石油儲運(yùn)論文中國石油論文石油儲運(yùn)監(jiān)測管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計摘要:本文介紹了石油儲運(yùn)監(jiān)測管理系統(tǒng)的設(shè)計方案、系統(tǒng)組成、硬件設(shè)計與軟件設(shè)計,同時采用3級故障顯示報警系統(tǒng)提高系統(tǒng)的可靠性。關(guān)鍵詞:油料儲運(yùn)可靠性軟件設(shè)計中圖分類號:TE8文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-8937(2021)03-0045-01油庫中油料儲存罐和輸油管道所使用的各種控制閥門是油料儲運(yùn)過程中必不可少的現(xiàn)場儀表,其智能化程度的高低、所含信息的多少和對故障的診斷與容錯能力直接影響到數(shù)據(jù)采集與監(jiān)控系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性和易用性。通常庫區(qū)中的控制閥數(shù)量眾多且分散,普通的控制閥所含信息量少而布線繁多,這在一定程度上使庫區(qū)監(jiān)測管理系統(tǒng)的設(shè)計復(fù)雜化。該系統(tǒng)智能閥控制設(shè)備與PLC的結(jié)合使得罐區(qū)儲運(yùn)監(jiān)控系統(tǒng)布線簡潔、控制方便,PLC的冗余以及PakscanIIE主站控制器的雙備保證了系統(tǒng)的高可靠性,也提高了控制系統(tǒng)的自動化程度。1系統(tǒng)需求分析①對整個罐區(qū)的溫度、壓力、流量、液位、可燃?xì)怏w濃度、狀態(tài)等參數(shù)進(jìn)行檢測;②油庫的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理及存儲歸檔、控制;③對閥門的開/閉、泵的啟/停進(jìn)行監(jiān)控;④打印各種生產(chǎn)報表、輸油泵故障診斷及分析、儀表故障診斷及分析等功能;⑤彩色顯示有關(guān)畫面、參數(shù)及聲光信號報警;⑥與工廠信息網(wǎng)連網(wǎng),傳遞有關(guān)信息。2系統(tǒng)的硬件實(shí)現(xiàn)2.1系統(tǒng)的設(shè)計控制中心是本系統(tǒng)的調(diào)度指揮中心,操作人員在控制中心通過計算機(jī)系統(tǒng)即可完成對全庫區(qū)的操作和運(yùn)行管理等任務(wù)。其主要功能:庫區(qū)管理;數(shù)據(jù)采集和處理;與第三方的監(jiān)控系統(tǒng)或智能設(shè)備通訊;邏輯控制、連鎖保護(hù)、流量計算。主站控制器是由主CPU卡、環(huán)路通訊卡、電源、液晶顯示器和16按鈕鍵盤組成的盤裝智能儀表。它內(nèi)部有兩個固定的數(shù)據(jù)庫,一個是現(xiàn)場單元數(shù)據(jù)庫,負(fù)責(zé)接收并記錄從兩線環(huán)路傳來的智能閥的地址、轉(zhuǎn)矩、開度等數(shù)據(jù),根據(jù)從上位機(jī)傳來的讀寫命令控制閥門的運(yùn)動,該數(shù)據(jù)庫從邏輯上劃分為4個區(qū),每個區(qū)記錄60個閥門的數(shù)據(jù);另一個數(shù)據(jù)庫為主站控制器狀態(tài)及自診斷數(shù)據(jù)庫,負(fù)責(zé)記錄通訊協(xié)議的有關(guān)狀態(tài)并向智能閥發(fā)布命令。通過主站控制器的按鍵和液晶顯示器,可以實(shí)現(xiàn)讀取智能閥的開度、轉(zhuǎn)矩、地址等數(shù)據(jù),控制閥門的開閉,接收報警信號及與PLC通訊等功能。2.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)該系統(tǒng)采用的是Modbus通訊協(xié)議,一臺PLC可以連接多臺PakscanIIE主站控制器,因此,若現(xiàn)場智能閥較多,系統(tǒng)可以很方便地擴(kuò)展而且連線簡單。正常運(yùn)行情況下,主PLC和主控制器工作,從PLC和備控制器分別與主PLC和主控制器保持同步。智能閥將數(shù)據(jù)傳送給主控制器,主PLC通過RS-485接口從主控制器中讀取數(shù)據(jù),并向其發(fā)布命令,主控制器再執(zhí)行命令,驅(qū)動智能閥按命令運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)主PLC或主控制器出現(xiàn)故障時,系統(tǒng)能分別自動切換到從PLC或備控制器。3軟件設(shè)計軟件實(shí)現(xiàn)組態(tài)化,可選用國際流行的、最為工業(yè)控制界青睞的工控組態(tài)軟件,具有很高的可靠性和靈活性。3.1通訊程序設(shè)計主通訊模塊的程序設(shè)計有3部分內(nèi)容:初始化通訊模塊;讀寫Modbus/RTU數(shù)據(jù);監(jiān)測通訊狀態(tài)。通訊模塊的初始化工作主要是配置3個初始化控制塊的參數(shù):Slave控制塊(SCB),信息控制塊(MCB)和通訊要求參數(shù)塊(COM_REQ)。所有這些初始化參數(shù)在PLC上電或冷啟動初始化的第一個掃描周期內(nèi)加載到RTU主通訊模塊,此后RTU主通訊模塊負(fù)責(zé)與主站控制器通訊,而PLC則與RTU主通訊模塊交換數(shù)據(jù)。讀寫Modbus/RTU數(shù)據(jù)和監(jiān)測通訊狀態(tài)的編程相對簡單,只要讀寫初始化時定義的相應(yīng)的PLC參數(shù)地址即可。3.2軟件設(shè)計上位監(jiān)控站可以準(zhǔn)確的監(jiān)測和控制儲運(yùn)過程的所有信息和設(shè)備。通過編程、組態(tài)、連接,形象地反映實(shí)際工藝流程、顯示動態(tài)數(shù)據(jù),設(shè)置PID控制參數(shù)以及過程參數(shù),并可以查看歷史趨勢、報警歷史報表等。現(xiàn)場電動閥配置在流程的輸油管線上,通過按鈕可以人工啟動、停止和關(guān)閉任一個閥門,并顯示任意時刻的閥門狀態(tài)和閥位值。設(shè)計良好的人機(jī)界面使操作簡便、直觀。3.3故障報警系統(tǒng)設(shè)計在自動控制系統(tǒng)的設(shè)計中我們設(shè)計了3級故障顯示報警系統(tǒng),1級設(shè)置在控制現(xiàn)場各控制柜面板,用指示燈指示設(shè)備正常運(yùn)行和故障情況,當(dāng)設(shè)備正常運(yùn)行時對應(yīng)指示燈亮,當(dāng)該設(shè)備運(yùn)行有故障時指示燈以1Hz的頻率閃爍。2級故障顯示設(shè)置在中心控制室大屏幕監(jiān)視器上,當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時,有文字顯示故障類型,工藝流程圖上對應(yīng)的設(shè)備閃爍,歷史事件表中將記錄該故障。3級故障顯示設(shè)置在中心控制室信號箱內(nèi),當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時,信號箱將用聲、光報警方式提示工作人員,及時處理故障。在處理故障時,又將故障進(jìn)行分類,有些故障是要求系統(tǒng)停止運(yùn)行的,但有些故障對系統(tǒng)工作影響不大,系統(tǒng)可帶故障運(yùn)行,故障可在運(yùn)行中排除,這樣就大大減少整個系統(tǒng)停止運(yùn)行時間,提高系統(tǒng)可靠性運(yùn)行水平。4系統(tǒng)操作原則在正常情況下,由控制中心對整個儲備庫進(jìn)行監(jiān)視和控制。調(diào)度和操作人員在控制中心通過計算機(jī)系統(tǒng)完成對全庫區(qū)的監(jiān)視、操作和管理。通常情況下,各現(xiàn)場監(jiān)控單元無須人工干預(yù),全庫區(qū)的控制系統(tǒng)在控制中心的統(tǒng)一指揮和管理下完成各自的工作。當(dāng)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)發(fā)生故障或控制中心主計算機(jī)發(fā)生故障或系統(tǒng)檢修時,可切換成現(xiàn)場人工就地控制。5結(jié)束語系統(tǒng)規(guī)模由單個罐區(qū)的分別監(jiān)控,發(fā)展到將各罐區(qū)和裝車站聯(lián)接成儲運(yùn)監(jiān)控系統(tǒng);計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中也被廣泛應(yīng)用,包括現(xiàn)場總線、儲運(yùn)系統(tǒng)及全廠的生產(chǎn)、調(diào)度、管理在內(nèi)的多級網(wǎng)絡(luò)為用戶實(shí)現(xiàn)采集與控制分散,信息集中提供最有力的支持,進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)控制管理一體化,有力地提高企業(yè)的管理水平,提高效益。參考文獻(xiàn):[1]吳平.油庫自動化監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用研究[D].南京信息工程大學(xué),2021.[2]程書紅.一種新型智能化測控系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J].微計算機(jī)信息,2021.[3]張付卿.國內(nèi)成品油庫設(shè)計與建設(shè)發(fā)展趨勢[J].石油庫與加油站,2021.[4]馮宗文.油品儲運(yùn)過程的自動化控制[J].福建化工,2021.[5]張福浩.油品儲運(yùn)微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)[J].自動化與儀表,2021.[6]郝忠成,薛國民.原油外輸動態(tài)計量系統(tǒng)的應(yīng)用與研究[J].工業(yè)計量,2021.

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因：（一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對實(shí)用寫作的普遍性不重視。“大學(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和方法，他就寫不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策（一）把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實(shí)用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到實(shí)用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項(xiàng)生存技能。其次，實(shí)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴(yán)格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實(shí)用寫作課的實(shí)踐性非常強(qiáng)，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。（三）注重實(shí)踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么實(shí)踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實(shí)用寫作能力，必須重視實(shí)用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進(jìn)行。教師在授課過程中，應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當(dāng)壓縮，把更多的時間用來實(shí)踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學(xué)生立即開始寫作訓(xùn)練，最后通過大家互評，教師點(diǎn)評的方式，起到舉一反三的作用，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學(xué)上，教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí)，如《實(shí)用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實(shí)踐中才能真正掌握和把握實(shí)用寫作的技巧和方法。（四）大學(xué)寫作教師要加強(qiáng)自身能力的提高。要提高大學(xué)生的實(shí)用寫作能力，那么作為教練員的大學(xué)寫作教師就應(yīng)該具備更高的實(shí)用寫作能力。大學(xué)寫作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研習(xí)能力，還要對實(shí)用文的各