中學(xué)教師課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)

1、中學(xué)教師課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)

在信息技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，我們抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以校為本、以人為本，有規(guī)劃、有步驟的開展flash培訓(xùn)。通過觀賞Flash課件，明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件，給我們的教學(xué)供應(yīng)了新的教學(xué)模式與方法，課件的形象詳細(xì)、圖文并茂、靜動(dòng)協(xié)調(diào)、聲悅色靚，等等給學(xué)生承受新的學(xué)問增加了不少的趣味與新穎，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)學(xué)問產(chǎn)生了深厚的興趣，這些是傳統(tǒng)下的教學(xué)模式和方法無法相比的。用Flash動(dòng)畫制作的課件，適合青少年學(xué)生的心理特征，能有效地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作的課件有利于培育學(xué)生的各種力量，同時(shí)教師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生重大的影響，具有深遠(yuǎn)的意義！

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、Flash課件制作的根本常識(shí)及Flash的`各種元件的功能和使用。

2、利用Flash的旋轉(zhuǎn)變化功能制作物體的旋轉(zhuǎn)，展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)變化的動(dòng)畫利學(xué)利教。

3、學(xué)會(huì)圖形大小漸變的Flash動(dòng)畫的簡(jiǎn)潔制作。

4、學(xué)會(huì)圖形顏色深淺變化的Flash動(dòng)畫。

5、學(xué)會(huì)圖形相互漸變的Flash動(dòng)畫。

6、學(xué)會(huì)Flash動(dòng)畫中遮罩層、引導(dǎo)層的制作與使用。

7、學(xué)會(huì)Flash動(dòng)畫中逐幀變化的處理與使用。

8、學(xué)會(huì)了Flash動(dòng)畫中的按鈕制作、按鈕掌握和使用及空按鈕的制作與使用。

9、利用ActionScript掌握按鈕，影片播放等。

培訓(xùn)的反思：Flash培訓(xùn)，是多媒體課件制作的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì)到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力、通過不斷實(shí)踐討論、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教

師的實(shí)踐力量才能逐步實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課件制作有關(guān)學(xué)問和自己制作Flash動(dòng)畫以及課件觀賞，使教師感受到課件在教學(xué)中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來說是勝利的，在課件制作競(jìng)賽中，我校有四位教師獲即墨市二等獎(jiǎng)，三位教師獲即墨市三等獎(jiǎng)，但還有缺乏之處須待改良。

學(xué)習(xí)Flash課件制作和學(xué)習(xí)其他軟件一樣，只要靠實(shí)踐，但局部教師不夠重視實(shí)踐，以至于學(xué)過就忘。由于教師對(duì)電腦學(xué)問把握的成度及承受力量存在差異，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容只有少局部人可完全把握，在下學(xué)期的培訓(xùn)中我們會(huì)針對(duì)存在的問題和缺乏，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。

2、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

一、校長(zhǎng)培訓(xùn)工作

我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件要求，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次，一是xx省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹剛校長(zhǎng)先后參與；二是xx市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長(zhǎng)參與輪訓(xùn)，每位校長(zhǎng)已參與2至4輪；三是我校依據(jù)新課程和素養(yǎng)教育的要求，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參與的外出學(xué)習(xí)，近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育興旺地區(qū)和濰坊、青島、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)溝通。每次都確定“帶著問題去，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路。

二、教師培訓(xùn)工作

學(xué)校特別重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)規(guī)劃。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育的文件和新課程的理念，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí)。全部的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站溝通，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼。為了全面落實(shí)素養(yǎng)教育，全面推動(dòng)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。xx年3月10日，由學(xué)校工會(huì)牽頭，由教科所和信息中心共同合作。

學(xué)校制定了教師專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃和年度規(guī)劃，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。學(xué)校鼓舞和支持教師參與省市教育部門組織的教研活動(dòng)。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”，由特級(jí)教師和泰山名師組成，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、討論、指導(dǎo)工作；二是對(duì)于教學(xué)中的閱歷、典型要留意發(fā)覺、培育和推廣；三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培育學(xué)校實(shí)施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”，由62對(duì)師徒參與其次屆活動(dòng)。xx年2—7月通過“六個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)展了考核及驗(yàn)收。

另外，學(xué)校還通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的相互溝通研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表；二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷匯報(bào)；三是結(jié)合學(xué)習(xí)狀況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講。xx年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳進(jìn)行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。

3、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)馬上完畢。三年來的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活，供應(yīng)了同其他教師溝通的時(shí)機(jī)，更為我制造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、溝通，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等，提高了我的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。說實(shí)話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的?；貞浫陙淼谋憩F(xiàn)，特總結(jié)如下：

一、參與培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)

每一次培訓(xùn)，我都能安排好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參與，從不無故缺席。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課，我都能仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家溝通和商榷。在議課時(shí)，我能積極發(fā)言，說出自己對(duì)本課的看法和建議，恰如其分地、一分為二地對(duì)待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議。在該過程中培育自己的思維力量、分析力量、語言表達(dá)力量等。

輪到自己上課時(shí)，能充分備課，并結(jié)合自己的共性特點(diǎn)，上出自己的風(fēng)格和特色，并能借此展現(xiàn)自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題，讓他人指出自己的缺乏，共商對(duì)策，解決問題。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué)。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，適合時(shí)代的要求。在教學(xué)時(shí)，盡量能表達(dá)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，注意師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，教師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用。

二、出勤狀況

三年內(nèi)，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天，共17天，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí)，實(shí)際參與培訓(xùn)119課時(shí)，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次，實(shí)際上課4次。能聽從安排，上好每次課。

三、收獲

三年的培訓(xùn)，在勞碌的教學(xué)工作中，參與培訓(xùn)，是在調(diào)動(dòng)課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參與的。因此，對(duì)于這種時(shí)機(jī)，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)非常仔細(xì)。培訓(xùn)下來，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

、學(xué)海無涯，教無止境

俗話說：學(xué)，然后知缺乏，教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí)，探討，切磋等，我熟悉到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)淺顯的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的。我教學(xué)根本功較扎實(shí)，教育教學(xué)效果也不錯(cuò)，而且平常也能積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中也取得了肯定成績(jī)，也積存了肯定的教學(xué)閱歷。但通過與他人比擬，我發(fā)覺，值得自己學(xué)習(xí)的東西許多許多。比方，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上，我做得還不夠。又比方，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)課，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個(gè)人的方法也不盡一樣，其他教師的設(shè)計(jì)新奇獨(dú)到，很值得我學(xué)習(xí)。

由此，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的。要能真正地教好書，教活書，自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方還許多。關(guān)起門來教學(xué)是不行的，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)方法、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)覺和改正自己的缺乏，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，才能使自己在劇烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡送。

四、要重視教學(xué)科研的討論和積存

我們都是直接從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過程中難免會(huì)遇到問題和困惑，在教學(xué)過程中也會(huì)有很多收獲和感悟?；蛟S，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上，你總覺得差強(qiáng)人意?；蛟S，在教材的處理上你有獨(dú)到之處，且上課證明，這樣處理的效果很好。或許，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面，你勝人一籌。不管是誰，只要你能留心自己的教學(xué)，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟。有些教師，能做個(gè)有心人，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花，把它形成文字，寫成教育教學(xué)方面的文章，或參與一些論文評(píng)比，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志。

既為自己豐富了教學(xué)閱歷，又為自己評(píng)優(yōu)、晉級(jí)積存了資本?？墒呛芏嘟處煴M管也有體會(huì)和感悟，但卻疏于把它整理成文。盡管也有火花出現(xiàn)，卻不能準(zhǔn)時(shí)抓住，等到后來再想起來重新動(dòng)筆時(shí)，原來的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來，盡管擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時(shí)間來進(jìn)展思索和討論。把自己的教學(xué)閱歷上升成為教學(xué)理論，這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫忙的。我在以后的教學(xué)生活中，要更留意這方面的問題，常思索，常動(dòng)筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做討論型的教師，不做呆板的教書匠。

五、三年來獲得的成績(jī)和榮譽(yù)。

三年中，我能仔細(xì)參與學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，積極攢寫論文，參加課題討論等，并取得了肯定的成績(jī)。

在競(jìng)賽方面：20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫大市說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年1月，代表xx省參與全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)，這是迄今為止，xx市中學(xué)歷史教師參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)討論》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省行知杯、江蘇省xx杯、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》，由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序，馬上由國(guó)家正規(guī)出版社出版。

課題方面：在xx市教研員xx教師和xx市教研員xx教師的指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參加多項(xiàng)省級(jí)課題的討論，取得了肯定的成果。

固然，成績(jī)屬于過去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)覺和探究的地方還許多，盡管培訓(xùn)已經(jīng)完畢，但對(duì)我來說，這只是一個(gè)起點(diǎn)和開頭，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教育員?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，培育學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量是一個(gè)需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校一起進(jìn)展的系統(tǒng)工程，作為一名教師，我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

4、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四中這個(gè)中學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的味道，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)中學(xué)音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，中學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守中學(xué)教師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康進(jìn)展?，F(xiàn)將一年以來總結(jié)如下：

一、為師者德為先

“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從中事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿足教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，經(jīng)常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)決了中學(xué)教師崗位的信念，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

二、為師者能為重

學(xué)校要進(jìn)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校進(jìn)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)力量薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的根底，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)潔，由于教育的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會(huì)讓我們的教師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離急躁，從而讓我們的教師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書規(guī)劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中中學(xué)教師素養(yǎng)提升工程的材料—《中中學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂教學(xué)案例與專題討論，新課程教學(xué)方法討論范例，以及教材分析與教案編寫專著等。

初步把握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和教學(xué)反思構(gòu)造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五中的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我艷羨之極，是我終身學(xué)習(xí)的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精華，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。

其次通過實(shí)踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)尋常課，能依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽教師指導(dǎo)，陳教師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的完畢，都一一作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參與學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中熬煉了自己膽識(shí)，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，積極參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)進(jìn)展。另外，我還開了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)展溝通來提升自己。

再次通過反思來加快自己成長(zhǎng)。音樂教師教學(xué)力量的提高是一個(gè)積存過程，而教學(xué)反思是教師積存教育教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)展自我反思，不斷總結(jié)、積存自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參與縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張；并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。

四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師

一年來，我嘗試著參與各種各類競(jìng)賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)比中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信念百倍，增加我參賽的士氣和膽識(shí)，也使我提高了教育教學(xué)力量和水平，我將不懈努力，制造更好的成績(jī)。感謝！

5、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我有幸參與了90學(xué)時(shí)中學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。在理論學(xué)習(xí)階段，我們有幸傾聽了八位名師、專家的精彩講座，讓我受益匪淺，解決了我在教學(xué)中的一些困惑，明確了今后努力的方向。實(shí)踐階段，我們?cè)谠囼?yàn)中學(xué)、赤城中學(xué)、外國(guó)語等學(xué)校參與了屢次級(jí)研討課，聽了8節(jié)科學(xué)課，每一位上課教師給我留下了深刻的印象。讓我學(xué)到了不少學(xué)問，懂得了如何正確把握教材，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)展教學(xué)。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、在名師專家講座中收獲理論

1、細(xì)心備課，提高課堂效率

在培訓(xùn)的第一天，我們就有幸傾聽了省教育廳教研室的王耀村的關(guān)于《課堂教學(xué)的有效性設(shè)計(jì)》的講座，都讓我明確了今后教學(xué)中肯定要做到首先仔細(xì)解讀教材，從“讀懂教材”走向“開掘教材”，其次是要解讀學(xué)生，了解本班學(xué)生的閱讀水平，了解起點(diǎn)，查找適宜的教學(xué)方法。最終在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，要兼顧科學(xué)的試驗(yàn)和學(xué)生的主體性，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程真正得到進(jìn)展，得到提高。

2、樹立教師專業(yè)成長(zhǎng)的新觀念

玉環(huán)教研員鄭青岳教師的關(guān)于《走向探究的初中科學(xué)新課標(biāo)》他從教育價(jià)值觀談到學(xué)校里應(yīng)當(dāng)培育“靜如處子，動(dòng)如脫兔”的有活力的學(xué)生，有思想的教師，就要“喚醒”學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，“以學(xué)論教，少教多學(xué)”。我們教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽、溝通、解決問題；教育學(xué)生就是要愛他、幫忙他、成全他，讓他安康成長(zhǎng)。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確閱讀教學(xué)的目標(biāo)

試驗(yàn)中學(xué)葉文正教師，帶我們一起學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，讓我們進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。新課標(biāo)的核心理念：“提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！毙抡n標(biāo)比以前有了適當(dāng)?shù)臏p負(fù)，更加重視學(xué)生的動(dòng)手力量，教學(xué)內(nèi)容做了局部調(diào)整。

二、在實(shí)踐培訓(xùn)中收獲要領(lǐng)

實(shí)踐階段，我們?cè)谠囼?yàn)中學(xué)、赤城中學(xué)、外國(guó)語等學(xué)校參與了屢次研討課，聽了8節(jié)科學(xué)課，

其中許教師的課給我留下了深刻的印象。接下來的評(píng)課，更是讓我學(xué)到了不少東西?！瓣P(guān)注進(jìn)展方向，討論現(xiàn)實(shí)問題”上課教師敘述了自己在磨課過程中的點(diǎn)滴感受，評(píng)課教師簡(jiǎn)練的語言，評(píng)得恰到好處，，讓我進(jìn)一步明確了科學(xué)課該怎么上。要關(guān)注方向，一課一得?！耙淌裁础獙W(xué)生的起點(diǎn)——怎么教”。

在聽了那么多的課后，使我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”。從他們身上，我不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理，課堂教學(xué)的機(jī)靈。我想課堂中我們要真正做到關(guān)注學(xué)生，精確把握好每個(gè)階段的目標(biāo)，關(guān)注意難點(diǎn)，以提高課堂的效率。作為教師要全面把握學(xué)科學(xué)問，才能在教學(xué)中做到更好的處理教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能讓學(xué)生真正走進(jìn)我們的語文課堂。

三、今后努力的方向

1、樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自己。

（1）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的學(xué)問都要涉及，無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

（2）向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、溝通，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提示自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷進(jìn)展，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

（3）把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生供應(yīng)各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起共享他們的情感體驗(yàn)和勝利喜悅，能夠成認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

2、不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量

1、育人力量：

（1）重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長(zhǎng)溝通。

（2）細(xì)心培育，細(xì)心塑造，急躁轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。要擅長(zhǎng)差異評(píng)價(jià)，提倡無錯(cuò)評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)力量：

（1）課前設(shè)計(jì)力量：要領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

（2）課堂駕馭力量：要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、擅長(zhǎng)表達(dá)。語言表達(dá)要精確標(biāo)準(zhǔn)、樸實(shí)、幽默。

（3）課后反思力量：表達(dá)了學(xué)問再熟悉、方法再改良、過程再體驗(yàn)，表達(dá)后再提升力量，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

3、科研力量：

提高教科研力量是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡烧莆照?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。

本次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，給我?guī)砹顺恋榈榈氖斋@，同時(shí)給我的教學(xué)生涯注入了新奇的血液，更讓我明確了今后努力的方向。我想我需要的是不斷的學(xué)習(xí)，反思。

6、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時(shí)間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今日如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名馬上走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是治理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作

培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的進(jìn)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克制的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與治理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)將來的`工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、喜愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待把戲年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境地了。

7、中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

依據(jù)教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校進(jìn)行，共有240余名教師參與了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)得力。

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作非常重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，我們特地與轄區(qū)學(xué)校召開了協(xié)調(diào)會(huì)，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)**任組長(zhǎng)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室副主任；為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們還特地制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。

二、仔細(xì)制定培訓(xùn)規(guī)劃，確保規(guī)劃的可行性。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位教師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有肯定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得特別重要。所以本次培訓(xùn)規(guī)劃制定的指導(dǎo)思想是：敬重實(shí)際，講求效果。敬重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際狀況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線閱歷豐富教師的課堂實(shí)錄，表達(dá)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反應(yīng)減輕負(fù)擔(dān)]信息中能清晰地感知到。

三、加強(qiáng)過程治理，確保規(guī)劃實(shí)施。

仔細(xì)細(xì)致的治理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，開班儀式請(qǐng)韓局長(zhǎng)講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；校長(zhǎng)xx組織全體參訓(xùn)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：溝通一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位教師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持一天兩點(diǎn)名制度，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，之后由各學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)一把請(qǐng)假名單報(bào)培訓(xùn)辦公室，這一措施保證了參與培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到校培訓(xùn)。

四、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：仔細(xì)組織學(xué)習(xí)原教育司司長(zhǎng)現(xiàn)國(guó)家副總督學(xué)王文湛的講話精神；觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤；傾聽局部學(xué)校教師的公開課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋，進(jìn)展課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。

各學(xué)科教師依據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科教師的公開課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要到達(dá)相應(yīng)層次的說明，仔細(xì)分析、總結(jié)、爭(zhēng)論教和學(xué)中的得與失：教師們談的很詳細(xì)，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞詳細(xì)內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師溝通教學(xué)技能，具體地談自己對(duì)新課標(biāo)的熟悉、理解，比方在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保存地談自己在教改正程中的勝利與失敗，即哪些學(xué)問用什么樣的方法講解學(xué)生就很簡(jiǎn)單承受，受到了良好效果；哪些做法急需改良……好多問題是共性的，通過大家的溝通，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣闊教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與熟悉。

五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建立，提高教師隊(duì)伍德育水平。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來越高。

針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素養(yǎng)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)治