小學(xué)一年級語文《王二小》教案_第1頁
小學(xué)一年級語文《王二小》教案_第2頁
小學(xué)一年級語文《王二小》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)一年級語文《王二小》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識王、助等14王、從等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀文中了解王二小的機(jī)智勇敢，表達(dá)對小英雄的崇敬之情。3.學(xué)習(xí)王二小的愛國精神，珍惜今天的幸福生活。課前準(zhǔn)備：課件或掛圖，歌曲播放文件。教學(xué)時(shí)間：1.5～2課時(shí)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境引入1.出示課件或插圖王二小，同時(shí)播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。說說：這首歌唱的是誰?2.板書課題，學(xué)生齊讀。3.簡介課文背景?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期日本的入侵和對中國人民的殘害;當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)組織)二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.借助拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.學(xué)生自主認(rèn)讀生字。注意：助哨”“順殺”“沖是翹舌音，英是后鼻音。3.讀課文，要求字音準(zhǔn)確，讀得流利;標(biāo)出自然段。三、看圖讀文，理解課文內(nèi)容，朗讀感悟1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說每幅圖分別畫了什么。2.找出圖與課文相對應(yīng)的段落讀一讀，提出不理解的地方。3.從段落中畫出直接寫圖意的句子讀一讀。a.出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。問：從這句話中，你知道了什么?b.思考：為什么要裝著順從的樣子”?c.比較句子：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。體會(huì)兩個(gè)句子的意思是不是一樣。4.讀第4、5自然段。想象敵人被王二小帶進(jìn)埋伏圈的情景。讀了這兩段，你有什么想法?5.議一議：為什么說王二小是小英雄?6.有感情地朗讀第45自然段。四、有感情朗讀全文1.邊讀邊想象。2.學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，朗讀全文同桌互讀，評議。二、寫字指導(dǎo)注意提示：1.“邊這進(jìn)”“道四個(gè)字都是走之旁，寫走之時(shí)注意：共三筆，點(diǎn)不要和下面的橫連在一起，橫折折撇要向左下方稍斜一點(diǎn)，捺是平捺，不要寫得太斜。2.示范寫“走之，學(xué)生練習(xí)。3.寫王字時(shí)，三橫要平行，長短不同，第三橫最長。4.在《歌唱二小放牛郎》的樂曲聲中，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論