難忘的潑節(jié)【學(xué)標(biāo)1．認(rèn)17生字，會寫8個字。2．抓住重詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文背誦重點段落。3．對周總和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。4．了解周理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼?！緦W(xué)點1．識字、字。2理解課文內(nèi)容抓住重點詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文背誦重點段落?！緦W(xué)點了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼?！緦W(xué)備教學(xué)課件、字詞卡片?！緯r排2時【學(xué)程【一時（一）談話激趣，引入課題1．談話導(dǎo)。中國是由個民族組成的大家庭，除了漢族外還有個少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)（板課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。（課件出示1傣族潑水節(jié)的習(xí)俗。每到潑水節(jié)傣族人民就到附近的山上采集一些鮮花和樹葉到了節(jié)日這天傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，再拿著采集的花葉沾水，開始互相潑水，你潑1/

我我潑你一朵朵水花在空中盛開它象征著吉祥幸福健康青年手里明亮晶瑩的水珠，還象征著甜蜜的愛情。大家互相潑啊潑，到處是水的洗禮、水的祝福、水的歡歌。朵朵水花串串笑，潑水節(jié)成了歡樂的海洋。2．板書課，齊讀課題。（板書《難忘的潑水節(jié)》）（二）識字解詞1．學(xué)生自課文。提出要求：（課件出示2（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。2．檢查自情況。（1）出示生字（課件出示3）wàɡpōdùlónɡpàānxiànlìnɡ忘

潑

度

龍

炮

穿

向

令．各自拼讀，讀好前鼻音“穿”，后鼻音“忘、龍、向、令”。b．指名認(rèn)，相機正音，并用生字口頭組詞。（2）出示新詞（課件出示4）敲鼓駛過

笑容

踩著

鋪上

盛滿銀碗祝福

健康

長壽

象腳鼓

鳳凰花．開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。b．小老師讀，齊讀。理解、記憶。（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文，初步感受潑水節(jié)的難忘。．標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。b．開火車，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3．整體感內(nèi)容。（1）借助拼音把課文讀通順。（2）（課件出示5）本文講了一件什么事？填空。本文講了

和

一起過

的事。讀一讀，小組討論交流，說一說，填一填。2/

（三）識記生字，指導(dǎo)書寫（課件出示6出示生字田字格課件：忘潑度龍炮

穿

向令1．記生字開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“氵”加“發(fā)”是“潑”；“火”加“包”是“炮”。（2）換一換“席”減“巾”換“又”就是“度”減“工”換“牙”就是“穿”。（3）減一減：“響”減“口”是“向”。（4）猜謎語：“死了心?！笔恰巴?，“今多一點”就是“令”。2．組詞語給生字找朋友，用生字口頭組詞。3．指導(dǎo)寫：（1）師范寫，重點指導(dǎo)“忘、潑、龍、令”并講述：（板書：忘、潑、龍、令）（課件出示7：“忘、潑、龍、令”田字格課件?！巴保荷舷掠医Y(jié)構(gòu)，下面稍微寬一點，注意字的結(jié)構(gòu)，上面是個“亡”，不要多寫一點?！皾姟保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部為“發(fā)”，不要寫成“友”多一點?！褒垺豹汅w字結(jié)構(gòu)，最易寫錯，別忘了第四筆撇，不能寫成“尤”?！傲睢迸c“今”一點之差，要區(qū)分。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢，提出要求。（課件出示）：．看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。b．看清每字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。c．嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎勵。（四）總結(jié)交流小朋友們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字認(rèn)識了敬愛的周恩來總理了解了他與傣族人民一起過潑水節(jié)的事。下節(jié)課我們接著學(xué)。【作業(yè)布】1．寫出帶下列偏旁的字。穴（）（）（）心（）（）（）2．抄寫本會寫字，各四個。3．搜集傣的潑水節(jié)。

火（）（）（）氵（）（）（）3/

答案：1．穴（穿（空）（窖）心（忘）（思）（想）

火（炮）（炸）（炒）氵（潑）（江）（河）2．略。3．潑水節(jié)般在傣歷六月中(農(nóng)歷清明前后十天左)行，是西雙版納最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一其內(nèi)容包括民俗活動藝術(shù)表演經(jīng)貿(mào)交流等類別具體節(jié)日活動有潑水趕擺、賽龍舟、浴佛、誦經(jīng)、章哈演唱和孔雀舞、白象舞表演等?！镜诙n】（一）習(xí)舊引新，明確目標(biāo)。1．小朋友，這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》（板書課題），通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（板書設(shè)計17、難忘的水節(jié)）（1）字詞檢測（課件出示9看誰讀得又快又對：敲鼓駛過笑容踩著鋪上盛滿銀碗祝福健康長壽（2）默讀課文，回憶一下：我們學(xué)了課文講了一件什么事情？學(xué)生概括：本文講了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。2．過渡：總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？下面我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（二）抓關(guān)鍵詞精讀感悟，重點突破。1．學(xué)習(xí)第自然段（課件出示）（1）指名讀課文，說說你讀懂了什么？（2）換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（板書：火紅火紅）（突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？（此處如果有條件可以播放傣族人民潑水節(jié)的錄像，感受節(jié)日的喜慶和熱烈。）（3）指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。2．學(xué)23然段（1）默讀課文，把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。（2課件出示11“今的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以”練習(xí)說說原因。因為（敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)），所以（傣族人民特別高興）。4/

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點抓住人們動作的詞語體會。（課件出示12：第3自然段?！摆s來”可以換成“走來”嗎？為什么？你從“一串串”“一條條”感受到了什么？（板書：一串串、一條條）（4）指導(dǎo)朗讀：重點抓住“歡呼”一詞體會傣族人民激動、高興的心情。難點是讀好最后一句“周總理來了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。3．學(xué)習(xí)四自然段（1）默讀課文，畫出自己認(rèn)為寫得美的語句。（2）小組合作，互相交流讀書的收獲。（3）交流展示：（4）（課件出示13）：．周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。b．結(jié)合課插圖，理解“笑容滿面度和藹可親，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。板書：笑容滿面）c．想象周總理會對人們說些什么？（課件出示14（5）他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。．抓住表示動作的詞語體會總理與傣族人民的情誼。b．你能用示動作的詞語寫一句話嗎？（課件出示15（6）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊總理潑水，祝福他健康長壽。5/

．總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？b．傣族人怎樣潑水？向總理祝福什么？c．練習(xí)說話一手……一手”“一邊……一邊板書：一手……一手……一邊……一邊）4．學(xué)習(xí)最三個自然段（課件出示）（1齊讀最后三個自然段思考周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_心？為什么說1961的潑水節(jié)令人難忘？（2）指導(dǎo)讀：練習(xí)讀——范讀——分組讀——賽讀——齊讀文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句情緒要激動不能只是提高聲音要虛實結(jié)合讀出陶醉在幸福中的感覺。（三）拓展提高，實踐交流。1．查找、集周總理的圖片、故事。（課件出示17：周恩來圖片、故事周恩來（～1976）馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。字翔宇。浙江紹興人，生于江蘇淮安。主要著作編入《周恩來選集》。2．用學(xué)習(xí)伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民族節(jié)日和民間習(xí)俗、開個小小介紹會?！咀鳂I(yè)布】1．把周總和傣族人們一起過潑水節(jié)的故事講給別人聽。2．搜集周理的故事，講一講。3．仿照第自然段描寫周總理的語句，寫一寫一個人的衣著。答案：1．略。2．“派克的來歷：50代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦6/

公室里有一支派克鋼筆便帶著幾分諷刺得意地發(fā)問總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風(fēng)趣地說“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我