《日本》教案課題：《日本》課時：1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、在地圖上能夠指出日本國的地理位置，包括緯度位置和海陸位置，領(lǐng)土范圍和主要組成島嶼。2、能夠根據(jù)日本地形圖指出其主要山脈和平原。3、能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、多地震的原因。教學(xué)重點(diǎn)1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因。教學(xué)難點(diǎn)1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備PPT多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)板塊教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入多媒體展示《日本輪廓簡圖》。問：同學(xué)們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關(guān)于這個國家的事情嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，老師適當(dāng)點(diǎn)評）師：剛才同學(xué)們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦──日本。展開討論，并積極回答。目標(biāo)展示多媒體展示自學(xué)目標(biāo)（2分鐘）1、如何描述日本在世界中的位置？2、如何描述日本的位置和范圍？3、找出日本的四個大島。找出東京、名古屋、大阪、神戶、廣島、長崎、北九州等主要城市。4、根據(jù)地形圖判讀，日本地形以什么地形為主？海岸線曲折的優(yōu)點(diǎn)？5、日本境內(nèi)有哪些自然災(zāi)害？分析自然災(zāi)害形成原因。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)（10-13分鐘）請同學(xué)閱讀教材的內(nèi)容，然后依據(jù)教材自行探究自學(xué)目標(biāo)。教師巡視指導(dǎo)，察看學(xué)生自學(xué)的情況。學(xué)生自學(xué)教材（P16頁）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，對疑難問題進(jìn)行標(biāo)記。自學(xué)檢查檢查學(xué)生自學(xué)的效果（5-8分鐘）教師組織引導(dǎo)學(xué)生展示并適時給予鼓勵和評價。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生分小組進(jìn)行解答。學(xué)生按學(xué)習(xí)合作小組對自學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示。各合作小組之間開展競賽。討論切磋教師點(diǎn)撥（10-15分鐘）呈現(xiàn)日本傳統(tǒng)的木式建筑圖片，小組間完成任務(wù)：1、分析傳統(tǒng)民居與抗震之間的關(guān)系。2、你是一個教師，你將如何給學(xué)生講“臨震”時如何自我保護(hù)？3、“六大板塊與主要火山、地震帶分布圖”，分析火山、地震為何頻頻光顧日本？我國也是多地震的國家嗎？為什么？4、多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？學(xué)生分小組進(jìn)行討論。學(xué)生討論、交流。達(dá)標(biāo)檢測課堂練習(xí)（5分鐘）1、日本首都所在的島嶼是（）A.海道B.州C.國D.州2、按亞洲的地理分區(qū)，日本和中國都屬于（）A.亞地區(qū)B.南亞地區(qū)C.亞地區(qū)D.亞地區(qū)3、日本多火山、地震的主要原因是（）A.于亞歐板塊和太平洋板塊交界處B.土主要由島嶼組成C.內(nèi)山嶺眾多，平原狹小D.口眾多，工業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)活動頻繁4、日本的四大島嶼按自北向南的順序排列正確的是（）A.州、北海道、九州、四國B.海道、九州、四國、本州C.海道、四國、本州、九州D.海道、本州、四國、九州5、日本群島和朝鮮半島之間的海峽是（）A.灣海峽B.六甲海峽C.鮮海峽D.令海峽學(xué)生合作完成。各學(xué)習(xí)小組對問題進(jìn)行回答講解。七嘴八舌你說我說，本節(jié)學(xué)會了什么，收獲了多少？課型：新授課1、日本工業(yè)特征、工業(yè)地帶分布及形成原因；2、東西方兼容的文化。PPT多媒體課件學(xué)生活動展開討論，并積極回答。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生自學(xué)教材（P17頁—23頁）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，對疑難問題進(jìn)行標(biāo)記。學(xué)生按學(xué)習(xí)合作小組對自學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示。各合作小組之間開展競賽。學(xué)生分小組進(jìn)行討論。學(xué)生討論、交流。達(dá)標(biāo)檢測課堂練習(xí)（5分鐘）1、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的有利條件有（）A．島國海岸線曲折，但良港不多B．國土狹窄，自然資源貧乏C．氣候適宜，耕地很多D．科學(xué)技術(shù)水平高，人力資源充足

2．日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是（）A．氣候適宜、降水豐富B．多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出

C．自然資源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ驞．勞力資源豐富，市場大3、下列商品中屬于日本從中國輸入的是（）A.服裝B.煤炭C.汽車D.鋼材學(xué)生合作完成。各學(xué)習(xí)小組對問題進(jìn)行回答講解。歸納總結(jié)課堂總結(jié)（2分鐘）[提問]我們是從哪幾個方面學(xué)習(xí)日本地理特征的？（學(xué)生回答略）[教師歸納]從同學(xué)們的回答中可以知道認(rèn)識一個國家的地理特征，首先要了解該國所在地理位置等基本特征，之后再進(jìn)一步了解它們自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這是學(xué)習(xí)國家地理的基本方法，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常運(yùn)用。七嘴八舌你說我說，本節(jié)學(xué)會了什么，收獲了多少？板書設(shè)計：二、與世界聯(lián)系密切的工業(yè)：日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？有利條件:(1)豐富的人力資源