年月日第節(jié)

課題lesson1

1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說出句子：

Thisismynewfriend.

教

Whereareyoufrom?I'mfromChina/America/England.并能在現(xiàn)實(shí)生活

學(xué)

中初步運(yùn)用.

目

2、能夠聽、說、讀、寫字母：AaBbCcDdEe.

標(biāo)

3、能夠聽、說、讀單詞：ChinaAmericaEngland.

4\培養(yǎng)學(xué)生能夠有］心貌地互致問候，并介紹新朋友

第1課時(shí)課型新授模式類型talk教具錄音機(jī)圖片

重

1?Whereareyoufrom?I'mfrom???問答句

難

2?newword

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

10分1、Warm-up

(1)Greettothechildren:Gladtoseeyou.

(2)請(qǐng)一名學(xué)生嘗試為我介紹班級(jí)新來的學(xué)生，

引入新課。“Thisis…”oralpractice

(3)學(xué)習(xí)對(duì)話(借助課文插圖)。

20分2、Presentation

(1)設(shè)立情景：

T:Hi.Nicetomeetyou.S:Hello.NicetoseeListenandsay

youagain.

(2)教師指著一個(gè)學(xué)生介紹：

Followme

T:Thisismynewfriend.She'sfromAmerica.

教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。

(3)借助圖像學(xué)習(xí)對(duì)話

Looklistenandsay

(4)學(xué)習(xí)本課新單詞:China,America,England,

(教師準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗

教學(xué)過程

(5)請(qǐng)學(xué)生說出自己喜歡的好朋友，并向全

班同學(xué)做介紹：Listenandsay

Thisismygoodfriend.She/Heisfrom***

以達(dá)到掌握這些句型的目的。

(6)學(xué)習(xí)字母：apple-Aabanana-Bbcake

-Cc

doughnutDdegg------EeListensayandwrite

字母讀音：Aa/ei/,Bb/bi：/,Cc

/si：/,Dd/di：/,Ee/i：/o注意：C

的讀音是/si：/,不要讀成/sei/。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說說這些字母分別象什

么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。

10分3、Practice

(1)自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名

或以這五個(gè)字母開頭的地名寫在卡片上，進(jìn)行

問答練習(xí)：Whereareyoufrom?I'mfromA…Letusdo

字母Aa開始的地名：America,Asia亞洲，

Africa非洲，Australia澳大利亞

字母Bb開始的地名：Beijing,Boston波士

頓，Brazil巴西

字母Cc開始的地名:China,Canada

字母Dd開始的地名：Dalian,Dover多佛

字母Ee開始的地名:England,Egypt埃及

時(shí)間教學(xué)過程

(2)象形游戲。教師說出字母名稱，學(xué)生用身

體組成字母形狀最像，也可叫學(xué)生判斷。

4.Assessment

1、完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。

2、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：

Thisismynewfriend.I'mfrom...并在

有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。Doexercises

(1)認(rèn)識(shí)字母A,B,C,D,Eo

(2)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。

(3)學(xué)生看圖說出三個(gè)生詞(China,

America,England)。

(4)聽單詞找圖，提高學(xué)生的聽力和看圖說

話能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。

(5)不看圖認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的認(rèn)讀能

力。

板Lesson1

書

Nicetoseeyouagain又

I'mfromAmerica.

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Lesson2

知識(shí)與技能：1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說出句子Whereareyoufrom?I'm

fromSingapore/Canada/并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.

教

2、能夠聽、說、讀、寫字母：FfGgIlhliJj.

學(xué)

3、能夠聽、說、讀單詞：SingaporeCanadafriends

目

過程與方法：1\開火車.2.演示法、講授法。3.游戲、歌曲

標(biāo)

4.、TPR歌曲

情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)詢問國(guó)籍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有禮交往

第2課時(shí)課型新授課模式類型Talk教具卡片錄音機(jī)

重

1?詢問國(guó)籍Whereareyoufrom?mfrom,??

難

2?在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

1、Warm-up

10分(1)T:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生以

“開火車”的形式練習(xí):Whereareyoufrom?J,mOralpractice

from***

(2)復(fù)習(xí)所學(xué)字母Aa—Ee

2、Presentation

15分(1)教師對(duì)大家說：“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，

今天我有禮物送給大家(五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗)JT：Hi!

Xxx.Thisoneisforyou.Hi!Xxx.Thisoneis

foryou.

時(shí)間教學(xué)過程

(2)T:(教師示范)Hi,I*mMissLi.Tm

from…然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問：Where

areyoufrom?I'mfrom…讓他們分別根據(jù)

手拿的國(guó)旗回答。

(3)學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀Singapore,Canada,Looklistenandsay

friends三個(gè)單詞。注意friends的發(fā)音：ds

發(fā)一個(gè)音/dz/要求學(xué)生兩人一組握手說：

We'regoodfriends.(4)學(xué)習(xí)字母：fruit

一Ffgrape—Gghamburger—Hhice

cream—lijuice—Jj。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)Speakaloudly

生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。如：h

像一把椅子。

3.Practice

10分

(1)游戲：看誰跑得快!學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)Letusdotogether

旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指

令RuntoChina!每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向China

國(guó)旗圖片并觸摸一下它。誰的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就

為該組贏得一分。教師也可用指令：Pointto-

(2)學(xué)唱歌曲：Whereareyoufrom?

Letussingtogether

時(shí)間教學(xué)過程

5分4.AssessmentLetusdoexercises

(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。

(2)根據(jù)所聽到的國(guó)家名稱的單詞，找到該國(guó)

家的國(guó)旗，涂色。

(3)先請(qǐng)一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌

曲，然后大家拍手齊唱Whereareyoufrom?

Lesson2

★::

Whereareyoufrom?I'mfromBeijing,China.

板

書

Singapore

設(shè)

計(jì)Canada*1

America

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Lesson3

知識(shí)與技能：1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做介紹，請(qǐng)熟悉的客人吃東西時(shí)會(huì)

說Havesome...Thankyou.復(fù)習(xí)句子Whereareyoufrom?I'mfrom.....

教

2、能夠聽、說、讀、寫字母：KkLIMmNn0o.

學(xué)

3、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：boygirlstudent.

目

過程與方法：1.唱歌、表演法2.表演法、交際法圖片教學(xué)3.照片游戲4.背

標(biāo)

誦表演

情感態(tài)也學(xué)習(xí)禮貌與人交往。

第3課時(shí)課型新授課模式類型Talk教具卡片錄音機(jī)

重

1?能夠在真實(shí)的情景中用所學(xué)語(yǔ)言作介紹

難

2?spellsomewords

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

8分1.Warm-up

(l)Letssing:Whereareyoufrom?

(2)Let'sact:表演第2課所學(xué)對(duì)話。Singtogether

(3)復(fù)習(xí)句型：Whereareyoufrom?I'mfrom…

20分2.Presentation

(1)教師利用動(dòng)物kangaroo,lion,monkey,Freetalk

owl的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。

S：Mum,thisismynewfriend,kangaroo.

Mum：Hi,kangaroo.Whereareyoufrom?

Kangaroo：I'mfromAustria.Lookatthepicturethenspellthem

學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物,表演對(duì)話,學(xué)會(huì)用This

is…介紹別人

時(shí)間教學(xué)過程

(2)看插圖，聽錄音.

(3)T:招呼客人吃水果說：Comeon…HavesomeListentothetape

fruit.(Comeon.一般用在口語(yǔ)中，表示招

呼某人過來。)Looklistenandsay

ThentranslateintoChinese

(4)學(xué)習(xí)表演本課的對(duì)話。

Listenandspell

(5)出示圖片,學(xué)習(xí)單詞：boy,girl,student

(6)學(xué)習(xí)字母：kangaroo-Kklion-LI

monkey一Mmnest—Nnowl一Oo字母讀

音Kk/kei/,LI/el/,Mm/em/,Nn/en/,

Oo/ou

要求學(xué)生發(fā)揮想象，說說這些字母像什么?；?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生用身體組成字母形狀。

Askandanswer

10分3.Practice猜猜看:

S：學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來，打

亂順序.

T：Who'sthisboy?Who'sthisgirl?學(xué)生

搶答。

時(shí)間教學(xué)過程

2分4.AssessmentLetusdo

(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容

(2)利用當(dāng)天學(xué)習(xí)的新句型編小對(duì)話、表演給

大家看，同學(xué)、老師一起講評(píng)。

Lesson3

Thisismynewfriend,Jim.Whereareyoufrom?

板Comeon,boys.

Havesomefruit.

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Lesson4

知識(shí)與技能：1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)如何使用What'syourfather?詢問職

業(yè)，并作簡(jiǎn)單問答。

教

2、能夠聽、說、讀、寫字母：panda____Ppquail____Qqrabbit___Rrsquirrel

學(xué)

Sstiger____Tt

目

3、能夠聽、說、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞:driverteacherfarmer.

標(biāo)

過程與方法：1.歌曲、游戲2.表演法、鏈?zhǔn)讲倬?、卡片教學(xué)3.游戲：猜一猜接

龍游戲

第4課時(shí)課型新授課模式類型Talk教具錄音機(jī)卡片

重掌握有關(guān)職業(yè)的單詞

難使用What'syourfather?詢問職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問答。

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

1.Warm-up

10分⑴Let'ssing:Whereareyoufrom?

(2)games：What'smissing?Listensingtogether

(教師拿出幾張已學(xué)過的字母或單詞卡片，學(xué)

Guess

生仔細(xì)看后閉上眼睛。教師拿走一張卡片。學(xué)

生睜開眼辨認(rèn)什么不見了。)

2.Presentation

15分(1)Let，sact:表演第3課所學(xué)對(duì)話。Oralpractices

(2)(看照片)T:Who'sthatman?Ishea

fatherorason?引導(dǎo)學(xué)生回答father.引出

Looklistenandsay

對(duì)家庭成員的介紹：Thisismyfather…請(qǐng)

學(xué)生猜他的職業(yè)。并教學(xué)生形容某一人物的表

達(dá)法：He'scool.Cool—?般用于口語(yǔ)中,

表示某人打扮時(shí)髦或表示感嘆“棒極了”。

時(shí)間教學(xué)過程

(2)看第8頁(yè)的圖，教師介紹人物、地點(diǎn)和情景。

聽錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說出對(duì)話內(nèi)容。Listentothetape

(3)聽錄音跟讀，練習(xí)本課小對(duì)話。用What'sThentranslateintoChinese

yourfather?練習(xí)對(duì)話，用所學(xué)過的詞匯做替

換練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

(4)出示圖片學(xué)習(xí)新詞，老師范寫單詞，學(xué)生認(rèn)

讀。

(5)學(xué)習(xí)字母:

panda—Ppquail—Qqrabbit—Rrsquirrel

-Sstiger-TtLooklistenandsay

字母讀音：Pp/pi：/，Qq/kju：/,Rr/a：/,

Ss/es/,n/ti：

10分注意字母q中/ju：/的讀音。

3.Practice

(1)猜職業(yè)。教師拿出一張職業(yè)圖片，各組輪Oralpractices

Askandanswer

流派兩名學(xué)生，一學(xué)生做與圖片上的職業(yè)相關(guān)的

動(dòng)作，另一學(xué)生問Whatishe/she?其他組學(xué)

生猜，猜對(duì)得分。

(2)接龍游戲:What'syourfather/mother?He

/Sheis…

時(shí)間教學(xué)過程

5分4.AssessmentLetusdo

(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。

(2)互相詢問家人的職業(yè)，編新對(duì)話。

Lesson4

Thisismyfather.What'syourfather?cool

板He'sateacher.

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Lesson5

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢問職業(yè)的用語(yǔ)，會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流。。

教

2、能夠聽、說、讀、寫字母uniform___Uuvest___Vvwatch___Wwbox____Xx

學(xué)

yacht____YyzebroZz

目

3、能夠聽、說、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctornursepostman.

標(biāo)

4、表演法、卡片法2.實(shí)物法3.TPR小組活動(dòng)

第5課時(shí)課型新授課模式類型Talk教具錄音機(jī)卡片

重

介紹他人及詢問職業(yè)的用語(yǔ)、會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流

難

使用What'syourmother?詢問職'也，并作簡(jiǎn)單問答。

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

1、Warm-upLetusact

5分(1)復(fù)習(xí)第4課對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生表演自己編好的

對(duì)話。

Looklistenandsay

(2)SlowMotiono教師慢慢拿出字母卡片或職

業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。讓學(xué)

生說出字母或單詞。

2、Presentation

15分(1)T:Whatwillyoubewhenyougrowup?Askandanswer

S:(學(xué)生用英語(yǔ)回答已學(xué)過的職業(yè)。)

(2)學(xué)習(xí)單詞doctor,nurse與postman。Learnthewords

Eg：教學(xué)"doctorw

時(shí)間教學(xué)過程

T：出示聽診器圖片請(qǐng)學(xué)生猜職業(yè)--WhatamI?

(3)看插圖聽錄音，學(xué)習(xí)本課對(duì)話。模仿語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)單詞的正確讀音。

Guess

(4)Groupwork：

SA：Look,thisismyuncle.

SB：He'scool!What'she?

SA：He'sapostman.

(5)學(xué)習(xí)字母Uu—Zz,注意字母讀音Uu/ju：

Looklistenandsay

/,Vv/vi：/,Ww/'dablju：/,Xx/eks

/Yy/wai/,Zz/zed/

15分3、Practice

Oralpractice

(1)學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜職業(yè)。

(2)找朋友。學(xué)生分兩組，組拿圖或字母的

大寫形式，一組拿單詞或字母的小寫形式，以最

Letusdo

快速度配對(duì)。

(3)學(xué)生看畫猜職業(yè)。

時(shí)間教學(xué)過程

5分4、Assessment

(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。

(2)回家模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。

(3)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的表示職業(yè)的15個(gè)名詞。

Lesson5

板What'syourmother?

書

She'sadoctor

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Lesson6

知識(shí)與技能：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示職業(yè)的句型，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)表示職業(yè)的名詞。

過程與方法：1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

教

趣味操練

學(xué)3.(Practice)

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

目

5.課外活動(dòng)(Additionalactivities)

標(biāo)

1.談話法。2.情境法。鏈?zhǔn)接?xùn)練3.卡片操練、游戲法

情感態(tài)度：通過職業(yè)單詞的學(xué)習(xí)，讓談理想Whatdoyouwanttobeinthefuture?I

wanttobe...

告訴學(xué)生要敢一行愛一行，行行都能出狀元。

第6課時(shí)課型新授課模式類型Talk教具錄音機(jī)卡片

重

難復(fù)習(xí)句型What(syourfather/mother?Myfather/motherisa….Your

點(diǎn)father/motherisa........

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

1、Warm-up

5分

(1)看圖片做動(dòng)作猜詞：teacherdoctor、Lookanddo

policeman、farmer、nurse、postman、driverThenmakesomesentences

(2)rmfrom.......造句(China/America/

England/Singapore/Canada.)

時(shí)間教學(xué)過程

20分2、Presentation

(1)聽錄音Listentothetape

T:(A)What'sGaoWei'smother?S：ATV

reporter,

(B)What'shisfather?S:讓學(xué)生猜。

學(xué)生聽完最后一句后，就能給出正確答案His

fatherisapoliceman.

TranslateintoChinese

(2)聽錄音，跟讀課文。Thenletusact

(3)小組操練本課新句型。

(4)分角色扮演該對(duì)話。

10分3、Practice

(1)學(xué)生抽卡片做動(dòng)作猜單詞。

(2)教師出示某個(gè)國(guó)家標(biāo)志性的圖片，讓學(xué)生

猜出該國(guó)家。

Oralpractices

4^Assessment

5分

(1)學(xué)生聽錄音完成Justcheck練習(xí)。

(2)在活動(dòng)中練習(xí)有關(guān)國(guó)家的單詞。

Letusdo

5、Additionalactivities

(1)說出在生活中看到的各種各樣職業(yè)的英語(yǔ)單

詞。

時(shí)間教學(xué)過程

(2聽錄音，大聲朗讀Funstory并講給家長(zhǎng)

聽。

D說出在生活中看到的各種各樣職業(yè)的英語(yǔ)

單詞。

(2聽錄音，大聲朗讀Funstory并講給家長(zhǎng)

聽。

Lessonsix

板

書

What'syourfather/mother?

設(shè)

Myfather/motherisa….

計(jì)

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Unit2Lesson7

教1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級(jí)，并作簡(jiǎn)單問

學(xué)答。Whatclassareyouin?Iminclass.....

目

3、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：onetwo

標(biāo)

第1課時(shí)課型New模式類型talk教具投影cards

重1.能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ)Gladtomeetyou./How

難aboutyou?

點(diǎn)2.使用Whatclassareyouin?I'minclass.....進(jìn)行交際

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

5分1、Warm-up

(1)Let'ssing:Numbersong(學(xué)

生初步感知數(shù)字，烘托氣氛。)Let'ssingtogether

(2)復(fù)習(xí)字母。先復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字

母.

15分2、Presentation

(1)教師舉著e,n,0,t,w5個(gè)小

寫字母卡片.

T：Howmanylettersarethereinmy

hand?(帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母)one,two,

three,four,five,fiveletters,Let'scount

鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。

(2)教師示范用手中的字母卡片組成學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。

one,two兩個(gè)單詞。突出學(xué)習(xí)單詞的

趣味性，讓學(xué)生明白字母可以組成單

詞。

(3)教師板書，示范書寫單詞。指導(dǎo)

學(xué)生掌握正確的書寫習(xí)慣，幫助學(xué)生Lookcarefully

打下良好的書寫基礎(chǔ)。

(4)教師出示一所學(xué)校的場(chǎng)景。向?qū)W

生介紹每個(gè)教室是兒年級(jí)兒班，教師

Followtheteacher

依次引導(dǎo)學(xué)生開口說，Class-,

Grade…特別注意讓學(xué)生觀察年級(jí)和

班級(jí)在漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)中的區(qū)別，先Observe

讓學(xué)生試著說，然后教師總結(jié)。英語(yǔ)

表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，

漢語(yǔ)則相反。

(5)T:A：Whatclassareyouin?在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。

S：rminclass…(在真實(shí)的情景中

運(yùn)用語(yǔ)言。)

(6)教師向?qū)W生出示圖片，介紹LiLookatthepicture

Yan,Sue,Kate及她們之間的關(guān)系,

讓學(xué)生看圖，試著說出會(huì)話內(nèi)容。

(7)播放錄音，讓學(xué)生聽、模仿、理解。Listentothetape

(8)鞏固會(huì)話，學(xué)生戴上面具，分角色

表演。Actoutthedialogue

18分3、Practice

(1)學(xué)生分為對(duì)話：

SA：What,syourname?

SB：Myname's....

SA：Whatclassareyouin?Talkinpairs

SB：I,minClassTwo,GradeFour.How

aboutyou?

SA：I'minClassOne,Grade

Four.Nicetomeetyou,

SB：Gladtomeetyoutoo.

(2)Playagame：We'reawhole

family.教師說出一單詞，如China,

學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由兒個(gè)字母組Playgames.Countthenumber

成，然后，幾個(gè)學(xué)生就近組成a

family,組成后,每組派一人用英語(yǔ)

數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一

致。如果不一致，這組就不能成為

family,他們就輸了,應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)

目。下一輪由他(她)說出一單詞，繼

續(xù)玩游戲。

4^Assessment

完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。

2分5^Additionalactivities

(1)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，在實(shí)際生活中Lefsdo

把自己的朋友介紹給其他伙伴認(rèn)

識(shí)，互相了解所在的班級(jí)，相互介

紹姓名、所在的班級(jí)和年級(jí)情況

Unit2What'syournumber?LessonSeven

板

PhrasesDrills

書

1.ClassOne\Two,Grade4---Whatclassareyouin?

設(shè)

2.mynewfriend---I'minClassOne,GradeFour.

計(jì)

Howaboutyou?

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Unit2Lesson8

1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說出數(shù)字，詢問運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，并進(jìn)行會(huì)話

教

體驗(yàn)。What'syournumber?I'mnumber.....

學(xué)

目2、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：threefour.能聽、說、讀數(shù)字thirteen

標(biāo)fourteen.

第2課時(shí)課型new模式類型talk教具…

pictures

重1.使用What'syournumber?Imnumber…進(jìn)行交際

難2.能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的體育課日常交際用語(yǔ)Lineup!Start

點(diǎn)countingfrom10to14.

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分

主體部分

5分1、Warm-upLet'ssingtogether

(1)Letssing:NumberSong讓學(xué)

生在歡快的歌曲中熟悉數(shù)字。

(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。先任意朗讀26Let'sread

個(gè)英語(yǔ)字母，再出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀

英文數(shù)字和拼寫單詞。然后挑出單詞

three,four中含有的小寫字母t,h,

r,e,f,o,u任意朗讀，為學(xué)習(xí)新

單詞做鋪墊。Let'scount

15分2^Presentation

(1)Let'scounting:three,four

里面含有多少字母，鞏固已學(xué)內(nèi)容。Readfollowme

(2)T:用挑出的字母卡片拼出單詞

three,four,指導(dǎo)學(xué)生three的讀音。

(3)板書單詞。three,four強(qiáng)調(diào)英

文小寫字母f和漢語(yǔ)拼音f的書寫區(qū)

別和占格的不同。

(4)學(xué)習(xí)thirteen、fourteen。T:掏

出10粒糖果，要學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)，數(shù)對(duì)

的給獎(jiǎng)一粒(額外的)。教師又拿出4

粒糖果，學(xué)生數(shù)后將兩堆合在一起，Let'scount

問學(xué)生：現(xiàn)在一共有多少粒(教師要

悄悄地迅速拿走一粒)？學(xué)生回答有

14粒，這時(shí)告訴學(xué)生14的英語(yǔ)說法:

fourteen.教師說：Sorry.You'reLookandlisten

wrong.學(xué)生不信。叫學(xué)生和自己一

塊數(shù)：one,two…thirteen.Thereare

onlythirteencandies.這個(gè)小戲法

可激起學(xué)生興趣，加深對(duì)數(shù)字

thirteen和fourteen印象。(介紹兩

數(shù)詞詞綴的特點(diǎn)。)

(5)教師按照學(xué)生花名冊(cè)點(diǎn)名

numbers1—14,再問其中的一名學(xué)Answertheteacher

生：What'syournumber?S：I'm

number…同桌學(xué)生互相問答。鞏固數(shù)Talkinpairs

受子，己⑺［山中人右;1壬百第里心」3將姒立子1111A4。

(6)T:介紹課文中長(zhǎng)跑比賽的場(chǎng)景,

按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，安排跑道，最后Lookcarefully

按編號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后

順序。

(7)播放錄音，學(xué)生模仿、跟讀課文。Listentothetape

16分3、Practice

(1)選出4名學(xué)生，分別把3、4、

13、14的號(hào)碼貼在他們胸前，讓其他Playgames

學(xué)生詢問他們的號(hào)碼。

(2)報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組，聽教師指Countthenumber

令排好隊(duì)(Lineup),然后報(bào)數(shù)1-

15(Countfrom1T5)。看哪組排隊(duì)快、

靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

(3)為了達(dá)到真實(shí)運(yùn)用知識(shí)的

目的，同學(xué)之間互相詢問電話號(hào)

碼，

4分

4Assessment

1)小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。

Actoutthedialogue

(2)學(xué)生虛擬會(huì)話場(chǎng)景，扮演不同的

角色，表演對(duì)話。比一比，哪組表演

得好。如：坐飛機(jī)或火車時(shí)，乘務(wù)員

詢問乘客的座次號(hào)等。

板Unit2What'syournumber?LessonEight

書PhrasesDrills

設(shè)1.yournumber---What'syournumber?

計(jì)2.numberfourteen—I'mnumberthirteen.

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Unit2Lesson9

教1、能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。

學(xué)What'ssevenandeight?It'sfifteen..

目2、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：fivesix.能聽、說、讀數(shù)字fifteen

標(biāo)sixteen.

第2課時(shí)課型new模式類型talk教具”

pictures

重

1.能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ)Weareneighbours

難

2.使用What飛xandx?Its…,，進(jìn)行交際.

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分

主體部分

5分1、Warm-up

(l)Let'schant:播放第10課的數(shù)

字韻律詩(shī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。

(2)復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母。任意出示字Let'schant

母卡片，要求學(xué)生正確靈活地讀出字

母。

(3)復(fù)習(xí)數(shù)字1—4的拼寫。Readthecards

20分2、Presentation

(1)T：用手中的字母卡片拼組成

five和six,引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。Spellthewords

(2)教學(xué)sixteen：

T:在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多

蘋果卡片，讓學(xué)生先摘4個(gè)蘋果，再

摘6個(gè)蘋果.Lookanddo

T：What'sfourandsix?S：Ten.

T:What'stenandsix?S：

Sixteen.通過這種形式，鞏固數(shù)字4

和6,而且很自然地學(xué)到了新詞Followme

sixteen。加法算式的英文表達(dá)法的

滲透，為會(huì)話學(xué)習(xí)做了鋪墊。

(3)以法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。

讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋果，每次摘5個(gè)，在Learnnewwords

問答中練習(xí)five,ten,fifteen。教

師指導(dǎo)學(xué)生fifteen的讀音。

(4)播放錄音，學(xué)生指著課文插圖聽Listentothetape

說對(duì)話內(nèi)容。

(5)pairwork：小組進(jìn)行算式問答Talkingroups

練習(xí)。

10分3^Practice

(1)快速搶答。T：出示20以內(nèi)的加

法算式卡片，把全班分成兩大組，一Answerquickly

組提問，另一組回答，再互換角色。

(2)T:出示1—16數(shù)字，任意說出兩

個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。

Findtheneighbour

(3)將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在

一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另

一種形式，鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增

加趣味性。

(4)找字母鄰居：用拼組英文單詞的

形式，做“找字母鄰居”的游戲。

5分

4、Assessment：

(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。

Let'sdo

(2)學(xué)生之間互相練習(xí)互問座次號(hào),找

鄰座的同學(xué)。

板Unit2What'syournumber?LessonNine

書PhrasesDrills

?

設(shè)1.Yournumber—Whatsoneandtwo?

計(jì)2.numbersix---Three.

教

學(xué)

反

思

年月日第節(jié)

課題Unit2Lesson10

1、能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，并進(jìn)行會(huì)話體驗(yàn)。What's

教

eightandnine?It\sseventeen.

學(xué)

2、能夠聽懂、理解與會(huì)話相關(guān)的日常交際用語(yǔ):Goodmorning.Verygood!

目

3、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：seveneight.能聽、說、讀數(shù)字seven-teen

標(biāo)

eighteen.

第4課時(shí)課型new模式類型talk教具Cards

重

1.能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法。

難

2.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字seven-teeneighteen.

點(diǎn)

時(shí)間教學(xué)過程

主導(dǎo)部分主體部分

5分1、Warm-upLet'schant

(1)Let'schant:播放歌謠，烘托語(yǔ)

言學(xué)習(xí)氣氛。

(2)FastMotion:快速出示卡片，復(fù)習(xí)Reviewthewords

己學(xué)單詞。

15分2、Presentation

(1)T:問答20以內(nèi)的加法算式，把算

式What'ssevenandeight?放在最后，20以內(nèi)的加法算式，把算式

問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，引出What'ssevenandeight?放在

本課的單詞.最后

板書單詞：seveneight

(2)T:What'ssevenandten?啟發(fā)

學(xué)生說出seventeeno

學(xué)生說出seventeerio

(3)S:讓學(xué)生試著用同樣的方法提問,

試著用同樣的方法提問，使得

使得數(shù)為18。教師指導(dǎo)eighteen的發(fā)音。數(shù)為18

(4)教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字組

啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過的數(shù)字

成得數(shù)為17或18的算式。組成得數(shù)為17或18的算式。

Eg：6+11,5+12,7+11,6+12,教師指導(dǎo)

eleven,twelve的發(fā)音，并讓學(xué)生