））PAGE1PAGE1佝僂 承蜩 (xiè容赦 隕(yǔn)落靈柩恪(kè)盡職守涕泗(tìsì)橫流挫(cuò)折 枘(ruì)鑿忐忑(tǎntè) 一抔 強(qiáng)聒(qiǎngguō)不旁wù(騖) 斷zhāng(章)取義 ruì(睿)智jū(鞠)躬浩hàn(瀚) yú(諛)詞xī(羲)kuò(廓)然無(wú)累fù(覆)轍繁yǎn(衍 薄bò（薄荷

不二化為對(duì)比《紀(jì)念伏爾泰逝世一百的》中寫(xiě)伏爾泰受到同時(shí)代人和后代的歡呼和贊，著名學(xué)者。與康有為一起了著名的“戊戌變法”《紀(jì)念伏爾泰逝世一百的，作者維克多·雨果，法國(guó)浪漫主義文動(dòng)、、15部等?！吨屡畠旱男牛髡咛K霍姆林斯基，著名教育實(shí)踐家和教育理論家。代表作第二單元 專(zhuān)項(xiàng)(一議解答 標(biāo)題作用題可采用 標(biāo)題作用“四看”法 了表達(dá)效果，答題時(shí)也應(yīng)該來(lái)。例如《為人生準(zhǔn)備“壓艙石《當(dāng)一匹被人家的傘)也不愿意分擔(dān)別人的你能說(shuō)什么呢？還是自己常備一把傘吧。大河，而在河床的，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨蔚募倜鎭?lái)別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會(huì)被同類(lèi)的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式的人性的回歸和自省。的，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。高尚、歡樂(lè)和。試簡(jiǎn)述本文標(biāo)題“一個(gè)人就是一本書(shū)”的作用。(3作者看法的完整陳述。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。題型是表述題。(見(jiàn)第二單元第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百的》每課一法)(2015·“者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我“。③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)副校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一。以謙和的姿態(tài)待人更顯高貴無(wú)論是個(gè)人還是民族都需要學(xué)會(huì)尊重他人，許你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正著自己的孩子去上各種各樣到與快樂(lè)。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。 “當(dāng)代”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日；最教師張麗莉不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民在日常生活中所展示出的人性光本文的中心論點(diǎn)是什么？(2第二單