教師備課的基本要求.課題.教學(xué)目標(biāo).教學(xué)重點，難點.課時安排.教學(xué)過程與方法教學(xué)過程里面：（1）解釋教學(xué)目標(biāo)（2）創(chuàng)設(shè)情境（提出要求，問題設(shè)計）（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（4）討論，交流（5）小結(jié)（6）當(dāng)堂訓(xùn)練（7）板書設(shè)計.課后作業(yè).課后反思

阿瓦提鄉(xiāng)中心學(xué)校2012-2013學(xué)年第二學(xué)期四年級信息技術(shù)課教學(xué)進度表代課教師： 組長簽名： 2013年月日周數(shù)課時課程內(nèi)容作業(yè)第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周

信息技課的課時教學(xué)設(shè)計授課教師阿卜拉江阿卜杜熱伊木2014年月日（四年級年級下冊課題：第一課：播放演示文稿教知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生要掌握啟動，退出powerpoint的方法，學(xué)會打開播放并結(jié)束演示文稿。學(xué)技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。目情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，播放展示，讓學(xué)生體驗成功感和提高學(xué)習(xí)積極性。標(biāo)教學(xué)重點：學(xué)會啟動，退出powerpoint的幾種方法。教學(xué)難點：學(xué)會打開播放并結(jié)束演示文稿。課時安排：1課時教學(xué)方法：演示法，教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：《中國剪紙》演示文稿

教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課題。.啟動powerpoint程序1）執(zhí)行“開始”“程序”“MicrosoftPowerpoint”命令。2）雙擊桌面上powerpoint2003的圖標(biāo)。3）介紹powerpoint2003窗口結(jié)構(gòu)。.打開要播放的演示文稿.播放演示文稿“中國剪紙”演示文稿有二種視圖方式：普通視圖，幻燈片瀏覽視圖，幻燈片放映視圖執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，開始播放幻燈片。單擊當(dāng)前幻燈片，可繼續(xù)播放下一張幻燈片。4.結(jié)束播放一，在播放狀態(tài)下右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“結(jié)束放映”命令。二，執(zhí)行“文件”“退出”命令，即可退出powerpoint2003。三，單擊powerpoint窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以退出。課堂練習(xí)：學(xué)生動手操作。課堂總結(jié)：作業(yè)：網(wǎng)上下載一些有關(guān)民間藝術(shù)的資料課后反思備課評價優(yōu)良合格不合格教研組組長批課意見2014年 月 日

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第二課創(chuàng)建演示文稿教知識目標(biāo)：學(xué)會創(chuàng)建新的演示文稿并輸入文字，保存等操作。學(xué)技能目標(biāo)：掌握編輯，修改文字的基本方法。目情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，主動溝通，交流合作的意識。標(biāo)教學(xué)重點：文字的修飾，修改和格式設(shè)計教學(xué)難點：掌握編輯，修改文字的基本方法課時安排：1課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

1.能創(chuàng)建演示文稿教開始-程序-powerpoint2003,系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一張空白的幻燈片。學(xué)2、文字的輸入和編輯輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內(nèi)容，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號，如輸入“風(fēng)箏藝術(shù)”。過3、修改文字的字體1.選中文字，執(zhí)行“格式”一一“字體”命令，出現(xiàn)的窗口中進行相應(yīng)的設(shè)計，然后單擊“確定”。4.保存演示文稿執(zhí)行“文件”一一“另存為”命令。彈出的“另存為”對話框中，選擇要保存的文件夾。程布置作業(yè)：自己創(chuàng)建的演示文稿保存到d盤上。板書設(shè)計：創(chuàng)建演示文稿課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第三課在幻燈片中插入圖片教知識目標(biāo)：理解怎樣在幻燈片中插入圖片的方法和掌握插入的步驟以及會調(diào)整圖片的疊放次序。學(xué)技能目標(biāo)：能實現(xiàn)在幻燈片中插入圖片的方法和能掌握步驟以及能調(diào)整圖片的疊放次序。同時，通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察與審美能力，以及對信目息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。情感目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)標(biāo)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟，掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。教學(xué)難點：掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序，根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的藝術(shù)字、剪貼畫和圖片課時安排：1課時教學(xué)方法：情境引入法 任務(wù)驅(qū)動法講授演示法教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿，電腦

教學(xué)過程導(dǎo)入新課：本課，我們繼續(xù)制作演示文稿“風(fēng)箏藝術(shù)”，在學(xué)習(xí)過程中，注意演示文稿中插入圖片及調(diào)整圖片的疊放次序。.打開演示文稿：打開已有的“風(fēng)箏藝術(shù)”演示文稿。.插入圖片：執(zhí)行“插入”一一“圖片”一一“來自文件”命令，彈出的“插入圖片”對話框中選擇我們要插入的圖片，單擊“確定”即可。.調(diào)整圖片大小和位置選擇圖片，圖片四周出現(xiàn)8個尺寸控制點和一個綠色旋轉(zhuǎn)控制點，拖動四個角上的任意個尺寸控制點，可以縮放圖片。.調(diào)整圖片的疊放次序.調(diào)整圖片的亮度和對比度.課堂練習(xí).課堂總結(jié)布置作業(yè)：在幻燈片上插入素材庫中的圖片。板書設(shè)計：“插入”—_“圖片”——“來自文件”命令課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第四課插入“藝術(shù)字”和“文本框”教知識目標(biāo)：學(xué)技能目標(biāo)：目情感目標(biāo)：標(biāo)教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

新課導(dǎo)入：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿中插入漂亮的的文本框和藝術(shù)字。.插入新幻燈片執(zhí)行“插入”“新幻燈片”命令，執(zhí)行“插入”“新幻燈片”命令，中插入一張空白的幻燈片。.幻燈片中插入藝術(shù)字在“幻燈片版式”任務(wù)窗格中，選擇內(nèi)容空白版式，單擊“繪圖”工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，弓出的“藝術(shù)字”窗口中雙擊一種藝術(shù)字的式樣將其選定，彈出的“編輯”藝術(shù)字文字對話框中，字體，單擊“確定”既可以把漂亮的藝術(shù)字插入到幻燈片中。.插入文本框單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，標(biāo)指針移到幻燈片中，拖動鼠標(biāo)畫出一個適當(dāng)大小的框。4修飾文本框內(nèi)的文字選定文本框內(nèi)的所有文字，在“格式”工具欄中，對字體，字號，顏色進行修改。

布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第五課 設(shè)置幻燈片背景教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法；學(xué)會設(shè)置填充效果背景；學(xué)會操作應(yīng)用設(shè)計模版技能目標(biāo):：讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計幻燈片背景，自主完成操作，理解創(chuàng)作目的，在教學(xué)中，提倡實踐與思考相結(jié)合，提高學(xué)生的信息處理與表達能力；培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，與人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受powerpoint的豐富功能，提高操作技能，為自主設(shè)計幻燈片打下基礎(chǔ)教學(xué)重點：掌握設(shè)置幻燈片背景的方法。教學(xué)難點：學(xué)會正確選擇幻燈片背景顏色、背景圖案。課時安排：一課時教學(xué)方法：講授法；演示法；自主合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供一些相關(guān)的圖片素材

教學(xué)過程一、創(chuàng)造情境利用查找到的資料，制作具有幻燈片“背景”效果的演示文稿，讓學(xué)生完全參與創(chuàng)作，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，充分表達自己情趣的機會。但教學(xué)的重點仍然是利用查找到的資料，制作具有幻燈片“背景”效果的演示文稿。引導(dǎo)學(xué)生明確：制作幻燈片的目的，是將自己所要表達的意思傳遞給觀眾，因此，除了內(nèi)容的設(shè)定外，幻燈片背景的選擇也很重要。因為背景選擇得當(dāng)，可以使幻燈片的主題更加鮮明突出。首先，進行效果對比演示（精心制作的、只區(qū)別于具有幻燈片“背景”效果和不具有幻燈片“背景”效果的兩個樣例），供學(xué)生賞析，使學(xué)生對幻燈片“背景”有感性認識并明白每張幻燈片的“背景”效果可以不一樣。然后，指導(dǎo)學(xué)生利用教材自學(xué)或合作學(xué)習(xí)，完成幻燈片“背景”效果的設(shè)置。最后，展示、交流學(xué)生研究成果。采取啟發(fā)式教學(xué)方式，調(diào)動教學(xué)中的各因素發(fā)揮積極作用，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)過程得到優(yōu)化。如：因要求學(xué)生圍繞某一主題自由創(chuàng)作，沒有準(zhǔn)備相關(guān)的圖片，此時自然引出“剪貼畫”的概念。怎樣插入剪貼畫？順勢啟發(fā)學(xué)生：剪貼畫也是圖片。這樣，學(xué)生會隨著教師的啟發(fā)去思考去探究插入“剪貼畫”的方法。

布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第六課在幻燈片中插入“自選圖形”教知識目標(biāo)：在幻燈片中插入自選圖形，設(shè)置自選圖形的格式及效果學(xué)技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固保障學(xué)生目掌握知識技能情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地標(biāo)體驗情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗。教學(xué)重點：在幻燈片中插入自選圖形教學(xué)難點：自選的圖形的類別及搭配組合使用課時安排：一課時教學(xué)方法：啟發(fā)式、演示法、問答法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件新課導(dǎo)入:1:創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入在上課之前誰愿意講個笑話？師再講小笑話。2：新授問題引課:那么在日常生活中，你們都看到哪些笑臉了呢?出示幻燈教學(xué)媒體3新授教學(xué)你能在幻燈片中像老師一樣放一個笑臉嗎？是在哪里找到的？板書課題：自選圖形在生活中還有哪些笑臉呢？一一餐廳的衛(wèi)生情況有什么區(qū)別？嘴的區(qū)別。你能做出來嗎？請你試一下！怎么做出來的，通過調(diào)整“小黃點”即可。還有哪些自選圖形？找找你自己喜歡的自選圖形吧!雙擊自選圖形，我們可以進行相關(guān)的設(shè)置。我們可以設(shè)置填充的顏色以及填充顏色的透明度，也可以設(shè)置線條的顏色和線條的樣式、粗細。那么接下來同學(xué)設(shè)置自己喜歡的自選圖形吧。同學(xué)們看下這個正方形利用到自選圖形里的哪些

圖形？自選圖形矩形，自選圖形直線。這個正方形是由多少個小正方形組成？怎樣用最簡單的方法做出這個圖形呢？四個小正方形組合一一復(fù)制一一粘貼一一組合組合的圖形可以隨意的拖動，變形，組合后的圖形也可以取消組合。插入線條，相關(guān)格式設(shè)置還可以如何美化這張幻燈片？插入圖片，設(shè)置幻燈片樣式。教師巡視，指正相關(guān)出錯問題學(xué)生交流，參觀他人作品，相互評價。課堂總結(jié)：作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第七課 設(shè)置幻燈片中的動畫效果教知識目標(biāo)：熟悉自定義動畫的作用和目的，理解幻燈片。學(xué)技能目標(biāo)：恰當(dāng)使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的切換效果和排練時間。目情感目標(biāo)：學(xué)會整體規(guī)劃，體會和諧之美。標(biāo)教學(xué)重點：能夠熟練給幻燈片添加各種動畫效果。教學(xué)難點：自定義動畫與幻燈片切換的區(qū)別。課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

首先，通過賞析活動，全面提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。自然而然地進入主題研究。教主題研究的過程就是任務(wù)分析、探究實踐、重難點突破的過程。怎樣為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果？引出：請同學(xué)們打開一個已有的演示文稿（可以是學(xué)生前幾課制作的演示文稿，也可以是給定的沒有添加動畫效果的演示文稿）。然后，嘗試用演示文稿預(yù)設(shè)的學(xué)“動畫方案”來為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。在研究了使用“動畫方案”設(shè)置動畫后，進行作品的再賞析，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題：除了“占位符”中的文字外，幻燈片中的其他對象都不受預(yù)設(shè)動畫方案的控制，怎樣為其他對象設(shè)置動畫過效果呢？引導(dǎo)學(xué)生看書研究，然后進行匯報交流。改變對象的動畫效果。由于受動畫播放順序的要求，所以需要通過調(diào)整來改變對象的動畫執(zhí)行順序。通過演示教學(xué)，用實例來指導(dǎo)學(xué)生理解并掌握改變對象動畫順序的方法。在演示教學(xué)中，特別是指導(dǎo)學(xué)生注意觀察對話框中的各選項提示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。程作業(yè)：板書設(shè)計:課后反思:

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第八課 設(shè)置演示文稿的背景音樂教知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)在演示文稿中插入WAV格式的背景音樂，掌握背景音樂的插入方法學(xué)技能目標(biāo)：改變背景音樂的播放效果日口情感目標(biāo)：標(biāo)教學(xué)重點：背景音樂的插入方法教學(xué)難點：改變背景音樂的播放效果課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程一、導(dǎo)入；上節(jié)課，我們設(shè)定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音。二、授新課：1、在演示文稿中插入WAV格式的背景音樂，有兩種方法：方法一：a在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”一“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。2、改變背景音樂的播放效果:步驟1：在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，單擊“片頭音樂”選項，然后再不斷單擊列表框下面的向上“重新排序”按鈕，直至將添加的音樂播放順序調(diào)到第1個播放動畫的位置。步驟2：單擊“片頭音樂”右端的下三角按鈕，從彈出的下拉列表中選擇效果選項，在打開的“播放聲音”對話框中，進行播放聲音效果的各種設(shè)置。3、保存文件：執(zhí)行，文件”一“保存”命令，將演示文稿進行保存。伴著優(yōu)美的音樂，我們可以欣賞自己這組漂亮的演示文稿了。三、操作練習(xí)：在演示文稿中插入一個自帶的聲音文件?？纯凑l做的聲音最好聽。

作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第九課奇特的演示效果教知識目標(biāo)：學(xué)技能目標(biāo)：目情感目標(biāo)：標(biāo)教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)課時：教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程本課主要由以下知識點組成：.使用電腦“繪圖筆”。.使用“會議記錄”功能。演示過程中使用“繪圖筆”是本課的教學(xué)重點。引導(dǎo)學(xué)生：你希望在幻燈片的放映過程中，在幻燈片上寫寫畫畫嗎？比如:畫一幅圖表或者在字詞下面畫線。在激發(fā)學(xué)生興趣后，演示操作過程，使學(xué)生理解PowerPoint所包含的虛擬“繪圖筆”可以在演示的同時在幻燈片上作標(biāo)記。指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)時，應(yīng)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：當(dāng)退出幻燈片時，用“繪圖筆”所作的所有記號都將被清除，因此對將來要用到的注解，不能使用“繪圖筆”來做。對任何想要保存的注解都要使用“會議記錄”。對重點內(nèi)容做標(biāo)記時，只要在放映時右擊，選擇“指針選項”中的“繪畫筆”，就可以用它作標(biāo)記了。當(dāng)播放演示時，經(jīng)常需要制作一張列表，并在里面列出自己的想法、評注、建議或操作。這涉及本課的又一知識點使用，，會議記錄”功能。通過演示來指導(dǎo)學(xué)生掌握這一知識點。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第10課 進行“動作設(shè)置”教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解PPT演示文稿動作設(shè)置的兩種類型，了解并熟練掌握使用“單擊鼠標(biāo)”和“鼠標(biāo)移過”的程序操作，能自己設(shè)計和制作出具有動作設(shè)置程序的幻燈片技能目標(biāo)：引出本節(jié)知識點內(nèi)容進行探討，并展示具有新內(nèi)容的幻燈片供學(xué)生欣賞，通過觀看教師制作的PPT課件提高學(xué)生的參與度，并為學(xué)生的實踐操作提供參考情感目標(biāo)：通過幻燈片的演小講解培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)與勤于思考的態(tài)度和探索新知識的興趣，教學(xué)重點：了解并掌握動作設(shè)置的兩種類型教學(xué)難點：可以在放映中控制對象執(zhí)行其他動作如跳回到前一張幻燈片課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程第一階段：賞析典型作品是啟發(fā)學(xué)生思路和思維的源泉。本課引導(dǎo)學(xué)生賞析的范例可以有兩類：一類是符合主題、文字清晰、圖文并茂的優(yōu)秀作品；另一類則是可以“創(chuàng)設(shè)認知沖突”的“有缺撼”的作品，如：播放中控制對象執(zhí)行的動作出現(xiàn)問題。靈活運用“有缺撼的作品”。作品的“缺撼”可以非常直觀地展現(xiàn)錯誤操作的后果（如：鏈接頁錯誤），集中地體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中的常見誤區(qū)。通過這些作品來創(chuàng)設(shè)認知沖突，并以此作為學(xué)生探究、改進和創(chuàng)新的起點。第二階段：主題研究要給學(xué)生明確的任務(wù)。如：打開“有缺撼的作品”，利用正確的方法，重新為幻燈片進行“動作設(shè)置”，使作品在放映時正確播放，保證鏈接頁正確等。這是學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過修正錯誤來分析問題并解決問題的過程，也是重難點突破的過程。第三階段：展評結(jié)合通過點評與展評，讓學(xué)生獲得間接經(jīng)驗。為幻燈片中的對象進行“動作設(shè)置”有不同的方法，產(chǎn)生的效果也不相同。對于有創(chuàng)意的作品，教師應(yīng)及時給予肯定，樹立學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力。

第四階段：意義建構(gòu)通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時，要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學(xué)打伏筆。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第11課 設(shè)置“幻燈片切換”效果教知識目標(biāo)：設(shè)置幻燈片切換的設(shè)置方法；學(xué)技能目標(biāo)：通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設(shè)目置，比較各種不同的動畫顯示效果，確定合適的動畫方案標(biāo)情感目標(biāo)：通過動畫效果的設(shè)置，增加學(xué)習(xí)興趣，增加做學(xué)習(xí)小主人的自信心。教學(xué)重點：自定義動畫及幻燈片的切換教學(xué)難點：合理的設(shè)置自定義動畫效果課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)的情景要具有強高的真實性、說服力和感染力，情景能提供豐富的感知覺刺激并進而引發(fā)學(xué)生對情境教本身的直接興趣并以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過范例的演示，使學(xué)生感受并理解：幻燈片切換效果是指在演示文稿放映過程中，每張幻燈片進入或離開屏幕時的方式。如果在幻燈片中設(shè)置了“幻燈片切換”效果，那么在放映時就會出現(xiàn)相應(yīng)的“幻燈片學(xué)切換”效果。2.適當(dāng)演示，注意輔導(dǎo)怎樣為幻燈片設(shè)置“切換效果”？這是本課重、難點。教師可進行必要的講解。但要適可而止，不能讓學(xué)生完全在教師講解下亦步亦趨的模仿，要給學(xué)生留出探究和嘗試的空間。過3.突出過程與方法“幻燈片的切換”可以大大豐富演示文稿的整體表現(xiàn)力，項目比較多，要留有足夠的時間讓學(xué)生嘗試、體驗，其中關(guān)于自動切換的選項，可以讓部分學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)、體會。要注意知識的遷移，如：刪除幻燈片、刪除并修改幻燈片上的對象。學(xué)生能夠根據(jù)需要，靈活使用這些程技能。4.注意作品的展示通過展示，鼓勵學(xué)生，重在相互學(xué)習(xí)和提出改進建議。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第12課 利用“幻燈片母版”制作演示文稿教知識目標(biāo)：了解版式類別和母版的概念。學(xué)會設(shè)置母版和選擇不同版式學(xué)技能目標(biāo)：學(xué)生掌握更換幻燈片版式的方法、學(xué)會制作個性母版。目情感目標(biāo)：感知生活中各行各業(yè)對演示文稿的廣泛應(yīng)用；理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生勇于體驗與探索的精神、標(biāo)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：版式的類別和母版的概念教學(xué)難點：掌握更換、修改版式和母版的方法、學(xué)生能運用于工作當(dāng)中，學(xué)會舉一反三、制作出個性的演示文稿課時安排：一課時教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、練習(xí)點拔法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體微機室（學(xué)生機若干）、相關(guān)教學(xué)軟件

教學(xué)過程本課主要由以下知識點組成：設(shè)計幻燈片母版，并用這個母版制作演示文稿?！澳赴妗钡淖饔檬亲屟菔疚母逵薪y(tǒng)一的外觀或背景。自己設(shè)計母版，可以使演示文稿更具特色。教學(xué)時，把精力放在如何幫助學(xué)生理解“幻燈片母版”上，切忌死教死記。為了降低教學(xué)難度，可以把這一知識點分為2—3個環(huán)節(jié)來展開，每一個環(huán)節(jié)都要講練結(jié)合，讓學(xué)生在嘗試中理解。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行“情景體驗、案例剖析”。通過分析作品中隱含的設(shè)計思路，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計自己幻燈片“母版”的思路，并規(guī)劃利用自制“母版”制作作品的過程。在放手讓學(xué)生創(chuàng)作的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有價值的操作方式、經(jīng)驗或創(chuàng)造性的問題解決方法，使一個學(xué)生的經(jīng)驗成為全班學(xué)生的認知資源，達到資源共享。具體的教學(xué)過程會受到很多因素的限制，可視具體情況，靈活設(shè)計教學(xué)流程，動態(tài)組織管理教學(xué)過程。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第13課 頁面設(shè)置與打印教學(xué)知識目標(biāo):使學(xué)生掌握設(shè)置頁面和頁邊距的操作方法。使學(xué)生掌握設(shè)置頁眉和頁腳的操作方法。使學(xué)生掌握打印預(yù)覽和打印的操作方法。目技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計頁面和打印文件的能力標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點：設(shè)置頁面和頁邊距。設(shè)置頁眉和頁腳。教學(xué)難點：設(shè)置頁眉和頁腳課時安排：一課時教學(xué)方法：講解法，演示法，練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程本課主要由以下知識點組成：.對演示文稿進行“頁面設(shè)置”。.打印幻燈片。從知識技能結(jié)構(gòu)上看，所涉及的知識主要是對幻燈片的大小進行設(shè)置與打印?！绊撁嬖O(shè)置”、“打印幻燈片”是本課的重點。從活動上看，把精心制作的“心意卡”打印下來送給父母，以表達對父母無限的愛，這是對學(xué)生道德的教育。本課提供了讓學(xué)生完全參與創(chuàng)作，并利用作品來表達自己情感的機會。教學(xué)時，要滲透德育教育。掌握“頁面設(shè)置”這一技能非常重要，無論是制作Word文檔、“畫圖”還是制作演示文稿，都涉及到文件的“頁面設(shè)置”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)操作中的經(jīng)驗，它將有利于知識的遷移。由于受硬件條件的限制，我校不具備“打印”條件，課堂上，可靈活掌握，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會打印幻燈片的方法即可。布置作業(yè)：板書設(shè)計：課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第14課 “組織結(jié)構(gòu)圖”的使用教學(xué)知識目標(biāo)：熟悉組織結(jié)構(gòu)圖的插入、繪制方法分析組織的層次關(guān)系，掌握組織結(jié)構(gòu)圖的繪制及美化的方法和步驟，熟練掌握office2003中的操作。目技能目標(biāo)：通過嘗試操作，學(xué)生獲取計算機應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力，以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。標(biāo)情感目標(biāo)：通過對組織結(jié)構(gòu)圖的繪制與美化，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，并且有利于學(xué)生形成良好的職業(yè)觀念教學(xué)重點：組織結(jié)構(gòu)圖的繪制、美化的方法與步驟教學(xué)難點：分析組織的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系課時安排：一課時教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)準(zhǔn)備：

第一階段：賞析本課是以實例“中國的世界遺產(chǎn)”為主題來導(dǎo)入教教學(xué)，目的是通過信息技術(shù)工具向人們介紹中國的世界遺產(chǎn)。通過作品的制作過程，使學(xué)生認識并關(guān)注中國的世界遺產(chǎn)，從而更加熱愛祖國并投身到宣傳和保護世界遺產(chǎn)的活動中去。作品的欣賞過程還可以啟發(fā)學(xué)學(xué)生體驗作品構(gòu)思的巧妙。第二階段：主題研究首先，引導(dǎo)學(xué)生模仿教材中提供的示例，嘗試在幻燈片中插入“組織結(jié)構(gòu)圖”;然后，帶領(lǐng)學(xué)生討論對“組過織結(jié)構(gòu)圖”的理解。.看書學(xué)習(xí)首先，給學(xué)生明確任務(wù)。.教師講解、示范通過演示教學(xué)來幫助學(xué)生掌握這一知識技能。程3.鞏固訓(xùn)練趁熱打鐵，要求學(xué)生在下層方框中分別輸入長城、故宮等文字。怎樣修改“組織結(jié)構(gòu)圖”的結(jié)構(gòu)？對于自學(xué)能力強的同學(xué)，可以看書操作，對于自學(xué)能自力弱的同學(xué)，教師可巡視單獨輔導(dǎo)。

4.重視學(xué)生反思讓學(xué)生簡單演示并說說完成任務(wù)的過程，教師還要幫助學(xué)生梳理重點的知識、技能。第三階段：展評結(jié)合通過點評與展評，讓學(xué)生獲得間接經(jīng)驗。通過調(diào)整“組織結(jié)構(gòu)圖”的結(jié)構(gòu)，幻燈片的版面效果會不同。教師應(yīng)對有創(chuàng)意的作品給予肯定，樹立學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力。第四階段：意義建構(gòu)通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時，要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學(xué)打伏筆，如：插入“組織結(jié)構(gòu)圖”的目的是什么？布置作業(yè)：板書設(shè)計：組織結(jié)構(gòu)圖課后反思：

授課教師:授課時間： 年月日授課教師:授課時間： 年月日第周 第節(jié)課題：第15課 設(shè)置超鏈接和動作按鈕教知識目標(biāo)：熟練掌握在演示文稿中設(shè)置超級鏈接，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。學(xué)技能目標(biāo)：通過觀看教師演示的簡單例子，掌握制作超級鏈接的基本技巧，并最終運用到復(fù)雜的實踐中去。目標(biāo)情感目標(biāo)：通過制作有關(guān)新疆歷史文化的幻燈片進教學(xué)重點：演示文稿中超級鏈接的設(shè)置方法，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。教學(xué)難點：置超級鏈接時，怎樣設(shè)置到不同的目標(biāo)。課時安排：一課時教學(xué)方法：講演輔結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程本課主要由以下知識點組成：.為演示文稿”設(shè)置超級鏈接”。.設(shè)置動作按鈕。.學(xué)會在幻燈片中插入視頻文件(AVI格式).