第頁共頁大班數(shù)學(xué)教案模板7篇【實用】大班數(shù)學(xué)教案模板7篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的：1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。2、可以在6種不同答案中找出相象的兩組，并想方法做出記錄。3、會用比擬清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴的記錄方法?；顒訙?zhǔn)備：1、放大的記錄單，水彩筆。2、幼兒用書第1、3頁的操作材料?；顒舆^程：一、分鉛筆--學(xué)習(xí)7的分合。把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進(jìn)展記錄。二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。師幼共同檢查結(jié)果是否有重復(fù)或遺漏，確認(rèn)分成兩份的6中答案：如有錯誤進(jìn)展改正。三、嘗試用標(biāo)記表示兩組相象的分法。1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。2、師幼討論：誰能有方法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的方法。4、老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標(biāo)記?在什么位置做標(biāo)記適宜"等問題，鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中，嘗試用標(biāo)記表示相像的兩組答案。四、幼兒分組操作活動。1、翻片子。2、剪貼格子。3、分蠟筆。五、交流與分享。大班數(shù)學(xué)教案篇2教育目的：聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，在觀察、推理中，發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。樂意傾聽同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。開展觀察、區(qū)分、歸案的才能。理解多與少的相對性?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實物假設(shè)干。活動過程：一、故事導(dǎo)入：小雞要過生日了，它想邀請好朋友們來參加生日聚會。媽媽說：“邀請客人需要準(zhǔn)備很多好吃的東西，請小朋友一起幫幫它吧?！倍?、游戲一：甜品屋購物。1、觀察購物單2，幼兒到模擬甜品屋購置相應(yīng)的物品。“請小朋友拿出椅子底下的購物籃，看清楚購物單，上面就是小雞想讓你們幫助準(zhǔn)備的東西，上面一行是你們要買的東西，下面一行是你要買的東西的數(shù)量?！?、要求“看清購物單要買什么?買多少?數(shù)量不要搞錯哦?！?、分享交流。三、游戲二：超市購物。1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。2、觀察購物單，幼兒記錄數(shù)量。香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?3、交流分享。數(shù)香蕉數(shù)一堆東西時，要數(shù)特征明顯的地方。數(shù)酸奶重點引導(dǎo)幼兒對有標(biāo)簽遮擋的商品數(shù)量進(jìn)展推理。數(shù)餅干重點理解類概念。四、迎接客人，慶賀生日。1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請的客人是誰?有幾位?2、猜測：有重要客人，是誰?激發(fā)愛媽媽的情感。3、共同慶賀生日?；顒臃此迹?、活動中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數(shù)錯，這是中班的內(nèi)容，課前最好再復(fù)習(xí)一下。2、活動中能注重幼兒與幼兒的互評，發(fā)揮同伴力量。3、超市購物單上的物體最好是一堆實物的圖片，不要只是單個的;特別是餅干的圖片要和實物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀察，特別是餅干的類概念，用彩色的能看得更明顯。4、老師在講解餅干的類概念時，要將四盒三類餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨一瓶放一處，讓幼兒對“種”“類”有更準(zhǔn)確的認(rèn)識。5、有重要客人出來時，老師也可將爸爸請出來，激發(fā)幼兒熱愛父母的情感。6、整個活動，幼兒表述的還不夠大膽，時機還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動的時機。大班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。2、激發(fā)幼兒探究的興趣，開展其觀察、比擬的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集各種能滾動及不能滾動的物品。2、外表平滑度不同的木版假設(shè)干?；顒舆^程：一、找出能滾動的東西。1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”〔幼兒選擇空地玩玩具，老師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法〕2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？〔幼兒根據(jù)自己的玩法答復(fù)，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾?！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑。”等〕3、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請才能強的幼兒檢查是否放對了。二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣?！灿變簬е鴨栴}自由操作，老師從旁觀察，并適時給予指導(dǎo)〕2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠?，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住。”等〕3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的玩具分別放在兩個筐中?！布w檢查〕4、豐富幼兒有關(guān)知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、實驗活動〔此活動也可作為課后的延伸活動〕1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板外表平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣?；顒油戤呅∨笥岩黄鹩懻?。大班數(shù)學(xué)教案篇4設(shè)計意圖：根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論，人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律，學(xué)習(xí)了新的知識之后，一定要及時進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，這樣就會記憶深入一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們在學(xué)習(xí)中的特點是學(xué)的快，忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識之后，假如不及時進(jìn)展復(fù)習(xí)是會很快就遺忘的。本次活動安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、穩(wěn)固數(shù)學(xué)運算，由于通過以前的活動，幼兒對知識有一定的理解，但經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，假如不及時進(jìn)展復(fù)習(xí)，幼兒很快就會忘記和混亂，為了增強幼兒的運算才能，所以應(yīng)該有一個相應(yīng)的有延續(xù)性的活動來加以穩(wěn)固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地穩(wěn)固所學(xué)的知識，我運用游戲的方式設(shè)計了本次復(fù)習(xí)?；顒幽康模?、進(jìn)一步穩(wěn)固8以內(nèi)各數(shù)的運算，讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)展計算。2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)展順數(shù)與倒數(shù)。3、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣、及互相協(xié)作才能、并讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、老師制作的PPT，以及密碼提示牌。2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。重點難點：復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù)，并能從任意數(shù)進(jìn)展順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)展8以內(nèi)各數(shù)的運算。活動方法：游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法活動過程：一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來活動活動身體。咦，什么聲音？〔哭聲〕原來是慢羊羊村長在哭?！膊シ臥PT〕前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫?？墒锹蜓虼宄Ｄ挲g大了，一個人救不了它們，所以它來找小朋友幫助。你們愿意幫助村長救出小羊嗎？〔愿意〕那我們一起想方法，動腦筋，救出小羊?？墒窃跔I救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？〔有〕好，我們跟著村長出發(fā)吧！二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)師：我們來到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)學(xué)題，它就告訴我們走哪條路。三、走出樹林——數(shù)學(xué)運算師：村長進(jìn)入樹林后聽到“轟”的____，只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能平安過河。好，我們一起來試試看?！部烧垈€別幼兒敘說〕師：你們真棒，錯誤都改正了，如今我們可以平安過河。五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？〔狼堡門前〕可是狼堡的門鎖著，要想翻開它，必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必需要完成下面的密碼提示卡?！灿變和瓿擅艽a提示卡，老師從旁指導(dǎo)〕再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼翻開大門。六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡師：小朋友真聰明，你們看城門的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈，如今請每個小朋友來領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。七、趕走灰太狼，救出小羊師：你們看灰太狼出現(xiàn)了，我們用炮彈將它趕走。〔幼兒扔紙團(tuán)〕灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護(hù)送小羊回羊村！〔全體幼兒在音樂聲中走出教室?！炒蟀鄶?shù)學(xué)教案篇5【活動目的】1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。3、積極地動腦考慮，主動探究數(shù)字在算式中的不同位置。4、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。【活動準(zhǔn)備】1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆?！净顒舆^程】1、奇怪的門卡?！蠋煟喊职謳Щɑǖ狡渌鞘腥ネ嫠＃麄冏★埖陼r，效勞員給他們出了一道題，我們一起去看一看?！蠋?出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：效勞員說，當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們愿意來試試嗎?——幼兒考慮。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式?！^察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字一樣，請畫線連起來?！獛е變悍謩e翻開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本;舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)展。)【活動評價】——請幼兒介紹操作活動?！龑?dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的一樣點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都一樣，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了?！堄變河^察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的'幼兒?；顒臃此迹航o幼兒與同伴足夠交流、解決問題的時機。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。活動完畢后，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力表達(dá)以孩子為主，老師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，到達(dá)預(yù)期的目的。大班數(shù)學(xué)教案篇6【設(shè)計意圖】七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)展拼圖游戲的經(jīng)歷，因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)展七巧板拼圖活動。開展七巧板游戲活動，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)歷,更扎實地穩(wěn)固根底知識；玩的時候可以打破定勢，轉(zhuǎn)換思維，展開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在互相表達(dá)、評價和交流中，進(jìn)步幼兒的探究興趣和探究才能.【活動目的】1、認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖?！仓仉y點〕2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、課件。2、幼兒每人一套七巧板?！净顒舆^程】〔一〕開場局部師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒?！捕掣揪植?、七巧板的機密游戲：快找快拿：〔1〕師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？〔2〕師：如今來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)那么：5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？小結(jié)：形狀一樣，放的方向不同，給我們的感覺也不同。師：剛剛兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺?？偨Y(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。2、七巧板的組合〔1〕幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實啊，七巧板設(shè)計非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？〔2〕交流：師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。師：有沒有拼出不一樣的形狀？小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？3、拼七巧板：〔1〕師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？矗∥移闯闪耸裁?？〔機器人〕看看機器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機器人的--腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試?！?)幼兒操作。師：成功了嗎？都成功啦！4、限時拼圖：(1)師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎么樣？(2)一分鐘拼"小魚"：看！七巧板拼成了--小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開場！誰成功啦？5、小組比賽。(1)師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅〔綠〕隊。聽清比賽規(guī)那么：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊成功的人數(shù)多就得一個小動物頭像，明白嗎？(2)看圖拼七巧板：第一輪拼"房子"：第一輪一分鐘，看！拼什么？〔房子〕準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開場！你們隊幾個人成功啦？第一輪哪一隊獲勝啦？第二輪拼"飛機"：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什么？〔飛機〕好！開場！你們隊幾個人成功啦？第二輪哪一隊獲勝啦？(3)記憶拼七巧板：提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規(guī)那么！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開場的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動畫】第一輪拼"火箭"：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開場！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？第二輪拼"輪船"：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?？吹米屑?xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開場！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？(三〕完畢部局部1、小結(jié)：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們再來拼一拼，好嗎？3、還有最后一個任務(wù)，請你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)展拼圖游戲。[內(nèi)容結(jié)束]大班數(shù)學(xué)教案篇7活動目的：1、嘗試根據(jù)自己的錢額，學(xué)習(xí)有方案地使用錢幣。2、在方案和購物活動中，穩(wěn)固運算才能。3、產(chǎn)生關(guān)愛別人的美妙情感。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.教具：大的購物方案書和勾線筆、紙。2.學(xué)具：每人一個文具盒，里面裝有錢幣，勾線筆和紙。3.布置文具超市，架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和假設(shè)干，分別貼有標(biāo)價2元、1元、2元和1元。4.錄音機和音樂磁帶?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友，再過不久我們要上一年級了，家里文具用品都買了嗎?(真幸福)師：過年的時候，有些地方由于雪災(zāi)，那邊的小朋友沒有錢買文具，你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?(二)簡單理解7以內(nèi)錢的換算。1.(當(dāng)幼兒說到買文具給他們時)師：請你翻開鉛筆盒，數(shù)一數(shù)你有多少錢?有幾張零錢?結(jié)合幼兒所說，老師在白紙條上記錄，如：7元52;師：誰也有7元錢?有幾張零錢?對應(yīng)記錄：7元2221。小結(jié)：原來你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來的。2.師：你可以買什么文具呢?請你來介紹一下!小結(jié)：原來鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等，這些都是學(xué)習(xí)時用的。(三)根據(jù)自己的錢額，學(xué)習(xí)有方案地使用錢。1.師邊說：你有多少錢?方案一下準(zhǔn)備買什么文具?邊出示大的方案書，我們一起來看，指向***的購物方案書，這是誰的方案書呢?今天是你的方案，就在這里寫你的名字。師指著圓圈說：你一共有多少錢?請你寫在這個圓圈里。2.師指向文具標(biāo)記：方案書上有什么?(如：橡皮鉛筆2元，普通鉛筆1元等)3.師：你方案買什么?它多少錢?你怎么記錄?請一幼兒上來，問：你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數(shù)量，引導(dǎo)該幼兒在圖下的方格里填價