Word第第頁幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（21篇）幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

20xx年8月12日——8月16日，我參與了幼兒老師培訓(xùn)班。傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的教學(xué)閱歷，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育

幼師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸

不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出秀麗的彩虹？

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

這幾天，我有幸參與了“國(guó)培”――幼兒老師培訓(xùn)，傾聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。

開班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟識(shí)起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到群眾的暖和。

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的閱歷與體會(huì)，這學(xué)期依據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要常常性地開展農(nóng)村幼兒老師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對(duì)策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題，以及應(yīng)對(duì)策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎樣做才能勝利地開展培訓(xùn)，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?

袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園老師的專業(yè)進(jìn)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀老師”，不僅僅僅要具備過硬的老師的專業(yè)學(xué)問與教育教學(xué)潛力，還務(wù)必走近孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，一個(gè)喜愛兒童、擅長(zhǎng)理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐閱歷的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展現(xiàn)》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處，我深受啟發(fā)。平常，我們?cè)S多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，此刻我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、嬉戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例許多，在于老師細(xì)致的觀看、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感謝之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的學(xué)問與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

很有幸能參與XX區(qū)教育局幼教科組織支配的本次跟崗培訓(xùn)，特別感謝貴園的熱忱接待，在此對(duì)X園長(zhǎng)和X園長(zhǎng)及全體老師的支持深表謝意！

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，在XX二幼短暫的跟崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教，對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，幼教對(duì)于我來說像一張白紙，剛開頭感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)踐，感受頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆特別珍貴的財(cái)寶。從9月16日C科長(zhǎng)和G科長(zhǎng)把我們送園第一天，W園長(zhǎng)和Z園長(zhǎng)給我們召開了見面會(huì)，熱忱地接待，親切地話語，讓我對(duì)她們肅然起敬，在以后的活動(dòng)支配及溝通中，我從心底感受到，她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

在培訓(xùn)期間，園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，給我注入了新的動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過這次跟崗培訓(xùn)，我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解，有了更深地體會(huì)?？偟膩碚f有以下兩點(diǎn)：

一、專心學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取

“學(xué)無止境”，“學(xué)海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了進(jìn)步地信念。這些在XX二幼W園長(zhǎng)的教育管理理念中也有表達(dá)，她提出“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素養(yǎng)，保教質(zhì)量，都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師隊(duì)伍不斷吸取著向上生長(zhǎng)的陽光、雨露，朝著讓學(xué)習(xí)成為老師的一種生活狀態(tài)，討論成為老師的一種工作看法，反思成為老師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學(xué)習(xí)中，通過記筆記、聽講座、看活動(dòng)等多中形式，多方面站在班級(jí)幼兒老師的角度，真實(shí)地體會(huì)作為老師的一日常規(guī)職責(zé)，感同身受，在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論學(xué)問，增添了實(shí)踐感知力量，對(duì)幼兒教育有了全新地熟悉及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中，各方面都看到了許多，也學(xué)到了許多，從管理層到班級(jí)到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種主動(dòng)向上，職責(zé)分明，以園校為家的良好氣氛。在XX二幼，我學(xué)到了豐富的理論，踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐，更學(xué)習(xí)到了一種主動(dòng)進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

二、用愛感悟，播撒快樂

剛走進(jìn)XX二幼，就被園內(nèi)美麗的環(huán)境，幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施，幼兒歡快的笑聲，深深地吸引住了。認(rèn)真轉(zhuǎn)過，留意觀看，從和氣可親的門衛(wèi)大叔，到校門口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī)，到笑迎幼兒入園的班級(jí)老師……，園內(nèi)每個(gè)人臉上都掛滿笑容；從校門口嚴(yán)禁的門禁制度，到水池，花壇邊的圓形包邊，處處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和平安警示牌中，隨處可見的防護(hù)措施。種種這些，無不表達(dá)著以幼兒的健康歡樂成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，把對(duì)孩子們的愛深深地融入到園內(nèi)每一個(gè)角落。這些都深深感染到了我，原來這里就是一個(gè)播撒愛與快樂的大家園，當(dāng)看到孩子們歡樂地嬉戲，快樂地活動(dòng)，仔細(xì)地聽故事，可愛地撒嬌，香香地就餐……，我感受很深，對(duì)我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地驕傲感，讓我對(duì)幼教事業(yè)布滿信念，從今以后，我立志要成為一名愛的使者，播撒愛，傳遞快樂……

對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我信任，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我肯定能學(xué)有所用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盼望通過自己的努力，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓理論學(xué)問和實(shí)踐力量得到質(zhì)的飛躍，為開園做好預(yù)備！

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的愛好為主要教育基礎(chǔ)。

對(duì)于幼兒來說，嬉戲是幼兒群體的普遍愛好，將教育的課程融入到嬉戲中去，以此激發(fā)幼兒的愛好，到達(dá)教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。

20xx年本人有幸參與黃山市課程嬉戲化教學(xué)觀摩，傾聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析共享，傾聽王老師《幼兒園課程嬉戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程嬉戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì)。

十多年的教學(xué)閱歷告知我，小孩子生來是好動(dòng)的。嬉戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。嬉戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是進(jìn)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與進(jìn)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常聽到家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起嬉戲來一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)覺在集體活動(dòng)中，有一部分孩子留意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的愛好，但老師說“下面開頭嬉戲”時(shí)，孩子們立刻轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼淖藙?shì)，隨時(shí)預(yù)備投入到嬉戲中。

家長(zhǎng)的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對(duì)嬉戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓?duì)食物的需要一樣。嬉戲是孩子成長(zhǎng)過程中不行缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會(huì)想出各種方法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ゲ檎遥恍▲B的翅膀被折斷，他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸細(xì)心照看小精靈；當(dāng)一簇秀麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

嬉戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。嬉戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和進(jìn)展。嬉戲促進(jìn)幼兒言語的進(jìn)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期，是嫻熟把握口頭言語的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步把握書面言語的時(shí)期。語言在幼兒嬉戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì)仔細(xì)聽取他人的看法和想法，領(lǐng)悟他人的意思；同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解力量、表達(dá)力量不斷得到提高。嬉戲促進(jìn)幼兒的智力進(jìn)展。嬉戲總是與發(fā)覺問題、解決問題融為一體。在嬉戲的過程中會(huì)遇到這樣或那樣的問題，只有自我探究、充分發(fā)揮自身的想象力、制造力和思維推斷力量想出方法解決這些問題，嬉戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì)嬉戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看、勤于思索的好習(xí)慣，

嬉戲是幼兒社會(huì)性進(jìn)展的主要方式。嬉戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些冗雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到嬉戲中，以嬉戲這種消遣的形式呈現(xiàn)出來。嬉戲讓幼兒熟悉事物及其規(guī)律，學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)性的進(jìn)展。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

XX年XX月XX日，是一個(gè)特殊的日子，由于這天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參與為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校，校內(nèi)內(nèi)美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為老師的美好，表達(dá)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維進(jìn)展水平開展各種學(xué)習(xí)和嬉戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照看每一個(gè)孩子的心情和進(jìn)展，對(duì)個(gè)別淘氣的孩子要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不行一味的批判指責(zé)。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)情愿和你做伴侶。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長(zhǎng)閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人?；顒?dòng)室全部的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍。

幼兒園的共享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采納了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)潔描述故事的主要內(nèi)容。如今才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，關(guān)心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)歡樂，獲得閱歷。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前很多的缺乏，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹幼教肯定會(huì)很美妙，我們的孩子肯定會(huì)很歡樂，我們的家長(zhǎng)肯定會(huì)很放心，我們的老師肯定會(huì)很美好。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的驕傲感和美好成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對(duì)老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達(dá)最抱負(fù)的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際動(dòng)身，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的主動(dòng)性，力求提高課堂效率。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷;適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提升。同時(shí)，通過與同行們的商量、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了很多解決問題的方法。學(xué)問就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問，我會(huì)連續(xù)努力!

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：

一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需。

在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的幼兒老師培訓(xùn)中，我聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師!

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇8

為了提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年x月x日由縣教育局組織對(duì)幼兒老師進(jìn)行了一次幼兒老師培訓(xùn)，我有幸也參與了這次活動(dòng)。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長(zhǎng)的報(bào)告資料非常具體，分別對(duì)晨間活動(dòng)、老師的預(yù)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的推舉，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的老師早上幼兒來園時(shí)你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育。

透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。幼兒教育要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持專心鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們專心樂觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完善，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇9

嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，從某種意義上說，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的，幼兒園的課程應(yīng)當(dāng)是嬉戲化的，要更能貼近兒童的心靈。課程嬉戲化是幼兒園課程改革和進(jìn)展的基本路徑和指導(dǎo)思想，用嬉戲的方式組織課程，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

我園派骨干老師參與了在青島舉辦的“第8屆課程嬉戲化暨嬉戲課程化成果博覽會(huì)”，現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)課、傾聽專家對(duì)課程的分析與指導(dǎo)，收獲滿滿……

為全力推動(dòng)我園“課程嬉戲化”改革，全面幼兒園課程建設(shè)的實(shí)施水平，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，引領(lǐng)老師樹立正確的兒童觀、嬉戲觀和課程觀，我園利用例會(huì)時(shí)間由外出學(xué)習(xí)老師對(duì)全園老師進(jìn)行了“嬉戲化課程”二次培訓(xùn)，將自己收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和所見所聞進(jìn)行了溝通共享……

王老師的細(xì)心講解并描述讓老師們受益匪淺，讓老師們懂得幼兒園的課程與嬉戲是密不行分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的嬉戲，我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和制造性！在平常的建構(gòu)嬉戲中，要多注意個(gè)體差異，去深化挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓全部孩子在自由的探究中變被動(dòng)為主動(dòng)！

姜園長(zhǎng)針對(duì)課程嬉戲化培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)全園老師要樹立正確的兒童觀、嬉戲觀和課程觀，仔細(xì)領(lǐng)悟培訓(xùn)內(nèi)容，并在工作中要大膽組織實(shí)施……

課程嬉戲化是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，我園定將從自身的實(shí)際動(dòng)身，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究適合幼兒園實(shí)際的項(xiàng)目實(shí)施的途徑和策略，不斷轉(zhuǎn)變、修正、更新教學(xué)策略，努力守護(hù)孩子的童真，為孩子創(chuàng)設(shè)適合的嬉戲環(huán)境，推動(dòng)幼兒園課程嬉戲化的進(jìn)一步開展，真正讓孩子們?cè)阪覒虻耐昀锝】禋g樂成長(zhǎng)！

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇10

很興奮也很榮幸參與了這次省級(jí)骨干幼兒老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐煩的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。

德高為師，身正為范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。喜愛是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求老師用熱誠(chéng)的心喜愛自己的祖國(guó)，喜愛祖國(guó)的教育事業(yè)，喜愛自己的幼兒，關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書育人。

我們要放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真情和幻想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的進(jìn)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無論是教學(xué)活動(dòng)還是嬉戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的微小環(huán)節(jié)，一切以幼兒的進(jìn)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)找出對(duì)策。老師要敬重孩子，公平的對(duì)待孩子，要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給與他們更多地和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。培育好孩子的愛好、愛好，為一生的進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

眾所周知，嬉戲在兒童的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。嬉戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，嬉戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過程中必不行少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過嬉戲促進(jìn)其語言的進(jìn)展，熬煉一些必要的技能，增添對(duì)環(huán)境的敏捷應(yīng)變力量。有關(guān)專家明確指出：嬉戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著主動(dòng)地作用。嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為老師要為孩子搭建嬉戲的舞臺(tái)，供應(yīng)豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的嬉戲主題，賜予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的愛好，滿意孩子探究的需要，愛護(hù)他們的奇怪???心，讓每一個(gè)幼兒都健康歡樂地成長(zhǎng)。

仔細(xì)反思，不斷提高自身素養(yǎng)，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)全都的做好班級(jí)工作。

新時(shí)代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的熟悉，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇11

前往六一幼兒院之前，教委的楊局長(zhǎng)、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長(zhǎng)地交待了許多，既要求我們能用端正的看法學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，同時(shí)也盼望我們能在詳情上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安其次保育院，是一全部著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級(jí)一類示范幼兒園，在那里專心學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)有意想不到的收獲。”當(dāng)時(shí)我就在想六一，會(huì)是一個(gè)什么樣的地方呢？我的心中布滿了奇怪???與憧憬，懷著忐忑的心情走進(jìn)了六一。迎接我們的是六一的劉園長(zhǎng)和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完善的幼兒園老師形象：和氣、親切、樸實(shí)，起初那種緊急的感覺全都沒有了。在這溫馨的氣氛中的我結(jié)束了一個(gè)月的歡樂學(xué)習(xí)與生活，這里帶給我的觸動(dòng)是由內(nèi)到外的，我不是幼教專家說不出高深的道理，也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章，但是我作為一名一線的幼兒老師，我可以專心傾聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時(shí)間始終閃耀在我腦海中的幾個(gè)字。

務(wù)實(shí)的工作

在“接待湖北丹江口教育局干部老師跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實(shí)話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善，師資力氣有多雄厚，得了多少獎(jiǎng)，獲得了什么稱號(hào)，但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是老師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手：洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)助人等等，來培育有助于他們一生成長(zhǎng)的良好習(xí)慣。

在班上，我的耳邊常常會(huì)聽到：“瑩瑩，天氣這么冷還來得這么早，你可真英勇，你可以給自己貼一顆小星星。”在接下來的兩周瑩瑩就沒有再遲到過。“我喜愛豆豆

聽故事的樣子，特殊的仔細(xì)”我發(fā)覺個(gè)別低頭在玩的小伴侶也抬起頭來望著老師?！皥A圓的牙齒刷的真白呀，看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細(xì)語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。

在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計(jì)教案，讓一個(gè)很一般的教學(xué)內(nèi)容上的生動(dòng)好玩。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動(dòng)：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒把握畫圓的方法；接著讓小伴侶親自送禮物來穩(wěn)固畫圓的方法；并且還依據(jù)孩子的前期水平，預(yù)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個(gè)活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子的角度動(dòng)身，沒有虛構(gòu)的花架子，卻讓每一個(gè)孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步。

在戶外，“健康珍寶動(dòng)起來”火炬接力跑活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上布滿快樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶著下開頭了接力跑。她們?cè)诖蠹夜奈柘拢艿目蓭艃毫?，加油聲，笑聲，叫聲，此起彼伏，喧鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個(gè)掉隊(duì)。火炬接力跑沖淡了冬季帶來的陣陣寒意，收獲了如火的熱忱和參與體育運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅，培育了孩子們的動(dòng)手力量，更增添了身體素養(yǎng)，簡(jiǎn)潔的活動(dòng)，不簡(jiǎn)潔的收獲！在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，小班“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”開頭了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)以玩球?yàn)閮?nèi)容，夾球，頂球，趕球，運(yùn)球，拍球，傳球？？沒想到一個(gè)小小的皮球竟然有這么多的玩法。嬉戲富好玩味性、競(jìng)爭(zhēng)性，吸引了小伴侶們的主動(dòng)參加，大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片快樂的景象，孩子們?cè)阪覒蛑畜w會(huì)了歡樂，在歡樂中盡情的嬉戲。

在建構(gòu)區(qū)，一名小伴侶不當(dāng)心把別人搭建的房子弄到了，他急忙說了對(duì)不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建。活動(dòng)結(jié)束后，老師特意說了這件事，表揚(yáng)了一個(gè)說出“齊心協(xié)力”的孩子，并把這件事和平常看過的一個(gè)名為《士氣》的故事結(jié)合起來，確定了大家沒有互相埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然大事都會(huì)成為一次絕佳的教育契機(jī)，讓孩子在無形中成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)室，心理課題組的老師們正在觀看孩子們?cè)趨^(qū)角的一言一行，仔細(xì)的地填寫心理觀看記錄表。老師們各抒己見，氣氛特別的強(qiáng)烈，大家從自己觀看的角度，結(jié)合心理健康目標(biāo)，對(duì)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)分析，并針對(duì)活動(dòng)中存在的問題，解讀孩子的行為緣由，主動(dòng)提出中肯的建議和可行的措施，與會(huì)老師們都主動(dòng)發(fā)言，仔細(xì)傾聽，具體記錄，整個(gè)過程沒有花哨的形式，沒有空洞的大道理，有的只是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

無私的奉獻(xiàn)

在馬背搖籃精神的傳承下，看到了很多平凡一般，卻靈魂名貴的老師。她們悄悄奉獻(xiàn)自己的愛心和才智，每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)嬉戲、每一樣玩具，都是老師們依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)細(xì)心選擇和制作的，她們工作踏實(shí)，任勞任怨。劉院長(zhǎng)熱忱直爽、主動(dòng)歡樂，在她的臉上我從來看不到疲乏，似乎也沒有什么事能難倒她。她是一位“伯樂”，慧眼識(shí)金，每一個(gè)“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片寬闊的沃土上。在她的帶著下，底蘊(yùn)深厚的六一幼兒院一次次地實(shí)現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍；李主任事必躬親，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，陪孩子的時(shí)間少之又少，最終抽時(shí)間想陪陪孩子，可是孩子會(huì)玩的嬉戲她一個(gè)也不會(huì)，總認(rèn)為是個(gè)不合格的媽媽，但是她又傲慢地告知我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與仔細(xì)；于茜老師的女兒生病了，在醫(yī)院打針，一個(gè)三歲的孩子需要媽媽在身邊勸慰，可她沒有去醫(yī)院陪女兒，而是在幼兒園接待我們跟崗老師；朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生，獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)卻坦然在一線堅(jiān)守24年？？這樣的老師在六一還有許多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛暖和了一個(gè)又一個(gè)幼小的心靈，用她們的雙手，為一個(gè)又一個(gè)孩子指引了前進(jìn)的方向，用她們平凡真實(shí)的行動(dòng)詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。

大膽的創(chuàng)新

20xx年4月，一場(chǎng)“非典”的降落，打破了溫馨歡樂的幼兒園生活，家長(zhǎng)們不得不把孩子帶回家。幾個(gè)月的時(shí)間，對(duì)孩子教育、培育的影響如何彌補(bǔ)？于是，六一做出了一個(gè)大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級(jí)網(wǎng)頁，老師們利用班級(jí)網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系，開頭了“空中幼兒園”的活動(dòng)：“共享板塊”中，老師把每一個(gè)孩子在家的生活、嬉戲和大家共享；“空中課堂”中，老師和孩子們一起學(xué)詩(shī)歌、開展智力嬉戲；“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起熬煉身體？？如今班級(jí)網(wǎng)頁已經(jīng)堅(jiān)持了10年，受到了家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

環(huán)境二重奏

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；這里褪去熱鬧的萬紫千紅，隱蔽跳動(dòng)的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質(zhì)樸之風(fēng)，讓幼兒的心靈得到凈化和安靜，心情得到宣泄和豁然，行走在低純度顏色之間，熏陶于審美藝術(shù)的教育中。

經(jīng)過老師的細(xì)心設(shè)計(jì)和孩子的自主參加，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡(jiǎn)潔的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個(gè)道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用，原來墻壁真的會(huì)“說話”。

陽光體育健身心

戶外體育活動(dòng)，也能培育英勇頑強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進(jìn)幼兒心

理進(jìn)展的有效途徑。六一有得天獨(dú)厚的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了很多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如：用舊被單編成的尾巴，讓孩子們練習(xí)跑；用酸奶箱裝飾成龜背，讓孩子在歡樂的情景中練習(xí)爬；在地墊上練習(xí)滾；在油壺中裝上水，訓(xùn)練孩子的平衡。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，火炬接力賽，各種豐富的體育活動(dòng)關(guān)心于孩子形成堅(jiān)韌、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽(yù)感。

交通平安教育基地

為了讓幼兒從小樹立平安意識(shí)，六一開拓了全北京絕無僅有的交通平安教育基地，各種仿真設(shè)施完善，紅綠燈步行街、停車場(chǎng)、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全，通過嬉戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增添公民意識(shí)。

豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)

暖和的陽光透過玻璃窗棱直射進(jìn)來，溫柔的音樂流淌在教室的每一個(gè)角落。孩子們陸貫走進(jìn)每個(gè)區(qū)角，開頭了她們寵愛的嬉戲，這是一個(gè)多么和諧的氣氛??！表演區(qū)，老師投放了大量的材料，發(fā)飾、服裝、帽子、樂器，孩子們把自己扮演著不同的角色，一場(chǎng)好戲開頭了；建構(gòu)區(qū)，一幢幢摩天大樓，一架架立交橋在將來的設(shè)計(jì)師手中誕生；科學(xué)區(qū)，小科學(xué)家們正在探究影子變大的方法？？通過嬉戲促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展

教研課題出成果

六一申報(bào)的“區(qū)域活動(dòng)中滲透幼兒心理健康教育的討論”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部老師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育老師培育工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長(zhǎng)管理工作，發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開展了許多課題組：心理、科學(xué)、共享與閱讀、音樂等等。老師們不斷討論新的教學(xué)方法，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)形式，滿意孩子的奇怪???與愛好。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇12

我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。所見所聞收獲許多。

一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新熟悉

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思索

看完活動(dòng)后，xx組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行打算、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒熟悉、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進(jìn)展；體驗(yàn)、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適合的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

三、對(duì)自身的反思

聽了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是許多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思索，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇13

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急迫心境，參與了廣安市學(xué)校英語骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細(xì)化的課程支配，讓我耳目一新

我傾聽了十二個(gè)由公共通識(shí)、學(xué)科專業(yè)、學(xué)校英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個(gè)講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱忱開明、平易近人的看法，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)對(duì)學(xué)校英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：Warm—up〔leading—in導(dǎo)入或預(yù)備〕，Presentation〔呈現(xiàn)或新授〕，Practice〔練評(píng)價(jià)〕有了更糊涂的熟悉，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)供應(yīng)了更清楚的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。

二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得勝利的開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的'師生觀，構(gòu)建互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令同學(xué)不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學(xué)制造思維的進(jìn)展。我們老師僅有從觀念上更新，允許同學(xué)提出獨(dú)到的見解，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營(yíng)造師生公平、其樂融融、共享民主的教學(xué)氣氛。

王曼怡老師娓娓道來的詳情確定成敗，我感受很深。異樣是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自我學(xué)網(wǎng)上研討、溝通是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同溝通和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到懷疑的難以解決的問題，使自我能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。

四、課后深思，同感身心健康才能快樂工作

做個(gè)身心健康的老師，培育誕生理、心理健康的同學(xué)。專家們對(duì)心理健康的剖析，以及對(duì)老師所存在心理問題的揭示和調(diào)整方法的指導(dǎo)，我情不自禁開頭端詳自我，提示我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)整自我的心態(tài)、正確對(duì)待職業(yè)升遷，開心地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛同學(xué)，敬重同學(xué)，容忍理解同學(xué)成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤，不但關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康開心地學(xué)經(jīng)過本次緊急而短暫的培訓(xùn)，我要重新端詳自我，現(xiàn)作為一名學(xué)校英語老師，必需不斷的學(xué)我參與了園內(nèi)老師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)閱歷，他來教育我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的秀麗。

以前我們教學(xué)從來都不知道該如何去把握，許多時(shí)候講課都簡(jiǎn)單讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)消失嚴(yán)峻的問題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的同學(xué)，也不知道該怎么吸引同學(xué)聽課，因此教學(xué)的質(zhì)量始終都不高，導(dǎo)致自己教育的同學(xué)許多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)消失了很大的問題。這也導(dǎo)致了我消失了明顯的問題。就是不能帶動(dòng)同學(xué)。

經(jīng)過了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒班級(jí)小，但是卻值得我們?nèi)フ湛慈リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的支配，把教育同學(xué)的上課過程變成一種教學(xué)方式，讓同學(xué)不斷的去學(xué)把課堂變成一場(chǎng)嬉戲，把學(xué)問當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事，讓幼兒去仔細(xì)學(xué)雖然我們教育的同學(xué)許多都是淘氣搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對(duì)于消遣和故事沒有任何反抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢(shì)，讓幼兒園的同學(xué)們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學(xué)，究竟他們還小，和他們講道理，批判都沒有什么用，由于他們不知道，許多人都沒有熟悉幾個(gè)字，批判會(huì)讓他們感到可怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教育，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。

這也給我們揭露了同學(xué)的內(nèi)心世界，他們不是不好教育，而是沒有了解他們每個(gè)同學(xué)都有共同點(diǎn)，用好玩的教學(xué)吸引更多的同學(xué)去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應(yīng)當(dāng)要敏捷的教育同學(xué)，應(yīng)當(dāng)用更加優(yōu)秀的學(xué)一方面我比較認(rèn)同感xx老師對(duì)學(xué)前教育方面提出的一些改良方法，無論是提前教授一些學(xué)校一班級(jí)的學(xué)問還是適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)驗(yàn)都是不錯(cuò)的方法，尤其是在當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都盼望孩子贏在起跑線的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個(gè)時(shí)候語文拼音教學(xué)以及一些比較簡(jiǎn)潔的加減法就是我們所能傳授的最好學(xué)問，只不過在這方面自己也應(yīng)當(dāng)要留意千萬別揠苗助長(zhǎng)以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底把握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標(biāo)學(xué)問，這樣將自己的教學(xué)工作進(jìn)行錯(cuò)開的話就能夠關(guān)心孩子打下很好的學(xué)另一方面則是作為幼兒園老師的自己應(yīng)當(dāng)起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當(dāng)孩子還處于一個(gè)喜愛仿照的階段就可以好好利用他們的奇怪???心與求知欲，許多事情只有身為老師的自己先示范一遍才能夠帶動(dòng)大家的學(xué)還有一點(diǎn)需要留意的便是與家長(zhǎng)方面的溝通工作必需要做好才行，無論是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家進(jìn)步行共享，有些時(shí)候只有得到了家長(zhǎng)的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學(xué)工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學(xué)工作也存在著一些值得贊揚(yáng)的地方，自己應(yīng)當(dāng)要懂得總結(jié)出工作中的閱歷并建立起獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀老師的道路上面踏出了最為關(guān)鍵性的一步。

在暑假培訓(xùn)中得到成長(zhǎng)的自己應(yīng)當(dāng)好好汲取這些有用的教學(xué)學(xué)問，當(dāng)新學(xué)期來臨的時(shí)候自己肯定能夠在教學(xué)水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應(yīng)當(dāng)要懂得找出自己缺乏的地方才能夠擁有進(jìn)步的空間，信任到時(shí)候作為幼兒園老師的自己肯定能夠在平常的教學(xué)中呈現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇14

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國(guó)的培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，要當(dāng)一名幼師更不易的`。通過這次培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒老師和轉(zhuǎn)崗老師進(jìn)行了一次培訓(xùn)：

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參與了這次活動(dòng)，而我是其次期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長(zhǎng)在會(huì)上說，這次的培訓(xùn)是特別重要的，孩子是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的將來，做一名幼兒老師就要有愛心,耐煩，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，老師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×?，給我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書，對(duì)我來說并不生疏，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪嬉戲，這嬉戲很好玩也很好玩，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國(guó)培的人許多，各市縣的都來，劉玉春老師對(duì)我們講嬉戲規(guī)章，規(guī)章是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，愛好愛好，其次個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，愛好愛好等，以此類推，最終一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久嬉戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多伴侶。

這次的培訓(xùn)，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體，智德美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)碌，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，喜愛孩子是第一為的，幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒老師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇15

學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過得特別的快速，經(jīng)受過了培訓(xùn)老師的認(rèn)真講解之后我也是對(duì)接下來的幼兒園教學(xué)工作有很大的感悟，同時(shí)更是特別的盼望自己能夠真正的帶著著幼兒園中的小伴侶快樂歡樂的成長(zhǎng)。

剛開頭的培訓(xùn)就是小伴侶們的行為與其性格的觀看，對(duì)于孩子來說他們?nèi)康男那?，狀態(tài)都是表如今他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理狀況都把握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也就正是在我們的生活簡(jiǎn)單忽視的一點(diǎn)。對(duì)于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓舞，更多的關(guān)懷，使他們能夠真正的融入班集體中，這是特別重要的。雖說在教學(xué)工作中很難照看到每一位小伴侶，但是也需要盡可能的對(duì)每一位孩子進(jìn)行，以關(guān)心自己了解每一個(gè)小伴侶。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過程中的平安方面，究竟小伴侶對(duì)這個(gè)環(huán)境的新穎，對(duì)危急事物的無所知，是特別的簡(jiǎn)單造成危害的消失，所以更是要對(duì)小伴侶進(jìn)行多加宣揚(yáng)，更是明確哪些事情不應(yīng)當(dāng)要做的，甚至可以采納模擬的方式來讓同學(xué)對(duì)危急的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的具體介紹，我也真實(shí)的感受到了身為幼兒園老師的責(zé)任感，更是盼望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶著著班級(jí)每一位的小伴侶都能生活在平安而又舒適的環(huán)境中。當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我特別真實(shí)的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。老師唯一的責(zé)任就是更好的關(guān)心自己的同學(xué)去更好的成長(zhǎng)，去讓我的同學(xué)有更敢于去面對(duì)生活的士氣。

雖然我知道自己身為幼兒園老師，在帶著小伴侶的過程中還是有許多的不好之處，通過這一次的培訓(xùn)，我也是進(jìn)行了好好的，并且認(rèn)真的將自己需要去改良的地方做出更多的努力，同時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長(zhǎng)，去努力做好自己應(yīng)當(dāng)要做的。當(dāng)然我也是時(shí)常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是漸漸的去做出彌補(bǔ)，不要由于我自己的一些小問題造成不行換回的嚴(yán)峻影響。

下一步的我更是會(huì)特別專心的去照看好每一位小伴侶，更是讓他們都能夠感受到的我的暖和，也盼望每一位小伴侶都能夠在我的照看、陪伴下，成長(zhǎng)得更加好！

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇16

兩個(gè)月的新老師培訓(xùn)即將結(jié)束。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)院師訓(xùn)部的組織下，聽了六場(chǎng)與我們老師人生進(jìn)展之路親密相關(guān)的報(bào)告。其中多數(shù)報(bào)告的講解者都是我區(qū)或我市知名的教育屆同人或領(lǐng)導(dǎo)。聽了這六場(chǎng)報(bào)告后，我收益非淺。

在參與培訓(xùn)之初，迎接我們的第一場(chǎng)講座是張才龍老師的《老師專業(yè)進(jìn)展路向與行動(dòng)》。作為徐匯區(qū)新老師的專題培訓(xùn)講座，我認(rèn)為，將這樣的一場(chǎng)報(bào)告放在第一場(chǎng)是深有意義的。新老師有的朝氣蓬勃的沖勁，有的是創(chuàng)新的理念。但我們最最缺乏的是什么？當(dāng)然就是自己明確的進(jìn)展方向和朝著這個(gè)方向進(jìn)展的行動(dòng)軌跡。而張老師的這第一場(chǎng)報(bào)告的確為我們解答了很多我們存在已久的困惑，對(duì)我們這些新老師的關(guān)心可見一斑。而緊接著的其次場(chǎng)報(bào)告，是由徐匯區(qū)教育局局長(zhǎng)王懋功老師為我們做的關(guān)于《徐匯區(qū)區(qū)情教育和進(jìn)展概況》的講座。

能有幸請(qǐng)到王局長(zhǎng)來為我們做報(bào)告已經(jīng)使我們新老師很興奮了，而王局長(zhǎng)為我們做的這份報(bào)告又是于我們每一個(gè)徐匯區(qū)教育屆同人息息相關(guān)的。在報(bào)告中，王局長(zhǎng)具體的為我們指出了徐匯區(qū)作為上海的一個(gè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)，是如何做到保持教育優(yōu)勢(shì)，開發(fā)教育淺能的這些工作的。并且，王局長(zhǎng)還勉勵(lì)我們每一位剛剛踏入老師崗位的年輕人，讓我們以自己的熱忱和盼望，為徐匯區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。在后兩場(chǎng)的講座中，王以權(quán)老師和呂寶興老師分別為我們做了題為《教育教學(xué)法規(guī)政策解讀》和《教學(xué)基本規(guī)范》的兩場(chǎng)講座。說是講座，其實(shí)我覺得用授業(yè)來形容更為恰當(dāng)。由于這兩場(chǎng)講座講的是于我們這些老師關(guān)系最為親密的法律法規(guī)和規(guī)范。

雖然作為新老師，我們作為新奇血液補(bǔ)充進(jìn)學(xué)校時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)們總會(huì)向我們提出這樣或那樣的改革創(chuàng)新方案，這樣可以使學(xué)校常辦常新。但是我們這些初生牛犢在學(xué)校中奮力工作之時(shí)，難免會(huì)由于不熟識(shí)某些法律法規(guī)而走了彎路。

這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重，是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)當(dāng)在底線之上，并游離于底線一段距離。

這樣，才是成為一名合格的教育工的第一步。而最終的兩場(chǎng)講座，黃靜華老師的《專心去愛每一個(gè)孩子》和趙家鎬老師的《師德修養(yǎng)與育德力量》。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個(gè)榮耀而又神圣的名字做鋪墊的了。

兩位老老師用他們切身的行動(dòng)和感人的言語，為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課。雖然兩位老老師在做報(bào)告的時(shí)候一再虛心的說這些是他們的個(gè)人感言，但聽了報(bào)告之后，我覺得兩位老老師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來聽講座的同學(xué)。由于我們的工作對(duì)象都是孩子，無論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員，作為一名同學(xué)來說，他們是我們的教授對(duì)象，更應(yīng)當(dāng)是被我們?nèi)リP(guān)懷和愛惜的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣，但總結(jié)到一點(diǎn)，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動(dòng)了他們，才能教會(huì)他們學(xué)問，教會(huì)他們做人。

六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了很多也學(xué)會(huì)了很多，但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。

作為一名榮耀的人民老師，我們將隨著我們的同學(xué)一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界，一起去探究轉(zhuǎn)變世界的力氣，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇17

工作至今已有14個(gè)年頭，參與過不少大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有些學(xué)習(xí)堅(jiān)固了理論學(xué)問，有些學(xué)習(xí)提高了教育技能。但此次學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是學(xué)問理論的提升，更是一次對(duì)心靈的震撼蕩滌。這次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長(zhǎng)關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子?！倍嗝礃銓?shí)的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為老師，人們賜予更高的期望和要求。常會(huì)用最美麗的詞形容老師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么宏大，但我會(huì)牢記住張校長(zhǎng)的那句話，維護(hù)好自己做人的“人品底子”、做幼兒園老師的“師德底子”，用自己微缺乏道的力氣去影響同學(xué)、教育同學(xué)。

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實(shí)感人的句子，我經(jīng)常在想究竟是一個(gè)怎樣博大無私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學(xué)的講座，我對(duì)宏大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的熟悉。

首先，陶先生堅(jiān)決的信念感動(dòng)了我。一個(gè)名牌高校的留同學(xué)拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)校。為了實(shí)現(xiàn)心中“教育公正”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面對(duì)最基層的勞苦群眾，進(jìn)行教育。做到這些需要有多么堅(jiān)決的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心呀！如今社會(huì)，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會(huì)經(jīng)常迷失，常會(huì)忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的幻想是什么。學(xué)習(xí)陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴(kuò)的心胸和細(xì)致入微的教育是我終生都要學(xué)且學(xué)之不盡的。作為一個(gè)幼兒園老師和一個(gè)5歲孩子的媽媽，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生懷疑。為什么會(huì)這樣？我覺得由于我頭腦中沒有一個(gè)堅(jiān)決清楚的教育觀念。學(xué)完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身進(jìn)展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會(huì)；解放孩子的時(shí)間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望的東西。”

總之，這次學(xué)習(xí)，帶給我了很多珍貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅(jiān)決，還有各位授課老師高尚的師德對(duì)我心靈的震撼?；叵肜蠋熤v課的詳細(xì)內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動(dòng)并要努力學(xué)習(xí)的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個(gè)都是教育界的翹首，是級(jí)別規(guī)格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不行攀，都是那么親切和令人敬重。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關(guān)懷關(guān)心我們。其實(shí)他們就是我身邊的陶行知，他們都在專心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)，專心筑幼教，讓愛滿天下！

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇18

暑假的到來無疑是輕松的，孩子們都回到了家中享受著漫長(zhǎng)的假期，我們也能臨時(shí)的輕松一下了。但是，這臨時(shí)的輕松一下，就真的只是臨時(shí)的一下啊!當(dāng)然，這只是對(duì)于我來說。

在這學(xué)期的工作中，我作為新入職才一年的幼教老師，和一名帶教老師一起帶著這xxx小班的孩子們。在這學(xué)期的工作中，我雖然做好要好好的在工作中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，但奈何小班的事物比我估計(jì)的要多的多，雖然在也在空閑的時(shí)候和帶教的張老師學(xué)習(xí)了許多，但到如今我還是常有一種手忙腳亂的感覺。

如今這樣的狀況，曾讓我一度懷疑自己是不是不適合做幼教老師，但還好張老師始終都在賜予我鼓舞，所以我還是確定在這個(gè)崗位連續(xù)努力工作。為了能提升自己的工作力量，我確定趁著這個(gè)暑假，去參與幼兒園老師的培訓(xùn)，來增長(zhǎng)一下自己的閱歷。哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的學(xué)問，也能讓我在接下來的工作中多一點(diǎn)底氣。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

在參與了幼兒園老師的培訓(xùn)之后我感覺自己受益良多，第一天，我們參與了張老師的課程。我滿懷期盼的盼望能在課堂上學(xué)習(xí)到怎樣管理好孩子的技巧，但第一天我們學(xué)的卻是幼兒園老師的工作職責(zé)。原來有點(diǎn)絕望的我，在聽了一會(huì)張老師的課之后，卻慢慢又被勾起了愛好。

張老師對(duì)工作職責(zé)和平安職責(zé)分析的特別透徹，還常常給我們舉一些例子，這讓我們這些一心只想管好孩子的新老師們，重新熟悉到了，孩子的平安大于天的職責(zé)，這是特別重要也特別有意義的第一課。

后面我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于，引導(dǎo)和教育方面的學(xué)問，給我的上課的老師都是特別有閱歷，又特別開放的老老師，她們的講課不僅帶著教育方面的干貨，還有著對(duì)新的管理方法的嘗試。

而且，對(duì)我最頭疼的管教問題，他們也給了我不少啟發(fā)，比方，要和孩子們玩得開，他們才會(huì)情愿聽你的指揮;或是給他們準(zhǔn)被一些小小的嘉獎(jiǎng)，或者是多做一些他們喜愛的嬉戲……這些我原來也是可以想到的簡(jiǎn)潔舉動(dòng)，卻由于在工作中的慌亂竟然全都忘得一干二凈，如今聽老師們分析了下來，立刻覺得整個(gè)教學(xué)思路都清楚流暢了。

我還和他們討教了很多不懂的問題，這幾天下來，我感覺自己充實(shí)了不少!也增長(zhǎng)了不少!我如今已經(jīng)迫不及待的想要去試試如今學(xué)會(huì)的閱歷了，但是我同時(shí)也學(xué)會(huì)了，對(duì)待孩子要耐煩!我會(huì)好好的等待假期的結(jié)束，并不斷的充實(shí)自己!

幼師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇19

我特別幸運(yùn)地參與了洛陽市幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，傾聽了許多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花