精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)（解比率）峨嶺六小：張金銀2015年3月17日育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課解比率第3課時(shí)題課新講課創(chuàng)建問(wèn)題情境，指引發(fā)現(xiàn)型教課方法獨(dú)立思慮，自主研究?jī)?nèi)容知識(shí)（1）知道什么叫做解比率。教與（2）會(huì)依據(jù)比率的性質(zhì)或比率的意義正確地解比率。學(xué)技能（3）培育學(xué)生仔細(xì)書(shū)寫(xiě)和計(jì)算的習(xí)慣。過(guò)程目經(jīng)歷解比率的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和寬泛應(yīng)用。與標(biāo)方法感情態(tài)度感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在的內(nèi)在聯(lián)系。體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的價(jià)值觀快樂(lè)，培育研究、創(chuàng)新精神和靈巧的思想能力。重難正確地掌握解比率會(huì)靈巧選擇方法、掌握解比率的依據(jù)點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．什么叫比率？比率的基天性質(zhì)是什么？2、應(yīng)用比率的基天性質(zhì)，判斷下邊哪組中的兩個(gè)比能夠構(gòu)成比率。0.6：1和9：15（）20：5和40：10（）5：3和6：2（）3．一個(gè)比率有幾項(xiàng)？假如我們已經(jīng)知道比率中的三項(xiàng)，另一項(xiàng)能夠求出來(lái)嗎？這節(jié)課我們一同來(lái)商討解比率的計(jì)算方法。二、研究新知1．教課什么叫做解比率。組織學(xué)生閱讀課件或教材有關(guān)內(nèi)容？發(fā)問(wèn)：什么叫做解比率？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：依據(jù)比率的基天性質(zhì)，假如已知比率中的任何三項(xiàng)，就能夠求出此外一個(gè)未知項(xiàng)。求比率中的未知項(xiàng)，叫做解比率。（板書(shū)課題：解比率）2、教課例2.1）創(chuàng)建問(wèn)題情境。（出示課件）這是這座塔的模型,這具模型有多高呢?到北京公園游樂(lè)的旅客都想知道.你們能幫幫他們嗎?那我們先來(lái)看看這道題。2）指名讀題、并弄清題意。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan如何求這座模型高多少米？3）組織學(xué)生獨(dú)立思慮，在練習(xí)本上練習(xí)解答，并在小組中互相溝通。4）組織報(bào)告。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)、模型的高度：原塔的高度=1：10.解:設(shè)這座模型高X米.X:320=1:1010X=320×1X=32答:這座模型高32米.3、教課例3.1）出示例3，解比率2.461.5x2）學(xué)生自主研究。3）小組內(nèi)溝通。4）全班溝通，教師概括板書(shū)。2.461.5x解：2.4x=1.5×6X=1.562.4X=3.75三、應(yīng)用反應(yīng)（智慧城堡）出示課件練習(xí)，先讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，指名學(xué)生板演，而后校正。四、講堂小結(jié)經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？五、作業(yè)。（教材42頁(yè)做一做第2題；練習(xí)八中第9、11題）板書(shū)設(shè)計(jì)解比率求比率中的未知項(xiàng)，叫做解比率。例2：解:設(shè)這座模型高X米.例3：解比率2.461.5xX:320=1:10解：2.4x=1.5×610X=320×1X=1.56X=32012.4X=3.7510X=32答:這座模型高32米