授課題目北極地區(qū)和南極地區(qū)授課時(shí)間教知識(shí)與技術(shù)1、能在地球儀上指出北冰洋和南極洲的地址，并簡(jiǎn)述它們的緯度地址特色學(xué)2、能在地圖上分別指出北冰洋和南極洲四周的大陸和大洋目標(biāo)3、在以兩極為中心的地圖上鑒識(shí)方向4、解析我國(guó)南極科學(xué)觀察站選擇2月建站的原因過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)讀圖、填圖，增強(qiáng)讀圖解析能力和解決地理問(wèn)題的能力。感神態(tài)度與感覺科學(xué)家勇攀科學(xué)巔峰的精神價(jià)值觀授課重點(diǎn)1、南北極地區(qū)的地址、范圍和自然環(huán)境特色。2、在以兩極為中心的地圖上鑒識(shí)方向授課難點(diǎn)在以兩極為中心的地圖上鑒識(shí)方向課前準(zhǔn)備幻燈課時(shí)安排二課時(shí)課型新授課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖第一課時(shí)任務(wù)一：[提問(wèn)]1、學(xué)生觀察地球儀，指出情況導(dǎo)入，1、同學(xué)們，你能在地球儀上找出北冰洋北冰洋和南極洲的地址，簡(jiǎn)問(wèn)題感知教和南極洲的地址嗎？述它們的緯度地址特色。2、你知道它們的緯度地址都有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生說(shuō)南北極地區(qū)的了學(xué)3、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)南極和北極有什么解。（個(gè)人回答）認(rèn)識(shí)？教師顯現(xiàn)“自學(xué)導(dǎo)航（一）”1、在圖2—29上找出北冰洋及其四周的任務(wù)二：過(guò)大陸1、學(xué)生讀圖、計(jì)算、看書，教學(xué)設(shè)計(jì)引領(lǐng)，2、緯度相差1°，距離約為111千米，爾后學(xué)生登臺(tái)指出北冰自主學(xué)習(xí)估計(jì)南寧市到北極點(diǎn)的直線距離約為多洋四周的大陸和計(jì)算的少千米？（提示：南寧市緯度約為23°N）結(jié)果。程3、閱讀課本P.58，簡(jiǎn)單概括北極地區(qū)的經(jīng)過(guò)學(xué)生指圖、顯現(xiàn)計(jì)算結(jié)自然地理特色。果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效第二課時(shí)性。一、創(chuàng)立情境，導(dǎo)入新課極地動(dòng)物導(dǎo)入。顯現(xiàn)北極熊和企鵝等極地動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生回答它們生活的地區(qū)。進(jìn)而導(dǎo)入新課，張開研究。（1）觀察兩幅地圖中的經(jīng)二、自主學(xué)習(xí)，合作研究緯線，說(shuō)出北冰洋和南極洲（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：兩極地區(qū)的地址和所處緯度地址和所跨經(jīng)度范圍特色？1、自主學(xué)習(xí)：（2）指圖說(shuō)出北冰洋幾乎充分運(yùn)用了圖文分學(xué)生閱讀教材P58、59相關(guān)資料，參照被哪幾個(gè)大洲包圍，而南極析、聯(lián)系比較等方圖2-29和圖2-31，解決以下問(wèn)題：洲被哪三個(gè)大洋環(huán)繞？法。2、小組交流：以小組為單位交流以上問(wèn)（3）北冰洋和南極洲可否題并提出疑難就是我們所說(shuō)的北極和南3、合作研究：極地區(qū)呢？研究問(wèn)題:教師點(diǎn)撥：一個(gè)站在南極點(diǎn)的人，他的經(jīng)線指示南北方向，它是半圓，方向不前后左右分別朝向什么方經(jīng)過(guò)讀圖我們認(rèn)識(shí)連續(xù)。在北極點(diǎn)，四周八方只有一個(gè)方向？若站在北極點(diǎn)上會(huì)出兩極地區(qū)的地址范向──南，在南極點(diǎn)，四周八方也只有現(xiàn)什么情況呢？圍；經(jīng)過(guò)解讀圖片和一個(gè)方向──北。文字等資料知道了研究結(jié)論：兩極地區(qū)的自然環(huán)站在南極點(diǎn)的人，他的前后左右都朝向境特色；北方。若站在北極點(diǎn)上則都朝向南方。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：兩極地區(qū)的自然環(huán)境特色1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀P60至P62圖文資（1）依照P60活動(dòng)中的資料，概括南極料，解決以下問(wèn)題：地區(qū)的天氣特色？（2）南極地區(qū)寒冷的主要原因是什么？（3）北極地區(qū)和南極地區(qū)那個(gè)地區(qū)更冷？是什么原因造成的這種差異？（4）是什么原因造成了泰坦尼克號(hào)悲劇的發(fā)生，談?wù)勀闼赖暮Ｉ细”?？?）依照?qǐng)D片說(shuō)出極地的動(dòng)物名稱，并概括這些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)極地環(huán)境？（6）煤在什么條件下才能形成？而現(xiàn)在人們?cè)诒└采w的南極地區(qū)發(fā)現(xiàn)有煤，你能講解這一現(xiàn)象嗎？

你知道北極和南極那個(gè)地2、小組交流：以小組為單位交流以上問(wèn)

區(qū)更冷嗎？是什么原因造

經(jīng)過(guò)聯(lián)系比較找到題并提出疑難

成的這種差異？

北極和南極的異同。3、合作研究：

更重要的是經(jīng)過(guò)學(xué)研究問(wèn)題：

習(xí)知道了兩極地區(qū)教師點(diǎn)撥：

是大自然饋饋送我我們可以從海陸熱力差異、地形地勢(shì)和

們的科考寶地。冰雪的反射作用等方面進(jìn)行解析。研究結(jié)論：1、南極地區(qū)比北極地區(qū)更為寒冷。2、造成這種差其他原因：（三）學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩極地區(qū)的科學(xué)考察1、自主學(xué)習(xí)：（1）北極和南極地區(qū)有沒有常住居民？？（2）兩極地區(qū)的自然環(huán)境這么惡劣，是什么吸引了這么多的科學(xué)家去那處研究？（3）在圖2-29中指出中國(guó)北極科考站

學(xué)生閱讀教材P63和P64相關(guān)圖文資料，結(jié)合圖2-29和圖2-31，完成以下問(wèn)題：（黃河站）的地址；在圖

2-31

中找到中國(guó)南極科考站（長(zhǎng)城站、中山站和昆侖站）的地址；并觀察在這些極地科考站中哪些存在極晝極夜現(xiàn)象？（4）讀圖說(shuō)出中山站在長(zhǎng)城站的那個(gè)方向？（5）中國(guó)極地科考隊(duì)去南極觀察都選擇在每年的11月到次年的3月的原因是什么？（6）若是中國(guó)極地科考隊(duì)去北極進(jìn)行科學(xué)觀察，最正確時(shí)間是什么季節(jié)？2、小組交流：以小組為單位交流以上問(wèn)題并提出疑難。3、合作研究：研究問(wèn)題：教師點(diǎn)撥：兩極地區(qū)的自然環(huán)境這么知道若是不加以保獨(dú)到的地理地址使兩極地區(qū)擁有未經(jīng)人惡劣，是什么吸引了這么多護(hù)，我們將失去南極類雕琢的原始自然環(huán)境，有豐富的自然的科學(xué)家去那處研究？北極。讓我們一起努資源，并為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、力去探望合理的極地質(zhì)、海洋、生物等科學(xué)領(lǐng)域的研究，地開發(fā)和保護(hù)路徑，供應(yīng)了廣闊的天然實(shí)驗(yàn)室，在兩極地區(qū)一起保護(hù)我們的最可以獲得在其他大陸找不到的異?？少F后一塊凈土。的科學(xué)資料。研究結(jié)論：1、獨(dú)具特色的生物質(zhì)源；三、學(xué)以致用，拓展延伸2、大量的固體淡水資源1、結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)出極地地區(qū)出現(xiàn)了3、豐富的礦產(chǎn)資源；哪些環(huán)境問(wèn)題？4、原始的