聲音的產(chǎn)生與傳播1第1頁/共16頁物理記憶引言科學(xué)之旅1、物理是研究聲、光、熱、電、力等形形色色的

，探究它們發(fā)生發(fā)展的

，最后學(xué)習(xí)怎樣

為我們服務(wù)的一門學(xué)科。2、要想學(xué)好物理就要（1），（2），（3）

3、物理是一門以

，

為基礎(chǔ)的學(xué)科，人們的許多物理知識是通過

，經(jīng)過認真的

而

出來的4、水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水

。迅速塞上瓶塞倒置并向瓶底澆冷水，會看到瓶中的水

5、隔著放大鏡看，物體總是放大的嗎？

6、在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，乒乓球

（會，不會）下落。7、冰棒“冒”出來的“白氣”向

（上，下）飄。8、新鮮雞蛋在水中會

，陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，會看到第2頁/共16頁我們生活的世界充滿了各種聲音

第3頁/共16頁科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？對于聲音，同學(xué)們想知道哪些問題呢？第4頁/共16頁一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動發(fā)出聲音？敲桌子撥動尺子唱歌、說話敲擊音叉…

等喇叭拍手動手試試看！第5頁/共16頁探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話尺子的發(fā)聲觀察發(fā)現(xiàn)：物體的發(fā)聲似乎與振動有關(guān)第6頁/共16頁音叉發(fā)聲與振動的關(guān)系實驗探究1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲源：正在發(fā)聲的物體思考：用手握住正在發(fā)聲的音叉，又會怎樣？2.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止第7頁/共16頁弦樂器

二胡．小提琴等通過弦的振動發(fā)聲管樂器

長笛．蕭等包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲3.固體、液體和氣體均能因振動而發(fā)聲練習(xí)：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，找出里面的聲源各是什么？一些比較特殊的發(fā)聲現(xiàn)象

你知道嗎？蟋蟀蟬第8頁/共16頁二.聲音是怎么傳播的?結(jié)論:聲音可以在空氣中傳播我們能聽見身邊同學(xué)的話語，能聽見林中鳥兒的歌聲，能聽見遠處列車的轟鳴聲。那么，物體發(fā)出的聲音是怎么傳入我們耳朵的呢？第9頁/共16頁水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚第10頁/共16頁思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?1.聲音的傳播需要介質(zhì),它可以在氣體、液體、固體中傳播．第11頁/共16頁探究:聲音的傳播觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?2.真空不能傳聲月球上沒有空氣，宇航員們想要交談，你能幫他想想辦法嗎？第12頁/共16頁聲音在介質(zhì)中以怎樣的形式傳播呢？聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?3.聲音以波的形式傳播著，叫做聲波4.聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦第13頁/共16頁小結(jié)聲音要到達人耳應(yīng)該具備什么條件?1.有發(fā)聲體在振動2.有傳播聲音的介質(zhì)第14頁/共16頁第一章聲現(xiàn)象1、聲是由物體的

產(chǎn)生的，要想物體發(fā)聲就要想方設(shè)法讓其

，要想讓聲音停止必需使發(fā)聲體停止

。2、聲音向外傳播需要

，

不能傳聲。3、任何固、液、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，但在不同的傳聲介質(zhì)中聲音的

不同，大致規(guī)律是在固體中聲速最

，在氣體中聲速最

。4、聲速大小除與傳聲介質(zhì)有關(guān)外，還與

有關(guān)。5、記?。郝曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣葹?/p>