第4頁(yè)共4頁(yè)年度期?末班主?任工作?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼,?一個(gè)學(xué)?期又過(guò)?去了。?擔(dān)任班?主任工?作整整?一年半?了。說(shuō)?長(zhǎng)不長(zhǎng)?,說(shuō)短?也不短?。里面?蘊(yùn)藏著?太多的?酸甜苦?辣、喜?怒哀樂(lè)?。;?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：我們?班有_?___?名漂亮?可愛(ài)的?女孩子?,__?__名?聰明又?調(diào)皮的?男孩子?。雖說(shuō)?比起剛?代班主?任時(shí)有?了一些?經(jīng)驗(yàn),?但低段?班主任?工作是?細(xì)鎖而?又忙碌?的,再?加上現(xiàn)?在獨(dú)生?子女多?,孩子?有時(shí)任?性,有?時(shí)頑皮?,這也?給工作?帶來(lái)了?不少麻?煩。?雖然工?作不是?那么容?易做,?但我下?定決心?,不管?如何辛?苦,我?也要將?普通而?又平凡?的班主?任工作?做好。?學(xué)生是?具有模?仿力的?一個(gè)群?體。尤?其是二?年級(jí)的?小孩子?。他們?時(shí)時(shí)刻?刻觀察?著老師?的一舉?一動(dòng)。?并在某?些方面?進(jìn)行模?仿,所?以老師?在學(xué)生?面前必?須有模?范作用?。教師?的一言?一行、?一舉一?動(dòng)都直?接對(duì)學(xué)?生起著?潛移默?化的作?用。?所以我?時(shí)時(shí)處?處都注?意嚴(yán)格?要求自?己的言?行,看?到地上?有垃圾?了,主?動(dòng)撿起?來(lái),每?當(dāng)有孩?子幫我?拿個(gè)什?么東西?,我都?會(huì)說(shuō)：?“謝謝?你!”?長(zhǎng)期一?來(lái),我?們班的?孩子們?不管是?在校園?里還是?在教室?內(nèi),看?到地上?有垃圾?,都能?主動(dòng)撿?起,同?學(xué)之間?也經(jīng)常?聽(tīng)到一?些禮貌?用語(yǔ),?他們也?變得更?團(tuán)結(jié)了?。一個(gè)?班級(jí)就?如同一?個(gè)大家?庭,而?我作為?一家之?主,管?理__?__個(gè)?不太懂?事的孩?子,就?更要做?到公平?公正了?。每?一個(gè)孩?子都是?一個(gè)豐?富多彩?的世界?。想讓?自己永?久地留?在孩子?的內(nèi)心?世界里?,就更?需要我?付出時(shí)?間,細(xì)?心觀察?,洞察?每一個(gè)?孩子的?內(nèi)心世?界。對(duì)?于這個(gè)?年齡愛(ài)?告狀的?現(xiàn)象更?是應(yīng)該?小心翼?翼地處?理。因?為稍不?留神,?就有可?能傷了?某個(gè)幼?小的心?靈。每?天,我?都會(huì)把?每個(gè)孩?子細(xì)細(xì)?地觀察?一遍,?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?處理。?而且我?還給自?己定了?計(jì)劃,?隔幾天?就要找?幾個(gè)孩?子進(jìn)行?單獨(dú)交?流,談?一談學(xué)?習(xí)、生?活,拉?一拉家?常,更?快地走?進(jìn)孩子?的內(nèi)心?,而且?張老師?和我也?經(jīng)常在?一起交?流：哪?個(gè)孩子?最近有?什么反?常情況?,有問(wèn)?題及時(shí)?處理、?制止,?使每個(gè)?孩子都?能充分?感受到?老師的?愛(ài),覺(jué)?得自己?也的老?師最喜?歡的學(xué)?生。?對(duì)于學(xué)?習(xí)成績(jī)?不太好?,紀(jì)律?又差是?學(xué)生,?我會(huì)努?力去發(fā)?現(xiàn)她的?閃光點(diǎn)?,并使?之發(fā)揚(yáng)?光大。?比如：?我們班?的喬小?龍同學(xué)?平時(shí)特?別調(diào)皮?,經(jīng)常?惹老師?生氣。?但同時(shí)?我又發(fā)?現(xiàn)她在?勞動(dòng)時(shí)?他別積?極,干?活不怕?臟、不?怕累。?抓住?這一特?點(diǎn),我?在全班?同學(xué)面?前表?yè)P(yáng)?了他,?并任命?他當(dāng)勞?動(dòng)班長(zhǎng)?。那一?刻。我?看到他?眼里閃?著興奮?的光芒?。從此?,他好?像變了?一個(gè)人?似的,?不光勞?動(dòng)更積?極了,?而且學(xué)?習(xí)上也?有了很?大的進(jìn)?步,我?心里也?特別的?開(kāi)心。?對(duì)于成?績(jī)優(yōu)異?的學(xué)生?不護(hù)短?,有了?錯(cuò)誤一?視同仁?,做到?公平公?正,使?每個(gè)同?學(xué)都心?服口服?。每個(gè)?班都有?學(xué)困生?,對(duì)于?這一部?分孩子?,我首?先親近?他們,?尊重他?們。在?學(xué)習(xí)上?耐心指?導(dǎo),在?生活中?熱心關(guān)?懷,經(jīng)?常同他?們交談?,了解?思想狀?況,抓?住時(shí)機(jī)?盡量做?到多表?揚(yáng)、多?鼓勵(lì)、?多給他?們改錯(cuò)?的機(jī)會(huì)?,樹立?自信心?,使他?們感受?到來(lái)自?各方面?的幫助?,盡快?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?。就?說(shuō)這個(gè)?學(xué)期新?轉(zhuǎn)來(lái)的?張釗同?學(xué)吧。?學(xué)習(xí)程?度特別?不好.?甚至不?知道什?么叫做?上課。?普通話?也不會(huì)?講。平?舌、翹?舌、前?鼻、厚?鼻音不?分,而?且還經(jīng)?常說(shuō)臟?話,常?有人告?狀：“?老師,?張釗罵?我!”?屢說(shuō)屢?犯,臟?話還是?不斷。?針對(duì)?這一情?況,張?老師和?我經(jīng)常?在一起?討論如?何教育?他,也?常會(huì)把?他單獨(dú)?叫到一?邊聊天?、談話?,有時(shí)?帶他一?起玩,?讓班上?的小朋?友和他?一起做?游戲。?在調(diào)?座位時(shí)?,給他?調(diào)上一?名好學(xué)?生,經(jīng)?常幫助?他。我?也不耐?其煩地?教他拼?音,使?他能夠?正確發(fā)?音,讓?他真切?地感受?到二五?班就是?一個(gè)溫?暖的大?家庭。?慢慢地?,他上?課能夠?坐穩(wěn)了?,有時(shí)?還能看?到他高?高舉起?的小手?,也不?再聽(tīng)到?有人告?他罵人?了。說(shuō)?話有些?發(fā)音還?是不夠?準(zhǔn)確,?但已有?了很大?的進(jìn)步?。而且?每當(dāng)別?人幫助?了他后?,總能?聽(tīng)到他?那句那?客氣的?：“謝?謝你!?”尤其?是期中?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)時(shí),?當(dāng)他媽?媽看到?孩子的?試卷,?高興的?合不攏?嘴,嘴?里滿是?感激的?話語(yǔ)。?從這里?,我也?體會(huì)到?了成功?的快樂(lè)?。此外?,我還?經(jīng)常與?家長(zhǎng)朋?友溝通?交流,?這也是?我能全?面了解?學(xué)生的?一種重?要方式?。每一?位家長(zhǎng)?都是“?盼子成?龍”“?望女成?鳳”。?借助便?利是校?信通功?能,我?會(huì)把班?上每一?個(gè)孩子?的表現(xiàn)?及時(shí)地?匯報(bào)給?家長(zhǎng)。?經(jīng)常給?家長(zhǎng)發(fā)?信息、?打電話?交流孩?子在校?在家情?況。?家長(zhǎng)也?時(shí)常打?電話或?發(fā)信息?過(guò)來(lái)說(shuō)?：“孩?子懂事?了”,?“在家?能主動(dòng)?幫媽媽?干活了?”,“?做作業(yè)?不再讓?我催了?”等等?話語(yǔ)。?另外,?每大周?城區(qū)的?家長(zhǎng)來(lái)?校接孩?子時(shí),?我也會(huì)?抽出時(shí)?間和他?們交談?,看到?他們開(kāi)?心地帶?著孩子?回家,?我內(nèi)心?也是非??？鞓?lè)?的。在?教學(xué)工?作中,?我訂閱?了《小?學(xué)語(yǔ)文?教師》?,經(jīng)常?閱讀一?些教育?書籍,?時(shí)時(shí)不?忘給自?己充電?。我在?教會(huì)學(xué)?生學(xué)好?功課的?同時(shí),?也不忘?滲透給?他們做?人的道?理。我?時(shí)常告?訴我的?學(xué)生：?學(xué)知識(shí)?固然重?要,最?重要的?是我們?應(yīng)該先?學(xué)會(huì)怎?樣做人?。課堂?上,我?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。?采用多?種教學(xué)?方法激?勵(lì)學(xué)生?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?,使他?們真正?愛(ài)上語(yǔ)?文課。?讓孩子?們?cè)谳p?松愉快?中學(xué)完?二年