WORD整理版馬場鎮(zhèn)中心學校2016至2017學年度第一學期課程實施方案馬場鎮(zhèn)中心學校2016年9月1日優(yōu)良參照資料WORD整理版馬場鎮(zhèn)中心學校2016—2017學年度第一學期課程實行方案依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》、教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實行建議》及上司教育主管部門有關(guān)文件精神，保證我鎮(zhèn)小學課程實行成效，聯(lián)合我鎮(zhèn)實質(zhì)狀況，特擬訂本方案。一、培育目標全面貫徹黨的教育目標，以“實行有效教課，建立高效講堂”為要點。以全體學生的發(fā)展為本，表現(xiàn)時代要求，使學生擁有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和弘揚中華民族的優(yōu)異文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；擁有社會主義民主法制意識，恪守國家法律和社會公德；逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；擁有社會責任感，努力為人民服務(wù)；擁有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文修養(yǎng)以及環(huán)境意識；擁有適應(yīng)終生學習的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和方法；擁有強健的體魄和優(yōu)異的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情味和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則1、平衡設(shè)置課程依據(jù)德智體美勞等方面全面發(fā)展的要求，平衡設(shè)置課程，各門課程比率適合，依照我鎮(zhèn)各小學實質(zhì)和學生的不一樣需求進行適量調(diào)整，保證學生和睦、全面發(fā)展；依照學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在關(guān)系，整體設(shè)置課程；依據(jù)不一樣年紀段少兒成長的需要和認知規(guī)律，優(yōu)良參照資料WORD整理版聯(lián)合時代發(fā)展和社會發(fā)展對人材的要求，課程門類由低年級到高年級漸漸增添。2、增強課程的綜合性著重學生經(jīng)驗，增強學科浸透。各門課程都能重視學科知識、社會生活和學生經(jīng)驗的整合，改變課程過于重申學科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)道德與生活課，三至六年級設(shè)道德與社會課，旨在適應(yīng)少兒生活范圍逐漸從家庭擴展到學校，不停豐富社會經(jīng)驗以及社會性逐漸發(fā)展；三至六年級設(shè)科學課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生體驗研究過程，學習科學方法，形成科學態(tài)度；一至六年級設(shè)音樂課、美術(shù)課，旨在豐富學生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感覺美、創(chuàng)建美、鑒賞美的能力，提升審美情味。綜合實踐活動內(nèi)容主要包含：信息技術(shù)教育、研究性學習、公益服務(wù)、社會實踐及勞動與技術(shù)教育等。使學生經(jīng)過親自實踐，發(fā)展采集與辦理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以及溝通與合作的能力，增強社會責任感，并逐漸形成創(chuàng)新精神與實踐能力。3、增強課程的選擇性增強課程的選擇性。依據(jù)中心學校實質(zhì)狀況，供給各門課程課時的彈性比率和自主開發(fā)或采用課程的空間，增強課程對學生的適應(yīng)性，發(fā)揮創(chuàng)建性，辦出有特點的學校。一年級至六年級采用科技文體活動和專項教育作為地方課程與學校課程，讓學生的校園生活豐富化。為發(fā)展學生的個性專長，要求全鎮(zhèn)各完小學校開設(shè)興趣活動小組，以適應(yīng)學生多樣化、個性化的發(fā)展需要。校本課程教材編寫成立領(lǐng)導小組，擬在本學年度開發(fā)以民族民間文化為主的地方性校本課程。優(yōu)良參照資料WORD整理版4、增強學科教課浸透法制教育工作依據(jù)有關(guān)文件精神及工作要求，在小學全部學科教課中浸透法制教育，要求法制教育浸透工作進入教師教課工作計劃、教課教課方案、教學講堂，保證此項工作的詳細落實。5、增強有關(guān)學科課程的歸入及浸透依據(jù)有關(guān)文件精神及工作要求，將書法歸入語文課程中，將少先隊活動歸入地方課程。踴躍在各學科中浸透德育、法制教育等。6、作好每日1小時校園體育活動的保障依據(jù)小學生在校時間每日不超出6小時的有關(guān)文件規(guī)定，學校作好安排，保證學生在校每日許多于1小時的大課間等體育特點活動。三、義務(wù)教育課程設(shè)置及說明1、中心學校在擬訂課程計劃實行方案時，盡可能聯(lián)合我鎮(zhèn)各小學實質(zhì)，在國家規(guī)定的課程設(shè)置和課時比率范圍內(nèi)作適合的調(diào)整。2、每學年上課時間35周。學校靈巧時間2周，學校依據(jù)詳細情況自行安排，如慶賀活動、興趣運動會等。學科復習穩(wěn)固時間2周。寒暑期、國家法定節(jié)假日共13周。3、藝術(shù)課程的設(shè)置。依據(jù)實質(zhì)狀況選擇分科音樂和美術(shù)設(shè)置課程。4、三至六年級開設(shè)英語課程。學校依據(jù)省教育廳確立的小學開設(shè)英語課程工作的目標和步驟，加速推動本鄉(xiāng)小學英語教育，尚不具備條件開設(shè)英語課的村級學校，課時安排在學校校本課程。5、將足球運動歸入體育與健康課程，在課程中歸入足球運動知識的普及、基本動作訓練、有關(guān)游戲活動等。優(yōu)良參照資料WORD整理版6、學校開設(shè)的各門課程盡可能聯(lián)合本學科特點，有機進行思想道德教育和法制教育。馬場鎮(zhèn)中心學校課程設(shè)置（依據(jù)上司教育主管部門安排，本學年三至六年級體育與健康課程每周課時增至4課時，從地方課程中抽出1課時進行體育與健康課程安排。若地方課程需要2課時才能達成課程安排，則可依據(jù)實質(zhì)狀況聯(lián)合綜合實踐活動課程作安排）年級一二三四五六總課時數(shù)品道德與生活33210德道德與社會3333420語文8876661435數(shù)學444555945外語2222280科學2222280體育與健康444444840藝音樂222222420美術(shù)222222420術(shù)綜合實踐活動223333560地方課程331111350與學校課程周總課時282830303030176學年總課時98098010501050105010506160四、馬場鎮(zhèn)中心學校有關(guān)課程課時設(shè)置要求：1、道德與生活（道德與社會）課：含1節(jié)班（隊）會課。優(yōu)良參照資料WORD整理版2、綜合實踐課：三至六年級綜合實踐課包含信息技術(shù)課（一、二年級不展開）、勞動課，其他安排綜合性學習、研究學習、社會服務(wù)與社會實踐。3、語文課：一、二年級含寫字（書法）課（1課時）、說話課；三至六年級含書法課（1課時）和習作課。4、地方課：三至六年級年級地方課含1課時人口、安全、國防、禁毒、法制、消防、環(huán)境、民族團結(jié)、健康、心理健康、防氟、碘缺乏、影視教育、未成年人思想道德建設(shè)、科技文體活動課，含1課時少先隊活動課。一、二年級地方課含1課時科技文體活動、專題教育（安全、健康等）課、含1課時少先隊活動課；把夢想課歸入校本課管理，讓其在校本課程中發(fā)揮引領(lǐng)作用。5、體育與健康：一定歸入足球課程，聯(lián)合學校設(shè)備設(shè)備等實質(zhì)情況，可在課程中歸入足球運動知識的普及、基本動作訓練、有關(guān)游戲活動等。教課計劃、教課方案、講堂內(nèi)容一定表現(xiàn)足球運動。6、體育活動：每日上午安排15分鐘課間操操、5分鐘眼保健操，下午安排40分鐘大課間活動。大課間活動由教科室安排，各班主任和體育老師負責指導。綜合實踐課程、地方課程可依據(jù)校本課程聯(lián)合地方特點和民間文化進校園作靈巧性調(diào)理。五、課程實行及評論1、組織學習課程標準，仔細組織學校全體教師展開校本教研，用校本教研促使學校教課改革，以教課質(zhì)量標準為基準，規(guī)范平時教課行為。優(yōu)良參照資料WORD整理版2、明確教研組、骨干教師、一般教師的教課任務(wù)。3、發(fā)揮教師潛能，倡議校本教研、即時教研與個人教研相聯(lián)合的教育科學研究模式。4、加大貫徹教課管理制度的力度，重視學校教育教課評論制度的建設(shè)。5、增強校本課程的編寫工作。六、保障舉措1、成立由