關(guān)于學期教學工作總結(jié)范文合集5篇學期教學工作總結(jié)篇1

為全面把握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)控，促進教風、學風建設(shè)，依據(jù)本學期教學工作支配，第9周至11周進行了期中教學檢查工作?，F(xiàn)依據(jù)各學院上報的期中教學檢查總結(jié)如下：

一、期中教學檢查的總體狀況

（一）課堂教學狀況

全校教學效果整體良好，多數(shù)老師預(yù)備充分，課堂教學質(zhì)量較高；同學出勤率較高，有事的也履行了請假手續(xù)。

（二）試驗教學狀況

各相關(guān)學院的試驗課程均按方案開展。

（三）學風狀況

大部分同學能按時上課，完成老師布置的任務(wù)。但仍有部分同學在課堂上玩手機、吃東西。

（四）雙學位管理狀況

部分老師將過程性評價引入雙學位訓練，提高了雙學位的教學質(zhì)量。

（五）ISEc項目試驗班教學檢查

ISEc課程按方案開展，師生互動狀況良好。

（六）學分制、導師制執(zhí)行狀況

大部分學院組織老師學習學分制、導師制相關(guān)文件，并向同學講解學分制，導師制執(zhí)行正常，導師與同學也建立起了有效的溝通渠道。

（七）過程性評價開展狀況

各學院15、16級全部采納過程性評價，教學正常有序。

（八）訓練實習和實習工作進展狀況

各學院實習正在有序進行中。

二、存在的問題

依據(jù)各學院的期中教學檢查總結(jié)報告和教務(wù)處召開的同學座談會總結(jié)如下：

（一）老師教學方面

1.師資數(shù)量和質(zhì)量不能適應(yīng)過程性評價的要求；一些老師還未真正理解過程性評價，且閱歷不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分老師需要提高現(xiàn)代信息技術(shù)的水平；一些老師板書不夠規(guī)范、一般話不夠標準。

2.有些老師沒有做好教學支配，沒有明確教學目的，授課效果不抱負。

（二）同學學習方面

1.部分同學學習態(tài)度不端正，主動性不強。

2.同學對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不抱負。

3.同學專業(yè)課上課時間支配太緊，不能有效集中留意力，消化汲取課程內(nèi)容困難。

（三）學分制、導師制狀況

學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深化，許多同學對學分制不了解，有的學院的同學甚至不知道什么是導師。

（四）ISEc項目狀況

同學對ISEc項目了解不夠深化，對培育方案及其辦學理念不是很理解；同學英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，老師英語授課壓力較大。

（五）實習狀況

部分實習學校對同學不信任，同學真正登臺講課的機會不多，達不到預(yù)期效果。

（六）過程性評價實施狀況

1.校內(nèi)信息化建設(shè)不能滿意過程性評價的需要，先進的教學技術(shù)手段運用難。

2.部分老師的過程性評價過于簡潔或者執(zhí)行不嚴格，導致平常成果偏高，使過程性評價成為部分同學通過考試的救命稻草。

3.任課老師對過程性評價的詳細實施未完全熟識，過程性評價方案有待進一步規(guī)范。

（七）硬件設(shè)施

1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設(shè)備老舊、電腦病毒嚴峻、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。

2.網(wǎng)絡(luò)學堂功能有限，需要改進。

3.校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)成為老師和同學普遍反映的問題。

（八）教材發(fā)放問題

同學反應(yīng)部分課程征訂教材未使用，授課內(nèi)容與教材不同等問題。

三、整改建議

1.各學院應(yīng)針對不同老師群體組織老師參與不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的老師要參與現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，新入職老師應(yīng)多參與教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。

2.目前我?？晒┦褂玫匿洸ナ?間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿意部分教學使用，盼望各學院在嚴格管理的基礎(chǔ)上科學合理使用學校目前的教學設(shè)施，使其功能最大化。另外,學校已經(jīng)把教學樓的桌椅、多媒體設(shè)備、窗簾等設(shè)施列入改造范圍，將在明年逐步完成。

3.各學院應(yīng)合理支配課程方案，防止課程過于集中；在編制教學大綱時應(yīng)留意系統(tǒng)化調(diào)整教學內(nèi)容，盡量避開課程間學問點的重合問題

4.老師應(yīng)逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉(zhuǎn)變”為指導，依據(jù)不同的課程屬性、不同的教學內(nèi)容和教學目標進行課程教學設(shè)計，鼓舞同學自主學習，提高學習的自主性、參加性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現(xiàn)以同學為中心的教學，實現(xiàn)過程與結(jié)果相結(jié)合的評價,將“四個轉(zhuǎn)變”落在實處。

5.ISEc項目專業(yè)應(yīng)加強對同學的宣講，應(yīng)嚴格要求同學的英語成果，讓同學熟悉到ISEc項目的訓練理念和課程設(shè)置與其他一般本科在這些方面的差別。

6.各學院應(yīng)嚴格執(zhí)行并落實導師制，尤其在低班級同學中多開展學分制的宣講等工作，讓同學在學習上得到來自于學院和專任老師的幫扶。

7.各學院在實習開頭前應(yīng)制定具體的實習方案并樂觀與實習學校溝通，協(xié)調(diào)實習學校根據(jù)協(xié)議和實習方案開展實習指導，保證同學的實習效果。

8.教務(wù)處就教學中消失的問題，將盡快與相關(guān)院系、部門協(xié)商，力爭盡早予以解決。

教務(wù)處

學期教學工作總結(jié)篇2

工作以來，我好像被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走，是由于自己不知道如何行走，需要跟著大家的步伐學為人師。在這種行走中，我好像失去了自我，好像一時間我也迷失了前方的路。

在訓練閱讀中，我學會了思索，學會了重新端詳自己的訓練之路。蘇霍姆林斯基說過：“教學大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)賜予同學的各種學問，但是沒有規(guī)定賜予同學最重要的一樣東西，這就是：幸福。我們的訓練信念應(yīng)當是：培育真正的人！讓每一個從自己手里培育出來的人都能幸福地度過自己的一生?！睅е鴮τ柧毜倪@份追求，這個學期我“再次起航”。在新的航行中，我實踐著對訓練新的思索，在我的“幸福教室”里，我查找著和孩子一起成長的幸福，突然間我發(fā)覺我也找到了當老師的味道。

訓練的最大困難是同學存在的各種差異。關(guān)愛每一位同學，促進每一位同學獲得其應(yīng)有的成長，是我們需要去探究討論的。班級授課帶來教學高效率的同時，卻很難關(guān)注到每一位同學，課下輔導可以彌補課堂同步教學消失的問題。面對49位不同的個體，我也經(jīng)常力不從心，我也經(jīng)常失去急躁。但靜下心來后，我也知道我不需要埋怨，不需要責怪同學，我需要走進同學的心靈，查找關(guān)心他們成長的方法。班級博文《喜愛恐龍的小男孩》敘述了我走進昊昊同學心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學的轉(zhuǎn)變不大，但是我實踐了，我努力了，當然我還會連續(xù)我的努力，或許昊昊會由于我的堅持而轉(zhuǎn)變。每一位孩子都需要我去關(guān)注，我也會將每一次孩子的成長作為我努力的方向。

同學的訓練是社會訓練、家庭訓練和學校訓練共同努力的結(jié)果。我個人的努力還需要家長的支持。我也常通過班級群等形式和家長溝通，從我們老師專業(yè)的角度動身，教給家長一些訓練的建議，促進家校的合作。如：我在班級群中和家長共享我的班級博文《用眼睛去傾聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習慣》《孩子成果好壞，竟然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長大了》。本學期，我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程。這些主題課程的開發(fā)，也很好地促進學校課程向家庭訓練的延長，促進了家校的合作。在與家長心與心的溝通中，我的工作得到了家長的認可，得到了家長支持。這也不斷激勵我連續(xù)努力。

在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：

“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒適。今日上午，我更是感到痛苦難忍，說話也變聲了。上午，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說，花錢買的東西，老師是不要的，自己家種的可以。孫**說是別人送給她們的，家里還有許多，我就欣然接受了。中午，滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子，為什么突然要送老師手工作品。孩子說，今日上課您不是說嗓子很難過嗎？聽到孩子的回答，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛，是我們做老師的，做家長的做的還遠遠不夠?！?/p>

我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動，我會連續(xù)努力……

學期教學工作總結(jié)篇3

本學期的訓練教學工作即將結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作做出總結(jié)，總結(jié)閱歷，找出不足，促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：

以仔細負責的態(tài)度上好每堂課；關(guān)懷同學的學習,生活，樂觀做好同學的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、思想方面：

樂觀參與學校組織的政治業(yè)務(wù)學習以及學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點，仔細編寫教案。

在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的教學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。在平常與同學的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學進步。在設(shè)計聯(lián)系時，從班級實際狀況動身，設(shè)計不同層面，不同要求的習題，以中等同學為主，形式多樣，循序漸進。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復式統(tǒng)計表,小數(shù)的`初步熟悉等9個單元的教學目標。

四、主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、今后努力的方向：

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學思維力量和習慣的培育，學問上做到課課清，嚴格把關(guān)學問點。對差生多些關(guān)懷，多些愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，提高聽課的效率。

學期教學工作總結(jié)篇4

本學期，我擔當七班級（3）班和九班級（3）班數(shù)學教學，一開頭我就從各方面嚴格要求自己，并結(jié)合本校的精細化管理工作要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔粚W期來七班級（3）和九班級（3）班數(shù)學教學工作的狀況：

一、充分發(fā)揮同學的主體作用

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

二、仔細備課

仔細備課不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

每次布置作業(yè)都有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常請教骨干老師，征求他們的意見，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練

我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、存在的不足和以后提高學科訓練質(zhì)量的主要措施：

存在的不足是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學厭學，導至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的同學能樂觀爭論、發(fā)言、學到了許多學問，進展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論，為此我制定以下措施來為下學期的工作做好鋪墊。

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的訓練理念，不同的訓練理念將帶來不同的訓練效果。

6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：訓練就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

總之，在這學期的數(shù)學教學工作中，取得了肯定的成果，但是還是與其他老師有肯定的差距。因此今后我會通過自己的努力將自己的教學水平提升上去，將自己的教學成果得到進一步的提高。

學期教學工作總結(jié)篇5

一、訓練教學工作

這學期，本人擔當一班級班主任及該班的語文教學工作。開學做好了同學的報名注冊相關(guān)工作，仔細制訂了學校語文其次冊教學工作方案和班主任工作方案，仔細備超前課，每上完一課，對教材和同學進行深刻反思，課后仔細批改同學的作業(yè)，對學習、生活有困難的同學進行課外關(guān)心，常常與同學家長取得聯(lián)系，共同搞好同學的學習。尤其是本班周云寶和齊文龍同學，因他們倆學習很吃力，我常常對他們倆進行課外輔導。本人樂觀擔當學區(qū)的語文公開課教學任務(wù)，今年x月x日這學期我利用遠程訓練和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，并懇切聽取了評課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時本人為了提高教學質(zhì)量,本學期本人還親自寫了一篇語文教學論文被學校推舉上報縣訓練局參評。

本人平常對同學的語文學習狀況，常常進行階段考查。考查內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)學問、寫字力量、口語表達力量、寫話力量以及語文實踐力量等方面。對于平常學習有困難的同學，能夠急躁地進行個別輔導，常常與家長取得聯(lián)系，跟家長一起想方法，激發(fā)同學多方面的愛好，培育同學具有多方面的才能。

二、班級管理工作

本學期我支配學習較好的同學做學習模范。每天早上在我還未到校之前，本班同學在模范的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了同學的交通平安，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班同學送到3