五年級語文上冊部編版語文園地六交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一品味場景、細(xì)節(jié)，體會思想感情

它，是世界上最偉大的愛，無數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛，它就在我們身邊，我們卻常?？床坏剿?。交流平臺讀一讀，品一品在本單元課文中，選擇你印象最深的場景、細(xì)節(jié)，分享朗讀，說一說，為什么給你留下了深刻印象。交流平臺空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。場景描寫：房屋低矮、潮濕、人多、擁擠、陰暗、酷熱……賞析：這是對母親工作環(huán)境的描寫，說明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。聯(lián)系上下文還能感受到作者的羞愧和自責(zé)，以及內(nèi)心的酸楚等復(fù)雜的感受。交流平臺場景描寫我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……場景描寫：節(jié)目精彩，美食多，玩具多……賞析：作者的感情有時會融入他描寫的場景中，通過描寫廟會場景熱鬧襯托父子的處境。父親對“我”的關(guān)愛就藏在逛廟會的場景里，字里行間流露出父子之間的溫情。交流平臺場景描寫對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。場景描寫交流平臺

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，……放在餐桌父親的位置上。賞析：這是對“我”動作、心理的細(xì)節(jié)描寫，說明了“我”得到母親表揚后，興奮、激動、迫不及待地想得到父親的表揚。交流平臺細(xì)節(jié)描寫母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。賞析：這句話描寫了母親的手指和動作。從“龜裂”可以看出母親的工作很辛苦，從“揉得皺皺的毛票”以及動作“掏”可以看出母親掙錢的不易。交流平臺細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生、有血有肉、個性鮮明的人物形象。細(xì)節(jié)描寫交流平臺聽一聽，想一想①找出本冊書其他課文之中的場景和細(xì)節(jié)描寫，體會作者情感。②找出課外讀物中的相關(guān)描寫，體會作者情感。交流平臺讀一讀，畫一畫自主閱讀“交流平臺”內(nèi)容，畫出關(guān)鍵語句，總結(jié)、體會、品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)描寫的好處。交流平臺閱讀時，品味印象深刻的場景、細(xì)節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。交流總結(jié)交流平臺詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)二聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點；寫寫成長中的“第一次”聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點就這樣，我有了第一本長篇小說……（《慈母情深》）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（《桂花雨》）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＃ā丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》）詞句段運用照應(yīng)開頭照應(yīng)題目照應(yīng)題目《慈母情深》自然結(jié)尾，事情講述完了，結(jié)果就出來了，文章也結(jié)束了。結(jié)尾用省略號蘊含著“我”對母親言之不盡的感情，有一種言有盡而意無窮的感覺，更能引發(fā)讀者無限的聯(lián)想和深思?！豆鸹ㄓ辍方Y(jié)尾提到的“搖花樂”和“桂花雨”是文章的主要內(nèi)容，這樣的結(jié)尾再次強調(diào)了文章的主要內(nèi)容，加深了讀者的印象。既點題，又總結(jié)全文。《“精彩極了”》總結(jié)式結(jié)尾，用簡練的話語把文章主題表現(xiàn)出來，起到畫龍點睛的作用，這種結(jié)尾給人簡潔、清楚的感覺。詞句段運用你還知道哪些結(jié)尾的方式？引用詩句結(jié)尾，豐富內(nèi)涵；提出疑問結(jié)尾，發(fā)人深思；展開聯(lián)想結(jié)尾，升華主題……詞句段運用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。”15年來，生活使我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須有所放棄!——《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾引用名句結(jié)尾豐富內(nèi)涵交流平臺引用名言可是明天的他又會遇到什么問題呢？——《隔壁的叔叔》結(jié)尾結(jié)尾表達(dá)作者的憂慮，發(fā)人深思交流平臺發(fā)問式讀下面兩個寫“第一次”的句子。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了?！洞饶盖樯睢愤@是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。——《父愛之舟》詞句段運用想一想這樣的第一次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了作者怎樣的心情？《慈母情深》語句是作者看到母親的工作環(huán)境和工作狀態(tài)后的心理活動。兩個“第一次”說明作者已經(jīng)體會到母親工作的辛勞，表達(dá)了自己對母親的崇敬之情，也表達(dá)了自己內(nèi)心的愧疚和自責(zé)?！陡笎壑邸氛Z句是作者看到家里那么困難但還是湊錢給“我”讀書，父親送“我”上學(xué)還幫“我”鋪床，“我”哭了。通過對比，表明這一次哭與在家里其他的哭不一樣，是自己嘗到的心酸的滋味，也說明“我”長大了，明白了家里的困難，決心要好好讀書。兩句話都表達(dá)了自己成長過程中有所觸動的新的認(rèn)識和感受，懂得體諒親人的不易，內(nèi)心感到愧疚，知道要感恩父母，回報父母。詞句段運用回憶自己的“第一次”，與同學(xué)分享交流。第一次覺得有姐姐真好；第一次感受到媽媽的蒼老；第一次感受到朋友的勇敢；第一次覺得自己的班級很團(tuán)結(jié)；第一次覺得公交車司機很辛苦……詞句段運用詞句段運用寫一寫自己的“第一次”提示：事情用一兩句話概述，不需要展開，重點把內(nèi)心觸動寫具體，表達(dá)真情實感。日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累關(guān)于勤儉節(jié)約的名言克勤于邦，克儉于家?！渡袝肪影菜嘉?，戒奢以儉?！赫饔蓛€入奢易，由奢入儉難?！抉R光一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?nèi)辗e月累自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓勤儉節(jié)約理解交流句子意思日積月累克勤于邦，克儉于家?！渡袝?/p>

能辛勤地為國效力，能節(jié)儉持家。居安思危，戒奢以儉?！赫?/p>

在安樂的時候要考慮到危難，消除奢侈，提倡節(jié)儉。理解交流句子意思日積月累由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光

從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉卻很困難。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?/p>

看到一瓢粥、一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到半條絲、半根線，也要想到物資獲得的艱難。提供語境，嘗試運用日積月累食堂打算懸掛一幅標(biāo)語，你認(rèn)為哪一句合適？爺爺想寫一幅字掛在書房的墻上，你認(rèn)為寫哪一句合適？一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。克勤于邦，克儉于家。取之有度，用之有節(jié)，則常足。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。節(jié)約光榮，人見人贊;浪費可恥，誰聞?wù)l惡。拓展積累日積月累1.完成《分層作業(yè)》同步練習(xí)。2.背誦并默寫“日積月累”名言，再摘抄兩句有關(guān)勤儉節(jié)約的句子。作業(yè)布置學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽教案匹配版語文園地六第一課時課時目標(biāo)：1.通過交流，總結(jié)“體會作者表達(dá)的感情”的方法。（重點）2.能聯(lián)系課文，體會不同結(jié)尾的特點。3.能想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。（難點）

它，是世界上最偉大的愛，無數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛，它就在我們身邊，我們卻常?？床坏剿?。本單元我們學(xué)習(xí)的三篇課文講的就是這種愛。（父母之愛）誰來說說，作者為了更好地表達(dá)感情用了哪些方法？新課導(dǎo)入交流平臺品味印象深刻的場景和細(xì)節(jié)從本單元的課文中找一找場景或細(xì)節(jié)的描寫，讀一讀；說一說這些場景或細(xì)節(jié)為什么會給你留下深刻的印象。

作者的感情有時會融入他描寫的場景中。如，《父愛之舟》中描寫了“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。

有時，濃厚的感情藏在字里行間，需要用心品味。如，《慈母情深》有一個細(xì)節(jié)：“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。”從中可以感受到母親工作的辛苦、掙錢的不易，還可以聯(lián)系上下文體會到“我”的羞愧和自責(zé)。從本單元的課文中，你還能找出哪些場景、細(xì)節(jié)呢？細(xì)節(jié)描寫示例：

“整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，……放在餐桌父親的位置上。”提示：這是對“我”動作、心理的細(xì)節(jié)描寫，說明了“我”得到母親的表揚后，興奮、激動、迫不及待地想得到父親的表揚。

“空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗?！刮腋械姜q如身在蒸籠?！碧崾荆哼@是對母親工作環(huán)境的描寫，說明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。場景描寫示例：拓展延伸找出本冊書前面學(xué)過的課文之中的場景和細(xì)節(jié)描寫，體會作者情感。試著從你閱讀的課外讀物中找出這樣的細(xì)節(jié)或場景的相關(guān)描寫，體會作者情感。詞句段運用比較發(fā)現(xiàn)，遷移運用聯(lián)系課文內(nèi)容，體會不同結(jié)尾的特點。讀一讀其他課文的結(jié)尾，說說你的發(fā)現(xiàn)。1

就這樣，我有了第一本長篇小說……2

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。3

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

結(jié)尾照應(yīng)開頭。自然結(jié)尾，事情講述完了，結(jié)果就出來了，文章也結(jié)束了，不設(shè)計含意深刻的語句，結(jié)尾有時用省略號。1就這樣，我有了第一本長篇小說……2

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

結(jié)尾與題目相照應(yīng)。借助“搖花樂”“桂花雨”的畫面結(jié)尾，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。3

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

結(jié)尾與題目相照應(yīng)?？偨Y(jié)式結(jié)尾，用簡練的話語把文章主題表現(xiàn)出來，起到畫龍點睛的作用。詞句段運用想象畫面，體會場景描寫讀相關(guān)片段，用詞語概括你看到了哪些畫面？這些畫面與課文中人物的心情和接下來的情節(jié)有什么關(guān)系？

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。低矮、狹窄、陰暗、悶熱的廠房惡劣的環(huán)境襯托母親工作的辛勞、掙錢的不易

諸多讓人感到壓抑的畫面匯聚在一起，就形成了母親工作環(huán)境的場景描寫。

我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。

你們有過這種想吃又不忍心吃的體驗嗎？你當(dāng)時是怎樣的心情呢？課后作業(yè)1.課后搜集一些場景描寫的語句，試著體會它們的作用。2.試著將你寫的本單元的習(xí)作，改成兩個不同形式的結(jié)尾。第二課時課時目標(biāo)：1.能寫出自己成長中新的認(rèn)識和感受。（難點）2.背誦有關(guān)勤儉節(jié)約的名句。成長認(rèn)識，生活感悟讀例句，說一說其中表達(dá)的作者的感情；試著寫一寫你成長中的類似的“第一次”。詞句段運用

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

兩句話都表達(dá)了自己成長過程中有所觸動的新的認(rèn)識和感受，懂得體諒親人的不易，內(nèi)心感到愧疚，知道要感恩父母，回報父母。