幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線，奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。以下是小編精心收集整理的幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目的：.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。教學(xué)流程：活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉（一）教師啟發(fā)談話。師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?（二）互相交流自己找到的春天的花。.讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。（三）個(gè)別講述。.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下活動(dòng)二：手工——花開了（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?2.你想用什么方法剪圓形紙?3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。（五）活動(dòng)結(jié)束。.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、嘗試相互商量，共同作畫。重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局?；顒?dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等?；顒?dòng)過程：1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。(3)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：(1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。(2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園春天主題活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?”(小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了……)“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”(老師輕聲歌唱)二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！崩蠋熆磮D譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎?”（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”（讓幼兒對(duì)照樂譜）“好，我們一起來唱一遍吧。”三、突出重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”（請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”師：“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘?。”師：“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！睅煟骸罢l(shuí)來幫它起個(gè)名字?”師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！庇變簣@春天主題活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美難點(diǎn)：在繪畫春天的色彩搭配上?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地活動(dòng)過程一、引出主題。提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?二、活動(dòng)《春游》。本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?3、春天的畫筆幼兒繪畫。教師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、欣賞作品。1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。教學(xué)反思這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不