第頁共頁大班安康教案三篇【必備】大班安康教案三篇大班安康教案篇1設(shè)計(jì)意圖如今的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不可以作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法?；顒幽康?、知道每個人都有情緒，并能識別幾種根本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、理解不同情緒對人身體安康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒訙?zhǔn)備1、六個情緒臉譜〔興奮、快樂、悲傷、憤怒、害怕、煩惱〕。2、做有六個情緒臉譜的大色子。3、每個幼兒一個情緒溫度計(jì)?；顒舆^程一、幼兒聽兩段音樂〔快樂和悲傷的〕。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？聽曲子“趕花會”。提問：聽后你的感覺怎樣？〔快樂、快樂〕再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。提問：聽后你的感覺怎樣？〔傷心、難過〕。老師小結(jié)：“傷心、快樂都是人的情緒，今天老師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！庇變簩W(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候快樂？……二、游戲：玩色子。1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、假如你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？3、老師小結(jié)。每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體安康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體安康的。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要分開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想方法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大〔2〕班的小朋友可以天天高快樂、快快樂樂。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？〔體溫計(jì)〕我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì)，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是快樂的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。小朋友自己玩，老師個別詢問。玩后提問：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈?；顒友由欤豪L畫活動《有趣的表情》。啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。教學(xué)評析:大班安康活動《我可以》大班安康活動《我可以》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c(diǎn)目的之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在施行的過程中,老師竭力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,老師忽略了以下兩個關(guān)鍵點(diǎn):1、關(guān)注目的的解讀：老師對目的的解讀才能決定了老師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動的目的非常廣泛、靈敏性較大，需要我們老師進(jìn)一步進(jìn)展解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目的的過程中，明確活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并施行相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)展解決。如本次活動中的主要目的是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教老師把伸展身體部位的詳細(xì)目的落實(shí)在幼兒柔韌性的.表現(xiàn)上，整個活動雖然可以很好地圍繞這一目的開展，但是因?yàn)槟康亩ㄎ坏钠嫘?，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：幼兒教學(xué)各個領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶外安康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、老師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動有很大的區(qū)別，因此老師在組織這類活動時因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的間隔；幼兒聽講應(yīng)該背對太陽，以減少陽光刺劇烈?guī)淼挠绊懀换顒悠鞑奶峁┙o該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)那么應(yīng)提早制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動正常、有序地開展。大班安康教案篇2活動目的：1、在活動中探究各種健身的方法。并能用肢體語言進(jìn)展表現(xiàn)。2、感受活動帶來的快樂，知道肥胖會給生活帶來不便?；顒訙?zhǔn)備：唐老鴨圖片。音樂。繪畫用紙和筆活動過程：一、開場局部〔出示胖唐老鴨的圖片〕啊偶，誰來拉？他長得怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的肥胖〕二、根本局部1、聽第一段音樂。模擬胖唐老鴨走路的樣子是啊，自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了，你們聽他來了……。提問：〔1〕哎，你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢？誰來學(xué)學(xué)？〔2〕恩，配上音樂來走走看？〔找一個空的地方走〕〔3〕剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨，因?yàn)樗T走路會跟著音樂的節(jié)奏。一拍一拍，漸漸的走，我們再來試試。2、聽第二段音樂。創(chuàng)編健身的動作〔1〕唐老鴨胖得連路都走不動了，他可著急了，怎么辦呢？〔減肥〕怎么減？他會做哪些運(yùn)動呢？〔幼兒講出一種老師就以簡筆畫的形式表現(xiàn)出來，并且?guī)е變壕毩?xí)〕〔2〕還有其它的方法嗎？〔3〕聽音樂幼兒自由創(chuàng)編動作，老師立即用簡筆畫的形式進(jìn)展記錄還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂想方法，我過來猜，看看我有沒有猜對？，〔4〕配上音樂連續(xù)跳一遍哇瑟，有這么多的動作拉！咱們一起跳跳看，我的手指著哪里我們就跳哪里？比比誰的眼睛最亮！三、完畢局部啊偶，運(yùn)動了這么長得時間，全身都輕松了，好舒適哦！舒適的唐老鴨他會怎么走路呢，咱們學(xué)學(xué)，啊偶啊偶啊偶。來，讓我們到草地上去吧。大班安康教案篇3活動目的：1、探究紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克制困難的信心。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；2、雪碧瓶假設(shè)干；幼兒制作的五金工具假設(shè)干。3、皇冠每人一個。活動過程：1、準(zhǔn)備活動。四路縱隊(duì)走到四根長紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。師：讓我們一起來做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！2、探究玩紙棒的不同方法?！?〕自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿足玩的欲望。師：請你找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意平安?！?〕請有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)?！?〕幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探究紙棒的多種玩法?！?〕結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)展示范?！?〕采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作?！?〕以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的才能選擇合適自己的寬度跳過小河。3、綜合游戲〔1〕結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)那么。師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過"鋼索"、跨跳過"小河"、鉆過"山洞"繞過"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。〔2〕第一遍游戲針對幼兒不好的地方進(jìn)展重點(diǎn)講評?！?〕第二次游戲?！?〕以戴"皇冠"祝成功?；顒油戤叄悍潘?、整理活動。手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進(jìn)步每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用處，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙