第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)20?23年?范文?一年的?工作即?將結(jié)束?，這一?年我擔(dān)?任一年?一班班?語(yǔ)文兼?班主任?工作。?一年來?，我認(rèn)?真履行?教師職?責(zé)。下?面我就?從以下?幾方面?對(duì)自己?所做的?工作做?以總結(jié)?：一?、語(yǔ)文?教學(xué)工?作在?教學(xué)中?，我刻?苦鉆研?、虛心?求教，?不斷改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方式，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)風(fēng)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?幫助學(xué)?生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量，培?養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)和?獨(dú)立思?考的能?力，在?語(yǔ)文教?學(xué)中滲?透思想?品德教?育。為?了讓學(xué)?生掌握?最好的?，我在?備課中?，根據(jù)?大綱要?求，從?班級(jí)的?特點(diǎn)出?發(fā)，著?重突破?教學(xué)難?點(diǎn)，抓?住教學(xué)?重點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)種?種情景?，千方?百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。一?切從學(xué)?生出發(fā)?，使學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主體，?務(wù)必讓?每一位?學(xué)生在?一堂課?中都能?有所收?獲。因?此，在?教學(xué)中?，我總?是鼓勵(lì)?學(xué)生多?講，多?練，大?面積鋪?開，鼓?勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?發(fā)言，?激發(fā)他?們的學(xué)?習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)?興趣和?求知欲?，培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)造力?，提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)?困生的?輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化，?我賦予?教師真?誠(chéng)的愛?，暗中?給他們?鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所?長(zhǎng)，讓?他們也?體會(huì)到?學(xué)習(xí)的?興趣。?除此之?外，我?還組織?學(xué)生“?結(jié)對(duì)子?”，建?立學(xué)習(xí)?互助小?組，讓?他們共?同進(jìn)步?，既培?養(yǎng)了同?學(xué)之間?的團(tuán)結(jié)?友愛，?也樹立?了良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。在?語(yǔ)文教?學(xué)不斷?改革和?探索的?新時(shí)期?，在不?斷提倡?課程改?革的今?天，著?力于培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力。在?這種教?學(xué)思想?的指引?下，我?也努力?探索，?大膽嘗?試，逐?漸摸索?出了一?套適合?自己教?學(xué)的方?法，并?在教學(xué)?實(shí)踐中?得到了?學(xué)生的?喜歡以?及老師?們的肯?定。?二、班?主任工?作方面?在堅(jiān)?持教好?書的同?時(shí)，我?從未放?棄過育?好人。?從參加?工作至?今，我?已擔(dān)任?了九年?的班主?任工作?。我覺?得，做?一個(gè)班?主任也?許不難?，但要?做一個(gè)?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗(yàn)，我?努力做?到了兩?個(gè)字：?“愛”?和“嚴(yán)?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績(jī)，?既改變?了一大?批后進(jìn)?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學(xué)?生。?（一）?有一顆?愛心，?這是做?好工作?的前提?。愛?學(xué)生，?就必須?善于走?進(jìn)學(xué)生?的情感?世界，?就必須?把學(xué)生?當(dāng)作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂?。愛學(xué)?生，要?以尊重?和依賴?為前提?，要做?做到嚴(yán)?中有愛?、嚴(yán)中?有章、?嚴(yán)中有?信、嚴(yán)?中有度?。我經(jīng)?常從小?處著手?，從學(xué)?生關(guān)心?的事尋?求最佳?教育時(shí)?機(jī)，給?學(xué)生春?風(fēng)沐浴?般的教?育。帶?著一顆?“愛心?”去工?作，可?以讓學(xué)?生覺得?你是真?心地關(guān)?心他，?縮短了?師生之?間的距?離，同?時(shí)，他?們犯了?什么錯(cuò)?誤，也?就容易?接受你?的教育?，很快?地加以?改正。?這種愛?，有對(duì)?學(xué)生思?想形成?的正確?引導(dǎo)，?更有對(duì)?學(xué)生生?活上實(shí)?實(shí)在在?的關(guān)心?。（?二）細(xì)?心、耐?心、誠(chéng)?心這是?做好工?作的基?礎(chǔ)。教?育學(xué)生?不是一?朝一夕?的事，?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的?工作，?這就需?要足夠?的耐心?。要善?于在平?時(shí)的工?作中細(xì)?心觀察?，發(fā)現(xiàn)?了學(xué)生?的錯(cuò)誤?，坦誠(chéng)?地和學(xué)?生交流?，共同?探討解?決問題?的途徑?和辦法?。我想?，只要?付出努?力，學(xué)?生是能?夠接受?的。久?而久之?，學(xué)生?就會(huì)喜?歡你、?信賴你?，也就?愿意把?心事傾?訴給你?，那樣?的話很?多問題?就能迎?刃而解?了。?（三）?家長(zhǎng)的?理解與?支持是?做好工?作的保?障。?學(xué)生的?學(xué)校教?育和家?庭教育?有著密?切的關(guān)?系，二?者缺一?不可。?家長(zhǎng)的?理解與?支持對(duì)?于我們?工作的?開展和?進(jìn)行有?著一定?的幫助?和促進(jìn)?。面對(duì)?孩子在?學(xué)習(xí)和?其他方?面出現(xiàn)?的問題?，我和?家長(zhǎng)會(huì)?積極取?得聯(lián)系?，及時(shí)?溝通，?共同探?討教育?孩子的?方法，?使家長(zhǎng)?的教育?更具理?性。使?學(xué)生、?老師、?家長(zhǎng)這?三者的?關(guān)系更?加和諧?融洽。?為共同?的目標(biāo)?去努力?。一?年中，?還有許?多工作?做得不?夠細(xì)致?，今后?，要更?加努力?工作，?爭(zhēng)取各?項(xiàng)工作?有更大?進(jìn)步。?小學(xué)?教師個(gè)?人工作?總結(jié)2?023?年范文?（二）?時(shí)光?流逝，?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?眼一年?工作即?將結(jié)束??，F(xiàn)對(duì)?前段時(shí)?間的工?作進(jìn)行?如下小?結(jié)：?一、教?育教學(xué)?方面?（一）?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)充實(shí)?自己。?一學(xué)年?來，我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新?課標(biāo)》?、《小?學(xué)語(yǔ)文?教育》?、《小?學(xué)語(yǔ)文?教師》?等報(bào)刊?雜志，?并從網(wǎng)?上下載?了大量?優(yōu)秀的?小學(xué)語(yǔ)?文教案?，通過?學(xué)習(xí)，?使我了?解到當(dāng)?前的教?學(xué)動(dòng)態(tài)?和教改?方向，?提高了?自己的?理論水?平，使?自己的?教學(xué)在?某種理?論的指?導(dǎo)下展?開。三?人行必?有我?guī)?，平時(shí)?向教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師學(xué)習(xí)?，得到?他們的?指點(diǎn)和?幫助，?同時(shí)我?又抽出?時(shí)間，?聽了校?內(nèi)許多?老師的?課，積?極參加?校組織?的語(yǔ)文?新課程?培訓(xùn)，?看到、?聽到、?學(xué)到了?不少先?進(jìn)的教?學(xué)理念?和教學(xué)?方法。?使我受?益非淺?。（?二）嚴(yán)?謹(jǐn)教學(xué)?，提高?質(zhì)量。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯。了?解學(xué)生?原有知?識(shí)、技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施??？紤]?教法，?如何組?織教材?，如何?安排各?環(huán)節(jié)的?教學(xué)。?在教學(xué)?中，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，努力?貫徹先?進(jìn)的教?育教學(xué)?思想和?理論，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?使學(xué)生?易學(xué)、?樂學(xué)、?會(huì)學(xué)。?本次期?中階段?測(cè)試中?，及格?率__?__%?，優(yōu)秀?率為_?___?%。從?試卷中?可以看?出學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)掌?握得較?牢固，?字詞的?失分率?很低，?對(duì)課文?內(nèi)容也?已會(huì)背?會(huì)用。?二、?兼職工?作方面?（一?）作為?班主任?，我盡?力使學(xué)?生受到?嚴(yán)格的?行為規(guī)?范的約?束，并?能在寬?松自如?的氛圍?中發(fā)揮?自己的?個(gè)性特?長(zhǎng)，使?班內(nèi)形?成了健?康、團(tuán)?結(jié)、向?上的優(yōu)?良班風(fēng)?。我注?重平時(shí)?抓得緊?，跟得?上。對(duì)?班級(jí)管?理我采?取學(xué)生?為主體?，班主?任引導(dǎo)?的思路?，日常?行為的?規(guī)范及?重大活?動(dòng)的安?排都由?學(xué)生自?己組織?，關(guān)鍵?的時(shí)候?由我出?面點(diǎn)撥?提意見?，學(xué)生?就能夠?把事情?做好。?我班確?立了以?學(xué)習(xí)為?中心，?紀(jì)律、?各項(xiàng)活?動(dòng)及出?勤等活?動(dòng)為基?本，努?力提高?學(xué)生的?各項(xiàng)素?質(zhì)。在?學(xué)習(xí)上?嚴(yán)格要?求，活?動(dòng)上積?極組織?參加，?和學(xué)生?多交流?思想，?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)、生?活、思?想狀況?，并了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?出勤、?活動(dòng)及?思想狀?況，和?家長(zhǎng)保?持密切?聯(lián)系。?（二?）作為?語(yǔ)文教?研組長(zhǎng)?，語(yǔ)文?組在學(xué)?校課題?組的統(tǒng)?籌安排?下，積?極開展?組內(nèi)教?研，嚴(yán)?格按照?市局教?研室提?出的流?程。每?一次教?研課都?圍繞一?個(gè)專題?，上課?老師認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?，在評(píng)?課之前?，上課?教師要?能就教?學(xué)內(nèi)容?說課，?說內(nèi)容?，說理?念，說?思路，?說教法?和學(xué)法?等。人?人上教?研課，?形式不?一，老?師們以?課為例?，以生?為本，?暢談教?法學(xué)法?，共享?教育智?慧。整?個(gè)集體?備課過?程平實(shí)?而有針?對(duì)性，?理性而?具啟發(fā)?性。本?學(xué)期的?組內(nèi)教?研，時(shí)?間充裕?，也便?于老師?跨學(xué)科?、跨學(xué)?段學(xué)習(xí)?，開闊?教師視?野，增?加教學(xué)?積累，?提升教?學(xué)品質(zhì)?，因此?，課堂?教學(xué)落?到實(shí)處?，常規(guī)?教學(xué)也?碩果累?累。?三、存?在的不?足和今?后了努?力的方?向在?教學(xué)中?雖然取?得了一?點(diǎn)成績(jī)?，但與?高效率?、高質(zhì)?量還有?一定的?距離，?對(duì)后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)還需?要加強(qiáng)?，特別?是對(duì)于?現(xiàn)代教?育技術(shù)?掌握的?不夠。?在班級(jí)?管理上?還必須?去探索?一些新?的行之?有效的?方法等?。都是?我在以?后的教?育教學(xué)?中加以?改進(jìn)的?。在今?后的教?育教學(xué)?工作當(dāng)?中，我?將更加?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?及時(shí)總?結(jié)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，做?個(gè)讓學(xué)?生喜歡?，家長(zhǎng)?滿意，?領(lǐng)導(dǎo)放?心的老?師。?小學(xué)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)20?23年?范文（?三）?回顧這?一學(xué)年?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)年的?工作做?一個(gè)總?結(jié)，借?以促進(jìn)?我今后?工作的?進(jìn)一步?提高。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競(jìng)聘的?需要。?一學(xué)期?來，我?還積極?參加各?類學(xué)習(xí)?，深刻?剖析自?己工作?中的不?足，找?出自己?與其他?教師間?的差距?，寫出?心得體?會(huì)，努?力提高?自己的?政治水?平和理?論修養(yǎng)?。同時(shí)?，服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?“學(xué)海?無涯，?教無止?境”，?作為一?名教師?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，知?識(shí)的更?新，也?催促著?我不斷?學(xué)習(xí)。?所以，?本學(xué)期?，除了?積極參?加政治?理論學(xué)?習(xí)外，?我還積?極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的工作?能力和?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使?自己能?夠更好?的勝任?自己的?教師工?作。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗(yàn)、方?法等。?通過學(xué)?習(xí)，讓?自己樹?立了先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作，教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂上?，我努?力將所?學(xué)的課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)與教?育實(shí)踐?中，積?極利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，運(yùn)用?課件，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?精講精?練，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?力求用?活教材?，實(shí)踐?新理念?，增加?課堂教?學(xué)的吸?引力，?增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?。力求?讓我的?數(shù)學(xué)教?學(xué)更具?特色，?形成自?己獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。總?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的成?績(jī)與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來，并?記錄一?些自己?的工作?過程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)得?失反?思本學(xué)?期的工?作，在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。不?足有以?下幾點(diǎn)?：（?一）對(duì)?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?（二?）教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。（?三）數(shù)?學(xué)教學(xué)?中有特?色、有?創(chuàng)意的?東西還?不夠多?，今后?還要努?力找出?一些自?己在數(shù)?學(xué)教學(xué)?的特色?點(diǎn)。?（四）?工作的?積極性?不夠高?，主動(dòng)?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?鑒于?自己在?本學(xué)期?的各方?面表現(xiàn)?以及在?工作中?存在的?諸多不?足，我?今后的?努力方?向是：?（一?）