本文格式為Word版，下載可任意編輯——棒棒天使教案(十四篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

棒棒天使教案篇一

1、有序的閱讀畫面，正確感知和理解故事中出現的反義詞，比較“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短〞。

2、學習使用上述反義詞來描述事物的外表，大膽的在集體面前陳述。

3、在游戲中進一步體驗反義詞的不同，產生對閱讀識字活動的興趣。

1、幼兒用書人手一冊。

2、“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短〞漢字卡片。

1、引導幼兒開啟幼兒用書，勉勵幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書的基本內容。

（

1、教師：小朋友，你見過身上長翅膀的小天使嗎？今天我們一起來看一本好玩兒的《棒棒和胖胖》。

（

2、教師巡回觀測了解幼兒的閱讀狀況，提醒幼兒一頁接著一頁的往下看，勉勵幼兒邊看書邊大膽的講出故事的內容。

2、帶領幼兒進一步閱讀圖書。

（

1、師幼共同閱讀畫面。

（

2、教師采用等待、留空的方法，讓幼兒說一說書中棒棒天使和胖胖天使兩者之間外表和行為的各種差異。如：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短〞。

3、引導幼兒正確運用七對反義詞。

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1、通過對話說反義詞的方式，穩(wěn)定對“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長、短〞七對反義詞的認識。引導幼兒邊拍手邊進行對話游戲。例如，教師說：我說上；幼兒說：我說下；教師說：我說胖；幼兒說：我說瘦；……

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2、出示漢字卡片：“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、?。簧?、下；長、短〞，教師：你認識哪些反義詞，帶領幼兒一起認讀。

（

3、啟發(fā)幼兒說一說還可以用這些反義詞表示什么？如：高樓房、矮樓房；大汽車、小汽車等。

4、師生閱讀幼兒用書，較連貫的陳述故事。

5、開展游戲〈看誰變得快〉，體驗活動的樂趣，產生對閱讀識字的興趣。

棒棒天使教案篇二

《棒棒天使》是一個包含大量反義詞的好玩兒故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發(fā)生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫家勾畫的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有十分生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

1．初步熟悉故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸誕、好玩兒的形象。

2．感受故事中的反義詞，體驗自主發(fā)現的開心并樂意表達自己的理解和想法。

3.認識重點字詞。

1幼兒準備

幼兒圖書人手一本，小頭飾，小字卡。

2教師準備

電子大圖書，大頭飾，大字卡。

一、觀測棒棒天使和胖胖天使

1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。

師：今天老師帶來了兩個客人，你們看，他們有什么不一樣？

2.請幼兒自由陳述。

教師小結：他們一個長的又高又瘦叫棒棒天使，另一個長的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。

二、師幼一起看大圖書，理解故事內容，感受故事中各種反義詞。

1．出示封面

師：今天，老師帶來了一本書，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著他們之間好玩兒的相反的事情。

2．集體閱讀大圖書

（1）看大圖書封二和第1頁，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個？誰看起來像球棒，誰看起來像棒球？引導幼兒大膽猜測他們兩個之間會發(fā)生什么好玩兒的事情呢？

（2）看大圖書2-3頁，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導幼兒觀測并提問幼兒這一段出現了幾對反義詞，它們分別是什么？

（3）看大圖書4-5頁，引導幼兒觀測說出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問幼兒兩個天使誰的云多，他們分別用云做了什么？

（4）請幼兒自由閱讀6-11頁，請幼兒一頁一頁往后看，輕輕翻，細心看，發(fā)現其中好玩兒相反的事。并請幼兒陳述：你最喜歡哪一頁，這里面有什么好玩兒的相反的事。

（5）看大圖書12-13頁，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個天使，為什么？

3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。

4.請幼兒說一說自己讀完故事后的感受。

三、游戲活動。

1.反著說。教師說任意一詞語，請幼兒快速說出這個詞語的反義詞，看看哪一個幼兒反應又快又確鑿。例如：教師說大，幼兒說??；教師說胖，幼兒說瘦。

2.反著做。教師任意做一動作，請幼兒快速做出相反的動作，例如：教師站起來，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。

3.反著拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說任意詞語，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個幼兒找到的又對又多。例如：教師說“重〞，幼兒就快速找到字卡“輕〞。

四、終止活動

教師小結幼兒陳述狀況，一起整理物品。

1．對實物、圖片的觀測比較及嘗試操作，使幼兒進一步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2．發(fā)展幼兒的觀測力、想像力、口語表達能力、動作表現能力及思維的靈敏性。

3．培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于摸索、敢于嘗試的精神。

1幼兒準備

幼兒圖書人手一本。

2教師準備

電子大圖書，投影儀、自制投影片，大小皮球各1個，糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數一致)。

一、回憶故事

1教師播放課件，請幼兒集體閱讀故事一遍，回想故事的主要內容。

2請幼兒分組，翻看小圖書，找到書中出現的所有反義詞。

3請幼兒自由探討對反義詞的理解。教師小結幼兒發(fā)言，對表現好的幼兒給予表揚。

二、利用各種手段，讓幼兒了解更多的反義詞。

1引起幼兒嘗試的興趣

師：小朋友，今天，老師準備了好多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要細心觀測觀測，你們就會發(fā)現更多的反義詞。

2、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

（1）(出示大、小皮球)問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)。

（2）請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

3、幼兒其次次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀測嘗試說出相反的詞

（1）圖片上有什么？

（2）它們有什么不一樣？

幼兒觀測、嘗試，并說了相應的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

三、游戲，穩(wěn)定把握反義詞，加深嘗試印象

1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。假使教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。

2．教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回復和集體回復的方式穩(wěn)定把握所學反義詞。

四、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1．教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠——近，多——少，香——臭)

2．引導幼兒通過平日的觀測，嘗試說出新的反義詞。

師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

五、游戲“找朋友〞

1．玩法：全班幼兒手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。

2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

六、終止活動

師幼一起整理物品，終止活動。

活動延伸

1園內延伸

教師利用收集來的圖片，布置反義詞墻，讓幼兒課下繼續(xù)找一找、說一說反義詞。

2家庭延伸

回家和父母一起找一找家里出現的各種反義詞。

棒棒天使教案篇三

繪本《棒棒天使》是一個描述相反的好玩兒故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發(fā)生的相反的事,引領孩子進入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小等相反詞。畫家勾畫的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有十分生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

中班幼兒逐漸產生了比較的意識，如運動時,孩子會說“我跑得快，某某跑得慢〞；排隊時，孩子會說“我排在某某前面，他在后面〞；當老師說“多吃飯長得高、力氣大〞,孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小〞；諸如此類的言語時常會出現在孩子的生活中。我們選擇這一內容進行教學，旨在將幼兒的生活經驗借助故事進行梳理提升，轉化為知識經驗,同時激起孩子對故事的關注，產生閱讀的興趣。

1.細心觀測畫面，體會“高矮、大小、胖瘦、輕重〞等詞的對比關系，并嘗試用短句表達。

2.初步理解繪本內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸誕好玩兒的形象，并樂意用動作表演。

圖片、ppt

（一）出示2位主人公，激發(fā)興趣。

1.今天老師請來一位客人。這位小客人長得很特別，她什么地方很特別呢？（身體長長的、很高，很瘦）身體像什么呀？（像根棒）

小結：這個身體長長的，長的有點像小棒的小家伙，她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來跟她打個招呼吧?。ò舭籼焓梗。?/p>

2.這是個高棒棒，也是個瘦棒棒，棒棒天使有一位好朋友。這位好朋友和棒棒比一比，他有什么特點呢？(胖、矮，）那你們知道它叫什么名字嗎？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。這是個矮胖胖，胖胖胖。

3.誰愿意來做一做，矮矮胖胖的胖胖？誰又愿意來學一學高高瘦瘦的棒棒?。ㄕ堄變荷吓_來學一學棒棒和胖胖）

過渡：孩子們，你們看！棒棒長得又高又瘦，而胖胖正好相反，長得又矮又胖，盡管如此，但它們兩個是好朋友，它們總是在一起玩，還發(fā)生了好多好玩兒的事呢，我們一起來看一看吧。

（二）分塊展示圖片，理解繪本內容。

畫面一：天空飛（上、下）

1.它們在干什么？還有誰有更細心的發(fā)現呢？在哪里飛？你怎么知道？（有云，還有小鳥）

2.棒棒在云的上面飛？胖胖在云的下面……（動作）

小結：一個在上，一個在下，剛好相反，真好玩兒呀！

3.我們來學它們飛（用手勢動作來表示兩個好朋友飛的動作）

畫面二：做大象和烏龜（多、少）

1.棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。天上的白云是他們的玩具。他們可以用白云來變魔術，你們猜他們會把白云變成什么？讓我們看看他們分別把白云變成了什么？胖胖把白云變成了什么？這只大象好大呀！變這么大的大象要用多少云??？

2.棒棒呢，它用白云變了什么？我找都找不到，請一個小朋友來前面來找一找。哦！原來是只小烏龜，真的好小哦！難怪我們不簡單發(fā)現。胖胖變大象用的云朵怎么樣？棒棒呢？

3.大象為什么會變得這么大？烏龜為什么這么小呢？

小結：原來胖胖用好多好多的云變了一頭大象，棒棒用很少的云變了一只小烏龜。一個多，一個少，剛好相反；他們變出的動物一個大，一個小，這也剛好相反。這實在是太好玩兒了！

過渡：孩子們你們看，大象長長的鼻子像什么？（滑滑梯）我們一起來滑一下吧。爬爬爬，嗚~~~這可真好玩呀！它們還會玩些什么呢？我們一起來看一下吧！

畫面三：彩虹（長、短）

1.哇！好美的彩虹？這是誰變的彩虹？（棒棒）那胖胖變的彩虹在哪里呢？你來指出來。哇！這么隱蔽都被你發(fā)現啦！你真厲害！

2.那胖胖變的彩虹和棒棒變的彩虹比有什么不一樣？

小結：棒棒的彩虹長，而胖胖的彩虹短。他們兩個的彩虹剛好相反。

過渡：你們想不想變一條長長的彩虹？誰愿意來做一下胖胖，它變的彩虹怎么樣？誰來做一下棒棒，它變的彩虹又怎么樣？（請幼兒上來表演）一個棒棒變的彩虹不夠長，那能不能合作變，讓棒棒變的彩虹變的更長？假使你有這條長長的彩虹你會用來做什么呢？那兩個小天使會用長長的彩虹做什么？

畫面四：彩虹船

1.你們看，這是哪里？你看到了什么？（小魚）有魚的地方是哪里？那他們把彩虹當成了什么？你們看像不像一條彎彎的彩虹船？

2.彩虹船在水中搖呀搖，瞧，船的一頭往上翹，另外一頭往下沉？誰坐的一頭往上翹？誰坐的往下沉？為什么會這樣？誰來說說看？

3.原來棒棒天使輕，胖胖天使重。那假使我們班的xx和xx都坐上彩虹船，誰的那頭會往下沉，誰坐的那頭會往上翹？（請2個孩子）為什么？

4.你們有沒有發(fā)現他們做的事情都怎么樣??？（相反）

過渡：是呀，這可真好玩兒?。∧俏覀冊谝黄饋砜匆豢此齻兌甲隽四男┫喾吹氖掳?！

（三）完整欣賞故事。

1.你們喜歡這個故事嗎？兩位天使做了哪些相反的事？

2.你和你的好朋友做過哪些相反的事情嗎？

終止語：我們的生活中還藏著大量好玩兒的相反的事情呢，我們一起去和其他小朋友說一說、找一找吧。

故事內容：

棒棒天使的身體，就像一根棒球棒，那么細！那么長！棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使，他們倆個在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。

他們的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。

他們比賽變魔術，棒棒天使手一揮，變出一條長長的彩虹，胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。

他們把彩虹放在水中，當作一條彩虹船，棒棒天使的身體輕，船的這頭往上翹，胖胖天使的身體重，船的那頭往下沉。他們玩累了，兩人都想睡了，棒棒天使說：“晚安，胖胖！〞胖胖天使說：“晚安，棒棒！〞

棒棒天使教案篇四

1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現相反的意思。

2、對繪畫感興趣，能有耐心的自信的完成作品。

經驗準備：熟悉故事《棒棒天使》

勾線筆、油畫棒

大膽的繪畫相反的事情，表現出相反的意思

能畫出抽象的相反事情

1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎？他的好朋友是誰？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些好玩兒的事呢？我們一看故事書吧。

1、帶領孩子一起看著說說相反的事情。

2、那今天就請小朋友當小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

1、具體談談畫的內容

（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

（2）、重點對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

（3）、假使你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？假使畫淋雨的畫面你該怎么畫？

（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

3、今天我們用這個勾線筆的小小的一端，用細細的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小朋友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

5、今天我們不用添畫啦，小朋友只畫相反的事情。

6、先請值日生拿3張報紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。

7、幼兒畫畫，老師巡回指導，對于不會畫的小朋友給予勉勵和提醒。

棒棒天使教案篇五

1、在畫面中體會“高矮、大小、胖瘦、輕重〞等詞的對比關系，嘗試用短句表達。

2、喜歡并能初步看懂圖畫故事書，欣賞書里夸誕的形象和簡筆的畫面。

3、愉快地參與游戲活動，大膽用動作表現棒棒和胖胖的形象。

1、電子圖書一本《棒棒天使》

2、繪本20本

一、熟悉“棒棒天使〞和“胖胖天使〞形象

1、出示手偶，它有個好聽的名字，叫“棒棒天使〞，哪里象一根棒呢？

2、熟悉“胖胖天使〞形象：棒棒有一個好朋友，兩個人一起玩。他長得怎么樣？

和棒棒比一比，有什么不一樣？給他取個名字。

3、學學外形樣子：棒棒和胖胖長得不一樣，一個長得又高又瘦，一個長得又矮又胖。我們學學兩個天使的樣子。（夸誕）

二、欣賞單幅故事畫面，體會一些對比關系

捉迷藏引入“棒棒〞和“胖胖〞會變變變，他們會變到哪里去。請你趕快閉起眼睛。變到哪里了？

出示幻燈：

p1：天空飛

他們在干什么？在那里飛？

幼兒完整說這句話并用小手做形象游戲：棒棒在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。

p2：玩具

棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。白云是他們的玩具，他們用白云做了什么？

p3:變彩虹

好美的彩虹。這是誰的彩虹？那胖的彩虹在哪里，請你找出來？

棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么樣？我們也來畫一畫。（長短）

p4：彩虹船

長長的彩虹可以怎么玩呢？〞把長長的彩虹當成了小船，真好玩兒。

誰坐的一頭往上翹，誰坐的一頭往下沉？

胖胖有點不明白：為什么棒棒的一頭一頭往上翹，我的一頭往下沉？（輕重）

請一幼兒上來，假使我和他一起坐上彩虹船，會怎么樣？

三、完整欣賞圖畫書，感受故事的濃濃趣味

棒棒和胖胖在電腦里玩夠了，又跑到書里和我們講一個好玩兒的故事。

1、請幼兒拿起書，書名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。

2、幼兒看繪本，你覺得故事什么地方最好玩兒？

3、根據幼兒選擇的畫面內容看看、講講。細心觀測畫面中2個天使夸誕的表情、動作。

（什么地方好玩兒，好玩兒在哪里？）

4、完整陳述故事。

棒棒天使教案篇六

1、認真傾聽故事，嘗試用較連貫的語言表達故事內容。

2、能理解故事中出現的反義詞，體會反義詞的樂趣。

理解故事中出現的反義詞

ppt圖片

一、圖片導入

1、師：來了兩個小客人，他們長得很特別，你覺得他們長得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細細的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點圓）

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒?。┖团峙执蛘泻簦浚愫门峙郑。?/p>

小結：棒棒天使和胖胖天使長得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖，

二、完整欣賞故事，理解故事內容

1、師：棒棒和胖胖是一對好朋友，他們怎么了呢？我們一起看著圖片聽一聽故事。

2、幼兒完整欣賞

3、嘗試找出并理解反義詞

（1）你聽到什么了？（球棒和棒球）及時播放孩子提到的圖片

（2）師：還聽到了什么呀？（瘦、胖）

（4）播放該圖片

師：除了胖和瘦，他們比較還能發(fā)現什么？（棒棒高、胖胖矮）

（5）孩子自由的回憶一些故事內容。

（5）終究是不是這樣呢，我們再來跟著圖片來聽一聽吧。

三、再次完整欣賞故事

（一）、一次出示圖片請孩子說說圖片的內容

1、方才你們猜得真對！他們在云的哪里飛呀？說明白點（棒棒在云上飛。胖胖在云下飛）

小結：他們都會飛，一個在白云上面飛，一個在白云下面飛，上和下也是相反的意思。

2、除了這個還聽到別的嗎？說說看（有的云多、有的云少）

小結：他們的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

3、還有嗎，還看到了什么？（大象滑梯、小烏龜）播放該圖片

小結：胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯，棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜，大和小也是相反的意思。

4、點擊圖片，說說看？（不曬太陽，身體是濕的，曬太陽身體是干的）

5、你是怎么發(fā)現身體是濕的？聯系生活說說什么時候自己身體是濕的。

小結：棒棒天使不曬太陽，身體是濕的，胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。

5、教師補充剩余圖片內容

（1）播放變彩虹的圖片

（2）你發(fā)現他們在干什么？先來說棒棒天使？（變出一條長長的彩虹）胖胖天你使呢？（變出了短的彩虹）

小結：他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹，胖胖天使也揮一下手，變出來的彩虹太短，不能用。我們發(fā)現了長和短也是相反的意思。

（3）下雨了的圖片

（4）你看到了什么？（下雨要打傘）他們怎么飛才不會淋雨呀？（橫著飛）

（5）小結：出示橫豎對比的圖片，下雨了他們照樣飛，橫著飛，會淋雨，豎著飛，不淋雨，原來橫和豎也是相反的意思。

（6）出示彩虹船的圖片

（7）他們還把彩虹放在水中，當做一條彩虹船，你看發(fā)生了什么事？（棒棒翹了起來，胖胖沉了下去）為什么棒棒翹起來，胖胖沉下去呢？（棒棒瘦，胖胖瘦）

（8）你說的也有點不過，不過上翹還是下沉和體重有關系，棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹。胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。輕和重也是相反的意思。

（9）他們玩累了，兩人都想睡了。棒棒天使說：晚安、胖胖！胖胖天使說：晚安，棒棒！

6、再次完整欣賞，感受相反詞的趣味

（1）方才發(fā)現了那么多的好玩兒的相反的事，老師說一句你們說下面一句吧。

（2）再次完整欣賞故事，邊說看邊和老師一起說一說。

四、活動延伸

1、方才我們看的圖片其實是一本好玩兒的書，他的名字叫棒棒天使，回去以后老師把書放在閱讀區(qū)，你可以和好朋友再一起看看。

2、出示書本《棒棒天使》

棒棒天使教案篇七

棒棒和胖胖天使（大班）

在園圖書室中，看到《棒棒天使》這本書后，就被它明了的畫面，和反義詞內容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動中的教學內容，所以思考，是否有進行集體教學的必要。

從幼兒年齡特點和發(fā)展的需求來思考，我認為展開教學還是有必要的。

1、對于大班的幼兒來說，他們喜歡看書，但有時過多的依靠成人，漸漸的能夠自己看書，對于這群即將入小學的孩子來說是眼前需要。

2、在日常生活中，孩子對反義詞有經驗，但十分零星，而且存在差異。

3、現在的孩子都會說，但很快的能夠圍繞重點說，卻不是每個孩子都能夠勝任的。

4、讀小學之后，孩子會一下子接觸大量的字，從現在開始，關注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。

1、為了讓幼兒學會看畫面找重點，將圖書上的文字刪除了。

2、由于整本書的內容較多，考慮到一個活動中的容量，將部分畫面舍去。

1、細心觀測畫面，嘗試用反義詞和較完整的語句表達自己的理解和想法。

2、能輕松、愉快地進行摸索活動，體驗自主發(fā)現的樂趣。

ppt、文字卡、圖片6—9放大

一、棒棒、胖胖比一比（在此環(huán)節(jié)區(qū)別兩位天使特征的不同，理解反義詞）

1、出示兩位天使，提問：細心看看、比比，他們有什么不一樣？

2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。

3、引導幼兒與教師一起用故事里的語句小結天使的不同特征。

二、天使、幼兒共游戲（在此環(huán)節(jié)通過對畫面的觀測理解，了解更多的反義詞）

1、看圖片，說相反

連續(xù)逐頁看故事畫面，教師用故事中的語句簡單介紹畫面主題。

提問：兩位天使在玩的時候發(fā)生了哪些相反的事？

幼兒自由選擇畫面，并說說畫面中的相反意思。

2、認文字，找相反

認讀文字，對幼兒不認識的字借助動作、符號幫助幼兒理解。

玩法規(guī)則：每位幼兒選擇一個字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用“我說……〞進行表述。

驗證方式：集體驗證，相互檢驗。

3、圖和字，配配對

玩法規(guī)則：細心看畫面，將意思一致的文字與畫面進行配對。

驗證方式：教師陳述故事中的語句，幼兒聽辨后加以調整。

表述方式：師幼共同借助反義詞將畫面表述明白。

三、教師、幼兒共閱讀（在此環(huán)節(jié)中能借助反義詞完整陳述故事）

1、在音樂的伴隨下，師生共同借助反義詞完整陳述故事。

2、教師蔣上句，幼兒接下句。反思：假使讓我用一句話來點評自己在骨干教師展示活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使〞，我覺得那便是“賦有挑戰(zhàn)性〞。

挑戰(zhàn)一：對于教材和教法的挑戰(zhàn)該內容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中表達了好多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中表達那么多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。

對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。

在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動好玩兒，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。

挑戰(zhàn)二：對于我（教師）自身的挑戰(zhàn)在第一次觀測圖片時，播放ppt的速度并不慢，對于幼兒觀測圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據圖意表述明白，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。

這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀測圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在ppt的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了。看似一個小小的地方，但從學著怎么做，到精致制作，花費了我不少的時間。

挑戰(zhàn)三：對于幼兒本身的挑戰(zhàn)

合作：對于大班幼兒，還處于合作的初級階段，要兩人相互配對，要和教師協(xié)同說畫面相反的語句，極富有挑戰(zhàn)性。

規(guī)律分析力：幼兒盡依據對示意圖的理解，對反義詞進行挖掘，并能夠明了的表達，極富有挑戰(zhàn)性。

假使還有機遇執(zhí)教該活動的話，有幾點可以再思考的：

1、字的量的控制和選擇。幼兒對于字的認識狀況差異很大，在同一個活動中很難達到均衡的把握。對于這樣的活動，既然是分組教學，可以盡可能的將識字量差不多的幼兒安排在同組，教師可根據幼兒該方面的能力適當的調整教學難點。

2、留給孩子自我表述的時間。當幼兒在發(fā)現畫面中的相反內容時，可以留給幼兒一些單獨或結伴表述的機遇?？梢宰層變河脝蝹€的字表述，也可以讓幼兒用相反的話來表述。之后在通過集體，到話語的精煉，可能更能夠幫助幼兒理解和對畫面進行表達。

棒棒天使教案篇八

1、理解故事內容，感受書中棒棒天使、胖胖天使相反、好玩兒的形象。

2、通過自主閱讀、集體探討的方式，初步感知相反的概念。

3、能輕松、愉快地進行閱讀活動，體驗自主發(fā)現的樂趣。

1、故事主人公卡片。

2、幼兒一人一本圖畫書《棒棒天使》。

3、故事相關ppt。

4、故事錄音。

一、談話導入

師：今天老師邀請了兩位小客人來我們班做客，這兩位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我們一起把他們請出來。

二、學習故事《棒棒天使》

1、介紹書中主人公。

出示卡片：棒棒、胖胖。

師：他們兩個是一對好朋友，一個叫棒棒天使、一個叫胖胖天使，你們猜一猜誰是棒棒天使，誰是胖胖天使？為什么？

小結：他們兩是好朋友，卻有大量不一樣的地方，一個又高又瘦、一個又矮又胖。

2、師生共閱，陳述故事前部分（ppt2—7）。

幼兒在教師的指導下觀測圖片，教師用書中的句子總結，并出示相關的反義詞。

出示ppt2提問：你們看，這是誰呀？（棒棒天使）

出示ppt3師：他和他的好朋友胖胖天使在一起。你覺得他們像什么？（球、棒或者可根據幼兒說的內容進行總結）

出示ppt4師：其實他們還有很相反的地方。

觀測時提醒幼兒把兩者聯系起來進行比較。（棒棒天使和胖胖天使外形的相反之處：高矮、胖瘦，并請幼兒用動作做一做他們的樣子。還可以簡單的講講他們的衣服顏色，小動物的外形特點等）。

（教師小結并出示相關反義詞）。

出示ppt5師：他們兩個都會飛，我們去看看他們飛去哪兒了？（云上、云下）

出示ppt6師：這一次你又發(fā)現了什么？（云多、云少）

出示ppt7師：棒棒天使和胖胖天使用云做了件好玩兒的事情，請你找一找？

重點引導幼兒觀測圖片上的大象、小烏龜兩者大與小的對比。（感受圖片的趣味性，以及大與小的相反之處。）

3、幼兒自主閱讀故事。（ppt8—12）。

師：剛剛我們認識了棒棒天使和胖胖天使兩位好朋友，等會老師會請小朋友們自己去看看他們之間還發(fā)生了哪些好玩兒的事情。

（1）提出自主閱讀的要求：等一下請小朋友自己去看一看故事書，老師給你們三個建議：①夾子不動。②從夾夾子的那一頁看，一頁一頁往后翻。③請你看一看棒棒天使和胖胖天使之間發(fā)生了哪些好玩兒的事情。（幼兒開始自主閱讀，教師指導。）

（2）幼兒之間相互探討再請個別幼兒自由選擇內容，說一說故事中主人公之間好玩兒的事情。

出示ppt8

提問：你發(fā)現棒棒天使和胖胖天使兩人做了哪些相反的好玩兒事情？

（幼兒自由選擇畫面，并說一說看到的畫面中的內容。）

最終出示ppt13他們兩個玩累了，都想睡了。棒棒天使說：“晚安，胖胖。〞胖胖天使說：“晚安，棒棒。〞

4、聽錄音，幼兒完整欣賞故事。

師：棒棒天使和胖胖天使之間原來發(fā)生了這么多好玩兒的事情。接下來請小朋友們一邊跟著錄音一邊再來完整的看一看這個故事。老師給你們兩點建議：①把夾子拿下來放在背后的書袋里，②跟著錄音一頁一頁的往后翻。

教師小結：剛剛我們在故事書里聽到了大量相反詞，譬如說：高、矮，大、小，除了這兩對相反的詞，你還聽到了哪些相反的詞。

（幼兒自由回復）這些相反的詞有個更好聽的名字，叫反義詞

三、知識的延伸

遷移新知識

師：故事里的棒棒天使和胖胖天使真好玩兒，我們也來學一學他們玩一玩“相反游戲〞。

游戲規(guī)則：

老師是棒棒天使：我高幼兒是胖胖天使：我矮。一邊說一邊做動作。（其他的反義詞：大??；胖瘦等）

終止語：今天我們讀了故事《棒棒天使》，認識了好多反義詞。下次我們再來玩一玩“相反游戲〞。

活動反思：

假使讓我用一句話來點評自己在活動中所上的語言活動“棒棒和胖胖天使〞，我覺得那便是“賦有挑戰(zhàn)性〞。

挑戰(zhàn)一：對于教材和教法的挑戰(zhàn)

該內容的選擇來自于繪本《棒棒天使》，書中集中表達了好多組反義詞。而教材中雖然有該內容的涉及，但沒有一個故事能集中表達那么多的內容。所以這本教材的選擇，對素材內容的拓展，具有深刻的意義。

對于即將深入小學的幼兒來說，認字成了家長關注的內容。而幼兒也隨著閱讀量的增加，識字量也在不斷提高。在幼兒園的《綱要》中，雖沒有認字的要求，但卻是幼兒、家長的需要。因此，在教學活動中融入字是一種大膽地嘗試。

在一次活動中，要讓幼兒充分的表述、要將枯燥的反義詞內容變得生動好玩兒，在活動的設計上，我運用了好朋友配對，和教師說相反等的游戲環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計讓幼兒在不知覺中感受反義詞，理解反義詞，并學會用反義詞來表述畫面意思。

挑戰(zhàn)二：對于我（教師）自身的挑戰(zhàn)在第一次觀測圖片時，播放ppt的速度并不慢，對于幼兒觀測圖片的敏感性具有一定的挑戰(zhàn)。要幼兒之后能根據圖意表述明白，甚至和教師一起互動講故事，教師對每一幅圖提問和追問的設計要求是很高的。

這本繪本原來在每一頁上都有文字，但為了更充分的讓幼兒觀測圖片，并突顯可表達頁面意思的反義詞，在ppt的制作過程中，我將每一頁的文字都刪除了?？此埔粋€小小的地方，但從學著怎么做，到精致制作，花費了我不少的時間。

棒棒天使教案篇九

1、閱讀圖畫書《棒棒天使》，理解圖文中的相反詞。

2、通過自主閱讀、集體探討、圖卡配對等方式，感受棒棒與胖胖特征反差的幽默，理解畫面情節(jié)中相對感念的情趣。

3、體驗個體的獨特與友情的無間。

幼兒用書14本、自制ppt、自制圖卡(相反詞)20張、禮物卡若干。

一、棒棒與胖胖

·師：你們有好朋友嗎?我也有好朋友，今天我還想把他們兩介紹給大家。

·出示棒棒與胖胖：一個叫“棒棒〞，另一個叫“胖胖〞。你能認出誰是“棒棒〞誰是“胖胖〞嗎?(引導幼兒觀測人物外貌的特征)

·理解相反詞，并總結：他倆是對好朋友，但都有自己的與眾不同。一個又高又瘦，一個又矮又胖。高和矮是對相反詞，表示相反的意思。那胖和瘦呢?

二、理解畫面情節(jié)中〞相對〞概念的情趣

·師：這對有著相反外表的好朋友，他們之間還會發(fā)生什么好玩兒的事情呢?一起去圖畫書中看一看吧!

⑴幼兒自主閱讀。人手一本小書。

⑵集體探討

·問題層次一：“你看到了什么好玩兒的事情?為什么好玩兒?〞(教師對應出示ppt圖片)

·問題層次二：“他們在干什么?有沒有‘相反’的事情〞(引導幼兒對比人物行動的反差)

·出示相應的圖卡：胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、橫—豎、干—濕、長—短、輕—重、上翹—下沉。

·總結：棒棒和胖胖不僅外表相反，還做出大量相反的事情，也把我們大家給逗樂了。在棒棒和胖胖的身上或身邊還有沒有什么特別東西或動物，他們之間會不會也是相反的呢?我們再閱讀以下圖畫書吧!

⑶幼兒再次自主閱讀。(從穿戴、持物及畫面背景中發(fā)現反差)

三、送給棒棒和胖胖的禮物

·小朋友們你們喜歡我介紹的這兩位好朋友嗎?想跟他們朋友嘛，那我們送給紀念品給他們吧。

·幼兒從圖書袋中取出禮物卡，并根據物品的大小、胖瘦、長短、多少分別送給棒棒和胖胖。

棒棒天使教案篇十

1通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。

2通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽陳述繪本故事。

3通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4能細心傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1大繪本《棒棒天使》一本。

2選擇繪本第7～8頁、第10～13頁、第18—19頁制作成ppt。

3自制小繪本（與ppt畫面內容一致）的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

4實物投影儀一臺。

5小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。

一、激趣導入——尋覓角色形象上的相反特點

1觀測ppt1（繪本第7頁），比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。

師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣？有什么不同？

師（小結）：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球～樣，叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。

2用肢體動作表現相反特征。

師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎？

師（小結）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

（析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據這一特點，我創(chuàng)設了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。）

二、隨機設疑——尋覓故事情節(jié)中的相反現象

1緩慢連播ppt2（繪本第8、10、11、12、13、18、19頁），重復兩遍，引導幼兒觀測畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。

師：棒棒天使和胖胖天使每日在一起玩，發(fā)生了大量好玩兒的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。（幼兒自由交談，教師巡回指導。）

師：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么？

師：棒棒天使和胖胖天使的周邊有什么東西？一樣多嗎？

師：大象和小烏龜一樣大嗎？

師：他們手里拿的是什么東西？一樣嗎？

（析：教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關注整個畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導幼兒在觀測比較中大膽陳述，在陳述中逐步提煉多組反義詞。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行個別交流。）

2觀看ppt（將ppt2中浮現過的所有畫面放在同一個ppt頁面上），引導幼兒陳述自己的發(fā)現。

師：你發(fā)現了這其中哪些相反的事？請告訴大家。

師：誰能把這句話說得完整些？句子中要用上意義相反的詞。

師：我們一起來做做這個意義相反的動作。

（析：幼兒在直觀畫面的示意下陳述自己的發(fā)現，教師則適時提醒幼兒用完整的句子陳述，并跟進提問，以幫助幼兒切合主題、確鑿陳述內容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時勉勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關策略的運用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特點把握的基礎上。）

師（小結）：他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。

3給自制小繪本貼上相應的天使并自由陳述，加深對故事的理解。

師：請小朋友想一想，棒棒天使應當在哪里，胖胖天使應當在哪里，然后把它們貼上去，好嗎？在貼的時候我們可以講一講這里面的好玩兒的、相反的故事。

（1）幼兒操作，教師巡回指導，重點關注幼兒對故事的理解。引導幼兒正確使用反義詞組，并用短句陳述四件相反的事，同時改正幼兒的一些不正確的表述。

（2）幼兒共享閱讀，教師在投影儀上浮現1～2名幼兒的操作結果，并引導幼兒陳述故事。

（析：對于小班幼兒來說，培養(yǎng)陳述的興趣是關鍵，養(yǎng)成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發(fā)展需要反復刺激、不斷加強，自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官。營造出一個想表達的氣氛，從而激發(fā)幼兒主動表達的愿望。）

三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣

師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了大量相反而好玩兒的故事，它們都藏在這本大圖書里。我們一起來讀一讀。

（教師邊漸漸陳述邊引導幼兒觀測畫面，幫助幼兒進一步理解故事內容。講到ppt中的內容時，教師稍作停頓，以示意幼兒一起講，特別是講到反義詞時，教師適當留出時間，以等待幼兒講出來；當發(fā)現幼兒表述有困難時，教師則適當運用肢體動作進行點撥。）

四、拓展延伸——將活動逐步引向深入

師：在方才的閱讀過程中，你有沒有發(fā)現新的相反的事情呀？誰來說一說？（例如：橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨……）

師：圖書架上有大量《棒棒天使》的小書，自由活動時你們再去看一看，和同伴說一說這個故事，不懂的地方可以問一問老師。好嗎？

（析：當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時，新的內容激發(fā)了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區(qū)，可引導幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。）

我覺得繪本閱讀應是一個連續(xù)的教學過程，可以是多個高、低結構活動交織進行的過程。在組織高結構的集體活動時，教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素，對繪本內容進行靈活的選擇，通過有重點的引導，幫助幼兒把握繪本的中心內容和感情基調。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。這樣既表達了對原著的尊重，也照料到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)。

附：棒棒天使

棒棒天使的身體，就像一根棒球棒。那么細！那么長！

棒棒天使的好朋友。名叫胖胖天使。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。

他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。

下雨了，他們照樣飛。橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨。

棒棒天使不去曬太陽，身體是濕的。

胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。

他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短。不能用。

他們把彩虹放在水中。當作一條彩虹船。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。

他們玩累了，兩人都想睡覺了。棒棒天使說：“晚安，胖胖！〞胖胖天使說：“晚安。棒棒！〞

棒棒天使教案篇十一

1、初步理解故事內容，認識簡單的反義詞匯。

2、能夠觀測比較圖片，進一步豐富反義詞匯。

3、樂于參與相反游戲，體驗游戲帶來的開心。

1、知識準備：日常生活中接觸過大小，長短等特征明顯的事物。

2、ppt課件，圖卡。

一、圖片導入

1、師：來了兩個小客人，他們長得很特別，你覺得他們長得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細細的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點圓）

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）

小結：棒棒天使和胖胖天使長得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。

二、完整欣賞故事，理解故事內容

1、師：棒棒和胖胖是一對好朋友，他們怎么了呢？我們一起看著圖片聽一聽故事。

2、幼兒完整欣賞

3、嘗試找出并理解反義詞

（1）你聽到什么了？（球棒和棒球）及時播放孩子提到的圖片

（2）師：還聽到了什么呀？（瘦、胖）

（4）播放該圖片

師：除了胖和瘦，他們比較還能發(fā)現什么？（棒棒高、胖胖矮）

（5）孩子自由的回憶一些故事內容。一一說出反義詞

三、圖片對對碰游戲。

1、幼兒分組坐好一次出示圖片請孩子說說圖片有什么樣的聯系。

2、例如：高—低的圖片，胖—瘦圖片，黑暗—光明圖片等等。進一步引導幼兒說出更多的反義詞匯。知道它們是反義詞。

四、撕名牌游戲

給幼兒后背貼上有反義詞，或者有反義意義的圖片。讓幼兒進行游戲。相互撕掉相反的圖片。

到戶外繼續(xù)和老師一起玩相反的游戲（可以貼不同的反義圖片或者反義詞）。

棒棒天使教案篇十二

1、理解圖畫書內容，找出書中的相反，感知作品的趣味。

2、嘗試用各種形式表現相反。

3、體驗自主發(fā)現的開心，樂意與同伴交流。

1、《棒棒天使》圖畫書12本，教學用ppt相反詞字卡。

2、練習紙12份記錄表。

1、導入。

小朋友們好，（老師好）今天老師帶了一位小客人，這個小客人長的很特別哦，什么地方特別呢？我們一起來認識一下她好嗎？（出示ppt）這就是我們的小客人，打個招呼吧。看到她那里特別了嗎？誰來說說？（幼兒自由回復）像什么呢？（幼兒回復）她有一個好聽的名字叫棒棒天使那她是一個男孩還是女孩呢？（而有一個女孩）你怎么知道的？（頭發(fā)辮子高跟鞋）小朋友觀測的真細心。

棒棒天使還有一個好朋友，你們想認識他嗎？（想），出示ppt，哇長的和棒棒天使像嗎？（不像），誰來給大家說說這個好朋友長得什么樣子的？（圓圓的胖胖的····）像什么呢？（皮球）他也有一個好玩兒的名字叫胖胖天使我們也給他打個招呼好嗎？hello胖胖天使。

棒棒天使和胖胖天使是兩個很好的朋友，一個長得高高瘦瘦的，一個長的矮矮胖胖的，他們兩個在一起有好多好玩的事情發(fā)生，我們一起去看一看好嗎？（好）

2、出示圖片1。

哇他們在哪里呀？（天上）你是怎么知道的？（白云小鳥）

你們有沒有發(fā)現一個好玩兒的地方，棒棒天使小鳥胖胖天使小鳥細心看嘍有什么發(fā)現嗎？（棒棒天使的小鳥細修長長，胖胖天使的小鳥胖胖圓圓的）他們的小鳥朋友長的和他們很像哦

小朋友再看看，你看到棒棒天使在哪里飛？白云的哪里飛？（上邊）恩一個在白云的上面飛，誰來說說胖胖天使在哪里飛，（在白云下面飛）他們都會飛哦，太巧妙啦我們繼續(xù)看還有什么好玩兒的事好嗎？

有個小問題，你們有玩具嗎？（有）你們猜棒棒和胖胖有玩具嗎？（有）有玩具，是什么玩具呢？（有）那我們來看看終究有沒有。

出示圖片2

玩具呢？原來他們的玩具是天上的白云呀！他們的玩具一樣多嗎？棒棒天使的玩具（少）胖胖天使的玩具（多），那他們會用這些玩具玩什么游戲呢？我們一起來看看吧

出示圖片3

天上哪來的兩只動物啊？（他們用白云變得）哦這是什么？（大象）誰變的？（胖胖）這是什么？（烏龜）誰變得？變大象用的云怎么樣啊（多）編出來的大象