關(guān)于體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告七篇孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大!有位教授說(shuō)：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的安全熟悉又提高了一個(gè)層次，再次熟悉到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感受很深。

我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)，即要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，要為學(xué)生供應(yīng)安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識(shí)上重視了，就能增加做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生安康、幸福成長(zhǎng)，這是每一個(gè)教育工義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，肯定要嚴(yán)厲、仔細(xì)，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增加安全責(zé)任感：首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增加依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參與學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故消失的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的緣由，把握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，且全方位地實(shí)施安全愛(ài)護(hù)。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)覺(jué)的擔(dān)心全因素或者安全事故，要準(zhǔn)時(shí)處理或準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)展安全教育，不能光要求學(xué)生怎么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律己，做學(xué)生安全教育的行使者，這就要求教師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出典范。

總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、到處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí)，實(shí)行安全措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅(jiān)決地告知自己：做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的信息化安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作，同時(shí)我也深信：在總結(jié)過(guò)去閱歷的根底上，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育安全工作肯定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

短短一天野外實(shí)習(xí)很快完畢了，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過(guò)程中能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)敏捷的理解。增加我們對(duì)工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的熟悉。實(shí)際觀看到各種地理特征。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻熟悉到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用“的道。學(xué)問(wèn)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性熟悉，從抽象變得詳細(xì)起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了許多書上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建立的重要性。在這里深深的感謝教師在的仔細(xì)指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了肯定的觀看地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做肯定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，留意討論的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱難性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

20xx年下學(xué)期第十五周，在韓曉軍教師的指導(dǎo)下，我們班進(jìn)展了為期一周的CAD制圖集中的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)，主要是針對(duì)鉗類、軸體類和叉架類等幾種常見(jiàn)零件的繪制，通過(guò)大作業(yè)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步把握CAD的應(yīng)用，增加動(dòng)手操作力量，實(shí)習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)。

時(shí)間過(guò)得真快，到今日截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)馬上完畢，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺(jué)得好笑。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒(méi)有涉及到前后的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)展實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)覺(jué)之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。

大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，教師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說(shuō)明白本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成績(jī)打分等。聽(tīng)完教師的講解后，我并沒(méi)有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完本錢周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時(shí)間安排后，竟然沒(méi)有想溜的沖動(dòng)。接著我就認(rèn)真每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒(méi)有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有教師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)確定會(huì)有很大的收獲的。

在接下來(lái)的幾天里，我始終認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個(gè)圖，思索每一個(gè)細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì)很認(rèn)真，在作圖的過(guò)程中確實(shí)遇到了不少的難題，但都在教師和同學(xué)的幫忙下，一個(gè)一個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對(duì)CAD的興趣。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和奇怪心，做什么事都不會(huì)感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開(kāi)發(fā)出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的討論規(guī)劃，心得體會(huì)《實(shí)習(xí)報(bào)告的心得體會(huì)》。這個(gè)規(guī)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來(lái)輸入資料，使電腦透過(guò)在光筆上的感應(yīng)物來(lái)感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時(shí)候的電腦是很浩大且簡(jiǎn)陋的，不過(guò)，無(wú)論如何，這個(gè)規(guī)劃開(kāi)啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此規(guī)劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用特別簡(jiǎn)潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國(guó)，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開(kāi)頭自行開(kāi)發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的學(xué)問(wèn)做了很深的了解，以上根本上就是CAD的由來(lái)。后來(lái)由于人們的不斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪圖。

AutoCAD的用途也非常廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一個(gè)圖就好象跟CAD的歷史一樣，一步步前進(jìn)，從第一天的對(duì)CAD的根底熟悉到后面的二維畫圖，到最終的三維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的學(xué)問(wèn)點(diǎn)最廣泛，其中在繪圖過(guò)程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕獲對(duì)象、標(biāo)注、標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)象特性、曲面、三維動(dòng)態(tài)觀看器、實(shí)體、實(shí)體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。

AutoCAD軟件具有操作簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個(gè)工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前教師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最根本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時(shí)的第一步驟是繪制圖形界限其命令為L(zhǎng)IMITS再進(jìn)展繪制，在編輯文字時(shí)，使用單行文字和多行文字以宋體來(lái)完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來(lái)修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來(lái)定位再進(jìn)展繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)展尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒(méi)有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來(lái)，做到準(zhǔn)確，無(wú)誤差，在比方，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，會(huì)常常遇到，那是由于連線的時(shí)候線與線之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。

總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在尋常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我盼望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無(wú)他思，一切都還不錯(cuò)，感覺(jué)特別好！我到達(dá)了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺??！

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

作為母校--高密其次中學(xué)的一員，愛(ài)自己的大學(xué)，固然是我們每個(gè)人的責(zé)任，宣傳我們的高中，讓更多的學(xué)弟學(xué)妹們了解我們高中，熟識(shí)我們高中，這就是我本次假期實(shí)踐活動(dòng)的主題——宣傳我的母校高密市其次中學(xué)。

高密市其次中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，學(xué)校占地近100畝，總建筑面積2萬(wàn)余平方米，現(xiàn)有高中教學(xué)班28個(gè)，在校學(xué)生1500多人。學(xué)校現(xiàn)有中高級(jí)教師56人，市級(jí)以上優(yōu)秀教師36人，今年又從師范院校聘請(qǐng)了20多名應(yīng)屆本科畢業(yè)生和40多名優(yōu)秀?？疲瑢脮r(shí)將極大地優(yōu)化我校的師資構(gòu)造。學(xué)校擁有38個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室和一個(gè)多媒體教室，配備有先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)施，學(xué)校還擁有理化生試驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、聲像閱覽室等16個(gè)科技活動(dòng)室，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧，文化氣氛深厚。

臉上立刻火辣辣地感覺(jué)，我用勁地把帽子往下拉。引弧，焊接。啊，一個(gè)洞!心里狠狠地顫了一下，看看薄薄地鋼管思緒萬(wàn)千，是怎么回事呢?1.2的焊條，400a的電流。莫非是電流太大了嗎?我回過(guò)頭，輕輕扭動(dòng)電流擋打到300a，接著焊，一個(gè)洞，又一個(gè)洞，我急出一身汗來(lái)。再也沒(méi)方法靜下心來(lái)，不是一焊接一個(gè)洞，要么就是怎么也焊接不住，為什么教師當(dāng)時(shí)教的東西和實(shí)踐根本是兩回事???此時(shí)，我在心里不停地打問(wèn)號(hào)!此時(shí)，才真正理解“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知”的含義，社會(huì)實(shí)踐才是驗(yàn)證明力的“試金石”。

堂哥在一邊用心地埋頭切割所需材料。他切割完了，我在旁邊卻留下了很多個(gè)大洞等著他整理。他看著我的樣子，在看看旁邊的孔洞，當(dāng)即明白了怎么回事。

“別急，你慢點(diǎn)來(lái)。”他讓我接著焊，想看看我的手法是否正確?？粗姨峄。?，他說(shuō)太慢了，薄鋼管簡(jiǎn)單透。我心想假如快速的左右搖擺向前是不是會(huì)好一點(diǎn)呢?于是，我根據(jù)心想的做。透過(guò)焊帽發(fā)覺(jué)工件上并沒(méi)有洞。啊!竊喜之心無(wú)以言語(yǔ)，可取開(kāi)焊帽才發(fā)覺(jué)，零星的焊渣處處都是，焊縫還是焊縫。我猛地站起來(lái)，腳狠勁蹬地，再也不想什么。只想扔過(guò)電弧焊一輩子都不碰這類東西。

堂哥看看我，再看看那些“杰作”，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我焊你先看看，再適應(yīng)適應(yīng)。歇會(huì)兒，當(dāng)心眼睛受不了?！碧酶缃舆^(guò)焊鉗，嫻熟的焊接起來(lái)。看看堂哥點(diǎn)焊，焊痕形如魚鱗般平滑?；叵肫甬?dāng)時(shí)進(jìn)校的情形來(lái)。

xx年9月，我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情，走進(jìn)這所自認(rèn)為可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)的寶職院。十多天的軍訓(xùn)，讓我長(zhǎng)大了不少，幾周的理論課，我像個(gè)惡鬼一樣，狠狠地往腦子里塞;實(shí)踐了，我像當(dāng)年的群鳥學(xué)藝中的燕子一樣，勤勤懇懇跟著師傅學(xué)一招一式。忘不了和男孩搶著干，他們略帶驚詫的眼光。即使當(dāng)時(shí)，臉被弧光灼傷也滿不在乎，心里只想著寒假非要去工廠里干幾天。給爸媽一個(gè)看得見(jiàn)的將來(lái)。所以，再多的苦，再重的腳步，再痛地胳膊，在苛刻地責(zé)怪，我都能承受。

可是，現(xiàn)在呢??回想幾天以前，剛到家，朝思夜想的奶奶見(jiàn)到我，突然哭了。據(jù)媽媽講，90歲的奶奶聽(tīng)我回家，那天往大路跑了十幾趟。此時(shí)，我怎能放棄?爸爸見(jiàn)到我一個(gè)勁地問(wèn)我學(xué)業(yè)緊不緊?媽媽火急火燎地做我最愛(ài)吃的東西。回家后的兩天，一個(gè)心思的想著找事干。偷偷的給鄉(xiāng)里做門窗生意的叔叔打電話要給他幫助，人家不同意，又請(qǐng)求爸爸讓堂哥帶我來(lái)。爸爸早早地起來(lái)做了我最愛(ài)吃的東西，還讓我媽找這尋那，翻弟弟的軍裝給我?？晌夷?

“焊接的時(shí)候焊條與工件成45°----60°角，薄工件要點(diǎn)著焊。厚工件你可以直焊。我剛剛看你很有想法，只是薄工件難度有點(diǎn)大，我有時(shí)也把握不住。別急，漸漸來(lái)!”堂哥的這一番話讓我心里安靜了不少。

四、實(shí)踐成就熟悉、熬煉提升自我

經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)不短的一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我對(duì)社會(huì)有了個(gè)根本的了解，也同時(shí)對(duì)自己的適應(yīng)力量有了個(gè)根本的評(píng)估。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長(zhǎng)，但社會(huì)的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個(gè)人可以做到，所以我必需盡快提示自己。通過(guò)這次實(shí)踐，讓我懂得了要了解一個(gè)事物，首先就必需去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是假如你不去接觸，你連失敗的時(shí)機(jī)都沒(méi)有，失敗并不代表完畢，失敗只是為下次勝利供應(yīng)難能珍貴的閱歷而已。實(shí)踐讓我們成長(zhǎng)，我也從實(shí)踐中有所收獲，做事要注意細(xì)節(jié)，即使很小，就像我的這次實(shí)踐的一個(gè)微笑，也會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)S多，連鎖效應(yīng)經(jīng)常出乎我們的意料。當(dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會(huì)，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不行估量的.，人可以為某新事物奮斗，但是人許多時(shí)候是沒(méi)有信念為失敗去奮斗的，這樣就打算了這個(gè)社會(huì)上勝利者并不多，勝利也不會(huì)是偶然，必需具備各種良好的素養(yǎng)，心理抗壓力量也很重要。

在此，我很感謝貴公司賜予我進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī)與鼓舞，讓我在實(shí)踐的過(guò)程中得到了進(jìn)一步的熬煉與提升，也感謝同事在實(shí)踐過(guò)程賜予我支持與幫忙，信任你們的付出也將是我圓滿的收獲!

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、前言

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)規(guī)劃的重要組成局部，是我們?cè)谛Ｆ陂g理論聯(lián)系實(shí)際，增長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)問(wèn)的重要手段和方法之一。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，綜合運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我們可以驗(yàn)證、穩(wěn)固和深化所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，培育了我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，使我們系統(tǒng)了解專業(yè)狀況，加深對(duì)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的全面理解。參與專業(yè)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技能，培育優(yōu)良作風(fēng)，提高思想覺(jué)悟，擴(kuò)大視野，為以后的工作實(shí)踐增加感性熟悉。

實(shí)踐是大學(xué)生活的其次課堂，是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底，在這樣的實(shí)際條件下，我們非常有必要去進(jìn)展一次生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)流程

20xx年7月7日實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)

20xx年7月8日哈爾濱熱電廠

20xx年7月9日哈爾濱同為電

20xx年7月10日下午哈爾濱電機(jī)廠

20xx年7月10日上午固泰電子

20xx年7月16日-18日長(zhǎng)春第一汽車制造廠

20xx年7月23日生產(chǎn)實(shí)習(xí)講座

三、實(shí)習(xí)概況

1、哈爾濱熱電廠

哈爾濱熱電有限責(zé)任公司前身為哈爾濱熱電廠，始建于19xx年，是我國(guó)第一座高溫高壓熱電廠，裝機(jī)容量30萬(wàn)千瓦，是哈爾濱市最大的熱源生產(chǎn)單位。目前，供熱范圍已延長(zhǎng)至哈爾濱市的動(dòng)力、香坊和開(kāi)發(fā)區(qū)。集中供熱的面積達(dá)637.5萬(wàn)平方米，享受集中供熱的居民達(dá)5萬(wàn)戶。主要經(jīng)營(yíng)電力、熱力產(chǎn)品；兼營(yíng)電力設(shè)備安裝、調(diào)試和檢修，電力技術(shù)詢問(wèn)、效勞和開(kāi)發(fā)，管道設(shè)備安裝、檢修，煤炭、燃油儲(chǔ)運(yùn)，科技產(chǎn)品推廣業(yè)務(wù)。目前，公司已啟動(dòng)“六期”擴(kuò)建工程，此項(xiàng)工程已被中國(guó)華電集團(tuán)公司批復(fù)并列入黑龍江省“十一五”規(guī)劃。

教師重點(diǎn)講解了熱電廠的煙氣處理裝置，包括除塵裝置和脫硫裝置。哈爾濱熱電廠的除塵通過(guò)四級(jí)電除塵裝置完成，除塵濾可到達(dá)百分之九十以上。電除塵器是一種煙氣凈化設(shè)備，它的工作原理是：煙氣中灰塵塵粒通過(guò)高壓靜電場(chǎng)時(shí)，與電極間的正負(fù)離子和電子發(fā)生碰撞而荷電（或在離子集中運(yùn)動(dòng)中荷電），帶上電子和離子的塵粒在電場(chǎng)力的作用下向異性電極運(yùn)動(dòng)并積附在異性電極上，通過(guò)振打等方式使電極上的灰塵落入收集灰斗中，使通過(guò)電除塵器的煙氣得到凈化，到達(dá)愛(ài)護(hù)大氣，愛(ài)護(hù)環(huán)境的目的。電廠的脫硫主要是用生石灰汲取煙氣中硫化物。這種方法也是現(xiàn)在最成熟的一種脫硫方法，被廣泛的使用。其脫硫產(chǎn)物也可以得到充分的利用。

2、哈爾濱同為電氣

哈爾濱同為電氣股份有限公司是與哈爾濱工業(yè)大學(xué)合作，運(yùn)用現(xiàn)代電力電子技術(shù)為客戶供應(yīng)電能質(zhì)量及電機(jī)掌握整體解決方案的高科技股份制企業(yè)。公司主要產(chǎn)品有高（低）壓動(dòng)態(tài)無(wú)功功率補(bǔ)償裝置、諧波治理裝置和高（中）壓大功率電動(dòng)機(jī)軟起動(dòng)裝置等。其中，低壓無(wú)功補(bǔ)償和諧波治理裝置已經(jīng)具備井下礦用隔爆力量；大功率同步電動(dòng)機(jī)自控變頻軟起動(dòng)裝置被國(guó)家發(fā)改委確定為“國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)專項(xiàng)工程”，及黑龍江省產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整重點(diǎn)推動(dòng)工程，技術(shù)成果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。公司擁有多項(xiàng)產(chǎn)品技術(shù)的自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，產(chǎn)品均已通過(guò)國(guó)家權(quán)威部門的試驗(yàn)檢測(cè)，取得了相關(guān)資質(zhì)，廣泛應(yīng)用于電力、煤炭、冶金、港口、造船、石化、電氣化鐵路和城市建立等多個(gè)領(lǐng)域，在我國(guó)電能質(zhì)量和電機(jī)起動(dòng)掌握領(lǐng)域贏得了重要席位，得到了客戶的普遍贊譽(yù)。

3、哈爾濱電機(jī)廠

哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司(原哈爾濱電機(jī)廠)始建于1951年6月，1994年10月進(jìn)展了股份制改造，是我國(guó)生產(chǎn)大、中型發(fā)電設(shè)備的重點(diǎn)骨干企業(yè)。主要產(chǎn)品有水輪機(jī)、水輪發(fā)電機(jī)、汽輪發(fā)電機(jī)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、電站掌握設(shè)備以及滑動(dòng)軸承。公司占地面積72萬(wàn)平方米，建筑面積33萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有各類設(shè)備3800余臺(tái)，其中主要設(shè)備1800余臺(tái)，精、大、稀、重型設(shè)備300余臺(tái)。此外還擁有葫蘆島水電大件加工基地、秦皇島核電加工基地、鎮(zhèn)江風(fēng)電開(kāi)發(fā)基地和昆明中小水電開(kāi)發(fā)基地。公司水輪發(fā)電機(jī)組的制造力量到達(dá)10000MW/年，最大單機(jī)容量到達(dá)800MW；汽輪發(fā)電機(jī)的制造力量為30000MW/年，最大單機(jī)容量到達(dá)1000MW，并具備制造單機(jī)容量1000MW水輪發(fā)電機(jī)組和1200MW級(jí)核能發(fā)電機(jī)的力量。我認(rèn)為熱加工分廠是整個(gè)電機(jī)制作最重要的環(huán)節(jié)，進(jìn)入熱加工分廠我們看到了熟識(shí)的加工制作流程——砂型鑄造，我們大二機(jī)械實(shí)訓(xùn)時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)砂型鑄造，不過(guò)這里的是超大型的砂型鑄造，這個(gè)加工過(guò)程全部用到了大型起重機(jī)，熱加工第一道工序混砂，混砂用混砂機(jī)，砂子和粘合劑混在一起經(jīng)過(guò)攪拌勻稱才可用，這樣保證了砂子的粘度和硬度。其次道工序砂型制造，把電機(jī)上需要鑄造的部件的模具放在砂箱里，制作砂型。第三道工序，灌入鐵水，整個(gè)操作過(guò)程全部用大型起重機(jī)來(lái)完成，最終一道工序——熱處理，在韓主任的帶著下我們參觀了大中小三種型號(hào)的熱處理設(shè)備，整個(gè)參觀過(guò)程我只能用震撼來(lái)形容，第一次見(jiàn)到如此巨型的砂型鑄造和成型的零部件，真是不虛此行。

在三峽水電站的修建上，哈爾濱電機(jī)廠也有許多的奉獻(xiàn)，作為右岸機(jī)組的主承包商，哈電將法國(guó)的發(fā)動(dòng)機(jī)空氣冷卻振動(dòng)技術(shù)由94%的效率進(jìn)展改良后提升到97%，并且主要制造了三峽電站直徑13.76m的巨型導(dǎo)水機(jī)。在參觀前蘇聯(lián)救濟(jì)的功勛車床的時(shí)候，我們發(fā)覺(jué)操控車床以及治理人員根本上都是黨員，由于這些周密儀器對(duì)職工的政治素養(yǎng)要求也很高。所以在國(guó)企中，入黨更表達(dá)了一個(gè)人對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度與覺(jué)悟。實(shí)踐力量對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是比擬缺乏但又是非常重要的，嫻熟的技術(shù)工人比一般的治理人才更為寶貴。因此我們這些大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)首先從基層干起，下到車間里工作，只有熟識(shí)了工廠里的構(gòu)造與運(yùn)作，對(duì)生產(chǎn)有了比擬深的了解，才能在今后的工作中有更好的發(fā)揮作用。

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

本次測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂教學(xué)期間在實(shí)習(xí)場(chǎng)地集中進(jìn)展的測(cè)繪實(shí)踐性教學(xué)，是各項(xiàng)課間試驗(yàn)的綜合應(yīng)用，也是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)的必要環(huán)節(jié)。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們園林111班全部學(xué)生進(jìn)展為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅了解根本測(cè)繪的全過(guò)程，系統(tǒng)地把握測(cè)量?jī)x器操作、施測(cè)計(jì)算、地圖繪制等根本技能，而且可為今后解決實(shí)際工程中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下根底，還能在業(yè)務(wù)組織力量和實(shí)際工作力量方面得到熬煉。在實(shí)習(xí)中應(yīng)具有嚴(yán)格仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度、踏實(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月1*日——11月16日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：常州大學(xué)武進(jìn)校區(qū)10號(hào)學(xué)生公寓

3、小組信息：組長(zhǎng)：

組員：

組員分工：選點(diǎn)與跑尺：觀測(cè)與讀數(shù)：記錄與計(jì)算：描點(diǎn)與繪圖：為了讓每個(gè)成員把握測(cè)量的全過(guò)程，我們輪番進(jìn)展各項(xiàng)操作。

4、實(shí)習(xí)目的：穩(wěn)固和強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，培育綜合應(yīng)用測(cè)量學(xué)問(wèn)的力量。練習(xí)并把握水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，獲得測(cè)量工作的初步閱歷和根本技能，把握小地區(qū)掌握測(cè)量和碎部測(cè)量的根本方法和測(cè)量工作中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。提高計(jì)算和繪圖力量，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉。本次實(shí)習(xí)將以上根本觀測(cè)量的量測(cè)方法于一項(xiàng)任務(wù)中，即測(cè)繪校區(qū)平面圖。

5、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、平面掌握測(cè)量（閉合導(dǎo)線路線的測(cè)量）:布設(shè)閉合導(dǎo)線，自己建立坐標(biāo)系統(tǒng)，規(guī)定第一條導(dǎo)線的坐標(biāo)方位角，依據(jù)測(cè)量各導(dǎo)線邊的邊長(zhǎng)和轉(zhuǎn)折角來(lái)計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

2、高程掌握測(cè)量（一般水準(zhǔn)路線的測(cè)量）：建立高程掌握網(wǎng)，可借用閉合導(dǎo)線平面掌握網(wǎng)（理工輔樓和理工樓室內(nèi)地坪高程為＋5.6米），測(cè)繪各導(dǎo)線點(diǎn)的高程。

3、碎部點(diǎn)的測(cè)量（大比例尺地形圖的繪制）：測(cè)量典型地物點(diǎn)與導(dǎo)線邊的距離、角度和高程，測(cè)繪地物的位置。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，全部外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)必需記錄在測(cè)量手簿（規(guī)定的表格）上，如遇測(cè)錯(cuò)、記錯(cuò)或超限應(yīng)按規(guī)定的方法改正；內(nèi)業(yè)計(jì)算也應(yīng)在規(guī)定的表格上進(jìn)展，全部實(shí)習(xí)完畢后，應(yīng)對(duì)成果資料進(jìn)展整理編號(hào)。

6、要求：

測(cè)繪武進(jìn)校區(qū)平面圖，將主要道路、建筑等按小地區(qū)掌握測(cè)量方法測(cè)繪于一

張平面圖上，采納手繪。實(shí)習(xí)完畢后每人上交一份測(cè)繪資料（記錄數(shù)據(jù)和計(jì)算過(guò)程,包括水準(zhǔn)測(cè)量記錄、計(jì)算表；導(dǎo)線測(cè)量記錄、計(jì)算表；碎部點(diǎn)記錄表）、一份實(shí)習(xí)報(bào)告、一份實(shí)習(xí)日記，每組上交一份校區(qū)地形圖圖紙（比例尺自己選）。

7、安排：

周一上午領(lǐng)儀器、熟識(shí)儀器；下午布設(shè)導(dǎo)線網(wǎng)，導(dǎo)線邊長(zhǎng)和轉(zhuǎn)角測(cè)量。周二完成測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)和導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角，計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

周三建立高程掌握網(wǎng)，完成高程掌握點(diǎn)四等水準(zhǔn)測(cè)量及內(nèi)業(yè)計(jì)算。

周四對(duì)地物的碎部點(diǎn)進(jìn)展測(cè)量,測(cè)繪地物的位置。

周五外業(yè)收尾、內(nèi)業(yè)計(jì)算、畫圖。下午交還儀器。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)、平面掌握

1、預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。

2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與掌握點(diǎn)展繪。

(二)、高程掌握

1、預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)展水準(zhǔn)觀測(cè)。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

三、高程掌握測(cè)量（四等水準(zhǔn)測(cè)量）：

（一）儀器（自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀DZS3、水準(zhǔn)尺兩根、小三腳架）

1水準(zhǔn)儀的使用

(1)安置水準(zhǔn)儀:在各導(dǎo)線點(diǎn)之間安放水準(zhǔn)儀，使儀器到兩個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)之間的距離之差（視距差）不超過(guò)5米。按觀測(cè)者的身高調(diào)整好三腳架腿的長(zhǎng)度，張開(kāi)三腳架，使三腳架頭大致水平。從箱中取出水準(zhǔn)儀，放到三腳架頭上，一手握住水準(zhǔn)儀，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板。

(2)粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡位置位于兩腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

（3）瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)展目鏡對(duì)光，使十字絲成像清楚

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)展對(duì)光，使尺子的影像看的非常清楚，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使十字絲豎絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺中間，進(jìn)展準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)。

④反復(fù)調(diào)整物鏡和目鏡調(diào)焦螺旋，以消退視差。

（4）讀數(shù)

一般水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站觀測(cè)的方法和滿意的技術(shù)要求

讀數(shù)與觀測(cè)挨次（后-前-前-后或后-后-前-前）：

（1）對(duì)準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。

（2）對(duì)準(zhǔn)前視水準(zhǔn)尺黑面，記錄中絲讀數(shù)。

（3）對(duì)準(zhǔn)前視水準(zhǔn)尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。

（4）對(duì)準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面，記錄中絲讀數(shù)。

水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站觀測(cè)技術(shù)要求

（三）內(nèi)業(yè)計(jì)算

每個(gè)測(cè)站的校驗(yàn)雖符合要求，但是對(duì)于整條路線來(lái)說(shuō)，還不能保證沒(méi)有錯(cuò)誤，例如，用作為轉(zhuǎn)點(diǎn)的尺墊在儀器搬站期間被碰動(dòng)等所引起的誤差還需要通過(guò)閉合差來(lái)檢驗(yàn)。故水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)完畢后，應(yīng)按路線進(jìn)展成果整理，其中包括:測(cè)量記錄、計(jì)算的復(fù)核，高差閉合差的計(jì)算和檢核，高差的改正和各點(diǎn)高程的計(jì)算。水準(zhǔn)測(cè)量中的高程計(jì)算步驟如下：

1閉合水準(zhǔn)路線閉合差的計(jì)算（本次實(shí)習(xí)計(jì)算所用水準(zhǔn)路線形式）：

由于路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)為同一點(diǎn)，因此，路線的高差總和在理論上應(yīng)等于零。由于儀器的周密程度和觀測(cè)者的辨別力量都有肯定的限制，而且還受到外界環(huán)境的影響，觀測(cè)中含有肯定范圍內(nèi)的誤差是不行避開(kāi)的，高差閉合差乃即為水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)誤差的反映。

2.高差閉合差的允許值：允許的高差閉合差是在討論誤差產(chǎn)生的規(guī)律和依據(jù)實(shí)際工作中的要求而提出來(lái)的。一般水準(zhǔn)測(cè)量的允許高差閉合差一般規(guī)定為：

f=±40√L（平坦、測(cè)站數(shù)少）或f=±1*√n（山丘、測(cè)站數(shù)多）

L為水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度，以KM為單位，n為水準(zhǔn)路線中總的測(cè)站數(shù)。

本次測(cè)量實(shí)習(xí)的高差閉合差允許誤差為

當(dāng)其在允許范圍內(nèi)時(shí)，認(rèn)為精度合格，成果可用；否則，應(yīng)返工重測(cè)，直至符合要求為止。

3.水準(zhǔn)路線高差閉合差的安排（參考課本）

4．水準(zhǔn)高程點(diǎn)的計(jì)算（參考課本）

（四）留意事項(xiàng)

1）前后視距大致相等(在限差內(nèi)—5m)。

2）從后視轉(zhuǎn)為前視時(shí)，望遠(yuǎn)鏡不得從新調(diào)焦。

3）讀數(shù)前應(yīng)消退視差。

4）當(dāng)用水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)、讀數(shù)時(shí)，水準(zhǔn)尺必需立直。

5）每站觀測(cè)完畢后，必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展計(jì)算，檢核滿意限差要求后才能搬站。

四平面掌握測(cè)量（閉合導(dǎo)線距離測(cè)量）：

（一）儀器：全站儀南方NTS320、棱鏡、大三腳架

1全站儀的使用：

（1)測(cè)量前的預(yù)備工作：

①安裝電池,留意測(cè)量前電池需充分電。

②儀器的安置。在一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)架設(shè)儀器，作為測(cè)站，對(duì)中、整平。

③調(diào)焦與照準(zhǔn)目標(biāo)。操作步驟與一般經(jīng)緯儀一樣，留意消退視差。

（2)角度測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于角度測(cè)量模式，假如不是，則按操作轉(zhuǎn)換為角度測(cè)量模式。

②盤左瞄準(zhǔn)左目標(biāo)A,按置零鍵，使水平度盤讀數(shù)顯示為0°00′00〃，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取顯示讀數(shù)。

③同樣方法可以進(jìn)展盤右觀測(cè)。

④假如測(cè)豎直角，可在讀取水平度盤的同時(shí)讀取豎盤的顯示讀數(shù)。

（3)距離測(cè)量

①首先從顯示屏上確定是否處于距離測(cè)量模式，假如不是，則按操作鍵轉(zhuǎn)換為距離測(cè)量模式。

②照準(zhǔn)棱鏡中心，當(dāng)照準(zhǔn)棱鏡中心時(shí)，發(fā)出響聲。屏幕上顯示距離，HD為水平距離，SD為傾斜距離。

（二）．導(dǎo)線點(diǎn)的選擇和路線布設(shè)

在踏勘選點(diǎn)之前，應(yīng)到有關(guān)部門收集以下資料:測(cè)區(qū)原有的地形圖、高級(jí)掌握點(diǎn)的所在位置、已知數(shù)據(jù)(點(diǎn)的坐標(biāo)與高程)等。在圖上規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路，然后按規(guī)劃線路到實(shí)地去踏勘選點(diǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)踏勘選點(diǎn)時(shí)，應(yīng)留意以下各點(diǎn):

(1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通視良好，以便于角度測(cè)量和距離測(cè)量。假如采納鋼卷尺量距，則沿線地勢(shì)應(yīng)較平坦，沒(méi)有丈量的障礙物。

(2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存之處。

(3)在點(diǎn)位上，視野應(yīng)開(kāi)闊，便于測(cè)繪四周的地物和地貌。

(4)導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，最長(zhǎng)不超過(guò)平均邊長(zhǎng)的2倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。

(5)導(dǎo)線點(diǎn)在測(cè)區(qū)內(nèi)要布點(diǎn)勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

點(diǎn)位選定以后，在泥土地面上，要在點(diǎn)位上打一木樁，樁頂上釘一小釘，作為臨時(shí)性標(biāo)志。在碎石或?yàn)r青路面上，可以用頂上鑿有十字紋的大鐵釘代替木樁。在混凝土場(chǎng)地或路面上，可以用鋼鑿鑿一十字紋，再涂紅漆使標(biāo)志明顯。若導(dǎo)線點(diǎn)需要長(zhǎng)期保存，則在選定的點(diǎn)位上埋設(shè)混凝土導(dǎo)線點(diǎn)標(biāo)石，頂面中心澆注入短

體會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門根本的必修專業(yè)