四有好教師事跡材料六篇【篇一】xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業(yè)入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業(yè)解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業(yè)知識學習的引路人，積極培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣和熱情。二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以“身正為師，學高為范”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生；積極引導學生思考，注重啟發(fā)式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業(yè)思想的同時，注重學生的個性發(fā)展，爭取成為學生的良師益友。三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有扎實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養(yǎng)和教學科研能力。隨著環(huán)保科技的不斷發(fā)展與進步，環(huán)境治理技術和環(huán)保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環(huán)?？萍己铜h(huán)保政策發(fā)展的步伐，注重專業(yè)知識的積累和更新，在講授專業(yè)理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業(yè)視野。由于她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目并發(fā)表學術論文10余篇。同時，以節(jié)能減排大賽等環(huán)保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮斗。在今后的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續(xù)向前。【篇二】xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標?！皩W好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數(shù)學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現(xiàn)實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現(xiàn)實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕,心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行,我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被xx省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了專科起點的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。2009年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數(shù)最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數(shù)。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被xx省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分?，F(xiàn)在，屈永海在xx縣法院工作。愛是鑒別教育的尺度。xx年12月16日，她被xx省教育廳選派去北京師范大學參加培訓。聽說她來北京了，2012屆考入北京大學的狄延超同學急匆匆的過來看望自己的老師。在短暫的相聚后，送老師回去途徑中關村地鐵站時，狄延超說：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關中關村的課文，并且還對我說了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，一定要考上我夢寐以求的大學，是您的鼓勵幫助我實現(xiàn)了自己的愿望。”走著說著，在中關村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。學生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離并沒有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉(xiāng)進一步延續(xù);xx年的一天，2003屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯(lián)誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯(lián)誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現(xiàn)在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高;”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。xx年4月，離一年一度的高考越來越近了，為了幫助學生及時解決學習中的問題，她下午放學后就基本不回家吃飯。大多時候就是在學生吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，依舊回過頭來繼續(xù)輔導學生。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導學生，另一個名叫王皚雪的學生推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了。”學生的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子;印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。”轉眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄,10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。2010年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。2009年11月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；2012年6月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；xx年9月主持完成xx省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。2011年1月獲得xx省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；2011年3月獲得xx市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；2011年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；2013年2月獲得xx省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得xx市拔尖人才、xx省中小學骨干教師、xx省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx?！酒克?，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。他，身挑數(shù)職，無怨無悔，是學校教師的楷模。他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學經驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱贊。2011年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤并。關鍵時刻xx臨危受命，擔任教學副校長。由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監(jiān)督，不收取一分費用。除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，xx年至xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業(yè)班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫(yī)院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。xx年，父親病重，輾轉xx、蘭州4所醫(yī)院就醫(yī)。當時正直高三后期教學最關鍵的節(jié)點，他依然白天學校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。一段時期，他xx蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。作為一名具有多年教學經驗的一線教師，xx從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學習、鉆研業(yè)務；作為班主任，他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。面對許多常人難以想象的實際困難，他坦然處之，對所承擔的各項工作認真負責，一如既往，充滿熱情。他，癡心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學生和家長。教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕松有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養(yǎng)方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯(lián)系xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優(yōu)異成績。98年、2000年兩屆高考xx市三縣兩區(qū)化學平均成績第一名，2004年高考xx區(qū)理科綜合平均成績第一名，xx年高考xx市三縣兩區(qū)理科綜合平均成績第一名；93、97、99、xx年四次獲得“全國奧賽市級優(yōu)秀指導教師獎”，一次“省級優(yōu)秀指導教師一等獎”，并榮獲“國家級優(yōu)秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。2013、xx、xx三獲全國奧賽省級優(yōu)秀指導教師一等獎。班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課余時間和有關學生促膝談心，對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。三是扎實做好后進生轉化工作，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業(yè)余時間組織本班學生到校自習，培養(yǎng)學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監(jiān)督學生。贏得了家長和學生的好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優(yōu)秀教師”，2000年榮獲“xx公司最佳園丁”2003、xx年或“xx市優(yōu)秀班主任”2005年被授予“xx市青年教學能手”“xx年xx市感動校園人物”xx年所帶班級高考成績輝煌,其中一本上線率86.79%,二本上線率98.11%,創(chuàng)造了xx十中新的紀錄，xx年榮獲xx省園丁獎優(yōu)秀班主任光榮稱號，。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學。教學管理工作，他將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高，實現(xiàn)目標化教學管理。加強教務管理規(guī)范化、制度化建設。嚴格執(zhí)行學校的各項教學管理、業(yè)績考核、高考獎勵和違紀處理規(guī)定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業(yè)績獎勵辦法，實現(xiàn)了教務管理制度化、人性化。并做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領跑全市。xx年高考應屆一本上線率文科23.77%、理科50.52%，二本上線率文科65.57%、理科72.40%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，xx年高考應屆一本上線率47.3.%、二本上線率70.05%蟬聯(lián)xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。xx年高考，文科一本應屆上線率51.46％，二本應屆上線率75.73％，理科一本應屆上線率54.94％，二本上線率81.03％，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”?！酒摹刻岬絰x老師，認識她的人無不交口稱贊。大家說，應該把她樹立為教師群體的“形象大使”，因為她聚集著教師群體應該具有的教育情懷、高尚品格、扎實學識和仁愛之心。的確，名如其人，她的身上散發(fā)出來的那種氣質，如梅花的幽香，會感染人、熏陶人。xx老師家離學校很遠，坐公交車需要1個多小時。她每天5點鐘就起床，6點之前就到公交車站等第一班車。她住的是最遠，但是她到校是最早。每天，她第一個到辦公室，開門、打掃辦公室、拎開水、參加黨員志愿值日、和孩子們一起搞衛(wèi)生。一天兩天都做到，一年兩年難堅持，xx老師28載如一日，一直如此，天天如此。經常有人夸贊她“勤”，她卻只是淡淡地說：“沒啥。我早到，是因為我不想遲到。因為路上可能會有意想不到的擁堵，我家遠，只好早早地動身，早點總比遲點好，這么多年，都習慣了?！边@種“早到”習慣，潛移默化地影響了她所教的孩子們。她們班從不派值日生，來早的同學自發(fā)地一起搞衛(wèi)生，男生掃地，擺桌椅；女生整理講臺、擺放花草、擦黑板、抹瓷磚，xx老師經常和孩子們一起拖地……10分鐘以內全部結束，孩子們比別的班更早進入早讀或習字。因為她和學生一起干活，孩子們爭先恐后，樂此不?！，F(xiàn)在，孩子們已經把為班級做一點事情當作是一種義務，一種責任，一種光榮。很多家長說，自己的孩子能遇到xx這樣的好老師，是一生的幸運和幸福。xx老師不僅博學多才，課上得好，字寫得好，更重要的是對孩子有耐心，十分細心。對班上的調皮孩子，她從來舍不得喝斥，總是不厭其煩地跟他們溝通，給他們鼓勵，抽出課余時間幫他們輔導，找閃光點表揚。孩子們就在這“和風細雨”中成長，看到學生的進步，她比什么都高興。對孩子們，身上散發(fā)著母愛的光輝。她十分重視孩子們的心理成長。羅某某同學從小母親就離家出走，父親外出打工，平時跟爺爺奶奶生活，孩子沉默寡言。許老師了解到這一情況，平時對這個孩子多加關注，課堂上多鼓勵，讓他有展示的機會。很快，羅某某同學變得開朗起來，下課，他和同學們一起游戲了。期末成績也進步了，許老師買來書包等學習用品作為獎勵，孩子臉上露出燦爛的笑容。這也讓家長很感動。孩子爸爸從外地發(fā)來信息表示感謝，從此更加配合老師的工作。xx老師十分善良，富有愛心，對留守兒童和貧困學子群體十分關注。她經常買來一些學習用品，獎勵給有進步的留守兒童，讓孩子們感受到老師的關懷；她經常與這些孩子聊天，甚至于還從家里帶來好吃的與他們一起分享，彌補他們缺失的那份愛?，F(xiàn)在還有多少人能做到親手為自己的孩子織毛衣？xx老師卻經常為班上的貧困生織毛衣！寒冷的冬季里，許老師班的留守兒童和貧困學子有幸穿上許老師親手織的毛衣，戴上許老師親手織的圍巾、手套。一位女生捧著許老師織的圍巾手套時，想起自己遠在他鄉(xiāng)的媽媽，泣不成聲地說：“許老師，您就像我媽媽一樣好！”是的，她就是這樣，把對孩子們的愛融入到這一針一線中。其實，xx老師的身體一直不是很好。瘦弱，低血糖嚴重，曾幾次暈倒，最嚴重的一次曾暈倒在講臺上，被送去醫(yī)院急救。但她從沒有因為身體緣故耽誤教學工作。年近半百年的她，依然那么謙虛好學，保持著年輕人的學習勁頭。她積極參加學校及上級主管部門舉辦的各種校本培訓、教研活動。在信息技術測試中，她獲得高級技術水平證書，參加xx年微課大賽和瑤海區(qū)教師基本功大賽并獲獎。她潛心教學，默默奉獻，從不搞有償家教。群芳綻放爭春艷，皓態(tài)高格數(shù)梅花。她是一位平凡的一線教師，但是，在她身上淋漓盡致地展現(xiàn)“四有好教師”的風采?！酒濉縳x，xx省xx縣第一中學副校長，中學特級教師，xx名師。自xx年參加教育教學工作以來，他一直扎根xx一中，以滿腔熱情在教育戰(zhàn)線上耕耘了29個春秋，先后擔任過xx一中班主任、地理學科組長、年級主任、教導副主任、教研處主任。作為一名中學教師，他一直兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育教學第一線，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。積極參與教育教學改革，具有先進的教育教學理念，教育教學方法科學有效，在培養(yǎng)學生能力方面形成了自己獨特的教學風格，取得了驕人的成績。他櫛風沐雨，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，一步一個腳印，踏踏實實地前行，他與全校師生共努力、同成長，撐起了xx教育的一片藍天。教法獨到，成績斐然的引領人在新課改的背景下，xx同志不斷更新理念，積極開展教學研究，并從專業(yè)書籍和其他教師那里學到的東西運用到自己的教學實踐中，不斷提高教學能力，教學方法新穎獨到。在教學中，他特別重視對學生思維潛能的開發(fā)和良好學習習慣的培養(yǎng)。他指導學生“以漁取魚”，創(chuàng)設問題情境，訓練學生思維的準確性、深刻性和靈活性。變“講”為“導”，精講精練，充分發(fā)揮學生的“主體”功能和教師的“主導”作用，還課堂于學生，求效益于課堂。在教學中，他還十分重視教學中的情感投入和教學效果，上課時，清晰的思維，生動的語言，深入淺出的講解，同時與學生進行富有啟發(fā)式的互動。常把生活中的地理現(xiàn)象融入到課堂教學，講授生動活潑而趣味橫生，學生聽完一堂課，興猶未盡，余味無窮，在愉快的學習氣氛中開啟了學生的智慧，提高了課堂效率。尤其是近些年在強調學科核心素養(yǎng)、突出能力的教學改革中，他的這種教學風格更體現(xiàn)了在教學實踐中的超前性。在二十多年的地理教學中，由他執(zhí)教的班級的地理課成績，在歷次評比中都在平行班級中遙遙領先，高考成績均高于省、市、縣平均成績。2009年，他擔任高三年級級主任，充分發(fā)揮團隊合作精神，集體反復研讀《考試大綱》，準確把握高考動向，積極收集高考信息。在2010年高考中取得了優(yōu)異的成績，金友祥同學奪得了xx省文科狀元，被清華大學錄取，張茗翔、郭家翔、何莉三名同學進入全省文科前20名，分別被北京大學、中國人民大學、xx大學錄取，實現(xiàn)了xx教育發(fā)展史上的歷史性突破，受到了xx縣縣委、縣政府的嘉獎。2016年他任課的高三（34）班，有三名同學被北京大學錄取，八名同學進入xx省文科前100名，一本上線率達到百分之百。學高為師，德高為范的知心人xx同志有著強烈的事業(yè)心，有扎實的理論素養(yǎng)，始終以骨干教師的標準要求自己。既教書又育人，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”。“青春獻事業(yè)、愛心給學生、放心留家長”，這是他作為一名教師的工作準則，他把自己全部的精力都花在學生身上。xx年，高三（7）班班主任調走后，學校決定xx同志擔任高三（7）班班主任，大家都知道（7）班學生學習基礎差，紀律松懈。他認為，一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。接任（7）班班主任工作后，他沒有對學生做過多說教，而是身體力行。xx的冬天特別冷，高三（7）班教室是平房，沒有供暖設施，為給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，他每天早晨五點半就起床到教室去生火，六點鐘學生上早讀時，教室已很暖活了。他堅持了一天、兩天、一周、兩周，一個月后，學生被感動了，開始有三三兩兩的學生和他一塊生火。他借機同學生談心，了解學生的思想動態(tài)、學習障礙、生活困難，并幫助他們解決。一個月后，班風有了明顯好轉，學習的氛圍也越來越濃厚，他也得到學生的認可?！皫煇凼菐煹碌撵`魂”。在教學中，他樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長。他經常采用換位思考的方法，積極引導學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，又能站在更高的角度，以自己豐富的閱歷、人生經驗來看待學生的問題，幫其解惑，為學生提供多樣的解決問題的參考坐標。班上有一位同學高一、高二學習都很好，高三學習成績直線下降，而且上課時經常神思恍惚、精力不濟。經過張老師耐心細致的談心，他終于吐露了心聲，原來他從高二沉迷于網絡色情不能自拔，并患了一種難言之病，他害怕、后悔。張老師首先嚴肅批評了他的錯誤，并介紹當醫(yī)生的同學為他悄悄治病，鼓勵他重新樹立起生活的勇氣。慢慢他身體復原了，學習的勁頭也越來越足，第二年參加高考被xx一所藝術院校錄取。臨走時他送了xx老師一枚自己刻的印章，上面刻著：“好人一生平安。”“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。由于得到了學生的認可，同學們的紀律觀念增強了。在他外出講課一個月里，這個班竟沒有一件違紀事件，而且學生相互鼓勵：我們要努力學習，對得起“老班”。2003年高考，高三（7）班81位同學全部上錄取線，他也被學校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。青春無悔，足跡閃光的模范人一分耕耘，一分收獲。xx同志憑借著極富創(chuàng)新的工作睿智和嚴謹、高效而又人性化的教學管理藝術，受到了省內外專家學者的一致好評，近年來，先后有多篇教育教改論文在國家、省、市的各類刊物上發(fā)表，多次受到國家、省、市、縣的表彰獎勵。Xxx策馬揚鞭與時進，俯首甘為孺子牛。為了xx的教育，xx同志扎根一中，以校為家，一心撲在教育事業(yè)上。別人離開時他留下，別人收獲時他耕耘，在二十多年的教學工作中，他付出了艱辛，無怨無悔；收獲了信任，一如既往。他無悔于青春，更無悔于選擇，在三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用他的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的歡心，家長的安心，xx教育的振興！【篇六】xx，男，漢族，xx年9月生,中共黨員，工學碩士、副教授（破格），xx有色冶金職業(yè)技術學院建筑與信息工程系黨支部書記、系主任。他忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。獲得xx省高等學校青年教師成才獎、xx市2012-xx年度優(yōu)秀教師、xx市十佳科技創(chuàng)新青年等榮譽，獲國家工業(yè)和信息化部“物聯(lián)網系統(tǒng)應用技術高級工程師”資格。現(xiàn)將該同志的先進事跡陳述如下：一、思想素質良好，政治信念堅定xx同志思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，該同志刻苦努力，勤奮工作，在平凡的工作崗位上默默無聞的奉獻自己的青春。在從事教學一線工作時，熱情飽滿，兢兢業(yè)業(yè)，特別是在任xx有色冶金職業(yè)技術學院建筑與信息工程系主任以來，能很好地配合院領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。該同志擔任建筑與信息工程系黨支部書記、系主任期間，對系日常的教學管理工作細致周到，表現(xiàn)出較強的組織領導能力和綜合協(xié)調能力，出色地完成了組織上交給的任務，得到了院領導的肯定，為學院的發(fā)展建設做出了較大的貢獻?？傊撏緸槿苏?，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。二、教學水平精湛，熱心教書育人“師者，傳道授業(yè)解惑也”。xx同志在xx有色冶金職業(yè)技術學院一直從事電子信息與自動化方面的教學工作，先后承擔過“C語言程序設計”、“物聯(lián)網技術”、“單片機原理與應用”和“電子商務”等理論和實踐教學任務，八年授課累計達5820人次，周課時均在16節(jié)以上，共計4840課時，年平均教學工作量在800課時以上。每學期督導評教、學生評教均在95分以上，教育教學成效顯著。在具體工作中，他能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果，也受到了全院師生的一致好評。曾先后獲得“xx市優(yōu)秀教師”、“xx省高等學校青年教師成才獎”、“xx市十佳科技創(chuàng)新青年”稱號，并在年度考核中連續(xù)五年為優(yōu)，均名列同類別人員第一名。在創(chuàng)新改革方面，xx同志非常重視教學改革與創(chuàng)新。通過多年的教學努力與創(chuàng)新，2016年，其主講的《C語言程序設計》運用任務驅動和工學相結合等教學方式，有效的避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學方法，將抽象變形象，提高了學生的理解，拓展了學生的思路，受到了同學們的一致好評。同時，其主持建設的《C語言程序設計》被評為2016xx省高等學校精品資源共享課，該課程為我省高等學校此類課程中唯一的精品課程。三、主張實踐成才，省級大賽碩果累累“實踐出真知,動手獲才智”。xx老師認為，實踐是人們獲取知識的主要途徑之一，在教學活動中,教師應充分發(fā)揮學生的主體作用,把學習主動權還給學生,讓學生在實踐中學習和應用知識,發(fā)現(xiàn)和解決問題。因此，除上好課外，xx老師還積極做好課下學生專長輔導工作，鼓勵學生通過實踐去學知識、驗證自己能力。在高老師的精心輔導下，學生多次獲獎。其中，指導學生參加xx省第六屆計算機應用能力大賽獲得二等獎；指導學生參加第二十八屆xx省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎；指導學生參加第十二屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽科學獲得二等獎；指導學生參加第十三屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽科學DV項目獲得二等獎；指導學生參加全國第七屆CAD\CAM網絡大賽，獲得團體三等獎；指導學生參加全國第九屆CAD\CAM網絡大賽獲得團體二等獎；指導學生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”xx省大學生課外學術科技作品競賽獲得“優(yōu)秀指導教師”稱號；獲xx市首屆青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀指導教師”。主持xx省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃《以紫金家園眾創(chuàng)空間電子商務智能服務平臺為依托的高職在校生微創(chuàng)業(yè)實踐》和xx省大學生創(chuàng)新訓練計劃《基于物聯(lián)網的食品質量溯源互動技術應用平臺》，且依托其成果紫金家園電子商務智能服務平臺指導學生成立紫金家園電子商務有限公司，入駐省級眾創(chuàng)空間-紫金家園眾創(chuàng)空間，帶動30多人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。且該平臺被學院運用于相關專業(yè)的實訓教學，取得了良好的效果，獲得師生的一致好評四、銳意進取，教科研成果喜人教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。深知科研的重要意義，該同志除做好本職工作外，還積極地進行科研工作。任職期間先后在國家權威期刊上發(fā)表論文20余篇，軟件著作權2項、主編教材5部，在同行業(yè)中享有較高的評價；申請國家發(fā)明專利6項，其中《一種基于無線傳感器網絡的礦山定位系統(tǒng)開發(fā)與研究》專利，有效的解決了對礦山井下移動車輛及人員定位不準確的技術難題，獲得了同行及企業(yè)的一致好評；主持2018年度xx省重點研發(fā)計劃項目《礦山聚集區(qū)地質災害監(jiān)測預警與信息管理平臺的開發(fā)研究》，獲取xx省科技計劃資助20萬元；主持完成xx省科技支撐計劃項目（工業(yè)類）《基于無線傳感器網絡的礦山井下定位系統(tǒng)開發(fā)與研究》，獲取xx省科技計劃資助10萬元，xx省高等學校科研項目3項，xx省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目3項，xx市青年人才基金項目1項,院級科研項目2項，累計獲得省市級科技計劃資助50余萬元，并取得了較高的科學價值和研究成果，且成果達到了國內先進水平；主持完成的《基于無線傳感器網絡的礦山井下定位系統(tǒng)》獲得xx市科技進步二等獎；主持完成的《基于無線傳感器網絡的礦山井下移動物體定位系統(tǒng)》獲得xx省高等學?？蒲袃?yōu)秀成果獎；完成教改項目2項，主持建設的“面向行業(yè)需求，構建以物聯(lián)網研創(chuàng)活動為核心的綜合實踐教學平臺”和“面向電子商務智能服務平臺人才需求的綜合實踐教學平臺研究與實踐”先后獲得xx年和2016年xx省教學成果獎。五、堅持以人為本，投身實踐，積極參與社會服務工作xx同志擔任xx市政府采購專家、xx市節(jié)能循環(huán)經濟智庫專家、xx市價格決策咨詢論證專家、校學術委員會委員、xx市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師期間，利用所學專業(yè)知識，創(chuàng)造性的開展工作，推動了xx市相關領域的發(fā)展，取得了顯著的社會效益；同時，他主持建設的《基于無線傳感器網絡的礦山井下定位系統(tǒng)》，解決了對礦山井下移動車輛和人員的精確定位，經xx省科技廳鑒定驗收，目前已被眾多礦山企業(yè)運用，并取得了較高的經濟效益和社會效益。

各類公文寫作技巧五篇篇一【摘要】公文標題寫作不僅要注重嚴肅端莊規(guī)范，也講究美學視覺韻味。本文選取獨特的視角，從結構的嚴謹美、語言的簡約美、表述的精準美、外觀的規(guī)范美等方面試做拋磚引玉，與廣大同仁共同探究公文工作者美學素養(yǎng)提升之道?！娟P鍵詞】公文標題美學視角結構語言表述外觀標題是公文的重要組成部分，是一則公文的“眼睛”，也是一個單位的窗口。公文標題寫作是項嚴肅、莊重的工作，同樣也是件需要運用美學原理的技術活。受特定行文目的和規(guī)定程式等因素的影響，公文標題與一般文章的標題不同，它要求主旨鮮明、重點突出、文字簡潔、格式規(guī)范。一則好的公文標題往往蘊含著可貴的美學因子，包括標題結構的嚴謹之美、語言的簡約之美、表述的精準之美、外觀的規(guī)范之美。這就要求公文撰制者、審核者加強美學修養(yǎng)，自覺從美學視角來審視和指導公文撰擬實踐，不斷提升公文整體質量、擦亮單位窗口形象。依筆者的淺見，公文標題之美具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、標題結構的嚴謹之美一則公文標題，如同一個人一般，同樣要結構完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨機組裝”、變換位置，一是一、二是二，沒有可商量的余地和任意變通的空間。關于公文標題的結構，2012年7月1日起施行的《黨政機關公文處理工作條例》（以下簡稱《條例》）作出了明確規(guī)定：公文標題“由發(fā)文機關名稱、事由和文種組成”，要求三要素必須兼具，不得隨意省略成分，以標明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素，即發(fā)文機關名稱和事由之間的連接介詞“關于”、事由和文種之間的結構助詞“的”。一般而言，這五個元素的順序不能調換，要嚴格按照“發(fā)文機關名稱+關于+事由+的+文種”的總體結構和規(guī)范格式進行排布。例如，《××集團有限公司免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》，不能缺省介詞“關于”，應改為《××集團有限公司關于免征城鎮(zhèn)土地使用稅的請示》；又如，《關于××集團有限公司推行全員健身活動的通知》，其中發(fā)文機關是“××集團有限公司”，不能挪位至介詞“關于”之后，應改為《××集團有限公司關于推行全員健身活動的通知》；再如，《××集團有限公司表彰決定》盡管標題三要素兼有，但要素之間缺少連接詞，且事由未作具體說明，不能籠統(tǒng)用“表彰”二字概括，應改為《××集團有限公司關于表彰××××的決定》。二、標題語言的簡約之美公文標題的簡約之美主要反映在標題語言的簡明扼要、精約簡省。一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱讀者記憶或轉述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標題以不超過三行為宜，如果字數(shù)確實過多，可以根據文件的主要內容、關鍵性詞語等作合理簡化。例如，《××集團有限公司關于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關于公司首屆二次職工代表大會的決議和關于加強司務公開工作的意見的通知》，這則標題包括三個被印發(fā)文件的標題，看起來相當繁冗、復雜，對此可采取概述法，將印發(fā)文件名稱概括統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，瘦身成“《××集團有限公司關于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會三個文件的通知》”，如此則容易記住、便于傳達，給人的感覺就不一樣了。另一方面，應力求語義簡潔明確，言簡意賅，力避重復累贅，讓閱文者和受文單位“開門見山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到準確、有效地指導公務的作用。敘述事由時要用精煉濃縮的文字高度概括出正文的主題，避免事由中的動詞同文種在字面和詞義上的重疊，同時應注意詞語的搭配得當，避免出現(xiàn)歧義和語病。如《××職業(yè)技術學院關于請求××省財政廳撥付專項經費用于危房改造的請示》，事由顯得比較啰嗦，其一，“××省財政廳”系文件主送機關，可不必在標題中贅述；其二，“關于請求……的請示”系語義重復，屬于“過度客氣”；其三，類似“撥付專項經費用于危房改造”這樣的兼語短語可改用動賓詞組形式表述成“撥付危房改造專項經費”更為簡練。綜合來看，這則標題若改為《××職業(yè)技術學院關于撥付危房改造專項經費的請示》，則既禮貌得體又干凈利落，彰顯簡約之美。此外，對于有多層轉發(fā)、批轉關系的情況，公文標題的事由概述更應簡明扼要。如某集團公司轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳已經轉發(fā)的《關于加強建筑企業(yè)安全生產工作的通知》，其標題如下：《××集團有限公司關于轉發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設廳關于轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產工作的通知的通知的通知》?？梢?，一個標題中出現(xiàn)多個介詞“關于”、多個助詞“的”和多個文種名稱“通知”，顯得十分臃腫，讀起來別扭，理解起來也困難，使閱文者不知所云。對這類公文標題的處理，可以省去中間的所有轉發(fā)環(huán)節(jié)，直接由發(fā)文單位轉發(fā)，并可省略兩個“關于”和“通知”，因此這則標題可改為：《××集團有限公司轉發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設部關于加強建筑企業(yè)安全生產工作的通知》。從轉變文風、作風的角度而論，筆者認為，應當徹底掃除長期以來層層轉發(fā)文件的積習，讓一級轉發(fā)一級、照搬照抄照轉的做法退出歷史舞臺，為確保政令暢通、決策執(zhí)行、精神落實贏得時間和空間。具體到涉及需要轉發(fā)上級文件的情況，可以采用工作要點提取法，將上級文件中明確要求本單位貫徹執(zhí)行和組織開展的工作，提取成本單位發(fā)文的事由，必要時可在事由前強調“貫徹/落實XX單位指示/要求”。據此，上例可做如下修改：《××集團有限公司關于堅決落實國家住建部和××省住建廳要求切實做好××××安全生產工作的通知》或《××集團有限公司關于切實做好××××安全生產工作的通知》（“××××”作為事由的核心元素，明確此次部署的安全生產工作與以往的不同或側重，具體以上級文件中所作的專項要求為依據）。三、標題表述的精準之美這里的“精準之美”，其一是事由表述的精準性。公文標題中的“事由”應與內容高度相符、契合，要通過準確提煉，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準、表意不清而引起歧義、費解甚至誤解等問題。要使閱文者通過標題即可了解發(fā)文機關的行文目的，以及公文的基本精神和中心內容，從而提高公文閱讀和流轉的效率。例如，《××大學關于土地問題的請示》這則標題便讓人無法從字面上獲取關鍵信息，是單位想申請劃撥用地還是轉讓現(xiàn)有土地，是解決校舍用地面積不足問題還是協(xié)調土地權屬糾紛問題？屬于典型的表意含糊，閱文者只能通讀文件后才能得知發(fā)文機關請示的真正意圖。特別是若出現(xiàn)同一單位需要在同一問題上多次發(fā)文的情況，不論是對發(fā)文單位還是收文單位，都會造成公文收發(fā)辦理、檔案查找借閱等多個環(huán)節(jié)的不便或麻煩。公司標題事由表述精準、到位的重要性，由此可見一斑。其二是文種選用的精準性。《條例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。從公文標題中的文種使用，可以看出發(fā)文單位和收文對象的關系，也能反映出行文的基本意圖。辦什么事，用什么文種，這是擬制公文應當遵循的起碼原則。公文文種的界限非常明確，文種的選用也是非常嚴格的，文種使用不對或不妥，將在一定程度上降低公文的質量和效用，也會影響受文者的感受及其對文件的處理意見，直接關系到文中所反映的問題能否順利得到解決，行文目的能否得以實現(xiàn)。比如，同樣用于表彰和嘉獎先進，公文文種可用“令”“決定”“通報”，但三者在行文單位層級、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側重點、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面又各異；同樣用于請求辦理事項，上下級相隸屬機關之間用“請示”，而同級或不相隸屬機關之間則用請求批準性“函”。因此，要深刻認識各文種的特點和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯、把行文關系搞亂，以免造成笑話、貽誤工作、影響形象。毋庸置疑，一則從內容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質量添色不少，能引起公文流轉辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。四、標題外觀的規(guī)范之美除了標題結構的嚴謹之美、標題語言的簡約之美、標題表述的精準之美，公文標題還要講究外觀形式的規(guī)范之美。一直以來，國家黨、政、軍等各類機關都對公文標題的美觀性做了相應的要求。如2000年版《國家行政機關公文格式》規(guī)定公文標題的位置在“紅色反線下空2行，用2號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當”，2012年版《黨政機關公文格式》則進一步提出“回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當，標題排列應當使用梯形或菱形”。從規(guī)定中可見，公文標題排版的美觀性主要體現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。當公文標題字數(shù)不多、可一行排下時，排版的美觀性自然不成問題，居中排布即可。關鍵是標題字數(shù)偏多、需要分行排列時，應把握好標題排布的原則，即分行時須有所講究，不要把各行上下對齊排成等長，行與行字數(shù)相差也不可太懸殊。有兩行時，可排成“上短下長式”或“下短上長式”；需三行時，可排成從上往下遞減式的“倒梯形”或從上往下遞增式的“正梯形”，也可排成“上下短中間長”的菱形。要避免使用上下長度一樣的長方形或上下長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，在斷行時要避免割裂題意，盡量保持詞或詞組的完整性以及字數(shù)搭配上的勻稱，不將兩個或兩個以上字的詞組拆開排在不同行的首尾，回行時不要把人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，盡量保持詞或詞組的完整性，這是保持標題美觀、莊重的一個重要方面。毋庸置疑，一則從內容到形式都充滿美的標題，能為公文整體質量添色不少，能引起公文流轉辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達和快速辦理，否則將一定程度上影響公文處理效率和單位外部形象。這就要求廣大文秘工作者從把好公文標題寫作關入手，著力培養(yǎng)自身認識美、體驗美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,共同提升公文處理工作水平。篇二意見是辦公室文秘人員在來文處理過程中所撰寫的應由哪位領導審批、哪一部門承辦以及承辦過程中可能涉及到的事項提出的初步處理意見，它是供領導批辦文件的重要參考依據，是辦公室在文件處理時發(fā)揮參謀助手作用、節(jié)省領導工作時間的有效措施之一。擬辦意見的撰寫非常重要，要根據來文的內容和需要解決的事項，視不同問題、不同要求、不同情況撰寫不的“擬辦意見”，不要統(tǒng)統(tǒng)寫成“請××領導閱示”或“請××領導批示”等一個模式。一、擬辦意見撰寫的范圍并非所有來文都要撰寫擬辦意見，一般來說，以下四種來文需要撰寫擬辦意見。（一）上級機關主送本機關并需要貫徹落實的文件；（二）本機關所屬部門或下級機關主送本機關需要答復的文件；（三）平級機關或不相隸屬機關主送本機關需要答復的文件；（四）一些重要的保密性較強的資料以及所屬部門、下級機關主送機關的情況報告和信函。二、擬辦意見撰寫的前期準備擬辦意見的撰寫看似簡單，但要寫出恰當?shù)臄M辦意見并非易事。要寫好擬辦意見，首先必須認真閱讀文件，吃透文件內容，全面了解文件所提出的問題和要求，具體要做好以下幾個方面的前期準備工作：（一）弄清來文主送和抄送機關，已發(fā)或應發(fā)的領導和部門，初步確定批辦和閱知范圍。（二）根據文件的標題和內容，確認來文是請示性還是報告性文件，來文中提出了什么問題，是否需要辦理。如果來文在結尾寫有“如有不妥，請批示”，“不妥之處，請予批示”等，就屬于可辦可不辦的范圍。掌握的原則是有問題需要答復為“批辦”，無問題不需要答復為“閱知”。（三）弄清來文的內容與何人何部門有關系，是何人何部門主管，需要何人何部門了解，從而根據領導分工確定由誰或哪個部門承辦，涉及到幾個部門承辦的由哪個部門牽頭，應由哪位領導批示需要哪些領導和部門閱知。（四）弄清來文的密級和緊急程度，以便分清急緩，本著方便工作、有利保密的原則，確定分送范圍。對絕密文件按絕密文件的處理規(guī)定辦理。三、擬辦意見的寫法擬辦意見的撰寫無固定不變的格式，但總的原則是文字要準確，觀點要鮮明，要簡明扼要，使人一目了然。具體來講有以下幾種情況：（一）對上級機關主送本機關并需要貫徹落實的文件，要根據文件的要求和需要落實的問題，提出擬請哪位領導批示，由哪個部門承辦以及需送哪些領導和部門閱知的意見。對需要幾個部門承辦的來文，擬辦意見要寫明主辦部門或主辦人。擬辦意見的寫法一般是“請××領導批示，請××領導審閱，擬請××部門辦理”或“請××領導審示，擬請××部門會同××部門辦理”或“請××批示，擬請××部門商××部門承辦”。對上級下發(fā)的閱知性文件和重要的保密性較強的資料以及所屬部門、下級機關主送本機關的情況報告和信函，要根據其內容提出閱知和分送意見，擬辦意見的寫法一般是“請××領導閱處”或“請××領導審閱請××部門閱”，或“請××領導及××領導（部門）閱酌”（二）對本機關所屬部門及下級機關主送本機關需要答復的文件，要根據文件所請示的需要答復的問題和要求，提出由哪個部門承辦和如何辦理的擬辦意見。對涉及面廣、內容比較復雜的請示性文件，要根據具體情況，提出不同的擬辦意見。擬辦意見的寫法一般是：“請××領導閱示，××部門閱辦”或“請××領導批示，擬以××部門主辦，會同××部門閱辦”。緊接著簡明扼要擬提如何辦理的意見。（三）對平行機關和不相隸屬機關主送本機關需要答復的文件，要根據文件提出的需要辦理的事項，商洽的問題，提出由哪位領導審批或哪一部門承辦和如何辦理的擬辦意見。擬辦意見的寫法一般是“請××領導批示，××部門承辦”。緊接著擬提如何辦理意見。（四）對重大問題不便撰寫擬辦意見或者不能確定應該由哪個部門來承辦的，則擬辦意見一般只寫“請××領導批示”或“請××領導閱示”即可。四、撰寫擬辦意見應注意的事項（一）對一些難以提出擬辦意見的，或認為所提擬辦意見沒有把握，應先與來文機關或有關部門聯(lián)系商洽，確有把握再撰寫擬辦意見，以免擬辦意見不準而造成公文旅行。（二）為使領導準確批示來文，擬辦意見要隨有關資料、政策依據、背景材料一并呈送，供領導批辦時參考。如果來文同本機關、其他機關以前發(fā)的文件有關，應將有關文件一并附上；如果來文以前涉及過同類問題，應將過去的來文和處理情況附上；如果有關領導對此類來文過去作過批示，最好仍請原領導批示，若原領導不在或調離或調整，擬請其他領導批辦時，應將原領導批辦意見附上或在擬辦意見中注明，以免天長日久批辦人很難件件記清或批辦人不同導致批辦意見前后不一致。（三）對承辦部門提出處理意見后轉回來的文件，應根據承辦部門所提意見及要求再次寫出擬辦意見。（四）對抄送本機關的請示性文件，一般不寫擬辦意見，只分送有關領導和部門閱知。（五）撰寫擬辦意見要注意政策把關篇三如何寫好新聞稿應該是大家共同的難題，很多人會說我又不是學新聞專業(yè)畢業(yè)的，不會寫，寫作其實并沒有那么難。那么，我們應該如何寫好新聞稿呢？第一、學會閱讀和模仿學會閱讀和模仿，這是顯而易見、立竿見影的方法，很多優(yōu)秀的寫手都是從閱讀開始的，閱讀他人的新聞稿件，學習他人的寫作的技巧，把學習都到東西變成自己的，形成自己的風格。第二、盡可能的多寫其實你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提高的更快。第三、善于請教他人好稿件是改出來的。一篇好的稿件，只有反復修改、潤色才能以最好的形式呈現(xiàn)給讀者。修改稿件是很痛苦的事情，自己寫自己改永遠都不知道自己的缺點。這個時候你可以多請教善于寫作的人員，讓其幫忙修改，在從中學習他人的寫作方式，經他人精心修改的稿件會帶給你最大程度的驚喜。第四、尋找不同的角度結合我們的工作實際，可能會有許多相同的稿子需要寫，我們許多活動，從時間上來說，都帶有周期性循環(huán)的特點。要寫好一篇新聞稿件，可以注重這樣幾個角度：一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如所站開展的各種活動，比如包餃子，如果從所站人文關懷等方面來寫，包餃子活動的意義就不一樣了。二、特色角度，結合節(jié)日開展活動每年都大同小異，但我們如果找準了該活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。三、工作角度，要注意研究職工物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，注意上級布置的任務，注意工作中的新舉措等等，又可以寫成一篇報道。四、時間的角度。要注意有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了，一定時期內能成為職工關注的焦點。第五、增強新聞敏感性寫好新聞稿，還必須具有一定的新聞敏感性，新聞稿件做注重時效性，所以新聞的敏感性一定要提高，特別是一些好人好事的報道，提高自身的敏感性，也要提高他人的敏感性。這樣寫出的新聞稿件才是真正的新聞稿件。篇四通知是公文中使用最多,使用范圍最廣的一種文體,現(xiàn)就其行文問題談點看法。一、通知的使用要恰當。就是說要搞清什么樣的文件需以通知下發(fā),什么樣的文件不可以通知下發(fā)。需用通知下發(fā)的文件大體有三類:一是公布行政法規(guī)和規(guī)章;二是需要下級機關辦理和周知的事項;三是轉發(fā)上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文,批轉下級機關的公文。這三類公文均可用通知下發(fā),但也并不是說非用通知下發(fā)不可。如同樣需下級遵守的規(guī)章性的公文亦可用指示、規(guī)定發(fā)文;需要下級機關辦理和周知的還可用？決定？、？意見？、？方案？、？通報？等紅頭文件直接發(fā)文。這就有一個準確把握通知特點,恰當使用通知的間題。通常在以下三種情況下使用通知較為恰當。一是需順應人們接受文件的認識過程時使用通知。有的文件不用通知下發(fā),人們亦可一眼看出文件的內容、范圍及發(fā)文機關的要求,如《中共xx市委關于加強和改進學校德育工作的意見》,從題目可以看出文件的內容——德育和市委的態(tài)度——加強改進,往下看便是意見的條目,符合人們的思維程序和認識過程,人們可自然接受,故不必再用通知下發(fā)。但是有的文件就需以通知下發(fā),如xx市《關于對黨和國家機關工作人員在國內交往中收受禮品實行登記制度的規(guī)定》實施辦法,此辦法如直接用紅頭文件下發(fā),受文單位就會感到突然甚至迷惑。產生是職能部門的意見還是市委的意見?市里發(fā)此文意圖有哪些?對實施此辦法有哪些要求?等疑問。故將此辦法以市委、市政府兩辦通知下發(fā),講明了原由,注明了此辦法？已經市委、市政府批準,請遵照執(zhí)行？字樣.再細讀實施辦法原文,使人們能夠從感知到抽象,從了解到理解,順應了人們接受事物的過程。二是使非本級決策層意見上升為本級決策層意見時使用通知。如領導的某一專題講話,直接發(fā)文,會被人們認為是個人意見,用領導機關的通知印發(fā),就會使之成為領導集體的意見;還有上級、下級和不相隸屬機關的？方案？、？意見？、？辦法？、？規(guī)定？、？報告？等,如不以通知下發(fā)(印發(fā)、轉發(fā)或批轉)，就不能表明本級領導集體的態(tài)度。只有通過通知寫明？此件已經黨委研究通過？？請認真執(zhí)行？等相關字樣,才能增強文件的強制性,使之得以貫徹執(zhí)行。三是需詳細具體地布置某方面工作時使用通知。這種通知的特點是帶有指令性;用正式文件行文(沒附件),但它又與指示有不同之處,區(qū)別在于:指示的原則性、指導性強于通知;權威性、強制性也較通知高。通知則具體性、操作性較強。如？中共中央、國務院關于發(fā)展城鄉(xiāng)零售商業(yè)、服務業(yè)的指示？，對當前商業(yè)、服務業(yè)發(fā)展狀況進行簡要評價之后,從指導方針、改革管理體制、人才培養(yǎng)以及加強領導等方面提出了原則要求;但就如何具體去做的問題沒有提出操作性的辦法。相比之下,通知則具體很多,如中紀委《關于整頓紀律的通知》,在指出黨風黨紀方面存在的間題并指出其危害后,提出了整頓紀律的著眼點,方法、重點等操作性很強的具體內容。二、種類選擇要適當。通知的種類包括指令性通知、轉發(fā)性通知、一般性(告知性)通知、任免通知等在通常情況下,通知種類的選用是很自然的、容易的，有些問題也需要注意。如,指令性通知,轉發(fā)性通知,一般性通知之間具有可容性。如某縣縣委討論通過廠職教部門提出的,為提高鄉(xiāng)局干部