“這個世界脾氣特別古怪，你必須凝視它，它才會把大門打開，讓你看到它里頭的風景。如果你不凝視它，它的大門就永遠是緊閉著的，你什么也看不見。我們來到這個世界上，每個人都有一雙眼睛。這雙眼睛這一輩子其實只做兩個動作:一個叫掃視，一個叫凝視。你的作文為什么寫不好?原因很簡單，因為你沒有凝視這個世界，你只完成了第一個動作，沒有完成或者說沒有很好地完成第二個動作。未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。

——曹文軒標題開頭選材結構結尾標題開頭選材結構結尾普通過于直白，沒有文采普通，不夠新穎詳略不得當沒有緊扣主題三類文

三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。P18寫作實踐1.回憶你成長經(jīng)歷中最受觸動印象最深的事，選定其中一件落筆。2.將這件事的來龍去脈寫清楚：寫出起因、經(jīng)過、結果；3.在結尾處表達一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用。一、審題即審清題目對文體、內(nèi)容、感情色彩、字數(shù)等的具體要求，把握住題目的含義和意圖。（1）審清詞語含義，拓寬思路：字面義及引申義、象征義、比喻義（2）審限制要求：文體、人稱、范圍等

從題目中審出什么？如：《一道風景線》“美好高雅”等值得贊美的人和事

失誤：自然景色、考試作弊、環(huán)境破壞、乞討老人

如：《那一刻，我長大了》

記敘文、第一人稱、一刻

注意：題目后的寫作要求，字數(shù)、體裁等。怎樣審題方法：逐詞推敲，抓住關鍵詞。

三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。P18寫作實踐1.回憶你成長經(jīng)歷中最受觸動印象最深的事，選定其中一件落筆。2.將這件事的來龍去脈寫清楚：寫出起因、經(jīng)過、結果；3.在結尾處表達一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用。二、立意選材1．什么是立意立意是把題意變成文章主題的過程，而主題是作品的靈魂。即：寫本文的目的。了解初中作文與小學作文的不同比較初中小學字數(shù)600-800字400-500字題型命題作文、半命題作文、材料作文命題作文手法修辭手法、表現(xiàn)手法……簡單的修辭素材多元素材身邊事情感情感有深度簡單表達主題成長、親情、自然感悟……寫人敘事一篇好作文需要特別注意選材。簡單來說，就是“寫什么”，即文章的內(nèi)容。正如人靠衣服馬靠鞍，一篇好的作文素材，就是立意稍微平庸一點，也有很大的勝算得高分。

材料選得好，文章就成功了一半。材素累積A留心觀察B多讀多記C靈感隨記D美文摘抄生活故事和細節(jié)——寫作的契機和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力,所謂再現(xiàn)客觀事物,就是把所見所聞的客觀事物,如實地再現(xiàn)出來,形象地描繪人物和事物的狀貌,清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程,讓讀者也有所感知。

絕不是事事都是作文素材，能寫到作文里的事應該是有趣、有意義、能給你留下深刻印象的，寫自己熟悉或感興趣的生活，否則也不會引起別人的閱讀興趣。010203校園生活家庭生活社會生活04自然生活“素材”從何而來？

唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細心觀察和了解自然風物，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積累生活素材，勤奮地進行詩歌創(chuàng)作。正因為李賀不辭辛勞，精雕細琢，才使得他的詩篇千年傳頌。

錦囊

詩袋宋代著名的詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會友時，總是隨身帶著一個號稱“詩袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。選材范圍校園：學習、社團、友誼、競爭……家庭：親情、游戲、成長……社會：時事熱點……自然：季節(jié)、色彩、時間……多方面積累素材開頭、結尾怎么寫？如何分配詳略？如何避免流水賬？三、構思文章結構寫著寫著跑偏了？細節(jié)描寫1詳略得當明確文中哪些情節(jié)是詳寫，哪些是略寫，分清主次2人物描寫在寫人的過程中，利用外語動心神多個角度對人物進行細致的刻畫3運用修辭多運用比喻擬人的手法細節(jié)描寫—詳略得當那是三年級暑假的一天，爸爸媽媽臨時有事要出門，給我留了泡面作為午飯，交待完就急急忙忙出門了?！坝质桥菝?，早就吃膩了！”我心里犯著嘀咕。心里苦悶得不行，做什么也不開心。老吃泡面都要吃吐了，什么紅燒牛肉味、老壇酸菜味……實在沒勁，真煩人！該怎么辦呢？要不自己做飯吃吧！想到這里我立刻興奮了起來！我先盛了滿滿一大碗大米洗凈倒入鍋中，又加了半鍋水，心想：我一個人吃一碗大米飯就夠了吧！于是就啟動了電飯鍋。趁著燜米飯的功夫，從冰箱取出兩個雞蛋，打在碗中并攪拌均勻。詳寫什么？略寫什么？細節(jié)描寫—詳略得當那是三年級暑假的一天，爸爸媽媽臨時有事要出門，給我留了泡面作為午飯，交待完就急急忙忙出門了?！坝质桥菝?，早就吃膩了！”我心里犯著嘀咕。心里苦悶得不行，做什么也不開心。老吃泡面都要吃吐了，什么紅燒牛肉味、老壇酸菜味……實在沒勁，真煩人！該怎么辦呢？要不自己做飯吃吧！想到這里我立刻興奮了起來！我先盛了滿滿一大碗大米洗凈倒入鍋中，又加了半鍋水，心想：我一個人吃一碗大米飯就夠了吧！于是就啟動了電飯鍋。趁著燜米飯的功夫，從冰箱取出兩個雞蛋，打在碗中并攪拌均勻。去掉多余的部分，或一句話概括細節(jié)描寫—詳略得當那是三年級暑假的一天，爸爸媽媽臨時有事要出門，給我留了泡面作為午飯，交待完就急急忙忙出門了?！坝质桥菝妫缇统阅伭?！”我心里犯著嘀咕。心里苦悶得不行，做什么也不開心。老吃泡面都要吃吐了，什么紅燒牛肉味、老壇酸菜味……實在沒勁，真煩人！該怎么辦呢？那天，爸爸媽媽臨時有事急著出門，讓我中午煮個泡面吃，“又是泡面，要不自己做飯吧！”我心里想著。細節(jié)描寫—詳略得當詳寫的部分加入修辭或人物描寫

首先將番茄切成塊，放入盤中，接著將雞蛋輕輕地敲了一下，透明的蛋清包著圓圓的蛋黃一下子流到了碗里，拿著筷子，手不停地翻轉著，均勻攪拌著。先倒入適量的油，等油燒開了，再把蛋花輕輕地倒入鍋中，沒過多久，蛋花就成了固體狀，接下來就輪到番茄了。同樣，先倒入油，緊接著番茄像一個個娃娃輕快地跳入了鍋中，先翻炒幾下，隨后，放鹽，再放入雞蛋，炒勻，炒熟。第一種境界：多次點“意”就是在行文中多次點明立意的關鍵詞，讓文章的立意不斷得到強化。這也是人們常說的“點題”。如：《背影》一文文中多次點出“背影”，這就使文章的題意得到了強化。第二種境界：扣“意”行文就是圍繞文章的“意”來組織材料和選擇表達的角度和方式，使文章的材料和表達最能表現(xiàn)文章的“意”。切意行文的兩種境界我盛了一碗米飯，又配了些炒蛋，品嘗著自己的勞動成果，自豪感在我心中油然而生。雖是一餐簡單的飯菜，我卻體會到任何一件事想成功都不容易，也體會到了爸爸媽媽的艱辛！請分析結尾段的優(yōu)缺點~優(yōu)點缺點有情感主旨的體現(xiàn)

雖是一餐簡單的飯菜，我卻體會到任何一件事想成功都不容易，也體會到了爸爸媽媽的艱辛！結尾改造情感表達簡單，沒有文采

結尾改造結尾怎么寫？我們來看看那些牛人們的結尾吧！結尾改造在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！蹲咸偬}瀑布》在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉襖黑布馬褂的背影。哎！我不知何時再能與他相見！——《背影》仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——《阿長與《山海經(jīng)》》開頭：我不由得停住了腳步。結尾：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！蹲咸偬}瀑布》首尾呼應結尾改造開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結尾：在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉襖黑布馬褂的背影。哎！我不知何時再能與他相見！——《背影》首尾呼應照應標題抒情結尾結尾改造仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——《阿長與《山海經(jīng)》》抒情結尾結尾改造1、有懸念如:我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。2、有情感如:我不知何時再能與他相見!3、有哲理如:其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4、有首尾呼應如:我要高聲贊美白楊樹!5、有文采如:這是自由詩，這是交響樂，這就是山城、霧城一山城的夜。魯迅曾說：好文章不是寫出來的，而是改出來的。魯進創(chuàng)作散文《藤野先生》先后改動了90處才最終定稿。原標題為《吾師藤野先生》，后改為《藤野先生》，因為“吾師”和“先生”重復。曹雪芹寫《紅樓夢》，在“悼紅軒”中“披閱