關(guān)于教師上半年工作總結(jié)三篇老師上半年工作總結(jié)篇1

一、思想工作

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對(duì)于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀(jì)律、怎樣合理支配自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我樂觀聽備課組長和教研組長的課；準(zhǔn)時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀很多書籍，如《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補(bǔ)我教學(xué)閱歷的不足。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。而且在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)反思，發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，并樂觀尋求解決對(duì)策。

在教學(xué)中我能夠針對(duì)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注意引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠樂觀地實(shí)行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特殊重視對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)每天做的作業(yè)我都準(zhǔn)時(shí)的批改并講解，并利用同學(xué)的課余時(shí)間找同學(xué)改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我支配的各項(xiàng)工作我都能準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

四、工作中存在的不足

作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱樂觀開展工作，但是由于閱歷不足，我的工作中還存在許多問題。

（一）沒有合理安排工作時(shí)間

由于沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找同學(xué)改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預(yù)備其次天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分。

（二）課堂中存在的問題

1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語言不夠簡練（有時(shí)感覺個(gè)別同學(xué)沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好）。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂消失突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對(duì)同學(xué)回答問題語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨便性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是由于在課堂上有榜樣，某個(gè)同學(xué)回答問題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音嘹亮我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答問題時(shí)都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上消失這中榜樣我才會(huì)鼓舞他們，而當(dāng)沒有榜樣消失時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的消失我都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對(duì)同學(xué)回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識(shí)。

（三）作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的支配不夠合理。每兩周學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在責(zé)怪同學(xué)，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員安排的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

老師上半年工作總結(jié)篇2

雖然我是去年下半年才成為這所學(xué)校的老師，但是我作為一個(gè)高校的新老師，我很滿足自己上半年的工作表現(xiàn)，并且從期末同學(xué)們的成果也可以看出來，我上半年的教學(xué)成果還是很不錯(cuò)的。并且我負(fù)責(zé)任課的那幾個(gè)班的班主任也特殊滿足我的工作力量，雖然這個(gè)學(xué)期工作被排的很近，工作很忙，但是我卻感到特殊的充實(shí)，以下就是我對(duì)自己上半年的工作總結(jié)：

一、工作力量得到認(rèn)可

我是去年下半年來到學(xué)校的任教的，那個(gè)學(xué)期學(xué)校為了測(cè)試我的教學(xué)力量，還只是給了我兩個(gè)班，我只需要教兩個(gè)班的高數(shù)課就行了，最終我表現(xiàn)的很從容，很好的適應(yīng)了這份工作，所以今年上半年學(xué)校直接又給我新增了兩個(gè)班，我的工作任務(wù)直接就是翻了一倍，但是我卻沒跟教育主任訴過苦，雖然比較有挑戰(zhàn)，但是我覺得我并不就是我完全沒盼望做到。

首先我就合理支配好了自己的時(shí)間，對(duì)四個(gè)班的學(xué)習(xí)力量進(jìn)行分析，計(jì)算出我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的'教學(xué)速度，每個(gè)班的同學(xué)都是不一樣的，上半年我?guī)缀跏菭奚巳總€(gè)人時(shí)間，但是結(jié)果還是很好的，至少四個(gè)班在期末考試來臨之前，都順當(dāng)?shù)慕Y(jié)課了。

二、時(shí)刻想著提升工作效率

通過總結(jié)去年上半年的教學(xué)，不難發(fā)覺，其實(shí)我跟那些資深的老師，差距還是有的，比如我上課的方式太過于單一，這一方面我也是特殊的重視，為什么別的老師，就能在有限的時(shí)間里，讓自己的教學(xué)質(zhì)量提升那么多，這也是我今年上半年教學(xué)的時(shí)候始終在思索的一個(gè)問題，于是我就開頭查找解決方法，由于我是真的喜愛這一行，我想讓自己變得更優(yōu)秀，以下就是我上半年做出的一些工作。

1、我開頭向那些有五年以上教學(xué)閱歷的資深老師請(qǐng)教，遇到問題我就向他們請(qǐng)教，究竟別人工作時(shí)間比我要長，懂的確定比我多，能現(xiàn)搬硬套去查找自己的教學(xué)方式，何樂為不為呢。

2、現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上名師教學(xué)的課程一大推，我從兩個(gè)方面下手，一種是去聽了一種“怎么當(dāng)一個(gè)好老師”的課程，另一種就是大面積的去聽一些名師給同學(xué)的上課的視頻，漸漸的總結(jié)他們比較有效的上課方式，合理的運(yùn)用在自己的工作上。

三、拉近跟同學(xué)們之前的距離

不得不說，今年上半年我跟同學(xué)們的距離拉近了許多，由于我做到了多跟同學(xué)的進(jìn)行溝通，比如上課有哪些不懂的地方，或者是對(duì)我的上課方式有什么意見的，我都會(huì)專心的聽取，讓他們覺得我在敬重他們了，二者之間的隔閡自然就沒有那么大了。

老師上半年工作總結(jié)篇3

一、師德工作

1、加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，利用單周五的時(shí)間，深化學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》《老師法》《未成年人愛護(hù)法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《吉林市師德禁令》,仔細(xì)地記好各次記錄，并有效利用閑暇時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在期末結(jié)合自己(供應(yīng)）的實(shí)際與學(xué)習(xí)，分別寫出了《師德體會(huì)》與《義務(wù)訓(xùn)練法學(xué)習(xí)心得》兩篇心得，切實(shí)增加了自己的思想政治覺悟。

2、深化學(xué)習(xí)與感悟了“四風(fēng)”，樹立了敬業(yè)，愛崗，愛生，虛心，誠信的高尚品質(zhì)，讓自私自利，陽奉陰違，損人利己，拜金主義的低級(jí)趣味和有損于老師形象的行為埋入了垃圾堆。

3、結(jié)合學(xué)校的支配與本班實(shí)際，連續(xù)開展了＂心連心，手牽手＂幫扶活動(dòng)。依據(jù)本班同學(xué)的家庭狀況，確定本班幫扶對(duì)象為孫淑慧，在平常的生活與學(xué)習(xí)上準(zhǔn)時(shí)地賜予她關(guān)心。

二、德育工作

1、四月二日，組織全班同學(xué)參與了中心校進(jìn)行的清明節(jié)“祭掃烈士墓”活動(dòng)。掃墓之后，讓同學(xué)結(jié)合活動(dòng)寫出了心得體會(huì)。通過掃墓活動(dòng)與書寫心得體會(huì)，讓同學(xué)懂得今日的幸福生活來之不易，使同學(xué)身心受到訓(xùn)練，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

2、五月份，在班內(nèi)開展了以“感恩父母”為主題的中隊(duì)會(huì)，取得了良好的效果，同學(xué)從中受到了深刻的訓(xùn)練。

3、連續(xù)開展創(chuàng)辦系列手抄報(bào)活動(dòng)，每月一期，內(nèi)容以法制、迎等為主題，營造了氛圍。

4、開展了書法愛好小組的活動(dòng)工作，有效地利用時(shí)間，組織同學(xué)樂觀練習(xí)。在全鄉(xiāng)第五屆藝術(shù)節(jié)的展現(xiàn)才藝中，所指導(dǎo)的孫淑慧同學(xué)的書法獲中班級(jí)二等獎(jiǎng)，王新同學(xué)獲低年組三等獎(jiǎng)，本人獲老師組二等獎(jiǎng)。

5、充分利用課前三分鐘背誦《弟子規(guī)》，指導(dǎo)同學(xué)理解含義，并借此對(duì)同學(xué)進(jìn)行了守紀(jì)律、尊師長、敬長輩、孝父母等習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

6、結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，開展了《觸摸春天》《宣揚(yáng)義務(wù)訓(xùn)練法》《開心的勞動(dòng)》《校內(nèi)平安學(xué)問》四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，并做好了相應(yīng)的記錄。

三、教學(xué)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)(供應(yīng)）原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。除此之外，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、利用有效的時(shí)間學(xué)習(xí)了《班主任工作指南》《有效研修》《行走課堂》等書籍，豐富了自己的理論學(xué)問，積淀了語文素養(yǎng)，以更好地進(jìn)行教學(xué)。

8、樂觀撰寫教