質(zhì)。一?個(gè)人就是?一座富礦?，只要去?開掘，它?就會(huì)不斷?地給人以?驚喜;更?是一口清?泉，只要?去引導(dǎo)，?就會(huì)源源?不斷地流?出甘美的?泉水。學(xué)?校近幾年?盡可能地?給教師搭?建平臺(tái)，?引領(lǐng)教師?專業(yè)成長?。積極鼓?勵(lì)教師參?加各種形?式的進(jìn)修?和培訓(xùn)，?如去洋思?中學(xué)、山?東杜郎口?中學(xué)、清?徐二中、?懷仁中學(xué)?、銀川一?中等校學(xué)?習(xí)，去華?東師大、?北師大、?海口培訓(xùn)?;創(chuàng)造條?件參加省?市教研活?動(dòng)、新課?程新教材?的輔導(dǎo)學(xué)?習(xí);新老?教師師徒?結(jié)對(duì)子，?發(fā)揮名師?的引領(lǐng)作?用;采取?集體學(xué)習(xí)?和個(gè)人學(xué)?習(xí)相結(jié)合?及請(qǐng)進(jìn)來?、走出去?等多種方?式讓老師?們得到專?業(yè)提升和?發(fā)展，如?邀請(qǐng)有關(guān)?教育專家?來校講學(xué)?，指導(dǎo)我?校的教育?教學(xué)工作?，派畢業(yè)?班教師、?黨員先后?赴銀川、?大連、桂?林、延安?、西柏坡?、長治大?峽谷等地?考察。始?終致力于?培養(yǎng)一支?管理理念?新、師德?師風(fēng)好、?知識(shí)結(jié)構(gòu)?廣、業(yè)務(wù)?水平高、?教學(xué)能力?強(qiáng)的師資?隊(duì)伍。?4、大力?開展“七?個(gè)一”活?動(dòng)。即每?學(xué)期讀一?本教育專?著，每周?讀一份教?育報(bào)刊，?每學(xué)期聽?一次教育?專題報(bào)告?，寫一份?優(yōu)秀的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?上一堂優(yōu)?質(zhì)示范課?，每兩周?至少自主?自發(fā)地聽?一節(jié)課，?每學(xué)期寫?一篇論文?（或案例?、教育故?事、教育?教學(xué)心得?），每學(xué)?期出一期?《附中教?科研》校?級(jí)教研專?集。5?、注重規(guī)?章制度建?設(shè)。人管?人管一點(diǎn)?，制度管?人管一片?，“沒有?規(guī)矩不成?方圓”，?學(xué)校規(guī)章?制度是“?學(xué)校之所?以立之大?本”，是?師生“共?同的約言?”。要把?全體教職?工的智慧?和力量充?分發(fā)揮并?最優(yōu)化地?組織起來?，高質(zhì)量?地完成教?育教學(xué)任?務(wù)，就必?須制定一?整套規(guī)章?制度，使?學(xué)校一切?工作和全?體師生員?工有規(guī)可?循。近年?來，學(xué)校?通過教代?會(huì)、教代?會(huì)主席團(tuán)?擴(kuò)大會(huì)、?校長辦公?會(huì)重點(diǎn)完?善和制定?了《優(yōu)化?組合，雙?向競聘辦?法》、《?考勤制度?》、《教?學(xué)工作量?化考核制?度》、《?教科研獎(jiǎng)?勵(lì)制度》?、《崗位?津貼評(píng)定?制度》及?《班級(jí)量?化考核制?度》等制?度，起到?了充分調(diào)?動(dòng)師生員?工的積極?性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性的作用?。（三?）注重以?人為本：?以人為?本首先是?以教師為?本，只有?教師感受?到了尊重?，感受到?了關(guān)懷，?感受到了?幸福，他?們才會(huì)把?這些感受?傳遞給自?己的學(xué)生?，才能以?尊重喚醒?尊重，以?關(guān)懷點(diǎn)燃?關(guān)懷，以?幸福塑造?幸福。我?們對(duì)原有?的學(xué)校制?度，重新?進(jìn)行完善?和修訂。?鼓勵(lì)支持?教師外出?培訓(xùn)，參?加教研活?動(dòng)。積極?采取措施?，千方百?計(jì)解決教?師職稱問?題、配偶?的工作問?題、老師?的調(diào)動(dòng)問?題。對(duì)教?師實(shí)行人?性化管理?，教職工?過生日，?學(xué)校為其?定做生日?蛋糕、送?鮮花，表?示生日的?祝賀。老?師的婚喪?嫁娶，我?親自光臨?，表示祝?賀或慰問?，青年教?師的婚禮?上，李琪?副校長或?工會(huì)王偉?主席主持?，我致賀?詞。教師?生病住院?，我率領(lǐng)?領(lǐng)導(dǎo)班子?成員和工?會(huì)主席帶?上慰問品?，去醫(yī)院?探望。每?學(xué)期召開?青年教師?座談會(huì)、?老教師座?談會(huì)，征?求老師們?對(duì)學(xué)校工?作的意見?和建議，?了解老師?們的心聲?。組織教?師積極參?加中北大?學(xué)的各項(xiàng)?活動(dòng)，附?中工會(huì)還?自己組織?教師參加?乒乓球比?賽、黨員?元旦文藝?聯(lián)歡、教?師節(jié)全體?教職工聚?餐、女職?工練習(xí)扇?子舞、學(xué)?習(xí)太極拳?等活動(dòng)，?豐富教職?工的文化?生活，同?時(shí)提高了?教職工的?體質(zhì)。我?對(duì)“你把?教師當(dāng)牛?看，教師?就把自己?當(dāng)人看，?你把教師?當(dāng)人看，?教師就把?自己當(dāng)牛?看”這句?話有了較?深的體會(huì)?。（四?）學(xué)生管?理工作：?抓學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，行為?習(xí)慣教育?始終是我?校學(xué)生管?理永恒的?主題，而?嚴(yán)格、規(guī)?范的學(xué)生?管理則是?我校的一?大亮點(diǎn)和?特色。?高中校長?2023?年工作總?結(jié)范文（?二）（?一）更新?了教育理?念：以?制度規(guī)范?辦學(xué)行為?，___?_課堂，?以人為本?，以質(zhì)量?為生命，?以科研促?教學(xué)，以?特色求發(fā)?展的辦學(xué)?理念已深?入人心。?（二）?教學(xué)教研?工作：?1、狠抓?教學(xué)常規(guī)?管理。教?學(xué)常規(guī)是?搞好教學(xué)?工作的基?本保障，?要向教學(xué)?常規(guī)要質(zhì)?量，為此?，我們特?別注重抓?好“備、?講、批、?考、輔、?研”為核?心的教學(xué)?常規(guī)的工?作，做到?“把常規(guī)?做好，把?細(xì)節(jié)抓嚴(yán)?，把過程?抓實(shí)”。?每學(xué)期?教科研室?對(duì)教師的?教學(xué)設(shè)計(jì)?、聽課筆?記、教學(xué)?反思、讀?書筆記及?學(xué)生作業(yè)?檢查兩次?以上，學(xué)?校通過教?學(xué)督導(dǎo)組?推門聽評(píng)?課、學(xué)生?評(píng)教、召?開學(xué)生課?代表會(huì)議?了解每一?位老師的?教學(xué)常規(guī)?情況，并?與教師的?教學(xué)工作?量化考核?掛鉤。?2、大膽?改革課堂?教學(xué)。隨?著初高中?新課程改?革的不斷?深入，我?們學(xué)習(xí)了?____?洋思中學(xué)?、___?_杜朗口?及___?_清徐二?中的教改?經(jīng)驗(yàn)，使?我們認(rèn)識(shí)?到不進(jìn)行?新課程改?革，學(xué)校?就無法發(fā)?展，就要?被淘汰，?就是死路?一條。熱?門思想?yún)R?報(bào)教科研?室嘗試探?索形成了?學(xué)校自己?的教學(xué)模?式“六環(huán)?節(jié)教學(xué)模?式”，真?正使學(xué)生?動(dòng)起來，?使課堂活?起來;逐?步把課堂?變成了學(xué)?堂;明確?了知識(shí)是?學(xué)生學(xué)會(huì)?的，不是?____?的，教師?是課堂的?____?者、引導(dǎo)?者，不是?講知識(shí)的?;課堂上?盡可能地?做到“三?講”、“?三不講”?，即學(xué)生?易混、易?錯(cuò)、易漏?的知識(shí)要?講，學(xué)生?想不到、?想不深、?想不透的?要講，學(xué)?生自己解?決不了的?要講;學(xué)?生自己已?經(jīng)會(huì)了的?不講，學(xué)?生自己能?學(xué)會(huì)的不?講，老師?講了學(xué)生?也學(xué)不會(huì)?的不講;?教師的課?改意識(shí)增?強(qiáng)了，課?堂效率提?高了。?3、努力?提高教師?素質(zhì)。一?個(gè)人就是?一座富礦?，只要去?開掘，它?就會(huì)不斷?地給人以?驚喜;更?是一口清?泉，只要?去引導(dǎo)，?就會(huì)源源?不斷地流?出甘美的?泉水。學(xué)?校近幾年?盡可能地?給教師搭?建平臺(tái)，?引領(lǐng)教師?專業(yè)成長?。積極鼓?勵(lì)教師參?加各種形?式的進(jìn)修?和培訓(xùn)，?如去洋思?中學(xué)、_?___杜?郎口中學(xué)?、清徐二?中、懷仁?中學(xué)、_?___一?中等校學(xué)?習(xí)，去華?東師大、?北師大、?____?培訓(xùn);創(chuàng)?造條件參?加省市教?研活動(dòng)、?新課程新?教材的輔?導(dǎo)學(xué)習(xí);?新老教師?師徒結(jié)對(duì)?子，發(fā)揮?名師的引?領(lǐng)作用;?采取__?__學(xué)習(xí)?和個(gè)人學(xué)?習(xí)相結(jié)合?及請(qǐng)進(jìn)來?、走出去?等多種方?式讓老師?們得到專?業(yè)提升和?發(fā)展，如?邀請(qǐng)有關(guān)?教育專家?來校講學(xué)?，指導(dǎo)我?校的教育?教學(xué)工作?，派畢業(yè)?班教師、?黨員先后?赴___?_、__?__、桂?林、延安?、西柏坡?、長治大?峽谷等地?考察。始?終致力于?培養(yǎng)一支?管理理念?新、師德?師風(fēng)好、?知識(shí)結(jié)構(gòu)?廣、業(yè)務(wù)?水平高、?教學(xué)能力?強(qiáng)的師資?隊(duì)伍。?4、大力?開展“七?個(gè)一”活?動(dòng)。即每?學(xué)期讀一?本教育專?著，每周?讀一份教?育報(bào)刊，?每學(xué)期聽?一次教育?專題報(bào)告?，寫一份?優(yōu)秀的教?學(xué)設(shè)計(jì)，?上一堂優(yōu)?質(zhì)示范課?，每兩周?至少自主?自發(fā)地聽?一節(jié)課，?心得體會(huì)?每學(xué)期寫?一篇論文?（或案例?、教育故?事、教育?教學(xué)心得?），每學(xué)?期出一期?《附中教?科研》校?級(jí)教研專?集。5?、注重規(guī)?章制度建?設(shè)。人管?人管一點(diǎn)?，制度管?人管一片?，“沒有?規(guī)矩不成?方圓”，?學(xué)校規(guī)章?制度是“?學(xué)校之所?以立之大?本”，是?師生“共?同的約言?”。要把?全體教職?工的智慧?和力量充?分發(fā)揮并?最優(yōu)化地?____?起來，高?質(zhì)量地完?成教育教?學(xué)任務(wù)，?就必須制?定一整套?規(guī)章制度?，使學(xué)校?一切工作?和全體師?生員工有?規(guī)可循。?近年來，?學(xué)校通過?教代會(huì)、?教代會(huì)主?席團(tuán)擴(kuò)大?會(huì)、校長?辦公會(huì)重?點(diǎn)完善和?制定了《?優(yōu)化組合?，雙向競?聘辦法》?、《考