本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康教案小手真潔凈小班健康教案小手真潔凈教案(八篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇一

1.教會幼兒正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解健康的小常識。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，假使小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手)

②教師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手?"(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回復(fù)，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力)

③教師小結(jié)，適時的給幼兒勉勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1.教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗清白--毛巾擦干2.教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進(jìn)一步穩(wěn)定洗手的正確方法)

3.教師示范：

①.教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更懇切的感受到小手是這樣洗的。

②.教師總結(jié)

③.教師提問："什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)

三、終止部分

1.教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗清白吧!

2.將幼兒帶出場。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇二

1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。

1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/

師：小朋友已經(jīng)長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗清白嗎？

2、了解正確的洗手方法。

（1）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？

教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最終共同調(diào)整出正確的洗手順序。

（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。

3、練習(xí)正確的洗手方法。

（1）師：現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗清白、擦干的幼兒表示贊揚。

師：你的小手真清白，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附兒歌：小手真清白

擰開龍頭沖沖手（沖手）

擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂）

搓搓手心和手背（搓手）

換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心（沖手），

沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，

擦干手心和手背（擦干），

小手洗得真清白。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇三

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．知道檢查身體的重要性。

4．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，假使小手臟了怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手）②教師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回復(fù)，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）③教師小結(jié)，適時的給幼兒勉勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1．教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗清白--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好（進(jìn)一步穩(wěn)定洗手的正確方法）3．教師示范：

①．教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更懇切的感受到小手是這樣洗的。

②．教師總結(jié)③．教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）三、終止部分1．教師："小朋友們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗清白吧！

2．將幼兒帶出場。

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真清白》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做好多事，但手上也有好多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真清白》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒十分的感興趣。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇四

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道大量孩子在家很少自己單獨洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦清白。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真清白》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動重點：通過學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問方才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手清白的寶寶)

3.怎樣讓自己的小手變清白呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平日洗手經(jīng)驗，先和孩子探討洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖清白甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

(1)每個盆兩個小朋友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認(rèn)真的幼兒給與勉勵。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇五

1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講求衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。

2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

5．初步了解健康的小常識。

把握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

一．開始部分

1．幼兒一邊朗讀兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。

2．師提問：引入活動

（1）小朋友？請伸出你們靈敏的小手，看一看，想一想，假使你們的小手臟了怎么辦？（應(yīng)當(dāng)洗手）

（2）誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？（請幼兒回復(fù)）

（3）師小結(jié)，幼兒回復(fù)正確加以勉勵

二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法

1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗清白——毛巾擦干。

2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。

3．教師示范

（1）教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗清白喲！

（2）幼兒依照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進(jìn)行評價，并給予勉勵。

（3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。

三．終止部分

1.師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗清白吧！看誰的小手洗的最清白。

2．磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以穩(wěn)定洗手的知識

擰開龍頭沖沖手，

擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了穩(wěn)定幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇六

1、讓幼兒了解洗手的重要性。

2、教會幼兒正確的洗手方法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點是在平日的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

1、教師提問，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看假使手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

2、觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3、給幼兒陳述手的污染可以帶來好多疾病，觀測圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什么時候應(yīng)當(dāng)洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

5、教師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回復(fù)，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）教師小結(jié)：適時的勉勵幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，開啟水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓清白手指縫里搓一搓，清清水里沖清白，小手關(guān)上龍頭甩一甩，清白毛巾擦干手。

（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

活動終止教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，儉約用水，最終表揚正確洗手的幼兒。

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真清白》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做好多事，但手上也有好多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真清白》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒十分的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)遇，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師協(xié)同，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能依照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了穩(wěn)定幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇七

活動目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

活動重點、難點：

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平日的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動過程：

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動動…。）

2.教師提問，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看假使手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）

（2）教師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回復(fù)，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）

（3）教師小結(jié)：適時的勉勵幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清白，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，儉約用水，最終表揚正確洗手的幼兒。

小班健康教案:小手真清白小班健康教案小手真清白教案篇八

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際狀況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀測畫面、探討畫面來探究正確洗手的微妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

（一）游戲：“手指歌〞導(dǎo)入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。〞

（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客〞（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！〞（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊陳述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼??？

它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有大量的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？

我們應(yīng)當(dāng)怎么做啊？

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（勉勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行陳述“我是怎樣洗手的？

2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀測畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）

3、師幼共同陳述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快