八年級第二學期語文（下）期中試卷（命題者：陳威君）i同學們，展示自己的時候到啦，當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己，祝你成功！一、書寫（共3分）同學們，本題不要求你作答，只要你在完成本試卷的過程中能做到字跡工整，你就可以得到3分。老師相信你能夠做到。二、語言積累與運用（共21分）1、古詩文名句默寫。（⑴一一⑼題必做，（10）（）兩題任選一題）（9分）．．．．（1）蘇軾《水調(diào)歌頭》一詞中寄寓離情別緒，從美好的想象中得到人生慰藉的千古佳句是：,。（）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神的詩句是：，。（）杜牧的《赤壁》：詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句：,。（）登上高山之塔，極目遠望，王安石不禁豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物都可盡收眼底。他的《登飛來峰》詩中“ ， ”_與_杜_甫_的_“_會_當_凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。TOC\o"1-5"\h\z（），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 。（《與朱元思書》 ）（）人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》 ）（7口贊曰：口口之妻有言： “ ,口”（《五柳先生傳 》（8）《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：,。（）春潮帶雨晚來急，。（《滁州西澗》）（10）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?，不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。請你也寫出連續(xù)的兩句。,。（）我們中華民族有著眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你寫出一句與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩句。,、下面句子中加點的字注音全部正確的一項是（）（2分）.紅（e）寬?。╱）禁錮（u）頷首低眉（a）．.戀（a）鞭撻（a） 璀璨（a）長吁短嘆（u）．真諦（i）稽首j）磬口（1g夜闌人靜（a）．執(zhí)拗（u）罪孽（e）軒邈（6）．．．鳶飛戾天（i）．3、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（2分）對喜歡旅游的我來說，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看—（zhan）藍的海水，去看看那在海邊—（xi）戲的各色人種……真的希望那時候又能看見曾被?！▁ido）無情吞噬的—（wan）蜒、動人的海岸線??！ （摘自《中國青年報》）、請根據(jù)下面情境，按要求答題。（分）小明要參加學校里的朗誦比賽，他每天天朦朦亮就起來大聲的練習。隔壁的大叔被吵醒了，起來對小明說：“小明，你真用功，這么早就起來練習了。”小明笑笑說：“大叔，你過獎了！”大叔的意思是：。如果你是小明你會怎么說？。5根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句（分）一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。6、請從下列名著中任選兩部，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（、分，名著名稱一格不算分）備選名著：《海底兩萬里》、《名人傳》、《西游記》、《假如給我三天光明》讀（作者）的《》，我了解到；讀（作者）的《》，我了解到。三、現(xiàn)代文閱讀l分）（一）（10分）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！7、這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？“海燕”有什么象征意義（3分）。、海鷗、海鴨和企鵝象征什么？描寫他們的目的是什么？（分）9、文中寫到海燕的兩次“笑”，刻畫了海燕怎樣的形象？（2分）1在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”的考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎么做？（3分）（二）（10分）①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。③下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。?母親是永遠的陽光地帶。11、第⑤⑦兩段中“溫暖”和“清涼”的意思是指 ，_這兩段和下文相呼應(yīng)的句子是 （分）、第⑧段作者連用五個“最”的作用是什么？（分）3文中的“陽光地帶”有著怎樣的含義？（分）4、寫出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。（分）（三）被上帝咬過的蘋果（8分）有一個盲人，小時侯為自己的缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進了當?shù)氐男W課本。把人生缺陷看成“被上帝咬過一口的蘋果”，這個思路太奇特了，盡管這有點自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，這個世界上誰不需要找點理由自我安慰呢？而且，這個理由又是這樣的善解人意，幽默可愛。世界文化史上有著名的三大怪杰，文學家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴，如果用“上帝咬蘋果”的理論來推理，他們也都是就說帕格尼尼吧，4歲時出麻疹，險些喪命；7歲時患肺炎，又幾近夭折；46歲時牙齒全部掉光；47歲時視力急劇下降，幾乎失明；50歲時又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學琴，即顯天分；8歲時已小有名氣；12歲時舉辦首次音樂會，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。著名音樂評論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評價他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說，上帝像精明的生意人， ，這話真不假。上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個人，給了你美貌， ，給了你金錢， ；給了你天才， ，……當你遇到這些不如意時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個老師那樣去自勵自慰：我們都是被上帝咬過的蘋果，只不過上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。15、將下面三句話還原到第（5）段的空缺處，正確的順序是 。（2分）A.一定要搭配點苦難B、不肯給你智慧C、不肯給你健康根據(jù)文意，在（3）（4）段橫線上填寫合適的詞句。（2分）（3）段： 。（4）段： 作者寫作本文的目的是什么？本文的觀點對哪些人最適合？（2分）18、文中列舉了三個“被上帝咬過一口”，最終成就一番偉業(yè)的典型事例，現(xiàn)請你根據(jù)自己的掌握，再舉一個這樣的事例（2分）。四、文言文閱讀（18分）（一）送東陽馬生序（12分）①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則^袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人。蓋余之勤且艱苦此。1、9解釋下列句中加點的詞語：（2分）（1）錄畢，走送之（ ） （2）腰白玉之環(huán)（ ）．．列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法標示不正確的一項是（）（2分）A余幼時即嗜學 益慕圣賢之道無鮮肥滋味之享 D然若神人21、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句的意思。（2分）2第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的“”作對比，體現(xiàn)作者的精神追求。（分）、根據(jù)上下文意，“德隆望尊”和“俯身傾耳”，可分別用成語和 代替。（分）24、、宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以苦為樂。這種求學精神對你有什么啟示？請結(jié)合實際，談?wù)務(wù)J識。（2分）（二）（6分）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨針杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。5解釋下列加點的詞（2分）棄去方磨針杵問之欲作針、翻譯下列句子（分）太白感其意，還卒業(yè)。 27、從這篇課文中概括出一句名言。（2分）五、寫作（分）從下面給定的兩個題目中選做一題：．．．．1、芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍"神舟"，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人事或物。請以" ，__觸_動_了_我_的_心靈"為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整；選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感；60字0左右。2、 世紀健康是人們的追求健康的身體健康的思想健康的心理健康的愛好……請你以“健康”為話題寫一篇文章.立意自定,文體自選,題目自擬,6字0左0右。語文八年級（下）期中試卷參考答案一、略二、1（1）人有悲歡離合月有陰晴圓缺（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（5）鳶飛唳天者,窺谷忘反（6）留取丹心照汗青（7）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（8）世有伯樂，然后有千里馬 （9）野渡無人舟自橫（1）0海內(nèi)存知己，天涯若比鄰勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（11）如：清明節(jié)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。/中秋節(jié)明月幾時有，把酒問青天。/重陽節(jié)獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親2、D、湛3嬉嘯蜿、請他4不要太早起來練習，以免打擾鄰居。意思對即可5、句式工整，意思連貫即可6.示例：讀羅曼?羅蘭的《名人傳》，我了解到德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，分獻給了世人。讀吳承恩的《西游記》，我了解到孫悟空勇敢機智、愛憎分明，保護唐僧取得了真經(jīng)。三（一）7.比喻、擬人寫出海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度預(yù)見性和敏銳的洞察力。海燕象征俄國革命即將暴發(fā)時，勇猛剛強、大智大勇的革命先驅(qū)者。8、“海鷗、海鴨、企鵝”象征害怕革命、假革命、不革命者。對比，烘托了海燕的勇敢無畏，勇于獻身的精神。 、表現(xiàn)了9海燕的慷慨、豪邁、勇敢、自信、樂觀。1、0意思對即可（二）11、“溫暖”指被子的溫度，母親對我的關(guān)愛，“清涼”是指母親為我擋住風霜承受的艱辛。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風霜，也