小班藝術(shù)教案：《糖果》（精選11篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)教案：《糖果》，歡迎閱讀與收藏。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇1【設(shè)計意圖】小班的孩子對糖果非常喜歡，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學(xué)活動中，可以促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗(yàn)到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌?！净顒幽繕?biāo)】1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂?！净顒又攸c(diǎn)】重點(diǎn)是包紙和擰紙?！净顒訙?zhǔn)備】1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。3、教師準(zhǔn)備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個?！净顒舆^程】1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當(dāng)做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀?。?）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強(qiáng)的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）4、展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了?！毙⌒苷f：“謝謝大家?！庇變赫f：“不用謝，再見！”）6、引導(dǎo)、鼓勵幼兒品嘗老師提前準(zhǔn)備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗(yàn)共同布置“糖果小店”的樂趣?！净顒友由臁吭谑止^(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇2教學(xué)目標(biāo)1、知道兒歌名稱，初步熟悉兒歌的內(nèi)容。2、愿意跟大家學(xué)兒歌，能感受兒歌的情趣。教學(xué)重點(diǎn)知道兒歌名稱。教學(xué)難點(diǎn)初步熟悉兒歌內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、幼兒用書和圖片。教學(xué)過程（一）教師出示各種形狀的糖果圖片，請幼兒說說它們的形狀。教師：今天老師請了許多糖果來和我們做游戲，我們看看，都來了哪些糖果？他們是什么樣的呢？1、教師帶領(lǐng)幼兒出示圖片請幼兒說說糖果像什么，例如彎彎的糖果像月亮等。（二）教師念兒歌，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。1、教師：糖果玩過游戲要出來排隊(duì)了，它們還會念兒歌呢。2、教師一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容依次出示糖果邊念兒歌，并鼓勵幼兒跟著念。當(dāng)教師拿出圓形的糖時，念出“糖果——”鼓勵幼兒自己說出“圓”；當(dāng)教師拿出月牙形的唐時，念出“糖果彎彎——”，鼓勵幼兒自己說出“像月亮”。（三）教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步熟悉幼兒的名字和內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒翻開自己的幼兒用書，說說話面上有哪些糖果的照片，說說糖果的形狀和味道。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇3活動目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒舆^程：（一）認(rèn)識各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。（二）產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！（三）制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。（四）嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。（五）給糖果穿花衣裳。1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋?；顒友由欤赫堄變夯丶易约褐谱饕活w“糖”。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇4活動前思考：1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果，激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望，活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。2、包裹糖果的過程，可能對小班幼兒來說會有些難度，教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎么會，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。4、考慮到活動時間較長，所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散，有利于教師對孩子的集中指導(dǎo)。教案：糖果爸爸目標(biāo)（原目標(biāo)）：1、學(xué)習(xí)包糖（用報紙包物品）的方法。2、能用顏料涂抹，裝飾糖果。改動后的目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果（用報紙包物品）的方法。2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：做糖果用的可樂罐，足夠的廢報紙、畫筆、桌布。教學(xué)過程：一、產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來做超級的糖果爸爸！你們想想，這個爸爸會怎么樣的？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）二、制作糖果爸爸教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然后握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。幼兒操作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：1、糖果爸爸穿上衣服，請你們幫他扣上扣子，要扣X緊哦。2、在扣X子時，一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）3、今天是糖果爸爸的聚會，會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔三、添畫五官讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進(jìn)行了展覽，活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣?！净顒臃此肌繀^(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇5活動目標(biāo)：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個。3、泡沫塊，橡皮泥丸。4、幸福拍手歌?；顒舆^程：1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。（3）教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。4、展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）活動延伸：在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇6活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。2.能用簡單的語言回答成人的問題。3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。2.大小盤子若干?；顒舆^程：(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。1.糖果大聚會。教師：糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。2.說說糖果。幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的'；有圓形的有方形的……(二)送糖果回家，認(rèn)識標(biāo)記。1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。教師出示有顏色標(biāo)記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記：涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記，貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類?教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里?幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類，邊分邊說：“__糖果送你回__家里?；顒友由欤簠^(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能，并能邊說邊分。反思：孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇7活動目標(biāo)：1．感知、了解各種糖果的特征和形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2．初步知道按形狀分類擺放物品。3．愿意參與活動，體驗(yàn)活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小糖果若干、糖盒、圓形糖盤、方形糖盤每組各一個、音樂。活動過程：一、談話導(dǎo)入。1．師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2．師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認(rèn)識他們嗎二、出示幻燈片，認(rèn)識各種各樣的糖果。（一）找糖果寶寶回家1．（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面?？春门叮@里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊說引導(dǎo)小朋友說出糖果的形狀）2．師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。（出示糖果）小朋友們，我們和糖寶寶打聲招呼吧！糖寶寶你好啊！師說：你們好，小朋友我是圓形的糖寶寶，你們好，我是方形的糖寶寶。今天我很高興和你們在一起，但是他們說啊："哎呀！我找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦?。ǘ┙處熓痉栋褜殞毸突丶?．（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？這是什么形狀??？圓形和方形。（出示糖盒）你們看老師這兒也有一個圓形和方形，怎么幫糖果寶寶找家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：）誰來幫助他們。2．師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對啊？那你來說?。ㄓ祝海┡?，我們一起來說。（糖寶寶回家啦，糖寶）（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說糖寶寶回家啦。（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）3.評價。糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。三、糖果寶寶找朋友糖果寶寶找到家了，他們很開心，邀請你們一起去糖果樂園做游戲“找朋友”。播放音樂?；顒臃此迹禾枪呛⒆觽冏罡信d趣的東西，整個活動中由于我準(zhǔn)備的教具是實(shí)體，所以孩子們很興奮，在“糖果寶寶找家”這個環(huán)節(jié)和玩游戲環(huán)節(jié)，場面混亂。經(jīng)過第二次上課，我把糖果換成用卡紙做的糖果，通過看PPT可以讓孩子了解糖果的形狀。如果做圖片時用獨(dú)立的包裝，更能形象體現(xiàn)糖果的各種形狀。在糖果寶寶找家這個環(huán)節(jié)，幼兒操作后評價時盤子沒有依依展現(xiàn)在大家面前，這樣孩子們看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戲“找朋友”這個環(huán)節(jié)讓孩子們坐在自己的椅子上做律動，感覺太枯燥，不活躍。組織孩子們做律動時，可以到前面來，這樣活動氣氛更活躍。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇8活動目標(biāo)：1．幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力?；顒訙?zhǔn)備：2、紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。3、各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）4、數(shù)字排列紙條人手一份。5、小袋裝的跳跳糖人手一份?；顒舆^程：一、導(dǎo)入小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么？（糖）提問那你們喜歡吃糖果嗎？你們吃過的糖果都有什么味道？（幼兒自由回答）那好，現(xiàn)在讓小朋友看看我?guī)У奶枪加惺裁葱螤畹?？（出示正方形長方形圓形心形）小結(jié)小朋友回答的真不錯，糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道，接下來老師跟小朋友玩?zhèn)€有關(guān)糖果的游戲，就是猜糖果。二、操作游戲（1）“猜糖果”1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內(nèi)放置糖果）一罐里放一顆，另一罐放許多顆，讓幼兒聽一聽、猜一猜教師小結(jié)：這里只有一顆糖果，這里面有這么多糖果，數(shù)都數(shù)不過來，我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！眴栴}提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？故抓住二點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖發(fā)出來的聲音響。）（2）抓糖果1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。2、準(zhǔn)備兩個大桶（裝紅色的糖），節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點(diǎn)：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎？會說總數(shù)嗎？3、教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。問題提示（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？（2）教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）（3）幼兒討論，教師嘗試。5．幼兒第二次抓糖。讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。）（3）吃糖果嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認(rèn)真，老師為了獎勵你們，請你們吃糖果吧。提問：糖果能不能多吃啊？為什么？小結(jié)：對了糖果雖然好吃，但是我們不能吃太多，吃多了會上火，更嚴(yán)重的話還會打針，還有就是吃多了對牙齒不好，會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果，你們嘗嘗看，這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）本次活動開展的非常的順利，糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現(xiàn)在生活水平的提高和科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導(dǎo)下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達(dá)能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規(guī)則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，在回答問題的時候比如（小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道，其他的孩子于是都是有關(guān)水果味道的，我仔細(xì)的再提醒一下，那除了水果味道，還有沒有別的味道，幼兒的回答還是水果味道，這時候我提了下，老師吃過的糖果都有巧克力味道的）這下幼兒又轉(zhuǎn)移了，孩子的思想限制的，我們要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒，但在引導(dǎo)的同時不能說的太直接，以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說（糖果能不能多吃）對于這個問題幼兒回答起來就比較內(nèi)行，有可能在平時的生活中爸爸媽媽經(jīng)常說糖果不能多吃啊，吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認(rèn)識，所以整節(jié)課上下來幼兒的興趣很高，但也有一兩個幼兒，看著自己媽媽在那，就過去粘著媽媽?？偟脕碇v幼兒的表現(xiàn)比上學(xué)期好多了。小班藝術(shù)教案：《糖果》篇9活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)包糖（用廢報紙包物品）的方法。2、體驗(yàn)環(huán)?；顒拥臉啡ぁ；顒訙?zhǔn)備：1、實(shí)物糖果。2、做“糖果”用的易拉罐，足夠的廢報紙?；顒舆^程：1、情感導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師出示實(shí)物糖果，引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼，告訴小朋友們糖果寶寶想要一個糖果爸爸。請小朋友們幫個忙，你們愿不愿意?。?、了解廢物再可以利用，萌發(fā)環(huán)保意識。（1）教師介紹材料：出示廢報紙與空易拉罐。組織幼兒進(jìn)行討論：說說平時哪里見過它們嗎？有什么用？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容。（2）提問：這些看過的報紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎？你平時有玩過它們嗎？（幫助幼兒了解廢物可以再利用）（3）小結(jié)：每一樣?xùn)|西都是寶貝，在平時的生活中我們不要隨手丟棄它們，要學(xué)會珍惜它們。3、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”。（1）“小糖果想要一個糖果爸爸。這個糖果爸爸呀，比別的糖果都要大，比別的糖果都要甜，比別的糖果都要神氣，我們一起來做一個超級大的糖果爸爸?！保?）幼兒自己探索制作的方法。（3）展示幼兒的作品，讓幼兒從相互觀賞和個別介紹中了解制作的方法。（4）請幼兒再次練習(xí)制作，鞏固學(xué)習(xí)到的技能。4、體驗(yàn)環(huán)?；顒拥臉啡?。師：比一比誰的糖果爸爸最神氣，哪個小朋友最能干呀？我們小朋友可真能干！來，我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧！小班藝術(shù)教案：《糖果》篇10活動目標(biāo)1.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。游戲玩法：1.幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。2.根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。3.推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。4.幼兒之間交流，并品嘗糖果。游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。并提高幼兒對糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方法。教學(xué)反思：本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本