PAGE頁碼頁碼__家長會的發(fā)言稿_2樣本家長會的發(fā)言稿家長會的發(fā)言稿在社會發(fā)展不斷提速的今日，我們總不得不須要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達觀點為主，是為演講而事先打算好的文稿。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是我細心整理的家長會的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。家長會的發(fā)言稿1一、致歡迎詞二、自我介紹、班級科任老師簡介以及三、學(xué)校有關(guān)的規(guī)章制度簡介(如上學(xué)、放學(xué)時間，儀容儀表要求等)1、作息時間上午上學(xué)7：15放學(xué)11：30下午上學(xué)2：00放學(xué)4：40(周五)5：30(周一至周四)2、頭發(fā)、首飾要求。3、嚴禁學(xué)生帶手機到校。4、學(xué)生入校一律穿著校服。四、期中考試成果的分發(fā)和狀況____。(詳見PPT)五、班級的學(xué)情____整體狀況良好但依舊有一些不好的地方，如個別同學(xué)上課時愛講話，有小動作，上課不能用心聽講、比較自由散漫等。六、科任老師談各科狀況七、科任老師與部分家長溝通八、家長代表提出對班級管理的看法九、介紹班級下一階段的工作。下一階段主要任務(wù)是進一步加強班級的學(xué)習(xí)氛圍的營造，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo);同時進一步加強與家長的溝通，共同關(guān)切孩子的成長。家長會的發(fā)言稿2大家好，我是**媽媽，很興奮今日與大家相聚一堂，談?wù)労⒆拥氖虑?。我沒有什么系統(tǒng)的育兒理論，也沒有高深的育兒閱歷，有的只是一些最膚淺、最零碎的生活小閱歷，本羞于拿出示眾，但是，就算拋磚引玉吧，拿出來與大家溝通溝通，不足之處許多，望大家指正！我更希望聽到更多更好的育兒閱歷、育兒學(xué)問，因為在孩子不同的成長階段，須要不同的方法去教之導(dǎo)之疏之育之。為人父母者，都希望見證孩子成長的每一步，可我和孩子的爸爸都因為工作緣由，沒有固定的休息時間，而且休息的時間很少，有時要加班，有時要出差，沒有那么多的時間陪在孩子身邊，親歷孩子成長的點點滴滴，所以，在孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上必需培育她的____性，使其擺脫對大人、別人的依靠，同時還要增加自信念，讓孩子敢于擔(dān)當(dāng)。我們主要通過以下幾方面來進行的：一、整理好書包。我們要求孩子在全部做好作業(yè)后就把書包整理一遍，把其次天上學(xué)須要的都打算好了放在書包里，最晚必需在孩子睡覺之前全部整理好，決不允許孩子到床上了還想著下床去整理書包。在床上只能睡覺，其它一概不能想，這樣做主要是為了保證孩子的睡眠時間與睡眠質(zhì)量，利于其次天的學(xué)習(xí)，同時也不希望助長孩子拖拖拉拉的毛病。一年級剛起先的時候，都是我們大人代勞的。為什么不讓孩子自己整理呢？我們主要考慮到孩子還小，可能考慮的不是那么全面，難免會遺忘東西，與其奢侈孩子時間我們還要再去整理檢查，不如我們大人一步到位。剛起先的時候，這樣做挺好的。可是隨著孩子對小學(xué)生活的漸漸適應(yīng)，她對我們整理過的書包盡然不放心起來，緣由是爸爸媽媽盡然有幾次遺忘給她放毛巾、本子、橡皮等重要東西了。大人的健忘增加了孩子的擔(dān)心，總是睡在床上了還會突然坐起來，問我：“媽媽，真的什么都放在書包里了嗎？都放好了嗎？你確定嗎？”看來，父母不能接著再包辦下去了。我們就和孩子約定：今后由爸爸媽媽初步地整理，由珍寶來做最終的檢查、確認。孩子干脆的同意了，而且我們合作得也很順當(dāng)。今年下學(xué)期剛起先，珍寶又向我們提出要求：現(xiàn)在起先，自己整理書包，一點兒也不須要大人動手了。這是好事，但是我卻不放心了，問她：“萬一真的忘帶了呢？”她滿不在乎地說：“沒關(guān)系的，媽媽。我同桌他什么東西都是帶雙份的，假如我忘帶了，剛好可以向他借，他很樂意借給我的！”喲，依靠性始終難改！“孩子，你同桌帶雙份的，說明他打算充分，但不等于你就可以不帶或者少帶東西，如此的話只能說明你沒有做好打算工作，嚴峻點說你可能還沒有獨自整理書包的實力。”“哦。媽媽，那我還是須要什么打算什么吧。絕不偷懶。”可是，私底下我還是擔(dān)憂她會遺忘東西，又清晰她愛面子，不好當(dāng)著她的面檢查書包，所以總是趁她刷牙洗臉的時候偷偷地檢查一下，假如發(fā)覺有忘帶的，假裝隨意地問起什么什么帶了嗎，她會一個驚醒，洗好臉后快速地去補進書包。整理書包是很小很小的事，但是我覺得最能反映出一個孩子的責(zé)任心與條理性，我希望我的孩子始終能把書包整理好。這里說個插曲——昨天回家的時候，孩子對我說：“媽媽，你記得提示我在書包里放兩包紙巾，我同桌感冒了，他今日用了我一包的紙巾，我明天帶兩包去，一包自己用，一包給他用，他們男生想不到帶紙巾的?！焙⒆硬辉僦皇强紤]到自己，會關(guān)切、幫助同學(xué)了，我特別感動特別欣慰。二、盡量寫好字。上一年級之前的暑假，我們讓孩子上了一個月的寫字班，主要考慮到寫字不是一朝一夕的事，假如再加上學(xué)習(xí)進度快的話，孩子會很累，我們擔(dān)憂孩子因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦與恐驚，所以我們擠出時間讓孩子去學(xué)習(xí)了一個月作為過渡。等到真的上了學(xué)教了字，壓力還是來了，孩子寫出來的字橫不平豎不直，雖說寫字不能一蹴而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，寫了又寫之后，出來的還是蝌蚪文，心里那個火就沖上了天。但是，大人口氣一大吧，孩子的眼淚就下來了，反而更寫不好字了，所以，我們只能壓著火，對孩子放低要求，首先做到寫出的字橫平豎直，其余全不管。為了保持作業(yè)本的整齊，我們備好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，為了節(jié)約時間，等到同一個字在草稿本上寫得有把握了，再寫到作業(yè)本上。三、提升孩子的自信念。我家的孩子自小膽子小：在家里說話聲音就不高，低低的；出門了怕見人，見人了怕打招呼，會舍命往大人身后躲。這一切，我都歸結(jié)為自信念的不足。自信念的培育、提升，急火、大火對我家這個孩子是不行的，只會嚇壞她；她須要文火、小火漸漸地?zé)?、漸漸地熬，須要大人時時在身邊激勵、引導(dǎo)。上一年級之前，孩子已經(jīng)有了肯定的自信，與別人交談時聲音很自然了，而且，對比較熟識的小孩、大人能主動打招呼了。但是，校內(nèi)生活對她來講終歸又是不一樣的天地。剛上一年級時，班主任老師就反映：“上課發(fā)言聲音很低，而且不怎么喜愛舉手發(fā)言?！焙⒆邮沁@樣對我說明的：“老師讓我回答問題的時候我會說不出來的驚慌、擔(dān)憂，腦筋里亂哄哄的，哪會留意聲音低了。我不舉手是因為舉手的同學(xué)實在太多了，而且，即使我舉手了，也往往輪不到我發(fā)言，我又何必舉手呢？”我對她說：“這兩個問題我們一個一個來____。第一個，老師讓你發(fā)言，是希望聽到你的想法，希望把你的想法與班上每一個同學(xué)進行溝通，進行溝通就要讓每一個同學(xué)聽到你在說什么，而不是讓其他同學(xué)聽到嗡嗡的蚊子聲，不知道你在說些什么。假如老師上課也是這么嗡嗡的，你們小摯友能聽清講課的內(nèi)容嗎？所以說，上課時老師講話要讓小摯友們聽清，小摯友講話也要讓老師、每一個同學(xué)聽清晰，這樣，大家溝通起來才省力、快速。其次個，舉手的事情。舉手代表著你已經(jīng)懂了，不舉手則說明你還不會，每個小摯友對上課內(nèi)容了解了多少，程度都是不一樣的，你們要把自己的訊息反饋給老師，就是通過舉手來說明的。所以，懂了你就舉手，不懂的就不要舉手。當(dāng)然，全班有40個小摯友，老師不行能讓每個舉手的小摯友都發(fā)言，那太奢侈時間了。”之后，也沒聽到老師類似的反映，我想應(yīng)當(dāng)是孩子在漸漸改了吧。最近，在進行班干部競聘演講活動，孩子很想?yún)⑴c，又擔(dān)憂同學(xué)們不會選她，讓她白忙一場又沒有面子，就有點不想?yún)⑴c了。我對她說：“選上了當(dāng)然很好，說明老師、同學(xué)們認可你的實力，你也可以更好地為同學(xué)們、班集體做點事情；選不上也沒什么大不了，至少你有膽識在講臺上發(fā)言，這已經(jīng)很英勇了?！毙〖一镒罱K表示肯定努力參與競聘?，F(xiàn)在的孩子，智力的發(fā)育其實是沒有多大差別的，所謂的差別其實就在于是否自信，是否有膽識表達自己，優(yōu)點要敢于表達出來，缺點更要敢于表達出來。孩子的話題，總是無窮無盡。在成長中遭受到的事情，不同的孩子有不同的狀況，沒有哪個方法適用于全部的孩子，希望各位大摯友都能找到適合自己孩子發(fā)展的方法。我希望每個孩子都能逍遙自在、抬頭挺胸地行走在天地間。感謝大家！家長會的發(fā)言稿3敬重的各位家長：大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一樣的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”二、匯報上學(xué)期班級各項狀況：上學(xué)期，班里的學(xué)生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達到學(xué)校的要求，努力學(xué)會自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺性有了較大的進步，成果比較穩(wěn)定。但個別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與其他學(xué)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改進；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，不能夠堅持在家校聯(lián)系本上堅持簽字，賜予孩子的詳細指導(dǎo)太少。三、本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：小數(shù)乘、除法，簡易方程，視察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。可以看到還是以計算為主，可是對于部分學(xué)生來說計算比較困難，____緣由，大部分學(xué)生是馬虎犯的錯，如受了思維定勢主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，產(chǎn)生錯誤；再如感知粗略，由于小學(xué)生感知事物的特點比較籠統(tǒng)、粗略、不詳細，往往看不出事物的聯(lián)系和特征，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，簡單引起疲憊，遇到相像或相近的數(shù)字、符號，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數(shù)字，58看成85，+看成—。還有記憶發(fā)生錯誤，像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的狀況時有發(fā)生，還有在連續(xù)進位、退位時常會犯錯。為此本學(xué)期希望家長能夠堅持每天讓孩子口算5分鐘，檢查學(xué)生究竟5分鐘能完成多少道題目，能做對多少，在本子上或家校聯(lián)系本上簽字，持之以恒幫助學(xué)生提高口算水平，老師會定期進行檢查。每個學(xué)生打算一個特地練習(xí)計算的本子，老師補充大量的計算來進行強化訓(xùn)練。接著培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生成果不志向，事實上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是駕馭學(xué)習(xí)方法，提高計算實力的前提。像仔細審題，看清數(shù)據(jù)和符號，做完后檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清楚，不能口算的肯定要寫計算過程，結(jié)束后還要檢查計算是否合理。馬虎不是一朝一夕能克服的，須要堅持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期計算占據(jù)了四個單元，望家長重視起來。四、班級管理要求1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。檢查后接著堅持在家校聯(lián)系本上簽字，剛好反映學(xué)生的方面狀況，通過這一渠道和老師進行溝通。2、強調(diào)學(xué)生早上到校時間，避開早到?；蜻t到現(xiàn)象，打掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生提前10分鐘到校。3、中午不吃小飯桌的學(xué)生請家長妥當(dāng)支配好，避開出現(xiàn)平安問題。4、每天提示學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾和黃帽，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。5、家長的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時，要有耐性，不能簡潔粗暴。家長會的發(fā)言稿4敬重的各位家長：大家好！我是萌芽班的譚老師，很興奮今日能有這樣的機會在新的環(huán)境中和各位家長來溝通。萌芽班的部分孩子是我從日記班帶上來的，因此這些孩子及家長應(yīng)當(dāng)對我的教學(xué)方法有了更深的了解了。我秉承我們小桔燈作文的宗旨，讓孩子們在“歡樂中學(xué)會作文，在作文中享受歡樂”。愛好才是最好的老師，正如李卓成媽媽對我所說的，李卓成對我的課堂教學(xué)方法很感愛好，他覺得我更多的不像是他的老師而是他的摯友。這就是我始終非常重視的課堂愛好歡樂教學(xué)法，現(xiàn)在的孩子平常學(xué)習(xí)任務(wù)重，假期也參與各種培訓(xùn)班，總的來說他們的壓力也不小，針對此類現(xiàn)象，我努力營造輕松歡樂的課堂氛圍，讓孩子沒有壓力的來學(xué)習(xí)，真正喜愛我的課，喜愛我，這樣有了愛好孩子們學(xué)起來才會事半功倍。關(guān)注過孩子們作文的家長不難發(fā)覺，本學(xué)期孩子們的進步是很大的，尤其是我始終從日記班帶上來的孩子。在這次全國小桔燈作文大獎賽中，我們班5人參賽，其中李揚同學(xué)榮獲一等獎，伍雅倩同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎，小桔燈在全國有數(shù)百所分校，因此能得獎也算是千里挑一了，這兩位同學(xué)真的很不錯！真是可喜可賀！其他孩子的優(yōu)秀習(xí)作我也舉薦上了我們小桔燈作文的《希望之燈》，這也是對孩子們成果的確定與激勵！好的文章，我們也會舉薦到____晚報，洞庭之聲報上發(fā)表，以此激勵孩子勇攀寫作高峰！上學(xué)期是孩子們寫作的起步階段，從一句話日記到一段話日記再到一整篇作文。本學(xué)期我加強了文章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以及寫作技法的學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)會了總—分—總的行文結(jié)構(gòu)，駕馭了開篇點題，首尾呼應(yīng)，運用特性化的肖像、語言、動作描寫，選取特性化的典型事例描寫，物品自述法，獨白式的心里活動描寫等寫作手法，詞語的積累，成語的活學(xué)活用，修辭手法的運用在本學(xué)期也有了更大的進步。特殊提出表揚的是：李揚、伍雅倩、黨江濤、方正、周晉、李卓成。這幾位同學(xué)每次都能抓住老師課堂上的所講的要點，有質(zhì)量的完成習(xí)作。我在課上特殊注意培育學(xué)生的會聽課的實力，會聽課才是學(xué)習(xí)進步的前提，無論是作文課，還是平常他們的語文、數(shù)學(xué)、英語課，是否能抓住老師講課的要點，非常重要。這些孩子我認為都是會聽課的孩子，因此不光是我的作文課，信任他們有這樣的聽課實力，在其他科目的學(xué)習(xí)中也會表現(xiàn)優(yōu)秀。劉旭東、何江、姜玉峰、劉凌志、朱洪良、黃賜明、李燦都有不同程度的進步，這幾位同學(xué)是本學(xué)期進班的，進班之前是沒有寫作基礎(chǔ)的，因為是小班教學(xué)，因此我能對這些孩子進行針對性教學(xué)，對他們有不同的要求，我要求這些孩子先是自己和自己比，自己這次作文和上次的比，只要有進步我就會進行確定，會表揚，提高孩子們的主動性，這些孩子從剛起先的壓根就不知道怎么選材怎么寫，到現(xiàn)在能運用寫作技巧來完成習(xí)作，就是一個很大的飛躍！家長們應(yīng)當(dāng)觀賞孩子們的點滴進步，凡事都貴在堅持，寫作本身就是一個長期積累的過程，持之以恒才會更有成效，希望家長能明白。孩子們的進步與家長的支持與關(guān)注是分不開的，家長應(yīng)當(dāng)知道，對孩子的教化不光是老師，更為重要的是家長，家庭教化我認為更重要的是情商的培育，當(dāng)今社會不缺乏有文憑的人，而今是個文憑貶值的時代，社會須要的是具備有學(xué)習(xí)實力的人才，社會是一個更為重要的高校，孩子們情商高，比智商高在以后的生活中更為重要。有家長問：譚老師，為了提高孩子的寫作水平，應(yīng)當(dāng)看什么書呢？我的回答是，只要是孩子感愛好的書都可以讓他們涉獵，不要擔(dān)憂孩子是否能看懂，只要孩子們自己能從中找到讀書的樂趣，他必有所獲，我對家長的建議是，多從心靈上關(guān)切孩子，和孩子做摯友，讓他們樂于和你們溝通，不要一味的只關(guān)切分數(shù)，多做親子互動的活動，多帶孩子出去玩，讀萬卷書，行萬里路，帶孩子們出去拓展他們的視野，當(dāng)孩子們積累了豐富的生活素材，加之老師所教的寫作技巧的運用，何愁孩子們寫不出一手好文章呢？不知道各位家長意下如何？我希望做孩子們的摯友，也希望做家長們的摯友，讓我們一起為了孩子們能健康成材而努力吧！感謝各位家長對我們小桔燈作文學(xué)校的支持！感謝！家長會的發(fā)言稿5大家好，我是Xx的爸爸。今日各位家長為了同一個目標(biāo)，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今日有機會在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問題。我家Xx在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的，但我信任各位老師都目睹了Xx的進步，有些家長可能也能感覺到。Xx自小是個乖巧聽話的孩子，但她還不夠英勇，平常做事特別的當(dāng)心，也不太喜愛與不熟識的人溝通。然而，經(jīng)過了一年多的幼兒園生活，她已經(jīng)有了很大進步，看在眼里我們也特殊欣慰。其實每個家長在教化孩子時都有一個共同點，那就是大家的眼睛都看向了將來孩子的發(fā)展。我們家長目前為孩子的付出也是基于這一點去努力的。但孩子的將來是什么樣子呢？我們無從把握，也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教化中，就起先逐步的視察、____、挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的特性、愛好、習(xí)慣。孩子的什么實力最重要，我覺得是一個良好的性格、健康的心理，這遠遠比會多背幾首詩、多認幾個字、多學(xué)習(xí)一些特長要重要的多。那我們對孩子最大的期望是什么？其實很簡潔，歡樂！所以讓我們盡最大可能去滿意她們吧，不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。每個家長都想為孩子付出自己最大的努力，給她們我們所能供應(yīng)的最好的環(huán)境、最好的教化條件。但是我覺得孩子們最須要的是愛，是父母賜予他們的愛。“愛”，不僅僅是一個好玩的玩具、一本好看的圖書，最重要的是時間，是陪他們一起嬉戲、一起享受那份“愛”的時間，而這也正是我們現(xiàn)在的家長所欠缺的。人的一生沒有幾個童年，所以我們也沒有多少時間去妄想許久享受那份“痛并歡樂著”的經(jīng)驗。孩子須要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長。始終說讓孩子形成一個良好的性格、習(xí)慣、培育其良好的愛好，其實首先須要變更的是我們這些家長?！把詡鞑蝗缟斫獭?，家長平常一個不恰當(dāng)?shù)男袨?，一些不好的?xí)慣，會潛移默化的影響孩子，甚至一生。那么就請家長們在恰當(dāng)?shù)臅r候關(guān)掉我們的電腦、電視，遠離一些我們簡單忽視的有待改正的細微環(huán)節(jié)；時時留意我們的言行、限制我們的心情……。我比較觀賞國外的某些教化方式。他們強調(diào)孩子本能的發(fā)揮，特性的張揚和與人合作的精神；提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培育孩子的愛好和實力，讓孩子舉一反三的學(xué)。這樣才能為孩子的將來打下堅實的基礎(chǔ)。我們有理由信任，經(jīng)過我們與幼兒園的歡樂攜手與默契合作，必將為孩子營造一個歡樂、華蜜的童年，同時，也祝福我們東方花園幼兒園越辦越好。感謝大家！家長會的發(fā)言稿6各位家長、大家好：大家在百忙之中來參與這樣一個會議，我代表我自己和全部的任課老師對大家的到來表示感謝，家長會發(fā)言稿。今日的會議有四項議程，一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的狀況作一反映，二是請幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三、是自由發(fā)言溝通。初一這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：126歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的____性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識實力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師指責(zé)，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在____天橋下被人發(fā)覺，教化論文《家長會發(fā)言稿》。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的隱私了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，新奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的實力，但很自信，自我抑制實力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教化和引導(dǎo)。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在相識事物和考慮問題，還常常須要詳細的感性閱歷來支持。2、____性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿意于老師和課本中的說明，有時提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌頌家？”“我，只是未被發(fā)覺”一個學(xué)生慎重其事地回答老師的提問。當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。事實上用教化學(xué)和心理學(xué)的觀點____，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的詳細表現(xiàn)。家長會的發(fā)言稿7敬重的各位家長：大家上午好!首先感謝各位家長的到會。感謝你們對我校教化教學(xué)工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長表示深深的謝意，感謝大家對我們工作的支持。今日我們召開這次家長會的目的`:我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的勝利。中小學(xué)的區(qū)分：第一，學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門學(xué)科，負擔(dān)自然加重，而且每門學(xué)科的常識性學(xué)問越來越少，內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化。其次，教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳動性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在____數(shù)量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問削減，理解性學(xué)問增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型改變較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)每科每周上80節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而老師教學(xué)進度必需加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)削減。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細聽講，課下不仔細完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，從而掉隊。第四，在學(xué)習(xí)方法上更強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師們不再像對小學(xué)生那樣手把手地指導(dǎo)，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細致，學(xué)起來吃力，這就特殊須要學(xué)生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著____方向發(fā)展，培育自主學(xué)習(xí)實力。第五，課外作業(yè)增多，下午放學(xué)時間延長?；谝陨衔妩c差異，所以初中階段出現(xiàn)以下兩大特點。1、分數(shù)與小學(xué)相比相對偏低，特殊是語文。2、學(xué)生漸漸出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)將漸漸掉隊。我的教學(xué)理念是：看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成敗。我將關(guān)注細微環(huán)節(jié)，注意個人看法和習(xí)慣培育。有一句話講得好，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運。特殊對于初一新生，起點階段看法的習(xí)慣培育尤為重要，每位學(xué)生都要致力于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。我校正致力于打造試驗初中的學(xué)生品牌形象，學(xué)校在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，各班又在此基礎(chǔ)上制定了各有特色的《班級常規(guī)考核制度》，并經(jīng)學(xué)生民主表決通過。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為具體的要求，作為班主任，我在有章可循的基礎(chǔ)上必將嚴格實行，踐行我校讓每位學(xué)生都成為“一個杰出的人”的校訓(xùn)。早晨6點50班主任到班，7點文科老師到班，如不在學(xué)校早讀的話家里應(yīng)支配時間早讀，但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班____，個別共性錯誤會集體講解，班主任也在班，若路遠的話建議在校用餐，一是平安起見，二是學(xué)習(xí)時間足，效率高。為消退管理盲點，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，班主任聽課制度，做到第一時間反饋，時刻監(jiān)督學(xué)生課堂聽課狀態(tài)。能想到的，能做到的我們將盡力去做。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。最終，祝各位家長工作順當(dāng)，身體健康!祝我們的孩子健康強壯地成長，開心輕松地學(xué)習(xí)!感謝大家!家長會的發(fā)言稿8一、麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)定位1、麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)(以下簡稱“麓山中加”)是由麓山國際試驗學(xué)校(一下簡稱“麓山國際”)干脆辦學(xué)干脆管理的初中部。管理團隊、老師團隊、服務(wù)團隊均由麓山國際委派和打造。麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)校長由麓山國際黨委書記兼任，麓山國際初中教務(wù)主任廖俊寧任麓山中加副校長，麓山國際20xx屆初三年級組長石鷹老師任麓山中加教育主任。2、麓山國際初中部由麓山國際本部初中和中加校區(qū)初中兩部分組成。麓山國際本部初中為公辦初中，體現(xiàn)義務(wù)教化的公允。麓山中加初中為民辦初中，學(xué)生全部面對全省自主選拔招生，將發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)品牌初中。3、麓山中加初中與麓山國際初中____學(xué)、____輔、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評價。麓山初中部發(fā)展成為“一部兩區(qū)”格局，即麓山本部校區(qū)和中加校區(qū)。4、麓山中加初中今年初中三個年級同時招生，今日組織第一次招生面測，堅持高標(biāo)準(zhǔn)招收優(yōu)秀初中學(xué)生，寧缺毋濫。學(xué)生可在麓山國際網(wǎng)站接著報名，7月底將組織其次次面測。二、麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)學(xué)生享受的實惠待遇政策1、全部學(xué)生入____學(xué)籍。2、今年招收的初一新生三年后可享受直升、指標(biāo)生等就讀中學(xué)的實惠政策，優(yōu)秀畢業(yè)生可提前簽約進入麓山國際或長郡本部就讀中學(xué)。3、今年招收的初二初三學(xué)生單獨組班，由麓山國際選派有閱歷的初中老師任教，確保質(zhì)量，優(yōu)秀畢業(yè)生可提前簽約進入麓山國際或長郡本部就讀中學(xué)，還可享受指標(biāo)生政策。4、招收的特優(yōu)學(xué)生享受大幅學(xué)雜生活費減免政策，減免幅度8000元——20xx元不等。5、初中畢業(yè)生優(yōu)先進入麓山國際、長郡本部、麓山濱江、長郡梅溪湖等中學(xué)就讀，學(xué)生可憑____中考成果自由選擇中學(xué)就讀。三、麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)辦學(xué)愿景及選擇理由麓山中加初中部將成為全省優(yōu)秀學(xué)生憧憬求學(xué)的學(xué)校，享有得天獨厚的條件：①因為是民辦學(xué)校，學(xué)生面對全省自主招錄;②麓山國際成熟的管理閱歷和教學(xué)優(yōu)勢;③優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校地處洋湖濕地公園，東臨湘江，西靠岳麓山，是讀書求學(xué)的志向之地;④享受麓山國際豐富的課程體系及____中加學(xué)校國際課程資源，把培育具有國際視野的現(xiàn)代公民作為首要任務(wù)。四、麓山國際試驗學(xué)校中加校區(qū)今年如何招錄學(xué)生1、本次招錄的學(xué)生聽電話通知，在麓山國際招生辦辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)并體檢。2、接著在兩校區(qū)網(wǎng)站開通網(wǎng)上報名通道，初一、初二、初三學(xué)生均可報名，7月底組織其次次面測。家長會的發(fā)言稿9大家好：我是咱們奧尼英語幼兒班____ry的爸爸。作為新時代的家長，我和她媽媽比較留意對孩子各時期，教化理念的收集，所以深知幼兒關(guān)鍵期教化的重要性。而孩子學(xué)外語的最佳年齡在3——6歲。所以在孩子3歲以后，我們就有意識的帶孩子，去各種幼兒英語培訓(xùn)學(xué)校試聽。我們試聽過迪斯尼英語，小星星英語，佳音英語，還有吉的堡英語。孩子回來說：“爸爸，我不想學(xué)?！痹谶x擇學(xué)校上，我們完全聽孩子的。只有孩子喜愛了，她才會情愿學(xué)。去年七月底，偶然收到一張北外奧尼英語的邀請函。說實話，剛起先我們不抱太大希望，因為這個學(xué)校不像其他學(xué)校那么出名氣。誰知，孩子試聽一次后，回來興奮得不得了，始終又蹦又跳的嚷嚷：“我要學(xué)!我想在這兒學(xué)!我喜愛這兒的老師!”我們知道，學(xué)習(xí)愛好在學(xué)習(xí)中占有特別重要的作用。再加上她又喜愛這兒的老師。親其師才能信其道。所以我們堅決果斷的給孩子報了名。經(jīng)過十個月的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在才五歲半，她的口語發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)，并能夠把家人的稱謂，身體各部的名稱，常見的顏色，形態(tài)，水果蔬菜的名稱等等，都能夠精確快速地用英語說出來。孩子常常和她媽媽進行簡潔的對話，還能唱幾首英文歌給大家聽。有人說：“孩子太小，別讓孩子太累了。一星期兩次課，一次近兩小時，孩子能受得了嗎”我也曾摸索的問孩子：“家音，咱不學(xué)了吧?！闭l知孩子立馬反對：“不行，我喜愛!”就這樣，孩子每次都是高興奮興地去上課，邊唱邊說地回來。我想這就行了。我們的目標(biāo)是讓孩子覺得英語并不難，給孩子供應(yīng)一個好的語言環(huán)境。孩子在歡樂學(xué)習(xí)中，英語水平也在飛速增長。就在剛剛結(jié)束的，XX市小記者杯少兒英語背誦大賽中，我的孩子和其他六歲多的孩子同臺競技，最終竟然得了幼兒組決賽第五名的優(yōu)異成果。這真的太出乎我們的預(yù)料了。我想，這完全得益于北外奧尼獨特的教材與特有的教學(xué)方法。在這里，我真的很感謝北外奧尼，以及____ry的老師——辛迪老師。感謝你們對孩子的培育。最終，祝福北外奧尼越辦越好。讓更多的孩子接受高水平的幼兒英語教化，讓更多的家長一同共享孩子學(xué)習(xí)英語的歡樂!家長會的發(fā)言稿10敬重的老師、各位家長：我是小慧的奶奶。首先，特別感謝班主任及各位老師對小慧以及本班全部孩子們的細心培育和關(guān)愛，于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教化問題。作為孩子的奶奶，談不上教化孩子的閱歷，只是在此談?wù)剛€人平常教化孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長摯友們共勉，不足之處請多多包涵。我認為就孩子的學(xué)習(xí)整個過程可以歸納為預(yù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試五個環(huán)節(jié)，除聽課、考試外，我們家長能夠干脆參加的就有三個環(huán)節(jié)，所以說在孩子教化上，除了老師的辛勤付出外，家長的責(zé)任也是任重道遠。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的實力是孩子一生受用不盡的財寶！教化孩子科學(xué)支配時間，該學(xué)習(xí)時就學(xué)習(xí)，該玩時就玩，抓緊時間做作業(yè)。放學(xué)回家，要求孩子先做完作業(yè)，再吃飯。作業(yè)完成了，晚上時間由她自由支配。為了防止拖時間，我訂了一條規(guī)則——作業(yè)沒做完之前，全家誰也不許開飯。飯前把作業(yè)做完，是一個指標(biāo)。一年級的時候我常常陪伴一段時間，督促她，以防她邊做作業(yè)邊玩，養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣?，F(xiàn)在已經(jīng)慢慢放開了，孩子總能盡快完成作業(yè)。孩子作業(yè)中遇到難題時，我要求她先易后難。先做會的，再思索難題，實在解決不了我才去指導(dǎo)她完成。作業(yè)寫好后要求孩子自我檢查兩遍，起先我是每天檢查她完成好的作業(yè)，現(xiàn)在我是不定期的抽查，好的表揚，錯的及不足之處馬上訂正，這樣促使她養(yǎng)成了自我檢查的習(xí)慣。預(yù)習(xí)新課是學(xué)生學(xué)習(xí)的前奏，也是培育孩子學(xué)習(xí)實力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的一種方法。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使孩子明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課。指導(dǎo)孩子在預(yù)習(xí)時做到五步：熟讀課文；標(biāo)上小節(jié)號；劃下不理解的詞語；拼讀生字表；把生字描一描。對于生字和不理解的詞語要動手查閱字典，生字做到會拼讀，會組詞，區(qū)分翹舌音平舌音，前鼻音后鼻音。對課文中不理解的地方要在課本上標(biāo)出記號，以便在上課時仔細聽講加以解決或向老師請教。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)舊知是可以幫助孩子進一步理解和鞏固所學(xué)學(xué)問，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。這樣新舊學(xué)問才能聯(lián)系，溫故知新。在復(fù)習(xí)時家長要幫助孩子將所學(xué)學(xué)問進行歸類整理，抓住重點，有安排地進行復(fù)習(xí)，遇到不懂的問題要問，直至理解駕馭為止，使所學(xué)學(xué)問得以反復(fù)鞏固而保持長期的記憶。每次考試的試卷家長簽名時，考得好就會精神和物質(zhì)嘉獎，然后____不足在哪兒。比如試卷上的錯別字是常有的事，錯字是部首錯了，還是結(jié)構(gòu)錯了；別字區(qū)分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是復(fù)習(xí)又是鞏固，有的放矢效果特別好。寫話在二年級是個重點，是為三年級鋪墊的。要寫好就要課外大量閱讀。學(xué)好語文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必需閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。買一些課外讀物，花肯定的時間陪讀，家長做榜樣起表率作用。讀書要廣泛，科普讀物，文學(xué)書籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的融會貫穿了。要求孩子仔細聽別人講話，能駕馭別人說的重點，從別人講話中學(xué)習(xí)語言表達。其次是多留心視察身邊的事物，把視察到的事物有依次地說出來，在說的基礎(chǔ)上寫下來，這樣就水到渠成了。寫時不要急于求成，先從簡潔的幾句話逐步增加，慢慢地將文章擴大，加長。家長要仔細讀孩子的文章，和孩子一起修改，對寫得好的詞句進行點贊，表示你的贊許。對孩子寫的文章要慎重地保存起來，這有利于培育孩子仔細書寫，仔細做事，增加孩子的寫作自信念。良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成須要社會、學(xué)校、老師和家長的共同努力。其中，家長的作用是最干脆的。以上是我在家庭教化中一些粗淺的見解，由于每個孩子的特點與特性都不一樣，家庭教化的方式方法確定也各不相同，但無論如何，我想我們家長確定都有一個這樣共同心愿——“孩子是家庭的將來，孩子優(yōu)秀是我們的華蜜源泉”，我們應(yīng)當(dāng)為實現(xiàn)這個心愿付出我們的努力。最終我提議，我們二年級二班的全部家長，向為孩子付出辛勤汗水的班主任老師和全部任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝！祝福老師和家長工作順當(dāng)，身體健康，合家快樂溫馨華蜜！同時也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)取得更大進步，快歡樂樂健康成長！家長會的發(fā)言稿11各位老師、家長摯友們：晚上好，這次受袁老師托付，讓我在這個家長會上發(fā)發(fā)言，談?wù)勛约浩匠Ｊ窃趺匆龑?dǎo)孩子的，說實話，我自己感覺平常也不怎么管他的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)校老師教育有方，我們家長只是在他完成作業(yè)后簽個字而已，也不知道他究竟有沒有做完，所以也不知道該怎么講。所以下面所說只是隨意談?wù)?，不?dāng)之處，請多指責(zé)指正。第一、或許他的學(xué)習(xí)自覺性比較好，可能跟我無意中培育他的習(xí)慣有關(guān)吧，在小學(xué)的時候，我對他的要求是他想做自己喜愛的事情如看電視、玩電腦之類的之前必需先完成自己的作業(yè)，因此每天放學(xué)回家后先吃點東西（水果、餅干之類）墊墊饑（也權(quán)當(dāng)休息，讓孩子連續(xù)作戰(zhàn)似乎也要求有點高），然后做作業(yè)，基本上在晚飯前完成作業(yè)（我家的晚飯都在6點以后），晚飯后可以看會兒電視或玩會電腦，時間在45分鐘左右（后遺癥是過早的帶上了眼鏡）。假如不完成，其他免談。類似的要求還有如吃飯的時候肯定要吃滿肯定量的米飯以后，才可以吃自己喜愛的水果、干點等零食?；蛟S就是這類事情讓他在心理有了要先完成某項主要事情才可以做其他事情的潛意識吧。其次、或許他的的學(xué)習(xí)____性比較好。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在學(xué)習(xí)上往往存在依靠心理。詳細表現(xiàn)是在家里依靠父母；在學(xué)校依靠老師，做任何事情都不想自己操勞。作為家長要幫助孩子克服依靠思想，當(dāng)時我是這樣做的，譬如說語文上默寫詞語，因為語文書本后面有生詞表，和課文后面相同的，我就讓他先復(fù)習(xí)課文后的生詞表，那里有老師幫他們組的詞語，然后在默寫時翻到書后的生詞表，看那上面的生詞自己默出相應(yīng)的詞語，讓他養(yǎng)成這個作業(yè)不請家長幫忙也可以完成的心理。不知現(xiàn)在的語文軟腳是不是副作用?，F(xiàn)在有些事的自覺性還不錯，他有自己的時間支配：回家后晚飯前寫兩張毛筆字練練手，晚飯后做完作業(yè)練習(xí)練習(xí)吉它。第三、思索問題時想得多一些。這次期中考試王鋮鶴考得還可以，袁老師表揚他細致嚴謹，但考慮他平常的行為似乎不太嚴謹啊。細致回想起來，或許考慮問題的時候他有那么一點點專注，那有可能是我的功勞：記得小時候剛識了一些字，在瑯環(huán)書屋看到一些有圖的腦筋急轉(zhuǎn)彎的小冊子，我當(dāng)時翻了幾個好玩的考他，他回答不上來再告知他答案，把他的愛好調(diào)出來了，在考慮問題時要想一想了。平常，在回答我的問題時都要想一想再回答，就如前天他看到數(shù)學(xué)書上根號，跟我說他相識根號，知道1、4、9等的平方根，我就問他4的平方根是多少，他頓了一下回答是2，因為2的平方是4，我追問了一句“是不是”，然后提示他還有誰的平方是4。他遲疑了一會兒說還有，當(dāng)然平方根、算術(shù)平方根的概念他還沒學(xué)過，回答不出來也不能怪他，我只是有意無意的在訓(xùn)練他回答問題時要考慮周全一些。再如在一二年級的時候，數(shù)學(xué)老師要求家長出題練習(xí)口算，我用自己懂得一點編程的優(yōu)勢，利用電腦成批量的生成口算題，每組二十題，每天做一組，做完后我檢查，告知他對幾題錯幾題，但不告知他錯哪幾題，讓他自己檢查，并跟他約定檢查過后再錯，錯一題不罰，錯二題罰做二十題，錯三題罰做四十題，罰做的再錯也是類似再罰?；蛟S是他怕被罰，或許是“說話要算數(shù)”的心理（在生活中，答應(yīng)了孩子的事情肯定要做到，盡可能準(zhǔn)時做到，不能不做，間或做不到，給孩子講清道理后，孩子也會理解。），所以他檢查起來和以后再做的時候錯的比較少（幸虧他錯的少，錯的多的話我還沒想到該如何處理了）。最終，不給孩子太大的壓力，給他一個自己的空間和時間：這里要感謝幾位同學(xué)的家長摯友，讓他有機會出去歷練。每周五晚上（今日下雨不知道有沒有出去）跟同學(xué)向都、董雨華、姚軻等約好出去騎自行車，到方塔街、常熟老街或自己城欣園里找個地方玩玩三國殺、打打籃球，不過限定最晚不得超過9點回家。這一方面熬煉了他的實力和體力，另一方面在心理上讓他感覺父母管得也不是太嚴，但出門前要灌輸平安第一,友情第一。前一段時間，他迷上了魔方，用自己的零花錢買了一個三階魔方，讓我?guī)退伊斯?，在兩天后他可以不看公式還原魔方了，他的最快速度是56秒還原。他并不滿意，要求我買四階五階的。我呢也太貪心，一口氣把四五六七階都給他買了，并幫他找了公式，并約定是作為明年的生日禮物的（今年給他的禮物是兒童顯微鏡）。他的最好成果是可以六分鐘還原四階的魔方。反思反思，總結(jié)總結(jié)，對孩子的教化，可能算是我用的心理策略吧，當(dāng)然孩子還須要我們更多的引導(dǎo)，作為家長要接著學(xué)習(xí)和摸索。感謝大家！家長會的發(fā)言稿12您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小（1）班的全體老師對大家的到來表示熱情的歡迎！我們今日召開這個家長會，主要目的是：1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的教化目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。2、希望家進步一步協(xié)作老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。會議流程：一、介紹班級老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。我是何老師與另一位老師王老師都是?。?）班的班主任，輪番值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責(zé)班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內(nèi)消毒，每____杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每日經(jīng)84消毒液消毒。二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動；2、知道自己的名字，聽到呼喊會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求；3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍；5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌；6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。小班運用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域（和平安），同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。為了能使這些活動的順當(dāng)開展，我們希望各位家長也能主動地參加到我們的活動中，常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，幫助孩子收籌錢料等等，在這個過程中就培育孩子對視察的實力、學(xué)習(xí)的愛好、求知欲、探究的欲望等，以及留意聽、細致看、仔細思索、主動發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。信任家長們也會體驗和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長的歡樂！我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長平常多關(guān)注一下，三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)。孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位老師的關(guān)切和照看下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過，或來人接小摯友回家時，會哭臉，叨念回家，還需接著加強安心工作。幼兒已相識了自己的毛巾、杯子，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育，我班幼兒的交往實力和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)覺有咬人、抓人、____等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：（1）、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對；（2）、自我限制實力較差；（3）、生理因素的影響（4）、家庭教化的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長們能理解和寬恕。并且用正確的教化方法來教化自己的孩子。俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當(dāng)你們看到孩子們改變的心情時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：A看法不堅決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大，哭求不停，馬上答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。B戀戀不舍。家長過分依戀孩子也簡單使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺，又引起哭喊等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。C消極的語言示意。不當(dāng)問題，家長因特殊關(guān)切孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語言示意，如：小摯友有沒有欺壓你？老師對你好不好？挨指責(zé)了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。D威逼式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲處的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐驚。所以父母要學(xué)會放手，不要時時常的拉著孩子。孩子已經(jīng)長大了，須要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長們須要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)砥桨哺?。入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學(xué)校、老師的溝通、協(xié)作及相互信任是肯定須要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。四、結(jié)束語：我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同來努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和激勵，多為他們的成長作些打算，因為每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教化雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關(guān)切和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商議，因為我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長！家長會的發(fā)言稿13各位老師、各位家長、敬愛的小摯友們：大家下午好！我叫黃蘇萍，是張?zhí)鞓沸从训膵寢?。很興奮在這辭舊迎新之即，和大家在這里一起參與我們班的親子家長會。感謝王老師給我這樣的機會，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教化心得，借以拋磚引玉，和廣闊家長溝通閱歷。王老師夸我教化孩子很專心，問我有什么心得。我說，我只不過是發(fā)自內(nèi)心地愛這個孩子，發(fā)自內(nèi)心地情愿為她的歡樂成長做我力所能及的付出。不知道在座的家長分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿？因為在許多走讀生的家長看來，好像讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，許多寄宿的孩子都有過不同程度的哭鬧、抵觸、躲避。但我們家孩子很乖，我每次來學(xué)校，常?？吹剿谡n間、課后快樂地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來了就來了，走了就走了，她從不會拖著我哭臉?biāo)Ｙ嚥蛔屛易?。因為從一起先選擇讓她讀寄宿時我就告知她：“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息支配科學(xué)、緊湊、效率高，有助于從小培育良好的習(xí)慣；寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天早睡早起、按時用餐，還有體育項目熬煉身體，生活有規(guī)律；學(xué)習(xí)的時候能在老師的指導(dǎo)下認仔細真地學(xué)，玩耍的時候因為沒有沒完成作業(yè)的壓力更能大快朵頤地玩；和老師、同學(xué)交往的機會更多了，更有助于培育開朗大方的性格?！焙⒆佑猩线M心，樂于受到更好的教化，認同寄宿的好處，于是欣然接受了這個選擇。而且，最起先的一個月，我?guī)缀趺刻於紩欢〞r地來趟學(xué)校，了解她各個時段的學(xué)習(xí)生活狀況。孩子知道我離她很近，并沒有遠離她，也就不會產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟識了，我就對孩子說：“媽媽要去掙錢了，掙了錢才能有飯吃，才能給你買東西。生意忙的話就不能每天來了，媽媽有空就會來看你?！焙⒆雍芏碌乇硎局С帧，F(xiàn)在我就只是在有事的時候才會來學(xué)校了。每個周末孩子回家，我都會問她：“這個星期在學(xué)校過得開不快樂？”她都會告知我“很快樂！”或者告知我除了哪天被哪個小摯友不當(dāng)心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個小摯友不當(dāng)心用菜湯打濕了衣服，其他的時間都是很快樂的。我了解到，有一些做父母的因為這樣或那樣的緣由，不能或不太想自己帶小孩，于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛她，也很情愿帶她。但我認為，母愛是任何一種情感都無法替代的，而且教化理念和學(xué)問文化的差異，也確定了孩子更適合由父母親自來帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時候，我就結(jié)束了替人打工的日子，來學(xué)校旁邊開了家小小的精品店。其實算下來，我開這小店的月收入還不如我打工時的月薪高。但我自己當(dāng)老板，自己的時間自己支配，孩子須要我的時候，我可以隨時把店門一關(guān)來處理孩子的事情。假如孩子的父親周末沒有時間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門，特地在家為孩子做養(yǎng)分的飯菜，督促她剛好完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個愛好班。錢是賺不完的，但孩子的成長過程是不行逆轉(zhuǎn)的，錯過了以后都彌補不了。多留些時間和精力給孩子，關(guān)注她成長過程中的點滴改變，共享她的各種心情，這對孩子來說，是她人生畫冊中最漂亮的底色！有時候，看到有些家長當(dāng)著孩子的面和老師起沖突，用盛氣凌人的語氣指責(zé)老師；有些家長還在孩子面前說老師的不是，貶低老師。我認為這樣做實在是大錯。我在孩子入園、入學(xué)的整個過程中，始終都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是敬重老師、體諒老師的，給孩子帶個好榜樣；在孩子面前確定老師、贊美老師，樹立老師的威信。這樣，孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好，對老師很佩服、很信任，老師教書育人就能達到更好的效果，自然能培育出得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。其實我并不擅長在大庭廣眾之下作公開發(fā)言，但想到我應(yīng)當(dāng)給我的孩子樹立榜樣，因為我一向都教化她要落落大方，所以我還是克服了怯場的心理，接受了王老師要我發(fā)言的邀請。感謝大家的激勵！感謝王老師的認可！感謝我們班全部可愛的小摯友們！家長會的發(fā)言稿14敬重的家長摯友們：下午好！首先，我對各位家長在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！我們深深知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往。今日我們開會的目的就是在今后的學(xué)習(xí)生活中如何使我們的孩子更加健康歡樂地成長，攜手共創(chuàng)孩子美妙將來！20xx年即將走入尾聲，20xx年，我最大的事情莫過于工作的變動，完成了一個環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變。感謝全體家長賜予我的理解、支持和接納。拋開職業(yè)和財寶，我想站在家長的同一立場，作為摯友的身份與各位真誠地共享心得，讓心靈在真誠中相連，讓情感在溝通中碰撞。一、自畫像。這一學(xué)期給我最多的感受還是感恩，感謝孩子們給了我一個全新的生命體驗，在教化他們的同時，他們也在教化著我，在他們純真、和善、誠懇的世界里，我感受到了肩負的使命和責(zé)任。感謝家長們每天在作業(yè)本上的簽字，每一項任務(wù)的完成，我也是一位母親，深知工作繁忙之余為孩子做這些，是須要極其負責(zé)的精神的。二、匯報學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校將迎來一校三點的跨越式發(fā)展。三、匯報班級建設(shè)狀況。一、紀(jì)律上要求靜。靜心聽講、靜心思索很重要，我對課堂紀(jì)律相當(dāng)重視，留意力集中的、靜得下心來的人成果比較穩(wěn)定，留意力簡單分散的孩子大都天資聰穎，但是成果波動起伏大。班上許多孩子上課仔細：如彭斯陽、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎