Word第第頁遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會集合十篇遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇1

這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們制造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華;能主動參與班級論壇活動，和各位學(xué)員互相溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)

本人有幸參與了這次培訓(xùn)，特別感謝教育部門為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，有很多的專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有互相商量的論壇。尤其是有許多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了許多的珍貴的財(cái)寶，他們在論壇里商量了許多的問題，有許多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能珍貴的是有許多自己忽視的問題，例如：在我們老一代老師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負(fù)責(zé)把學(xué)問傳授下去就行，同學(xué)得老狡猾實(shí)地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了，如今我明白了，同學(xué)才是課堂的主體，老師是組織者和引領(lǐng)者，同學(xué)不能被動的接受，而是要參加到課堂教學(xué)中來，與老師一起探究學(xué)問的海洋。

二、學(xué)習(xí)類容和自己參加的形式

本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，新課程背景下的教學(xué)評價(jià)和學(xué)業(yè)評價(jià)，同學(xué)進(jìn)展性評價(jià)等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己掃瞄培訓(xùn)的論壇，主動的參加，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題，同時(shí)和一些同仁溝通心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會同學(xué)學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永久是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋找探求的地方，更是老師一生追求所在!

三、感想和收獲

本次學(xué)習(xí)收獲許多，熟悉上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我確實(shí)是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演學(xué)問的引領(lǐng)者和課堂的組織者，同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的熟悉。信任對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，讓我邁入更高的臺階!

同時(shí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深化淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有很多問題、困惑、思索、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的愛好，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思索得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、老師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、仔細(xì)備課，關(guān)注教學(xué)學(xué)問的背景，提示學(xué)問的形成過程。老師不僅要關(guān)注學(xué)問的本身，而且要關(guān)注學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的同學(xué)都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的才智型人才。

3、提倡合作溝通的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作溝通學(xué)習(xí)，它能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，同學(xué)的主體地位得到更好的表達(dá)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的動手實(shí)踐、自主探究過程。

4、楊瑞清老師說：“愛孩子是老師的天職”，愛是教育的源泉，愛同學(xué)就可以給同學(xué)一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，使他們在我們的呵護(hù)下健壯成長。

5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特別意義。

總之，這一年來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇2

在教育改革的今日，許多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得許多事情需要做，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢，問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略，全部這些都給聽者耳目一新的感覺。傾聽他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，贊嘆于他們精湛的教育理論，詫異于他們眼界的開闊，驚異于他們對問題的透徹剖析，更尊敬他們科學(xué)的求是看法。他們不但是教育理論的討論者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是討論成果的推廣者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)受，感慨頗多、受益匪淺。從開頭的只覺興奮、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時(shí)的被動性學(xué)習(xí)到如今迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲絢爛無比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機(jī)會，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由掃瞄、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)老師的教學(xué)力量進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

學(xué)然后知缺乏。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的熟悉不夠，教育教學(xué)理論缺乏，工作閱歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進(jìn)一步熟悉到在環(huán)境轉(zhuǎn)變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法轉(zhuǎn)變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特殊是教育者永久的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿意而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！伴啔v+反思=成長”確實(shí)，老師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，促成了老師團(tuán)隊(duì)合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇3

老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)看了每一個(gè)模塊的視頻講座、課堂實(shí)錄，以及相關(guān)的文字資料。每次看完一些培訓(xùn)內(nèi)容后，我都會仔細(xì)地反思，想了許多，感覺收獲了許多東西。把“以同學(xué)進(jìn)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，提倡同學(xué)主動參加、樂于討論、勤于動手，形成主動主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀?？偟恼f來感慨良多，下面簡要談幾點(diǎn)培訓(xùn)感受：

一、這個(gè)培訓(xùn)平臺開發(fā)的相當(dāng)不錯(cuò)，界面非常友好，讓學(xué)員們能夠清楚地知道要做哪些事，應(yīng)當(dāng)怎么去做等等，學(xué)員們可以在課余時(shí)間，漸漸地觀看視頻，傾聽講座，閱讀圖文資料，細(xì)細(xì)地品嘗，仔細(xì)地反思，并把所想、所感發(fā)表出來，與全部參訓(xùn)同行們共同共享，互相溝通。

二、從內(nèi)容上看，這次培訓(xùn)既有不分學(xué)科的公共內(nèi)容，如師德、新課標(biāo)理念等，又有各專業(yè)學(xué)科的獨(dú)特內(nèi)容，所以，既有普適性，又有針對性。講課的專家們水平都很高，他們深化淺出的講解，使我們更進(jìn)一步領(lǐng)悟理解了新課標(biāo)的理念和要求，更多地了解了新的教育教學(xué)理念和方法，提高了我們的教育教學(xué)理論水平。通過那些優(yōu)質(zhì)課的觀摩，也讓我們發(fā)覺了自己的教學(xué)中存在的問題和缺乏，使我們的以后實(shí)際課學(xué)教學(xué)有了新的更高的參照。

三、隨著中學(xué)校新課程的實(shí)施，對于學(xué)校的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會使同學(xué)的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國“以人為本，同學(xué)為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時(shí)期教育進(jìn)展的歷史潮流，把每個(gè)同學(xué)在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)習(xí)力量、探究力量、分析問題力量、解決問題、實(shí)際操作等力量的進(jìn)展，以及同學(xué)心理健康教育和注意健全人格最充分的進(jìn)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

四、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論，如“把握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培育出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會進(jìn)展所需求的。

五、通過此次培訓(xùn)，使我熟悉到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的改變，將反映在老師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。由于任何一項(xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。因此老師在教學(xué)中的角色也必需隨之轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)教育改革進(jìn)展的需要。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會的進(jìn)展，也為各位老師節(jié)省了珍貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的進(jìn)展空間。

總之，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開拓了新環(huán)境。加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不會被時(shí)代淘汰。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的表達(dá)。今后，我還會一如既往地參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提高進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇4

我有幸參與了遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，主動綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和主動性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問題，增添了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增添了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完好的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑"的單一角色，而更多扮演"組織者"、"指導(dǎo)者"、"促進(jìn)者"、"討論者"、"開發(fā)者"、"協(xié)"、"參加者"、"學(xué)習(xí)者"等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會性。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇5

通過這次在羅老師工作坊的培訓(xùn)，深感自己在教學(xué)中有許多缺乏。作為數(shù)學(xué)老師六、七年，低段的數(shù)學(xué)始終都沒教過，這次有幸參與了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計(jì)算應(yīng)用題”》，學(xué)到了許多，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，這對我今后的教學(xué)有了很大的關(guān)心，以下是我的體會。

首先，此課程在兩步應(yīng)用題的教學(xué)中，注意同學(xué)實(shí)際操作和啟發(fā)同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，利用遷移規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)探究解題的方法，注意思維訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)智力。通過教學(xué)實(shí)踐小結(jié)出用“圖示法”進(jìn)行兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，激發(fā)同學(xué)思維，使其更好地把握學(xué)問，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)策略。其實(shí)質(zhì)是使科學(xué)學(xué)問形象化，抽象學(xué)問詳細(xì)化，零碎學(xué)問系列化，冗雜問題簡明化，便于同學(xué)接受、學(xué)習(xí)。其次，劉榮老師的微課教學(xué)，內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課，每次的隨堂作業(yè)我都仔細(xì)完成，做到了學(xué)以致用。最終，這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同，學(xué)員可以互改作業(yè)，讓我們之間既熟悉到自己的缺乏，又學(xué)到了別人的特長。

總之，這次給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲許多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，主動轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的數(shù)學(xué)老師。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇6

有幸參與暑期培訓(xùn)，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強(qiáng)盛在教育，教育的強(qiáng)盛在老師，國家對基礎(chǔ)教育的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的懷疑，不斷提升自身素養(yǎng)，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。

怎樣上好口語交際課，通過理論實(shí)踐相結(jié)合，一系列案例、分析透徹、環(huán)節(jié)淸晰、落實(shí)到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓(xùn)中有所思，不斷總結(jié)閱歷，提出問題，給我印象最深的是《向你推舉一本書》。涉及面廣，有以下亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)到位，層次清楚。

2、從年齡特點(diǎn)和同學(xué)愛好動身，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

3、評價(jià)突出互動性，人人參加，做主，有話可說，且理由充分。

4、同學(xué)參加性強(qiáng)，拓寬了同學(xué)的學(xué)問面，培育了同學(xué)動口、動手、動腦的主體合作意識，一發(fā)而動全身，同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行了品德教育。

在教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)、鉆研教材，做討論性老師，活到老、學(xué)到老。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇7

從上學(xué)期末至本學(xué)期初，我有幸參與了教育部中學(xué)校校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特殊是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的熟悉，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化供應(yīng)了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻熟悉到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校進(jìn)展的新需求。為此，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會：

一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步進(jìn)展。

例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻熟悉到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的改變。老師的理念、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式在轉(zhuǎn)變。但在不斷改變的前提下，對新課程實(shí)施影響因素依舊存在，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為勝利課程實(shí)施制造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長的忽視理性熟悉，認(rèn)為老師的連續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增添了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中學(xué)校老師必需參與五年一輪的連續(xù)教育。促使基層學(xué)?？隙ㄖ贫ê谩独蠋煃徫慌嘤?xùn)實(shí)施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求老師結(jié)合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校和老師自主開展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?老師需要補(bǔ)什么？只有一線的老師知道。因此，學(xué)校必需把老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí)，熟悉到專家的講解針對我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工必需反思在工作中我們往往忽視了什么？如何在《校長專業(yè)進(jìn)展》中學(xué)習(xí)。我深刻熟悉到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來的改變，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。促進(jìn)學(xué)校的整體進(jìn)展。對校長的素養(yǎng)和力量提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)，使我進(jìn)一步熟悉到學(xué)校如何發(fā)揮同學(xué)的自主性，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。特殊是賜予詳細(xì)案例，每一個(gè)環(huán)節(jié)都具體提出教學(xué)建議，便于老師實(shí)施。因此，在詳細(xì)的工作中，熟悉到我們忽視的問題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工增添責(zé)任心，正確端詳學(xué)校進(jìn)展的新途徑、新方法。

農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使老師面對教育進(jìn)展的需求，我們?nèi)绾卧鎏碡?zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，同學(xué)流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽視農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，同學(xué)渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，使我更加糊涂的熟悉到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個(gè)理性的熟悉，更深層次的從實(shí)際動身，思索面對薄弱我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？更糊涂的熟悉到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應(yīng)當(dāng)構(gòu)建學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出逆境。其次加強(qiáng)老師培訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培育什么同學(xué)？值得當(dāng)今校長的不斷反思。

四、通過培訓(xùn)，提高了自身政治素養(yǎng)，讓我在道德品質(zhì)上努力做老師的典范。

通過培訓(xùn)，讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為校長必需不斷提高自身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做老師的楷模，時(shí)刻用苛求的目光看待自己，用觀賞的目光看待師生，做師生的知心人，真正到達(dá)春風(fēng)化雨潤物無聲。同時(shí)要身體力行地執(zhí)行方針政策。例如，在老師大會上，我承諾，凡事看領(lǐng)導(dǎo)，看我的工作。因此，在工作中時(shí)刻留意自己要身體力行,要求老師做到的、遵守的，自己先做到;老師做到的，自己要做得更好。在實(shí)際工作中，我要求班子成員要嚴(yán)于律已，搶先垂范，事事走在老師的前面。同時(shí)，在老師中唱響"一切為了同學(xué)"、"厚愛后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志"、"以自己的人格魅力教育人"的口號。

五、通過培訓(xùn)，提升了自身文化素養(yǎng)，讓我在教育科研上做老師的先行者。

通過培訓(xùn)，使我熟悉到學(xué)校要進(jìn)展，必需以科研為先導(dǎo)。洋思中學(xué)就是從看似一般的教學(xué)中，總結(jié)出"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，從而打造出著名的洋思教學(xué)法。因此，為了把我校科研立項(xiàng)落到實(shí)處，我首先在各項(xiàng)政策上給科研老師爭取最大的優(yōu)先權(quán)，同時(shí)解決實(shí)際困難，組織全體老師參與了各級各類培訓(xùn)講座，為老師搞好科研打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)帶頭參與科研，主動參加科研，使教育科研的思想深化到老師心中。

六、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素養(yǎng)的捷徑。

我覺得，校長面對面的培訓(xùn)當(dāng)然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等很多條件的限制，這種培訓(xùn)究竟是有限的，而在信息化社會的今日，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為廣闊校長網(wǎng)上溝通、學(xué)習(xí)、探究、研討的搭建了寬闊的平臺，在這里，學(xué)校校長可以介紹自己的勝利的閱歷，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決方法，同時(shí)也為展現(xiàn)校長們的風(fēng)采供應(yīng)了寬闊的舞臺。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把同學(xué)教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素養(yǎng)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有超群敏捷的管理手段，校長要有高尚的靈魂。校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的學(xué)問，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和進(jìn)展的引領(lǐng)者。其次要把老師隊(duì)伍建設(shè)好、培育好，要通過多種形式，關(guān)懷、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立老師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們老師熱忱干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇8

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持觀看視屏講座、學(xué)習(xí)案例、主動參加在線研討、互相溝通評論、撰寫研修感言，忙得不亦樂乎。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)與班級狀況進(jìn)行對比，主動進(jìn)行反思，查找自己工作中的缺乏，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的商量溝通，努力提高自己各方面的力量。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的溝通等深深地吸引著我，樸實(shí)、真實(shí)的溝通與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了老師們在教學(xué)過程中遇到的`一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

1、進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解同學(xué)，從同學(xué)已有的學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上動身，關(guān)注每一位同學(xué)，給每位同學(xué)充實(shí)提高進(jìn)展的機(jī)會。老師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種老師教同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的老師教、同學(xué)學(xué)。同學(xué)才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)布滿生命活力的課堂是通過同學(xué)表達(dá)出來的。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作溝通。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與溝通，同事之間通過溝通，商量與學(xué)習(xí)，在同一個(gè)問題上折射出不同的才智，把學(xué)問、閱歷與問題有效地聯(lián)系起來，解決老師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)老師改善自己的教學(xué)方法。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對提高教學(xué)效率、激起同學(xué)愛好、培育同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神是特別重要的。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)聽取同學(xué)的反應(yīng)和聽課老師的評課建議，準(zhǔn)時(shí)修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐力量，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。總之，在短短的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神;老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會走得更寬，更遠(yuǎn)。

最終，通過連續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我熟悉到老師要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)學(xué)問，要勇于承認(rèn)別人的特長，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通和溝通，在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，對人懇切，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)打算，通過實(shí)踐、反思、討論三位一體的老師專業(yè)化進(jìn)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇9

在培訓(xùn)過程中，觀看了很多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感受頗深。通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的熟悉是多么的膚淺，理論學(xué)問是多么的匱乏。

講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距，是我個(gè)人跟那些名師之間的差距，

1、我們?nèi)缃袼痰恼Z文，經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的討論探討，正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語文課的時(shí)候，大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文，沒有真正到達(dá)從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級老師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個(gè)故事，是一節(jié)不入門的課，由于沒有走進(jìn)語文教學(xué)之門；其次種水平，教一篇課文，明白一個(gè)道理，好像比第一種好一點(diǎn)，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成力量，進(jìn)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶裕@樣的課，是一種境界多么高的課呀。我始終都在努力地朝這個(gè)方向靠攏，對比起來，我們學(xué)校不是正在進(jìn)行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的討論嗎？其實(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念，是走在全國語文閱讀教學(xué)改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。

2、我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來自老師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、悅耳，這也是老師一種重要的教學(xué)基本功。

3、做為一線老師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了很多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4、一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心，給孩子讀書，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的高校是圖書館，最好的教育是教會同學(xué)怎樣閱讀，讓同學(xué)獲得充實(shí)、美好的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書，讀好書，讀整本書。

學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5篇學(xué)校語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會5篇

二、今后努力方向：

1、必需不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說，老師要給同學(xué)一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高了，要求老師要專業(yè)化進(jìn)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特殊是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著