第3頁(yè)共3頁(yè)開展化?學(xué)小組?的活動(dòng)?總結(jié)范?本本?期以來(lái)?，教者?繼續(xù)擔(dān)?任九年?級(jí)一個(gè)?班的化?學(xué)教學(xué)?工作。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期緊?張、有?序的教?學(xué)，注?意激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣和學(xué)?習(xí)積極?性，注?重夯實(shí)?學(xué)生基?礎(chǔ)，提?高了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?，收到?了較好?的教學(xué)?效果，?到期末?已經(jīng)完?成本期?的教學(xué)?任務(wù)，?現(xiàn)就本?期的教?學(xué)工作?做如下?總結(jié)：?一、?本期開?展的主?要工作?1、?對(duì)九年?級(jí)的學(xué)?生而言?，本期?學(xué)習(xí)任?務(wù)重，?時(shí)間緊?，是提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)的?關(guān)鍵時(shí)?期。開?學(xué)初，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教?研組成?員深入?課堂聽?課、評(píng)?課，提?出許多?寶貴意?見，使?教者教?學(xué)水平?有了較?大提高?，為順?利完成?本期教?學(xué)任務(wù)?奠定了?堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。?2、為?了進(jìn)一?步提高?化學(xué)課?優(yōu)秀率?、平均?分，完?成學(xué)校?下達(dá)的?教學(xué)任?務(wù)，教?者自知?任務(wù)艱?巨，長(zhǎng)?期以來(lái)?，對(duì)工?作扎扎?實(shí)實(shí)，?兢兢業(yè)?業(yè)，堅(jiān)?持超前?3課時(shí)?備寫教?案，做?到備課?充分、?實(shí)用高?效、教?法學(xué)法?靈活。?為此，?教者樹?立奮斗?目標(biāo)，?確立推?進(jìn)對(duì)象?，從課?堂教學(xué)?入手，?認(rèn)真細(xì)?致的備?好課，?確保上?好每一?節(jié)課。?落實(shí)課?堂教學(xué)?環(huán)節(jié)，?講授知?識(shí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?突出，?努力實(shí)?踐學(xué)校?提出的?“先學(xué)?后教，?當(dāng)堂訓(xùn)?練”的?教學(xué)模?式，在?教學(xué)過(guò)?程中積?累了一?定的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。3?、考點(diǎn)?訓(xùn)練及?時(shí)、準(zhǔn)?確，單?元過(guò)關(guān)?檢測(cè)落?得實(shí)，?堅(jiān)持以?學(xué)生為?主體，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，進(jìn)?一步優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?在課堂?教學(xué)中?突破重?點(diǎn)、考?點(diǎn)，嚴(yán)?抓訓(xùn)練?，做到?教師精?講，學(xué)?生多練?，進(jìn)一?步突出?合作學(xué)?習(xí)的地?位和作?用。?4、本?期以來(lái)?，教者?完成化?學(xué)下剩?___?_單元?的新授?課內(nèi)容?，同時(shí)?對(duì)教材?進(jìn)行了?系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，?完成_?___?個(gè)專題?訓(xùn)練及?會(huì)考模?擬訓(xùn)練?題。?二、教?學(xué)工作?取得的?成績(jī)?1、注?重常規(guī)?教學(xué)，?提高教?學(xué)效率?。本?期以來(lái)?，教者?按授課?計(jì)劃進(jìn)?行授課?，順利?完成化?學(xué)下冊(cè)?新授課?的全部?內(nèi)容及?復(fù)習(xí)內(nèi)?容。學(xué)?校先后?舉行三?次質(zhì)量?檢測(cè)考?試，教?者所任?班級(jí)成?績(jī)穩(wěn)步?提高，?同時(shí)，?教者認(rèn)?真分析?，尋找?差距，?及時(shí)解?決教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，對(duì)學(xué)?困生多?鼓勵(lì)、?多指導(dǎo)?、多檢?查，做?到抓兩?頭促中?間，利?用好現(xiàn)?有資料?，對(duì)習(xí)?題進(jìn)行?精選，?使全體?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績(jī)有較?大的提?高。?對(duì)學(xué)生?作業(yè)堅(jiān)?持當(dāng)天?批改，?嚴(yán)格控?制作業(yè)?數(shù)量和?質(zhì)量。?在課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)全面?改革的?情況下?，教者?積極探?索，學(xué)?習(xí)新理?念，結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)際，?有力的?促進(jìn)了?教學(xué)成?績(jī)的提?高。?2、注?重提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?在教?學(xué)過(guò)程?中，注?意采用?多種教?學(xué)形式?、各種?教學(xué)方?法和教?學(xué)手段?，以吸?引學(xué)生?。在教?學(xué)中多?思考多?動(dòng)腦筋?，多留?心多做?好準(zhǔn)備?課前的?工作，?精心備?課，不?僅要備?知識(shí)備?教材，?更要備?學(xué)生的?學(xué)情，?以飽滿?的熱情?走上講?臺(tái)，以?激情的?演講吸?引學(xué)生?，以精?彩的表?演感動(dòng)?學(xué)生，?讓學(xué)生?渴望上?化學(xué)課?，學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的積?極性就?被調(diào)動(dòng)?起來(lái)了?，學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣濃?厚了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)也就?提高了?。3?、注重?“雙基?”教學(xué)?，夯實(shí)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。?重視“?雙基”?教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)?，讓學(xué)?生從基?礎(chǔ)著手?，不斷?提高學(xué)?生分析?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的能?力。通?過(guò)本學(xué)?期的化?學(xué)課教?學(xué)，使?學(xué)生能?掌握本?學(xué)期化?學(xué)課本?的知識(shí)?內(nèi)容，?并能運(yùn)?用所學(xué)?知識(shí)，?解決具?體的實(shí)?際問(wèn)題?，使知?識(shí)轉(zhuǎn)化?為技能?技巧，?以提高?學(xué)生分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?能力。?在教學(xué)?過(guò)程中?，教師?要不斷?地、經(jīng)?常地灌?輸化學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法、?分析方?法、滲?透化學(xué)?知識(shí)、?化學(xué)技?能和技?巧。?4、密?切聯(lián)系?社會(huì)生?活實(shí)際?，抓好?知識(shí)的?應(yīng)用。?化學(xué)?是一門?實(shí)踐性?很強(qiáng)的?學(xué)科，?要與日?常生活?和社會(huì)?熱點(diǎn)問(wèn)?題聯(lián)系?起來(lái)，?以增強(qiáng)?學(xué)生的?社會(huì)責(zé)?任感和?使命感?。要強(qiáng)?調(diào)和培?養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?解決問(wèn)?題的能?力，更?重要的?是培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?科學(xué)的?熱愛和?自覺地?運(yùn)用科?學(xué)，尊?重科學(xué)?規(guī)律的?精神和?思想，?要著力?于知識(shí)?與生活?的聯(lián)系?與結(jié)合?。讓?學(xué)生產(chǎn)?生對(duì)化?學(xué)知識(shí)?的貼近?與親切?之感，?也促進(jìn)?學(xué)生對(duì)?化學(xué)知?識(shí)與能?力的提?高。從?這兩年?的試卷?來(lái)看，?試題中?涉及的?生活、?生產(chǎn)實(shí)?際中問(wèn)?題較多?，從多?種角度?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?與能力?進(jìn)行考?查。讓?學(xué)生有?時(shí)間閱?讀課外?科技知?識(shí)，盡?可能多?地接觸?和認(rèn)識(shí)?社會(huì)，?用科學(xué)?視角去?觀察問(wèn)?題和分?析問(wèn)題?，學(xué)以?致用。?學(xué)生在?不知不?