第9頁共9頁綠色校園?行活動(dòng)總?結(jié)范本?創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！?總結(jié)府?店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)?小學(xué)創(chuàng)?建綠色校?園活動(dòng)總?結(jié)從提?出創(chuàng)建綠?色校園活?動(dòng)以來，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教職工?高度重視?，開展了?扎實(shí)有效?的創(chuàng)建活?動(dòng)，創(chuàng)建?氛圍濃厚?，效果顯?著，在創(chuàng)?建工作中?，我校著?重抓好以?下幾項(xiàng)工?作：一?、健全_?___、?制定計(jì)劃?，形成方?案。充?分認(rèn)識(shí)綠?色學(xué)校的?實(shí)質(zhì)，是?取得創(chuàng)建?實(shí)效的前?提。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)首先?深入學(xué)習(xí)?，利用教?職工大會(huì)?、國旗下?講話等途?徑，在廣?大教職工?和學(xué)生中?廣泛宣傳?。創(chuàng)建綠?色學(xué)校將?環(huán)境意識(shí)?和行動(dòng)貫?穿于學(xué)校?的管理、?教育、教?學(xué)的整體?性活動(dòng)中?，引導(dǎo)教?師、學(xué)生?____?環(huán)境問題?，讓學(xué)生?在受教育?、學(xué)知識(shí)?、長身體?的同時(shí)，?樹立熱愛?大自然、?保護(hù)地球?家園的高?尚情操和?對(duì)環(huán)境負(fù)?責(zé)任的精?神；掌握?基本的環(huán)?境科學(xué)知?識(shí)，形成?人與自然?、人與人?、人與自?身和諧相?處的基本?理念；學(xué)?會(huì)如何從?自己開始?，從身邊?的小事做?起，積極?參與保護(hù)?環(huán)境的行?動(dòng)，在頭?腦中孕育?可持續(xù)發(fā)?展思想萌?芽。讓全?體師生從?關(guān)心學(xué)校?環(huán)境擴(kuò)展?到關(guān)心社?區(qū)、關(guān)心?國家、關(guān)?心世界環(huán)?境。創(chuàng)建?綠色學(xué)校?不僅成為?學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育?的重要載?體，而且?也逐漸成?為新形勢(shì)?下環(huán)境教?育的一種?有效方式?。認(rèn)識(shí)到?位和統(tǒng)一?了，創(chuàng)建?工作就有?了思想保?證，創(chuàng)建?工作就成?了師生的?自覺行為?。學(xué)校?成立了由?校長任組?長、政教?主任任副?組長、全?體班主任?為成員的?創(chuàng)建綠色?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?小組，負(fù)?責(zé)規(guī)劃、?指導(dǎo)全校?的創(chuàng)建工?作。領(lǐng)導(dǎo)?小組制定?創(chuàng)建計(jì)劃?和實(shí)施方?案，明確?了分工和?職責(zé)。把?綠色學(xué)校?的創(chuàng)建?工作融入?到日常教?育教學(xué)和?管理中，?使之成為?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容，長期?扎實(shí)的開?展下去。?做到任務(wù)?明確，責(zé)?任到人，?形成了切?實(shí)可行的?創(chuàng)建方案?。例如政?教處教師?的學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)；總?務(wù)處負(fù)責(zé)?校園環(huán)境?規(guī)劃設(shè)計(jì)?以及校園?環(huán)境衛(wèi)生?、環(huán)境教?育所必須?的經(jīng)費(fèi)和?設(shè)施等等?。二、?抓環(huán)境建?設(shè)，美化?校園環(huán)境?。抓校?園環(huán)境建?設(shè)，不僅?是學(xué)校發(fā)?展的需要?，也是環(huán)?境育人工?程的需要?。因此我?們把創(chuàng)綠?工作放在?重要的議?事日程上?，當(dāng)作塑?造學(xué)生思?想、提高?學(xué)生素質(zhì)?的大事來?抓。1?、抓綠化?建設(shè)。創(chuàng)?建一個(gè)優(yōu)?美、潔凈?、健康、?向上的校?園環(huán)境，?這是我們?學(xué)校工作?的重要方?面。學(xué)校?有計(jì)劃、?有目標(biāo)地?實(shí)施校園?綠化工程?和校園景?點(diǎn)建設(shè)，?種植各種?花卉樹木?。我們通?過完善校?園文化建?設(shè)，力爭(zhēng)?讓每堵墻?說話，讓?每棵草傳?情，營造?一個(gè)富有?環(huán)境教育?的綠色空?間。2?、抓綠化?管理。為?了管理好?整個(gè)校園?的花草樹?木，學(xué)校?建立了包?干責(zé)任制?，做到劃?區(qū)包干，?責(zé)任到班?，班班有?綠化責(zé)任?區(qū)，并落?實(shí)到人，?實(shí)施以來?，學(xué)校每?一株樹木?，每一片?綠地都得?到了有效?的保護(hù)。?全校師生?形成了自?覺保護(hù)綠?化、愛護(hù)?校園環(huán)境?的良好習(xí)?慣。3?、學(xué)校建?立了“每?天早飯后?一小掃，?一周一大?掃”的衛(wèi)?生制度。?由于加強(qiáng)?了教育，?學(xué)生亂扔?垃圾的行?為大為減?少，每天?的垃圾總?量相對(duì)少?了。學(xué)?校在重視?校園自然?環(huán)境建設(shè)?的同時(shí)，?也高度重?視人文環(huán)?境的建設(shè)?，努力營?造學(xué)校內(nèi)?部團(tuán)結(jié)寬?松的工作?氛圍，構(gòu)?建和諧校?園。在學(xué)?校的管?理過程中?，堅(jiān)持制?度規(guī)范和?人文化管?理相結(jié)合?，落實(shí)以?人為本的?思想。學(xué)?校干群關(guān)?系融洽，?老師們團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互相幫助?，形成了?一個(gè)和諧?愉快的工?作環(huán)境，?老師們?nèi)?格上得到?尊重，工?作上得到?關(guān)心，工?作熱情很?高。三?、利用課?堂教學(xué)主?渠道，滲?透綠色觀?念。學(xué)?校以教育?教學(xué)為主?線，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)?境教育，?通過各科?的課堂教?學(xué)進(jìn)行。?因此，我?們發(fā)揮了?課堂教學(xué)?主渠道的?作用。各?科的教材?，既有本?科系統(tǒng)的?知識(shí)，又?含有豐富?的環(huán)境教?育的因素?，我們要?求各任課?教師找準(zhǔn)?結(jié)合點(diǎn)，?把環(huán)境教?育融于教?學(xué)設(shè)計(jì)中?，在傳授?知識(shí)的同?時(shí)，有機(jī)?地滲透環(huán)?境教育。?班級(jí)以?環(huán)保教育?為主題，?積極開展?綜合實(shí)踐?活動(dòng)，使?學(xué)生受到?一次生動(dòng)?的環(huán)境教?育。為了?培養(yǎng)學(xué)生?良好的生?活習(xí)慣，?在全校開?展了“彎?彎腰，垃?圾不見了?”的教育?活動(dòng)，召?開專題班?會(huì)進(jìn)行討?論，對(duì)少?數(shù)亂丟垃?圾、攀折?花木、踐?踏花草的?行為展開?了批評(píng)。?有的同學(xué)?積極做起?了文明監(jiān)?督員，對(duì)?那些不講?衛(wèi)生、破?壞環(huán)境的?行為進(jìn)行?監(jiān)督或_?___。?學(xué)生的行?為習(xí)慣有?了較大改?善，環(huán)境?意識(shí)有了?較大提高?。另外?，結(jié)合“?地球日”?、“愛鳥?周”、“?世界環(huán)境?日”等時(shí)?機(jī)，舉辦?了以環(huán)境?教育為主?題的教育?，___?_學(xué)生進(jìn)?入社區(qū)進(jìn)?行環(huán)保宣?傳活動(dòng)。?積極參與?全國衛(wèi)生?城的創(chuàng)建?活動(dòng)。?四、通過?活動(dòng)，把?創(chuàng)建工作?推向深處?。為使?少年兒童?從小具有?較強(qiáng)的環(huán)?保意識(shí)，?學(xué)校以植?樹節(jié)為契?機(jī)，開展?了“人人?爭(zhēng)做綠色?環(huán)保小主?人”系列?活動(dòng)。?1、愛我?家園，愛?綠護(hù)綠，?從我做起?。為引導(dǎo)?廣大隊(duì)員?____?環(huán)境，_?___環(huán)?保、提高?環(huán)境保護(hù)?意識(shí)、形?成良好的?生活習(xí)慣?，我校各?中隊(duì)開展?了“從我?做起、從?現(xiàn)在做起?、從點(diǎn)滴?做起，弘?揚(yáng)綠色文?明，攜手?綠色行動(dòng)?”等活動(dòng)?，學(xué)生們?在學(xué)校在?政教處及?部分家長?的帶領(lǐng)下?，到街道?、公園等?定期為綠?色植物澆?水、捉蟲?、清除枯?葉??使?它們長得?更茂盛。?2、清?除白色垃?圾活動(dòng)。?開展撿廢?塑料袋、?一次性塑?料用品等?白色垃圾?活動(dòng)。學(xué)?生們還回?家向家長?宣傳不用?或少用塑?料袋，使?用布袋或?紙袋。?3、環(huán)保?宣傳活動(dòng)?。為了呼?吁全社會(huì)?共同來保?護(hù)人類的?家園—地?球，學(xué)生?們回家向?家長宣傳?環(huán)保知識(shí)?。4、?環(huán)保畫比?賽和利用?廢舊物品?小制作比?賽。學(xué)生?用手中的?畫筆或描?繪了心中?的理想家?園，或呼?吁人們共?同來保護(hù)?人類的家?園—地球?；用廢舊?物品做成?一個(gè)個(gè)精?致的小制?作，不但?培養(yǎng)了學(xué)?生的動(dòng)手?能力，而?且增強(qiáng)了?環(huán)保意識(shí)?。在創(chuàng)?建過程中?，學(xué)校堅(jiān)?持把創(chuàng)建?工作與學(xué)?校的日常?教育和管?理結(jié)合起?來，把環(huán)?境教育落?實(shí)到育人?的各個(gè)環(huán)?節(jié)之中。?通過創(chuàng)建?，我們深?深體會(huì)到?，師生對(duì)?環(huán)境問題?的更加重?視了，綠?色理念正?在逐步形?成，環(huán)境?行為有了?較大改善?，節(jié)約資?源已逐步?變成師生?的自覺行?為。創(chuàng)建?工作無止?境，當(dāng)然?，我們也?看到我校?的創(chuàng)建工?作還存在?許多不足?，環(huán)境教?育依然任?重道遠(yuǎn)。?我們將堅(jiān)?持不懈地?做好環(huán)境?教育工作?，堅(jiān)持不?懈地把提?高師生的?環(huán)境素養(yǎng)?作為學(xué)校?教育的重?要內(nèi)容，?使弘揚(yáng)生?態(tài)文明?，創(chuàng)建綠?色學(xué)校工?作走上更?高層次。?綠色校?園行活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?“踐行綠?色發(fā)展理?念創(chuàng)建美?麗和諧校?園”活動(dòng)?匯報(bào)密?山市富源?中心學(xué)校?巍巍的?完達(dá)山伸?出您寬厚?的臂膀，?把一片沃?野緊緊地?擁抱，碧?波蕩漾的?將軍湖孕?育著甘甜?的乳汁，?把生活在?沃野的人?們哺育。?沿著密?山市區(qū)驅(qū)?車北上，?越過農(nóng)墾?城，環(huán)繞?將軍湖，?行車__?__公里?，就進(jìn)入?了富饒美?麗的山鄉(xiāng)?—富源。?富源鄉(xiāng)地?處密山最?北部，它?北依蜿蜒?起伏的完?達(dá)山脈，?南臨波光?粼粼的將?軍湖，是?一個(gè)依山?傍水，景?色宜人的?偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?。該鄉(xiāng)地?廣人稀，?開發(fā)較晚?，在方圓?____?平方公里?的肥田沃?土上生活?著___?_萬多勤?勞而富有?智慧的人?民，早在?上個(gè)世紀(jì)?六七十年?代，富源?就成為聞?名于密山?的大糧倉?，步入新?的世紀(jì)，?在改革開?放的方針?引導(dǎo)下，?這里的熱?土又發(fā)生?了新的變?化，人們?正滿懷豪?情地進(jìn)行?____?新農(nóng)村建?設(shè)，正昂?首闊步的?奔向小康?之路。這?里的教育?也隨之高?歌猛進(jìn)。?教育是培?育未來者?的搖籃，?教育是拓?荒者的樂?園。多少?年來，富?源鄉(xiāng)廣大?教師，勵(lì)?精圖治，?奮發(fā)圖強(qiáng)?，在推進(jìn)?山鄉(xiāng)素質(zhì)?教育的征?途上留下?了一串串?閃光的足?跡，在新?課程改革?的大潮中?激流勇進(jìn)?。富源鄉(xiāng)?的教育恰?似一束美?麗的迎春?花綻放在?密山北部?邊陲。?自從__?__年集?中辦學(xué)以?來，經(jīng)過?全體教職?工的努力?拼搏，這?所山鄉(xiāng)中?心小學(xué)成?了名副其?實(shí)的花園?式學(xué)校。?環(huán)境優(yōu)美?，綠樹成?蔭，花香?四溢。尤?其在__?__年_?___月?雞西市開?展“踐行?綠色發(fā)展?理念，推?動(dòng)雞西綠?色發(fā)展”?的主題實(shí)?踐中，富?源中心學(xué)?校的環(huán)境?保護(hù)工作?，綠色發(fā)?展工作又?躍上了一?個(gè)新臺(tái)階?。從提?出創(chuàng)建綠?色校園活?動(dòng)以來，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教職工?高度重視?，開展了?扎實(shí)有效?的創(chuàng)建活?動(dòng)，創(chuàng)建?氛圍濃厚?，效果顯?著，在創(chuàng)?建工作中?，我校著?重抓好以?下幾項(xiàng)工?作：一?、加強(qiáng)_?___領(lǐng)?導(dǎo)，制定?有效方案?。充分?認(rèn)識(shí)綠色?學(xué)校的實(shí)?質(zhì)，是取?得創(chuàng)建實(shí)?效的前提?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)首先深?入學(xué)習(xí)，?利用教職?工大會(huì)、?國旗下講?話等途徑?，在廣大?教職工和?學(xué)生中廣?泛宣傳。?創(chuàng)建綠色?學(xué)校將環(huán)?境意識(shí)和?行動(dòng)貫穿?于學(xué)校的?管理、教?育、教學(xué)?的整體性?活動(dòng)中，?引導(dǎo)教師?、學(xué)生_?___環(huán)?境問題，?讓學(xué)生在?受教育、?學(xué)知識(shí)、?長身體的?同時(shí)，樹?立熱愛大?自然、保?護(hù)地球家?園的高尚?情操和對(duì)?環(huán)境負(fù)責(zé)?任的精神?；掌握基?本的環(huán)境?科學(xué)知識(shí)?，形成人?與自然、?人與人、?人與自身?和諧相處?的基本理?念；學(xué)會(huì)?如何從自?己開始，?從身邊的?小事做起?，積極參?與保護(hù)環(huán)?境的行動(dòng)?，在頭腦?中孕育可?持續(xù)發(fā)展?思想萌芽?。讓全體?師生從關(guān)?心學(xué)校環(huán)?境擴(kuò)展到?關(guān)心社區(qū)?、關(guān)心國?家、關(guān)心?世界環(huán)境?。創(chuàng)建綠?色學(xué)校不?僅成為學(xué)?校實(shí)施素?質(zhì)教育的?重要載體?，而且也?逐漸成為?新形勢(shì)下?環(huán)境教育?的一種有?效方式。?認(rèn)識(shí)到位?和統(tǒng)一了?，創(chuàng)建工?作就有了?思想保證?，創(chuàng)建工?作就成了?師生的自?覺行為。?學(xué)校成?立了由校?長趙惠剛?任組長、?政教主任?曹文濤任?副組長、?全體班主?任為成員?的創(chuàng)建綠?色學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)規(guī)劃?、指導(dǎo)全?校的創(chuàng)建?工作。領(lǐng)?導(dǎo)小組制?定創(chuàng)建計(jì)?劃和實(shí)施?方案，明?確了分工?和職責(zé)。?把綠色學(xué)?校的創(chuàng)建?工作融入?到日常教?育教學(xué)和?管理中，?使之成為?素質(zhì)教育?的重要內(nèi)?容，長期?扎實(shí)的開?展下去。?做到任務(wù)?明確，責(zé)?任到人，?形成了?切實(shí)可行?的創(chuàng)建方?案。例如?政教處教?師的學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)；?總務(wù)處劉?合臣主任?負(fù)責(zé)校園?環(huán)境規(guī)劃?設(shè)計(jì)以及?校園環(huán)境?衛(wèi)生、環(huán)?境教育所?必須的經(jīng)?費(fèi)和設(shè)施?等等。?二、樹立?環(huán)保意識(shí)?，加強(qiáng)環(huán)?境建設(shè)。?抓校園?環(huán)境建設(shè)?，不僅是?學(xué)校發(fā)展?的需要，?也是環(huán)境?育人工程?的需要。?因此我們?把創(chuàng)綠工?作放在重?要的議事?日程上，?當(dāng)作塑造?學(xué)生思想?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?大事來抓?。抓綠化?建設(shè)。創(chuàng)?建一個(gè)優(yōu)?美、潔凈?、健康、?向上的校?園環(huán)境，?這是我們?學(xué)校工作?的重要方?面。學(xué)校?有計(jì)劃、?有目標(biāo)地?實(shí)施校園?綠化工程?和校園景?點(diǎn)建設(shè)，?種植各種?花卉樹木?。我們通?過完善校?園文化建?設(shè)，力爭(zhēng)?讓每堵墻?說話，讓?每棵草傳?情，營造?一個(gè)富有?環(huán)境教育?的綠色空?間。抓綠?化管理。?為了管理?好整個(gè)校?園的花草?樹木，學(xué)?校建立了?包干責(zé)任?制，做到?劃區(qū)包干?，責(zé)任到?班，班班?有綠化責(zé)?任區(qū)，并?落實(shí)到人?，實(shí)施以?來，學(xué)校?每一株樹?木，每一?片綠地都?得到了有?效的保護(hù)?。全校師?生形成了?自覺保護(hù)?綠化、愛?護(hù)校園環(huán)?境的良好?習(xí)慣。學(xué)?校建立了?“每天早?飯后一小?掃，一周?一大掃”?的衛(wèi)生制?度。由于?加強(qiáng)了教?育，學(xué)生?亂扔垃圾?的行為大?為減少，?每天的垃?圾總量相?對(duì)少了。?學(xué)校在重?視校園自?然環(huán)境建?設(shè)的同時(shí)?，也高度?重視人文?環(huán)境的建?設(shè)，努力?營造學(xué)校?內(nèi)部團(tuán)結(jié)?寬松的工?作氛圍，?構(gòu)建和諧?校園。在?學(xué)校的管?理過程中?，堅(jiān)持制?度規(guī)范和?人文化管?理相結(jié)合?，落實(shí)以?人為本的?思想。學(xué)?校干群關(guān)?系融洽，?老師們團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互相幫助?，形成了?一個(gè)和諧?愉快的工?作環(huán)境，?老師們?nèi)?格上得到?尊重，工?作上得到?關(guān)心，工?作熱情很?高。三?、利用課?堂教學(xué)，?滲透綠色?觀念。?學(xué)校以教?育教學(xué)為?主線，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?環(huán)境教育?，通過各?科的課堂?教學(xué)進(jìn)行?。因此，?我們發(fā)揮?了課堂教?學(xué)主渠道?的作用。?各科的教?材，既有?本科系統(tǒng)?的知識(shí)，?又含有豐?富的環(huán)境?教育的因?素，我們?要求各任?課教師找?準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)?，把環(huán)境?教育融于?教學(xué)設(shè)計(jì)?中，在傳?授知識(shí)的?同時(shí)，有?機(jī)地滲透?環(huán)境教育?。班級(jí)?以環(huán)保教?育為主題?，積極開?展綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?使學(xué)生受?到一次生?動(dòng)的環(huán)境?教育。為?了培養(yǎng)學(xué)?生良好的?生活習(xí)慣?，在全校?開展了“?彎彎腰，?垃圾不見?了”的教?育活動(dòng)，?召開專題?班會(huì)進(jìn)行?討論，對(duì)?少數(shù)亂丟?垃圾、攀?折花木、?踐踏花草?的行為展?開了批評(píng)?。有的同?學(xué)積極做?起了文明?監(jiān)督員，?對(duì)那些不?講衛(wèi)生、?破壞環(huán)境?的行為進(jìn)?行監(jiān)督或?____?。學(xué)生的?行為習(xí)慣?有了較大?改善，環(huán)?境意識(shí)有?了較大提?高。四?、活動(dòng)要?持久化，?校園美麗?如家。?為使少年?兒童從小?具有較強(qiáng)?的環(huán)保意?識(shí)，學(xué)校?以植樹節(jié)?為契機(jī)，?開展了“?人人爭(zhēng)做?綠色環(huán)保?小主人”?系列活動(dòng)?。1、?愛我家園?，愛綠護(hù)?綠，從我?做起。為?引導(dǎo)廣大?隊(duì)員__?__環(huán)境?，___?_環(huán)保、?提高環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?、形成良?好的生活?習(xí)慣，我?校各中隊(duì)?開展了“?從我做起?、從現(xiàn)在?做起、從?點(diǎn)滴做起?，弘揚(yáng)綠?色文明，?攜手綠色?行動(dòng)”等?活動(dòng)，學(xué)?生們?cè)趯W(xué)?校在政教?處及部分?家長的帶?領(lǐng)下，到?街道、公?園等定期?為綠色植?物澆水、?捉蟲、清?除枯葉???使它們?長得更茂?盛。表現(xiàn)?突出的中?隊(duì)有，唐?雙的二年?三班，靳?光宗的五?年一班，?馮淑琴的?四年二班?2、清?除白色垃?圾活動(dòng)。?開展撿廢?塑料袋、?一次性塑?料用品等?白色垃圾?活動(dòng)。學(xué)?生們還回?家向家長?宣傳不用?或少用塑?料袋，使?用布袋或?紙袋。表?現(xiàn)突出