試析信息異化與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育論文關(guān)鍵詞:信息異化大學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育論文摘要:進入21世紀以來，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)迅猛開展，社會由工業(yè)化社會開場向信息化社會過渡。人類創(chuàng)造了信息，信息可能因異化而成為奴役、支配人類的一種手段。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息的最主要果填，信息異化影響大學(xué)生安康成長、成才。推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，防止信息異化，是培養(yǎng)社會主義建立者和接班人的需要。21世紀，信息技術(shù)革命全方位、多層次地滲到社會的各個領(lǐng)域，人類社會開場進人“信息時代〞。黨的十六大提出了以信息化促進工業(yè)化的決定，我國正處在建立工業(yè)化、進人信息化社會的關(guān)鍵時期。網(wǎng)絡(luò)作為信息的重要載體和主要傳播途徑，是幫助大學(xué)生獲取知識、增強本領(lǐng)、順利成才的重要渠道。信息憑借網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供高效便捷效勞的同時，其異化現(xiàn)象也日益凸現(xiàn)，如何加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，培養(yǎng)社會主義建立者和接班人，是擺在我·們面前的一項重大課題。一、信息異化與大學(xué)生信息異化(一)異化與人的信息異化。異化一詞源于德國哲學(xué)禾語，指主體在一定的開展階段分裂出其對立面，變成外在的異己力量。黑格爾認為，絕對觀念經(jīng)過邏輯開展的階段，再把自身異化或轉(zhuǎn)化為外部世界，然后又回復(fù)到自身。費爾巴哈那么用“異化〞來說明人如何借助于夢想把他的本質(zhì)‘古異化〞為上帝并加以膜拜，而只有當(dāng)人認識到人是人的最高本質(zhì)，上帝質(zhì)就是人的本質(zhì)的時候，才能消除丁這種‘異化〞現(xiàn)象，破除對上帶的迷信。馬克思建立在對黑格“絕對精神〞異化和費爾巴哈人本主義異化批判和繼承的基話上，提;出了勞動異化理論二，渭出異化是“勞動所消費的對象，即勞動的產(chǎn)品，作為一種異己的存在物，作為不依賴于消費者的力量，同勞動相對護縱觀異化思想開展歷程，可以看出異化的一般意義是:主體創(chuàng)造了客體，但客體卻不受主體支配，演化成為一種不受主體控制的，甚至成為敵視和控制主體的異已力量。在信息時代，人們可以自主選擇信息，自由傳播信息，自行加工信息，自由創(chuàng)造信息，信息在無數(shù)個體的自主選擇、運用、創(chuàng)造過程中，在量與質(zhì)兩個方面無限擴張與提升，導(dǎo)致新概念、新知識、新理論層出不窮。同時，信息技術(shù)是一把雙刃劍，信息豐富但伴隨著魚目混珠，信息有利但混雜著有害信息，信息交流便捷但伴隨著低級庸俗，信息交往多向但伴隨著感情冷淡，娛樂方式繽紛但伴隨著誘惑成癮等。人們創(chuàng)造了信息，信息卻失去本真面目，不但不為人本身效勞，卻反而成為奴役、支配人類的一種新的手段，這便是人類社會面臨的一個嶄新問題—人的信息異化。尤其互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使信息打破了時空的界限，隨時隨地為人們所閱讀、利用。但是，正是由千網(wǎng)絡(luò)信息來自四面八方，表達著不同的意識形態(tài)、宗教信仰和價值觀念，它有加速信息交流、促進知識創(chuàng)新、推動經(jīng)濟開展積極的一面，但也有信息控制不利導(dǎo)致異化的一面。(二)大學(xué)生信息異化及其表現(xiàn)。調(diào)查顯示，50的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)使他們開闊了視野、給他們帶來了便利，62%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的最主要途徑，40%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)表言論的最主要場所，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取信息的重要渠道和表達思想、交流感情的重要場所大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，又處在互聯(lián)網(wǎng)高度興旺的數(shù)字化生活環(huán)境中。數(shù)字信息技術(shù)的開展，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂乃至語言的方式。面對著網(wǎng)上海量信息、復(fù)雜信息、誘惑信息的沖擊，面對著現(xiàn)實世界、理想世界、虛擬世界的碰撞，大學(xué)生的判斷選擇才能還難以適應(yīng)，無所適從，甚至不能自拔，影響了其安康成長成才，這就是大學(xué)生信息異化。大學(xué)生信息異化主要表如今以下方面:一是信息恐慌。在信息爆炸的社會里，很多大學(xué)生害怕在信息競爭中處于優(yōu)勢，總感覺有找不完的信息，拼命下載資料，缺乏學(xué)習(xí)考慮，滿足目圈吞棗，陷于信息獲取的惶恐與疲勞中。二是信息依賴。信息時代，信息的獲得快捷、簡便。上網(wǎng)輸人一個關(guān)鍵詞，古今中外所有相關(guān)信息全部搜索出來。很多大學(xué)生由習(xí)慣變成依賴，不上網(wǎng)搜索資料就無從下筆，不敲鍵盤不會寫文章。獲取信息太過簡單，文章可以速成，但不很深入。三是信息崇拜。信息技術(shù)給人們前所未有的便利快捷，一些大學(xué)生對這種高技術(shù)頂禮膜拜，以為一切成功都歸功于掌控信息，無視主體能動性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)里流傳的關(guān)于專升本、考研和等級考試“強化班〞、“押題班〞、“內(nèi)部資料〞之類的小道消息，成為大學(xué)生中的時尚。有的大學(xué)生對這些信息的信賴程度超過對學(xué)習(xí)本身的態(tài)度，抹殺了自我的主體能動性，成為“網(wǎng)蟲〞、“網(wǎng)迷〞。四是信息毒害。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對信息的鑒別、是非的判斷才能不強，容易為網(wǎng)上黃、毒、賭等信息所惑，陷人其中不能自拔，也容易在敵對權(quán)力利用網(wǎng)格進展意識形態(tài)、政治制度、文化思想、價值觀念的浸透面前迷失方向。五是信息犯罪。信息犯罪是信息社會中一種新的犯罪類型，一般是指運用信息技術(shù)成心或無意中施行的嚴重危害社會、危害公民合法權(quán)益并應(yīng)負刑事責(zé)任的行為。有的大學(xué)生利用計算機網(wǎng)絡(luò)進展制造傳播有害信息、網(wǎng)絡(luò)盜竊、信譽卡犯罪、濫用網(wǎng)等犯罪活動。大學(xué)生信息異化這五個層面是遞進的關(guān)系，往往由最初表現(xiàn)為信息恐慌，由輕到重，最后開展到信息犯罪。二、大學(xué)生信息異化與思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生信息異化，本質(zhì)上是信息主體與客體之間關(guān)系的顛倒，是大學(xué)生作為人在作為物的信息當(dāng)中的同化，是大學(xué)生價值目的的喪失與錯位。高校作為大學(xué)生成長成才的搖籃，要根據(jù)信息時代的特征，針對大學(xué)生的特點，積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，防止大學(xué)生信息異化，實在加強和改良思想政治教育工作，這是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建立者和接班人的迫切需要。(一)積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，有利于在時間上預(yù)防信息異化。信息憑借網(wǎng)絡(luò)傳遞的速度，幾分鐘內(nèi)就可以傳播到世界上任何一個角落。針對大學(xué)生把上網(wǎng)作為獲取信息最重要的手段，且上網(wǎng)地點分散、時間不固定等特點，積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，就會充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體，加強大學(xué)生思想政治教育，進步大學(xué)生的思想政治意識以及鑒別是非和應(yīng)對問題的才能，使大學(xué)生在思想上及早筑起預(yù)防信息異化的鞏固“堤壩〞，面對網(wǎng)絡(luò)信息做出科學(xué)判斷與正確選擇，真正做到利用網(wǎng)絡(luò)信息為自己安康成長成才效勞。(二)積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，有利于在空間上躲避信息異化。信息技術(shù)的廣泛運用，使信息克制了時空限制，在更廣闊的范圍迅速傳播。積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，可以充分、有效地利用信息技術(shù)優(yōu)勢，使思想政治工作者和大學(xué)生能在同一時刻、不同地點進展“面對面〞的工作，這就打破了傳統(tǒng)思想政治教育空間的局限性，開拓了開放性的教育空間，形成了大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)域和新陣地。網(wǎng)絡(luò)這個思想政治教育新陣地，主旋律的東西不去占領(lǐng)，非主旋律的東西就會去占領(lǐng)?？刂七@個領(lǐng)域，占領(lǐng)這個陣地，是新形勢下加強和改良大學(xué)生思想政治教育的需要，也是在空間上有效躲避信息異化的需要。(三)積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，有利于在手段上屏障信息異化。與手段單一、方法陳舊的傳統(tǒng)思想政治教育相比，積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，可以通過多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，利用色彩鮮艷的圖片、悅耳動聽的音響、生動活潑的畫面等構(gòu)成一幅立體化的教育形式，從視覺、聽覺、甚至觸角等方面刺激教育對象，使他們?nèi)缗R其境，把枯燥的思想政治教育變得生動活潑，最大限度地調(diào)動大學(xué)生獲取正面信息的主動性，增強思想政治教育的吸引力，從而對負面信息的影響進展有效屏障。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.(四)積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，是培養(yǎng)社會主義建立者和接班人的需要。進人21世紀，敵對權(quán)力同我們爭奪接班人的斗爭呈現(xiàn)新的特點。他們利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段和經(jīng)濟全球化的國際背景，通過政治蠱惑、經(jīng)濟往來、信息傳播、文化交流等更加隱蔽的途徑和手段，向大學(xué)生推銷其政治制度、價值觀念、文化思想和生活方式。高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建立者和可靠接班人的重要陣地，必須認真對待一些西方興旺國家利用網(wǎng)絡(luò)進展意識形態(tài)浸透這一挑戰(zhàn)，積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，承當(dāng)防止信息異化、培養(yǎng)合格人才這一艱巨歷史責(zé)任。三、加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育防止信，急異化的措施信息異化的根源不在信息而在人自身。防止大學(xué)生信息異化，就要從做好大學(xué)生自身的工作人手，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)他們充分認識信息異化的本質(zhì)和危害，克制信息活動的自發(fā)、片面、畸形狀態(tài)，正確地獲娶選擇、利用信息，科學(xué)地整合、轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新信息，促進自身全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展。(一)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要樹立主體意識，引導(dǎo)大學(xué)生在人與信息的關(guān)系中準確定位。信息本是人的創(chuàng)造物，為人所用，是人的客體。人應(yīng)當(dāng)以主體身份選擇、利用信息，為人的生存、開展效勞。人假如不能駕馭信息，沒法把握自身的主體地位，必然產(chǎn)生信息異化，從而導(dǎo)致喪失主體地位走向?qū)ο蠡凸ぞ呋?。要把培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識作為加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、防止信息異化的前提根底，教育引導(dǎo)大學(xué)生明確自己與信息的關(guān)系是主體與客體的關(guān)系，一方面要適應(yīng)信息社會，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，這是在信息社會生存和開展的重要條件，另一方面也要克制對信息、信息技術(shù)的過分依賴與迷信，充分利用信息而不為信息所左右，始終掌握在信息社會中學(xué)習(xí)、開展、成才的主動權(quán)。(二)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要樹立政治意識，增強大學(xué)生的政治敏銳性和明辨是非的才能。面對網(wǎng)絡(luò)提出的嚴峻挑戰(zhàn)，要防止大學(xué)生信息異化，就要增強大學(xué)生自身的政治敏銳性和明辨是非的才能，使他們在享受網(wǎng)絡(luò)傳播信息便利、快捷的同時，在思想上筑起有效的“防火墻〞。一是進步大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表〞重要思想武裝大學(xué)生的頭腦，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強政治敏銳性和政治鑒別力。二是進步大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操，使其在西方腐朽生活方式信息的誘惑面前，能自覺地加以抵抗。三是進步大學(xué)生的法制意識，自覺地遵守有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)法律和制度，標(biāo)準自己的行為，做遵紀守法的優(yōu)秀“網(wǎng)民〞。(三)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要樹立陣地意識，把校園網(wǎng)作為網(wǎng)上思想政治教育的主陣地。根據(jù)?山東高校2022年大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報告?，有32.3%的大學(xué)生是在校園周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)，顯示了高校網(wǎng)絡(luò)建立嚴重缺乏，不能滿足學(xué)生的需要。網(wǎng)絡(luò)文化陣地同任何思想陣地一樣，假如不用先進文化、積極向上的思想去占領(lǐng)，那些非主流的、腐朽的、低級頹廢的精神垃圾就會乘虛而人。高校要樹立強烈的陣地意識，加強校園網(wǎng)絡(luò)建立，積極推進思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)，一個寬松的上網(wǎng)環(huán)境的平臺建立，將是防止信息異化、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的首要條件和根底前提。要積極推進鄧小平理論和“三個代表〞重要思想進網(wǎng)絡(luò)，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供效勞，建立融思想性、知識性、興趣性、效勞性于一體的主體教育網(wǎng)站，開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。要堅持貼近實際、貼近思想、貼近生活的方針，及時理解大學(xué)生的思想狀況，積極答復(fù)和解決他們提出的各種問題，進步網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性和有效性。(四)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要樹立時代意識，進一步進步大學(xué)生的信息使用才能。信息技術(shù)的開展、更新不僅速度快，而且向社會各個領(lǐng)域浸透，也不斷改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作與思維方式。只有不斷進步新的信息技術(shù)知識，掌握新的信息技術(shù)手段，進步信息使用才能，大學(xué)生才能主動適應(yīng)并駕馭信息社會，否那么就會在信息技術(shù)迅速更新、信息快速變化中陷人被動，甚至可能出現(xiàn)新的異化現(xiàn)象。因此，進步大學(xué)生信息技術(shù)程度，培養(yǎng)信息使用才能，是加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，防止大學(xué)生信息異化的重要條件。(五)加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就要樹立法制意識，用法律的強迫力來約束信息活動。法律是調(diào)整人們行為的重要手段，也是標(biāo)準網(wǎng)絡(luò)行為的重要方式