PAGE頁碼頁碼__美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會_（3）美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會當我們心中積累了不少感想和見解時，立刻將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我細心整理的美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會1xxx年至xxx年，我參與了____教化局組織的美術(shù)老師培訓(xùn)，參與這次培訓(xùn)的有來自全市中小學美術(shù)老師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學理念和教學方法，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。以下是我參與這次培訓(xùn)的一些感受。一、加強美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問。在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色調(diào)等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的老師駕馭了基本了繪畫技巧，原美術(shù)院校畢業(yè)的老師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)老師要有創(chuàng)建思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色調(diào)課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中有很大的實踐意義。二、廣闊中小學美術(shù)老師要精確定位自己在學校美術(shù)教化中的作用。美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教化階段全體學生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師應(yīng)當面對全體學生進行美術(shù)素養(yǎng)教化，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教化上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。三、美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有干脆和暗含的關(guān)系因此，它是素養(yǎng)教化中不行缺少的有機組成部分，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當是一名文化人。四、美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。在此次培訓(xùn)中學員與教研員親切溝通相互切磋技藝，許多學員結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程供應(yīng)了參考和許多合理的建議。我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心探討，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣闊同仁指責指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達到共同進步，感謝！美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會2回首這兩天的學習，是充溢的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急須要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個講座都很精彩，在專業(yè)老師提高專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。專業(yè)講座課中值得我學習的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛起先。二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成?？朴^念已經(jīng)過時，學生及家長已漸漸意識到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜愛的合格老師。三、加強學習：過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來變更自己，以學習來充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習燃眉之急！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃巫约耗軋猿帧Ｋ摹W會反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有擅長____自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會3我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今日有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學習水墨的愛好永無止境。今日上午我們繼昨日的寫生接著創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今日又看了其他老師的幾張作品，好像找到了感覺，我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓，終歸功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒方法又得請朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有肯定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二，那留白部分太多了，于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話，其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指引我立馬下筆。完工后，我和其他老師都不太明白為什么留白還是許多，于是乎，朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學派創(chuàng)作的一些特點，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深邃了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最勝利的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，專心了，什么都有可能。5天就這樣結(jié)束了，回顧5天的時間，我不僅學會了如何用水和墨作畫，還交上一些喜愛水墨畫的摯友，大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最終的作品‘一家人’。這樣的學習真好。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會411月21日，我有幸參與了“名師之路”小學美術(shù)教學研討會。首先，感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學習的機會，通過這次學習來推動我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。本次參與美術(shù)研討活動，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個共同點——“實在”，授課老師在講課中，與學生打成一片，與學生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注意利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導(dǎo)學生，開發(fā)學生思路，以便達到教學的目的。圍繞“發(fā)覺問題——提出問題——____問題——解決問題”為主線進行探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：一、挖掘美術(shù)課的價值美術(shù)課的一個重要特征是使學生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美實力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術(shù)老師應(yīng)當懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學里，使充溢美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術(shù)渾然一體，讓學生醉心于美的殿堂。二、美術(shù)課程逐步“多元化”進入“視覺文化”的時代21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)建，它和語文、數(shù)學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學習美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運用美術(shù)，幫助學生逐步形成健全的人格，要重視培育學生欣賞美術(shù)作品的愛好和習慣。視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果，以此來提高學生對美術(shù)學習的愛好和弘揚中華民族精神。觀摩學習雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時間，可心里有些意猶未盡，自己在教學中應(yīng)當有新的創(chuàng)新，對教材和學生多琢磨，使自己的美術(shù)課有新的提高，以此對我今后的教學起到了很好的引領(lǐng)作用。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會5本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術(shù)課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓(xùn)打算充分，教學理念新奇，對老師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領(lǐng)會了美術(shù)教化領(lǐng)域?qū)＜业娘L采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養(yǎng)分并仔細思索。培訓(xùn)期間，每一次面授的學習感覺很充溢，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。通過骨干老師培訓(xùn)的學習，讓我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新諦視我的職業(yè)看法。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充溢挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會6作為一個美術(shù)老師教書育人方面的職責是無法推卸的，對同學的藝術(shù)人文修養(yǎng)的提升有著重要的作用，不僅僅要考慮成果，更重要的是把孩子們培育成藝術(shù)與人文素養(yǎng)的合格公民。我覺得身上擔當?shù)闹亓恳彩遣惠p的。作為老師就應(yīng)當有模范表率，師德的重要性猶如暗夜里的燈塔照亮孩子們蒙昧的暗夜，導(dǎo)引他們正直地走他們的人生道路成為優(yōu)秀的公民，成為對社會有益的社會一份子。這樣的任務(wù)是艱難的也是榮耀的，我也以自己能成為這樣的人生燈塔而驕傲。在教學當中留意培育孩子們的自信念，多激勵。讓他們勇于嘗試，要讓他們意識到勝利的意義，更要讓他們知道在失敗后的總結(jié)。每一份私下的努力，都將有成倍的回報;假如短暫沒有得到，這說明我的努力不夠。不因為做的不好而指責埋怨，給與良好的心理示意，會漸漸的讓他們向好的方向上發(fā)展，或許多一點的贊許于鼓舞，能激發(fā)出孩子內(nèi)在隱藏的無限潛能，真的可能會出現(xiàn)中國的達芬奇，即便成不了宏大的天才，至少也能造就一大批有藝術(shù)與人文修養(yǎng)的高素養(yǎng)社會公民。有堅決信念正直和善的一般人就已經(jīng)達成我們教化的目標了。敬重自我敬重社會敬重自然，有____的思辨精神不同流合污。作為一名美術(shù)老師，能完成這一部分的修養(yǎng)的鑄成深感驕傲欣慰。信任每一個孩子都會是行的可以的。不放棄他們當中的短暫落伍者。因材施教，依據(jù)孩子不同的特性與特點采納不同的方法去激發(fā)他們點燃他們，本次的學習案例也驗證了我的不少想法，也堅決了我根據(jù)這樣的方法實施教案的信念。同等敬重，每個孩子都是有自尊的，不因為他們是孩子就可以用大人和老師的身份去強制要求一些貌似公允的規(guī)則。一刀切的機械教條式的教化在現(xiàn)在的社會信息環(huán)境影響下是行不通的。不卑視所謂的差生，給那些成果表現(xiàn)不志向的孩子有改進的機會與動力。給他們信念與希望，他們的表現(xiàn)會越來越好。在平常的給分上一般都偏高些，但對作品上賜予一些建議與評價，目的是在下一次作品中讓孩子們主動留意與改進。終歸不是主課老師，在某些案例提到的狀況也沒有太多的機會涉及，總體上就是上述的一些結(jié)合本次培訓(xùn)結(jié)合實際教學工作的實際感受與心得。抱著一顆對學生的愛心和對社會家庭的責任心，有動力有樂趣的投入教書育人的事業(yè)中，這是讓人滿意的有成就感的。這次的培訓(xùn)對以后的教學還是有很重大的指導(dǎo)意義的。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會7我特別榮幸參與了國培安排z省中小學50名美術(shù)老師培訓(xùn)學習。首先要感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學美術(shù)老師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對我思想上的沖擊。每天的感覺是華蜜而又充溢的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。在國培安排的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓(xùn)部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個老師應(yīng)必備的一種實力。雖然學習的時間比較短，但課程支配特別緊湊！觀摩——解讀——研討——實踐。支配的課程對于老師專業(yè)發(fā)展特別的好用，極大的提升了老師的現(xiàn)代教化理念和學科教化理論水平，極大的提升了我們美術(shù)老師運用現(xiàn)代教化技術(shù)的實力及創(chuàng)建性解決教化教學實踐中問題的實力，使我對教化教學的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)悟到在新課改的形式下教化教學的新理念，老師的職能和學生的權(quán)利和義務(wù)。雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的須要支配得井井有條，學習班的班主任早來遲走每天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學習期間常來指導(dǎo)我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會談以下兩點：一、樹立現(xiàn)代教化思想現(xiàn)今教化的目標，必需立足于當前，著眼于將來，預(yù)料社會發(fā)展對人才要求的改變，適應(yīng)將來社會的要求。培育學生的動手實力，熬煉學生的意志，使學生能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我仔細運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學者從自己的探討方向、方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和閱歷動身，暢談了他們對新課程的改以及體育教學領(lǐng)域的獨特見解。我相識到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實踐的方向。二、提高自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術(shù)學問的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術(shù)功底，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生，在課堂中有機的進行美術(shù)教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當，建設(shè)美妙家園的教化。他們敬重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學生有特性發(fā)展供應(yīng)空間。從學生動身，做到以人為本，為每個學生供應(yīng)同等參加的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學能手的指導(dǎo)下展示自己的教學水平和實力感到特別的榮幸和興奮。通過這節(jié)課的匯報，更了解學生對美術(shù)課的愛好和愛好，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊許，確定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學目標。這次學習我們還建立了群，把我們美術(shù)老師之間平常學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著戀戀不舍的心情離開學習班，每個學員都希望能再次相聚學習！希望培訓(xùn)學習的機會再多幾次，“學到老，活到老”仔細學習是我一生的座右銘！美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會8美術(shù)新課標中指出“美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容要適合學生的心理和生理特點，留意按部就班和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培育學生的形象思維實力和發(fā)揮學生的創(chuàng)建性?！笨墒怯胁簧倮蠋熣J為：美術(shù)課上只要讓學生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡潔，培育學生創(chuàng)建性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)建性思維是思維活動的高級水平，即是指人在已有學問閱歷的基礎(chǔ)上，從問題中找出新關(guān)系，尋求新答案的過程，這種思維具有新疑性、獨創(chuàng)性、發(fā)散性。一、創(chuàng)建性思維實力的培育美術(shù)教學中，讓學生進行藝術(shù)創(chuàng)建并非易事，因為他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學生的創(chuàng)建性思維在臨摹中漸漸減弱，已經(jīng)習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據(jù)了學生的腦海。過去的美術(shù)教學重視學問的傳授，老師教什么，學生學什么，存在著“只許老師種瓜，不許學生栽豆”的現(xiàn)象。因此，當設(shè)題讓學生創(chuàng)作時，學生會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”，“還是照抄課本上的吧”。出現(xiàn)這種狀況，緣由之一就是讓學生長期臨摹，缺乏想象力的訓(xùn)練，這樣發(fā)展下去，只會使學生變成墨守成規(guī)，將來離開書本，離開學校，離開老師將一事無成的人。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容，盡可能多的去設(shè)想，比數(shù)量，看誰的想法最多，最有獨到之處。如裝飾畫中畫樹，可以畫出春天的綠樹，秋天的紅樹，那么可以不行以畫出藍樹、黑樹呢？通過引導(dǎo)學生從光的角度看，從裝飾寓意手法表現(xiàn)，學生明白了，只要畫面須要，什么顏色都可以去畫，以此類推，學生敢于用多種手法表現(xiàn)事物，表現(xiàn)內(nèi)心的情感。只是一味的臨摹，片面的追求藝術(shù)____的風格，不考慮學生的心理特點，阻礙了學生發(fā)揮創(chuàng)見、發(fā)覺真理，創(chuàng)建思維難以發(fā)揮。二、供應(yīng)培育創(chuàng)建思維實力的情景創(chuàng)建性就像種子一樣，它須要肯定的環(huán)境：包括土壤、氣候、科學的澆灌、施肥，培育才能發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的須要，這就是希望感到自己是一個發(fā)覺者、探討者、探究者。而在兒童的精神世界中這種須要則特殊劇烈?！弊鳛榻袒邞?yīng)多給學生供應(yīng)這種探究的機會，并讓他們感受到勝利的喜悅，這將激勵他們不斷的去探究，從而走上勝利之路。1、通過寫生課培育創(chuàng)建思維實力實踐性強是美術(shù)學科教學的重要特點，豐富多彩的實踐活動是學生創(chuàng)作的源泉，學生新穎 的想法來源于實踐，創(chuàng)建思維的萌發(fā)，更取決于學生頭腦中接觸過的、熟識的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課，讓學生來寫生校內(nèi)的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)學生視察的是自然中的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，要求學生用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構(gòu)圖完備，意境更充溢。要求學生用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有特性。寫生供應(yīng)了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，創(chuàng)建出的是比現(xiàn)實景物更有特性，更為顯明的形象。2、通過動腦動手培育創(chuàng)建思維實力真正美的思想最終要通過人的雙手來塑造和表達，老師就應(yīng)當把學生腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。如七年級《服裝的色調(diào)搭配》這課，要求學生用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培育學生的創(chuàng)建實力，體會一下當服裝設(shè)計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學們迫不及待的想動手，很多同學把對服裝的改變向往于設(shè)計中。好多同學依據(jù)時下流行的款式、色調(diào)，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有自己特性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學供應(yīng)了展示才能的機會，學生不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思索，升華了主題思想，培育了創(chuàng)建思維實力。3、激勵學生難能珍貴的創(chuàng)建思維我們要激勵學生的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在創(chuàng)建活動中，有的學生怕自己的作品特別，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可。學生終歸還處在學習階段，學問面有限，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注意結(jié)果的正確性，那確定會束縛學生的獨創(chuàng)思維的發(fā)展，老師應(yīng)解除學生心理顧慮，引導(dǎo)學生敢想、敢說。因此，提倡學生有創(chuàng)建意識，就要求老師敢于表揚獨樹一幟的同學，對有獨創(chuàng)性思維的學生應(yīng)予以確定。老師理應(yīng)信任學生經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)激勵，因為他們終歸走過了探究的歷程。三、變更傳統(tǒng)老師形象，創(chuàng)建課堂和諧好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、____，評定成果等一系列活動得到學生的信任與敬重。同時，老師要通過對學生情感上的溝通影響感染學生進行創(chuàng)建思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負責任的老師，學生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培育學生獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺”，要讓學生明白，老師在問題的探討中，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)同等溝通，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清晰，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)學生的探究性。老師要培育學生創(chuàng)建性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)建者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)建出富有特性的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多學生主動參加教學活動。現(xiàn)代社會，發(fā)展很快，只有不斷學習，不斷獲得最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)建，教學中的青春活力。除了教學，老師還要大量創(chuàng)建自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充溢自己，凡是要求學生完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可熬煉自己的創(chuàng)建思維實力，也可以對可能出現(xiàn)的教學效果有所設(shè)計和預(yù)見。所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的異想天開了。讓學生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是恒久也培育不出真正具有創(chuàng)建性思維的高素養(yǎng)人才。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會9在老師專業(yè)化高速發(fā)展的今日，我有幸于7月10日至18日，在華中科技高校參與了為期一周的省初中美術(shù)老師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了高校的校內(nèi)生活，感受了高校的人文氣息，回味了自己的讀書時間，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。回顧這一周的學習生活，感受許多，收獲頗豐!1.省教化廳、華中科技高校把握工作時間，為我們創(chuàng)建了珍貴的學習機會。尤其在支配授課老師方面，更是精挑細選，良苦專心!為我們授課的老師，都是我國美術(shù)學科方面赫赫出名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范高校的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教化____社的編輯，有來自美術(shù)學院的知名教授，以及美術(shù)學科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學深化淺出，對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐不凡、氣質(zhì)儒雅、博學多才。令人欽佩不已，備受感染與熏陶!2.授課老師們的講課、細微環(huán)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學科有了更深刻的相識和再提高。如:老師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教化發(fā)展的必定趨勢，還是老師自身專業(yè)成長的.須要，更是適應(yīng)教化對象求知發(fā)展的必定結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在老師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風光，民間文化特色深化生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。3.本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行溝通供應(yīng)了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教化心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充溢挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略稀奇制勝，敏捷多樣?？傊?，此次培訓(xùn)不僅是接著教化的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內(nèi)容雖不能應(yīng)有盡有，但卻能讓每位學員終生受益。與其說，此次學習是我個人成長的加油站，不如說是我作為老師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!首先是授課的幾位師院老師以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課老師都有著深厚的文化底蘊，超群的教學技巧，他們教學作風嚴謹求實，____學員耐性細致，使我相識到作為一名老師要隨著社會的發(fā)展不斷地豐富自己的文化學問，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關(guān)切愛惜學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱忱的講解和平易近人的作風給我留下了深刻的印象，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，其次天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——____隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學習，這次活動帶給我許多的收獲，但更多的是滿懷對老師的感謝之情。其次，通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)學問。這期間，我從《美術(shù)理論與指責》、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學探討》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展歷程、民間美術(shù)的發(fā)展與教學的關(guān)系、如何相識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，特殊是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色調(diào)景物、中國畫，能有這樣的機會坐下來和各位老師一起溝通繪畫，對我來說是一次最難得的經(jīng)驗。再次，通過學習，特殊是聽了趙廣和老師講授的《中學美術(shù)新課標及教材____》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我漸漸領(lǐng)悟并駕馭了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。還有合班課上遠道而來的東北師范高校的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責任》，使我相識到“一切為了學生的發(fā)展”從學生閱歷動身，教學要向少年兒童的生活世界回來。在我們的教學中往往忽視了這一點，很少去注意學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使許多學生失去了對美術(shù)課的愛好。在以后的教學中我會留意這些，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生。作為一名農(nóng)村老師，這就要求我們更應(yīng)當多熬煉自身的實力，去適應(yīng)新形勢下的教化要求。在這次學習中我知道了不要埋怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)建，去挖掘已有的資源，可以依據(jù)辦學條件和學生的實力動身實事求是去上好這門課?！皽毓识隆边@不僅要求學生做到，我們自己更應(yīng)當做到這些。要常?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)留意什么，下節(jié)課應(yīng)當怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的特性。愛美術(shù)學美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)愛學生教美術(shù)培育審美心智愛生活用美術(shù)創(chuàng)建奇妙情境總之，通過一個月的學習，使我從人格和文化學問上都有了巨大的提升，感謝____教化局、____師范學院我們創(chuàng)建了這樣難得的學習機會，希望在今后能有幸多參與這樣的學習，不斷地豐富充溢自我，爭做一名合格的人民老師。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會10校本培訓(xùn)是當前形勢下促進老師專業(yè)發(fā)展的最有效途徑，是中小學老師接著教化的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學習型學校、學習型老師隊伍和構(gòu)建終身教化體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平;有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè);有利于進一步促進老師專業(yè)成長和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。這次的美術(shù)老師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學到了許多新的學問，還相識了許多美術(shù)老師，我們在學習中一起進步，一起探討!____匯龍中學的顧光輝老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學生的審美情趣和藝術(shù)愛好。所以，采納多媒體，生動、直觀，更好玩;采納多媒體,困難變簡潔，困難變簡單;采納多媒體點評作業(yè)更省力;采納多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采納多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學更快地與新課程改同行，能更大提高課堂教學效果。所以我們老師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學生在學習中的主體地位，讓每個學生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。____南苑中學的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍白之美》培育了學生觀賞美、發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實力，讓學生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊，培育新時代的文化傳承者，激發(fā)學生酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、酷愛生活的美妙情感。首先從嬉戲入手，拉近了老師與學生的距離，加強了師生之間的溝通與溝通，能讓學生更好更快地進入本課的學習。中間意圖明確，層層遞進。最終提出問題，促進學生再學習，再創(chuàng)建，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步相識，培育學生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學生的觀賞視眼，發(fā)展學生的觀賞實力。整堂課好玩又生動，讓我們都很佩服。還有韓宏飚老師的精彩演講，他認為上好美術(shù)課貴在得法，教學方法好比船和橋，是達到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學方法親密相關(guān)，高效課堂要依靠得當?shù)慕虒W方法去完成。老師要俯下身來，把心貼近學生，把情融入學生，讓學生在活潑的，新奇的課堂教學中樂學、好學、會學，在絢麗的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道漂亮的風景線。我很認同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教化事業(yè)有很大的幫助。這次的培訓(xùn)很勝利，也讓我感覺到了我們美術(shù)老師的力氣和學問。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。xx年5月7日，我參與了____新____教化集團組織的____小學美術(shù)老師培訓(xùn)學習。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受許多，受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c心得：第一，學習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣(玩材料)，在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過視察思索，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術(shù)的要素(美術(shù)語言)，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。其次，愛好是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。(激發(fā)和維持學生學習美術(shù)的愛好)第三，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，細心組織、細心打算，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。第四，在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學習空間(美麗的畫面，溫柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。通過本次學習培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會11今日，我有幸于9月2日至8日，在xx師范高校高校參與了為期一周區(qū)培安排小學美術(shù)老師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了高校的校內(nèi)生活，感受了高校的人文氣息，回味了自己的讀書時間，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。回顧這一周的學習生活，感受許多，收獲頗豐！愛好是學習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。還要嚴格根據(jù)美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，細心組織、細心打算，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學習空間（美麗的畫面，溫柔的音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而學問作為隱線。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。在美術(shù)教學中，注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生駕馭的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中，肯定要考慮到學生的實力，給學生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的實力。高段學生要注意培育自學的實力。提問學生其實也是引導(dǎo)學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。在上觀賞課時，不僅要學會觀賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多運用一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到勝利的樂趣。同時使學生的綜合實力得到提高。通過本次修訂學習培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會12泛指創(chuàng)作占有肯定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。以下是我整理的美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會1這是我第一次參與小學美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)驗使我受益菲淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學科有了新的相識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處充溢了美術(shù)。對美術(shù)的學問也得到了提高，教化觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會。一、愛好是學習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的主動性。在教書過程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。三、在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。四、在教孩子的過程中，肯定要考慮到學生的實力，給學生的思想要保持一樣。肯定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的實力。高段學生要注意培育自學的實力。提問學生其實也是引導(dǎo)學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。五、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。通過本次學習培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的教學和服務(wù)。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會2回首這段時間的學習，是充溢的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急須要的最充溢、最合理的一次，我受益匪淺。在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)老師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：一、在專業(yè)老師的課堂中不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛起先。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已漸漸意識到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜愛的合格老師。三、加強學習過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來變更自己，以學習來充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習燃眉之急！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃巫约耗軋猿?。四、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長____自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平?？傊ㄟ^培訓(xùn)的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)實力，投入到教化教學當中，在教化這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會13最近有幸參與了20xx年____中小學美術(shù)（書法）老師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方____留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，____留下小學的確是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的相識和在學校中的結(jié)合，更讓我深感敬佩的是學校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學校社團文化建設(shè)都做的扎實有效，至少在學校社團文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。在參觀____留下小學的校內(nèi)文化中，讓我感覺到學生在校內(nèi)中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親自寫的書法，學校的宣揚冊是學生徒手親自繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學生的天下，可見____留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。學?，F(xiàn)在的社團文化可謂____小異，在____留下小學美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是____留下小學的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學校在整體的美術(shù)教化的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實牢靠”，