本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂教案(5篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班音樂教案篇一

嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的開心。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

活動(dòng)過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?

其次個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?

第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?

二、幼兒和老師一起協(xié)同講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，細(xì)心聽故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相像的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林里逐漸地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……〞多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……〞

一只灰松鼠躺在樹洞里，他的嘴巴動(dòng)個(gè)不停?！翱揉?、咳嚓、咳嚓…〞

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?〞小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!〞灰松鼠說，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴里發(fā)出的聲音!〞

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……〞灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

“這個(gè)聲音是很順耳，但是，不是我想要找的聲音。〞小熊繼續(xù)逐漸地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦〞

一只紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看著天空。“撲刺撲刺撲刺……〞

“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?〞小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!〞紅嘴雀說，“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動(dòng)翅膀的聲音!〞“撲刺、撲刺、撲刺……〞兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

“這個(gè)聲音是很美好，但是，不是我想要找的聲音。〞小熊繼續(xù)逐漸地向前走?！吧忱?、沙啦、沙啦……〞

一只青蛙在池塘里伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

“滴答、滴答、滴答……〞

“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?〞小熊問。

“當(dāng)然聽到啦!〞青蛙說：“這是雨珠兒落進(jìn)池塘里的聲音。〞

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……〞青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

“這個(gè)聲音是很好玩兒，但是，不是我想要找的聲音。〞小熊繼續(xù)逐漸地向前走?！吧忱?、沙啦、沙啦〞咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。

小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——〞又輕輕地放下腳：“啦——〞他愉快地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!〞然后，他快速地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里溜達(dá)?！吧忱?、沙啦、沙啦……〞“沙啦、沙啦、沙啦〞

這好聽的聲音，和著他們的心兒一起跳動(dòng)。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，立刻不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。

中班音樂教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過程中逐步學(xué)唱歌曲，初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、體驗(yàn)謳歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在傾聽和做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲；理解歌曲的教育含義。

遵守游戲規(guī)矩，體驗(yàn)參與游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動(dòng)；

2、猴子頭上摔的“包〞三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、看圖片，熟悉歌曲內(nèi)容。

1、借助圖片，分段學(xué)唱歌曲。

（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個(gè)淘氣的客人，我們一起來看看是誰？它們?cè)诟墒裁?？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能?huì)發(fā)生什么事情？我這兒有一首謳歌的就是這三只猴子在床上跳的事情，請(qǐng)你們聽聽三只猴子怎么樣了？

（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對(duì)它說什么了？（旋律1）

（3）范唱其次、第三段，提問：現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最終一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）

小結(jié)：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個(gè)大包。

2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）

我把這首好玩兒的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律其次遍）

三只淘氣的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會(huì)他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

4、幼兒演唱，教師用動(dòng)作和口型提醒。（旋律第三遍）

這次，老師不幫忙，請(qǐng)你們自己來喊。假如還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。

二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。（歌曲二123）

三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個(gè)部位來變？

2、幼兒集體表演“大量猴子在床上跳〞。（旋律第四遍1加滑音）

三、演唱歌曲最終一段，觀測(cè)圖片，了解小猴子在床上跳的嚴(yán)重后果。

1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會(huì)去哪里？

出示圖2，唱歌曲最終一段。（旋律第五遍1）

2、小猴子們傷在哪了？

3、你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨?？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？

小結(jié)：看來，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

活動(dòng)延伸：

我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室。（歌曲三）

活動(dòng)反思：

《三只猴子》是一個(gè)對(duì)比好玩兒、易于被孩子理解接受的音樂活動(dòng)，旋律也對(duì)比簡(jiǎn)單，孩子們很簡(jiǎn)單就能把握。再加上形象的圖片和好玩兒的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)，孩子們很簡(jiǎn)單興奮，但由于進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得強(qiáng)烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平日的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻稀奇得好，所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更確切、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前和家人逛過菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。

2、課件買菜。

活動(dòng)過程

一、談一談：我最喜歡吃的菜。

師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？

二、學(xué)唱歌曲《買菜》

1、出示課件《買菜》

師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）

2、介紹歌曲的名稱《買菜》。

師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！

3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回復(fù)出示圖片）

4、聽歌曲，排圖片

5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

６、玩藏圖譜的游戲。

三、創(chuàng)編歌詞

1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng)：我喜歡吃的菜。

中班音樂教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的開心體驗(yàn)。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

３、引導(dǎo)幼兒用幽美的.聲音唱歌，勉勵(lì)幼兒為其次段填編新詞。

４、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

１、律動(dòng)：根據(jù)幽美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

２、發(fā)聲練習(xí)：

（１）師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？〞“小雪花是怎樣飛下來的？〞（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

（一）看圖片學(xué)第一段：

１、看圖片第一段語言節(jié)奏朗讀：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕〞。

２、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？〞“小雪花會(huì)怎樣回復(fù)〞？

（２）“小雪花怎樣來的〞？

（３）“小雪花要來告訴我們什么〞？（冬天來到了）

３、語言節(jié)奏朗讀：

（１）師問第一句，幼兒朗讀后三句。

（２）集體完整朗讀。

４、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽〞！

（１）看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁川?？“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高〞？（上行音）“其次句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低〞？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

（二）填編其次段：

１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’〞？“小雨滴會(huì)說些什么〞？“小雪花飄下來，那小雨滴呢〞？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么〞？（春天來到了）

２、朗讀歌詞：

（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

（２）語言節(jié)奏朗讀。

３、唱其次段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

（１）學(xué)著第一段試著唱一唱。

（２）唱其次段。

（三）完整演唱兩段。

１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么〞？

２、“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？〞（《雪花和雨滴》）

３、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

活動(dòng)反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律幽美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征，一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。由于冬天的雪花飛翔，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累，又特別喜歡音樂游戲，他們活潑好動(dòng)，樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中，能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

中班音樂教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲，能夠依照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、愿意與好朋友相互交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《好朋友，行個(gè)禮》

2、火車頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：假如你遇見了好朋友，你會(huì)怎么做？

幼兒自由回復(fù)，教師可讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。

2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》）

3、請(qǐng)幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動(dòng)作。（視幼兒回復(fù)狀況，可以再欣賞一邊歌曲。）

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

好朋友我們行個(gè)禮：兩人相互行個(gè)禮握握手呀來猜