---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2018年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)馬上結(jié)束，在這些日子里，我們與課程團(tuán)隊(duì)的專家們交流，與學(xué)員們交流，一同分享了學(xué)習(xí)的心得，一同思慮了實(shí)踐的感悟，一同展望了課改的遠(yuǎn)景。這一路走來，留下的回想好多，我們收獲知識(shí)，收獲思想、收獲信念、收獲回想那一每日的精神營(yíng)養(yǎng)大餐，憂如還在嘴邊回味；專家們的出色講座，憂如還在耳邊回蕩；指導(dǎo)教師的勤勞批閱，記憶猶新；踏著下課的鐘聲，回首走過的分分秒秒，清點(diǎn)著絲絲收獲：一、變換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，把教課過程變?yōu)橐粋€(gè)在老師指引和指導(dǎo)下學(xué)生研究未知的過程，主體為“學(xué)”，要點(diǎn)在“導(dǎo)”。要讓學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)和教育的主人，一定把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能獲取發(fā)揮，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)立性才能獲取張揚(yáng)。在教課過程中要聯(lián)合講堂教課實(shí)質(zhì)，聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，創(chuàng)立一個(gè)民主、同等、和睦、合作的講堂氣氛，在這樣的講堂氣氛中，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動(dòng)。并且在整個(gè)教課過程中，教師的角色是組織者、指引者、合作者，師生之間是一種真實(shí)的同等、健康的人際合作關(guān)系，把講堂還給學(xué)生。二、加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)原有一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行從頭定位比方：對(duì)合理推理與邏輯推理的從頭定位。在過去的幾何教課中，總1/7以為幾何教課就是邏輯推理的學(xué)習(xí)，而忽略幾何直觀與合理推理能力的培育，并老是訴苦教材內(nèi)容愈來愈簡(jiǎn)單了學(xué)生成績(jī)卻愈來愈差，一級(jí)不如一級(jí)。確不知，在教課時(shí)正是因?yàn)樽约河^點(diǎn)不合適新課程的教課帶來成績(jī)的降落。再比方，對(duì)課題教課，總以為考試波及極少，在學(xué)習(xí)時(shí)只需修業(yè)生讀一讀、看一看，甚至為節(jié)儉教課時(shí)間干脆掠過不講。經(jīng)過課程培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到經(jīng)過課題學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生達(dá)成對(duì)所掌握知識(shí)的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程的同時(shí)，真實(shí)感覺到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)質(zhì)生活是親密有關(guān)的，感覺到了數(shù)學(xué)在實(shí)質(zhì)生活中的詳細(xì)應(yīng)用，確實(shí)調(diào)換起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。三、突出研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)傳統(tǒng)的教課方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是卓有成效的，能夠使學(xué)生的“學(xué)答”能力不停提高。但是我們的學(xué)生多半不會(huì)提出問題，缺乏創(chuàng)新精神。適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)人材的要求，與素質(zhì)教育的目的分道揚(yáng)鑣。實(shí)行以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)的素質(zhì)教育，要點(diǎn)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)恰巧適應(yīng)了時(shí)代的潮流，為培育適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)人材帶來了希望。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以純真地接受教師教授知識(shí)為主接受教師教授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生建立開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，供給多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的時(shí)機(jī)，促使他們形成踴躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲取親身參加研究研究的體驗(yàn)，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------養(yǎng)學(xué)生采集、解析和利用信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。四、重視學(xué)法指導(dǎo)教課過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動(dòng)過程，這就決定了教與學(xué)是密不行分的有機(jī)聯(lián)合體。教課中，教師不單要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生掌握知識(shí)、研究知識(shí)的方法，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。研究任何一種教法都一定與學(xué)法互相聯(lián)系，同步睜開，選擇教法，設(shè)計(jì)教法，改革教法，都要考慮學(xué)生的詳細(xì)狀況，都要與學(xué)法相輔相成，這樣才能表現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系，把它們辯證地一致在同一教課過程中。所以，作為一名教師，不單要研究教法，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了必定的學(xué)法，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性獲取充散發(fā)揮，使學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。五、增強(qiáng)小組合作中的關(guān)注在合作學(xué)習(xí)中，教師要充任“管理者”、“促使者”、“咨詢者”、“顧問”和“參加者”等多種角色，旨在促使整個(gè)教課過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾獲取解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“威望一聽從”關(guān)系漸漸變?yōu)榱恕爸笇?dǎo)一參加”的關(guān)系。同時(shí)，小組合作式的學(xué)習(xí)，其實(shí)不等同于任其自然，在上課時(shí)必定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、交流情況。在交流中要注意，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)問題和教課內(nèi)容，盡量提出一些擁有挑戰(zhàn)性且有價(jià)值的問題，引起學(xué)生進(jìn)一步研究的熱忱，提高數(shù)3/7學(xué)的思慮能力。在睜開合作學(xué)習(xí)過程中，隨時(shí)會(huì)存心外的問題發(fā)生，假如這些問題得不到實(shí)時(shí)有效的解決，常常會(huì)阻擋合作學(xué)習(xí)的順利睜開，所以，在好多狀況下，教師一定對(duì)各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的察看和介入，為他們供給實(shí)時(shí)有效的指導(dǎo)。依據(jù)上司的要求，我村“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)第一階段工作已經(jīng)結(jié)束，為了把此項(xiàng)工作做得深入仔細(xì)，獲得實(shí)績(jī)成就，特將我村本階段工作總結(jié)以下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視為貫徹上司有關(guān)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作精神，我村賜予這項(xiàng)工作高度重視。在接到上司文件指示精神此后，我村領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)時(shí)召開班子成員會(huì)議，就我村睜開此項(xiàng)工作進(jìn)行了深入仔細(xì)的研究、部署。經(jīng)研究，我村成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特意負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在此基礎(chǔ)上，我村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，決定在全體黨員中，睜開創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，一是要把勤學(xué)習(xí)關(guān)，經(jīng)過組織黨員干部學(xué)習(xí)上司有關(guān)文件精神，達(dá)到領(lǐng)悟精神、抓住實(shí)質(zhì)、全面籌備的目的；二是把好方案關(guān)，在學(xué)習(xí)上司文件要求下，我村組織有全體黨員、一般教師參加的會(huì)談會(huì)，深入解析影響我村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的不利要素，為擬訂實(shí)行方案打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。三是把好活動(dòng)關(guān)。創(chuàng)立先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)做優(yōu)異共產(chǎn)黨員，要點(diǎn)在于扎實(shí)睜開各項(xiàng)工作，在活動(dòng)中提高黨員干部的素質(zhì)，發(fā)揮黨員干部的前鋒作用，做出讓村全體村民摸得著、看得見、學(xué)得會(huì)的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。四是把好借鑒關(guān)。在活動(dòng)睜開過程中，我村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，還要踴躍向友善單位學(xué)---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的做法，表現(xiàn)出“它山之石，能夠攻玉”的真實(shí)意義。二、扎扎實(shí)實(shí)睜開好第一階段的各項(xiàng)工作5月8日，我村按上司要求，組織領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員學(xué)習(xí)街道黨工委的有關(guān)文件，確立我村工作思路，策劃我村工作方案。5月9日我村召開全體黨員會(huì)議，傳達(dá)上司有關(guān)文件精神。部署我村召開黨員會(huì)談會(huì)、一般教師會(huì)談會(huì)的有關(guān)事宜，為解析我村存在的影響創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的不利要素，為擬訂方案打下基礎(chǔ)。5月17日，我村將搜集上來的影響創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的不利要素進(jìn)行匯總，再次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，擬訂我村工作方案。5月20日，我村組織全體課件黨員干部，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書記發(fā)言，學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論和有關(guān)知識(shí)。大會(huì)議論經(jīng)過了我村的工作方案。我村黨支部和全體黨員簽署爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)承諾書，全面調(diào)換起全體領(lǐng)導(dǎo)干部、全體黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的踴躍性、主動(dòng)性。最近幾年來，**市在離退休干部黨支部建設(shè)中存在著老干部黨員自己條件影響離退休干部黨支部建設(shè)、缺乏有效的工作管理體制等問題。針對(duì)上述存在的問題，我市聯(lián)合離退休干部黨支部建設(shè)實(shí)質(zhì)，踴躍研究新局勢(shì)下老干部黨支部建設(shè)的新思路、新方法，從三方面下手著力增強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)。一、增強(qiáng)組織建設(shè)，合理設(shè)置老干部黨組織5/71、依據(jù)居住地建支部。對(duì)居住相對(duì)集中的老干部，黨員人數(shù)許多的，組建獨(dú)立離退休干部黨支部；2、依靠社區(qū)建支部。對(duì)單位老干部黨員人數(shù)少，居住相對(duì)分別的老干部黨員，將黨組織關(guān)系就近就地轉(zhuǎn)入社區(qū)，組建社區(qū)老干部黨支部（黨小組）3、編入原單位黨支部。對(duì)單位老干部黨員人數(shù)較少，沒有條件獨(dú)自組建支部的，持續(xù)編入原單位黨組織中；4、以鎮(zhèn)（街道）為單位，成立機(jī)關(guān)（鄉(xiāng)村）獨(dú)立支部，或許編入居住村所在的黨支部，就近參加組織生活；五是在異地定居3個(gè)月以上的，盡可能把黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到所在居住地社區(qū)，保證每一位離退休老干部黨員編入黨支部。二、改良活動(dòng)方式，增強(qiáng)離退休干部黨支部活動(dòng)的靈巧性針對(duì)離退休干部黨員受聘工作、出外經(jīng)商、投親靠友、居住分別等特點(diǎn)，**市在離退休干部黨支部活動(dòng)方面堅(jiān)持要求上“嚴(yán)”，活動(dòng)時(shí)空上“活”。第一，在工作安排上，減少過分集中、多頭部署的“規(guī)定性活動(dòng)”。在內(nèi)容、時(shí)間、進(jìn)度上不做硬性規(guī)定，讓離退休干部黨員依據(jù)各自的實(shí)質(zhì)，自行安排各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)成各項(xiàng)任務(wù)。黨支部以宏觀指導(dǎo)為主，做好推行典型、交流經(jīng)驗(yàn)、交流信息的工作。其次，在活動(dòng)方式上，把集中活動(dòng)與相對(duì)分別活動(dòng)聯(lián)合起來，睜開多層次的相對(duì)分別的活動(dòng)。如離退休黨員活動(dòng)小組，老干部責(zé)任區(qū)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“關(guān)懷下一代”等活動(dòng)，激發(fā)調(diào)換老干部發(fā)揮余熱的踴躍性。三、依據(jù)老干部年紀(jì)高、健康狀況差等特色，有效組織睜開活動(dòng)---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------當(dāng)前，離退休干部黨員集體中，大部分老同志健康狀況逐漸降落，甚至有些老黨員確因身體原由此不可以活動(dòng)，有的年紀(jì)高，耳聾難以交流，有些老同志不可以正常參加黨內(nèi)組織生活。所以，我市對(duì)離退休老干部黨支部建設(shè)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”。1、由以集中學(xué)習(xí)為主向以自學(xué)為主轉(zhuǎn)移。因?yàn)槔细刹奎h員的年紀(jì)和身體原由，已不適應(yīng)集中學(xué)習(xí)，所以經(jīng)過工作人員把學(xué)習(xí)資料送到老干部黨員家中，并踴