小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃大全小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃大全

以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參加的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。下面我?guī)?lái)的小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇1

一、基本情況分析（教材、學(xué)生）

這學(xué)期我?guī)У亩嗉?jí)的學(xué)生，二班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面也許是以前常常熬煉，表現(xiàn)非常好。五個(gè)班的小伴侶情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)把握的不夠，但是仿照能力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)（目標(biāo)含優(yōu)分率、及格率）

知識(shí)目標(biāo)：

1、熟悉熟悉打擊樂(lè)器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的愛(ài)好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)制造的愛(ài)好，并從中獲得成功的喜悅。

情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)制造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展學(xué)生制造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施

1、專(zhuān)心鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，專(zhuān)心寫(xiě)好教學(xué)詳案。

2、專(zhuān)心執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、專(zhuān)心根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛(ài)好，提高活動(dòng)能力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛(ài)好小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué)。（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生執(zhí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

專(zhuān)心落實(shí)我鎮(zhèn)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、公平、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存進(jìn)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣平坦，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。

4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)執(zhí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、透過(guò)專(zhuān)題講座，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織明確職責(zé)

1、嚴(yán)格根據(jù)管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照料。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂(lè)、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并專(zhuān)心組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生透過(guò)老師和群眾的平坦彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。透過(guò)定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生專(zhuān)心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、建立健全老師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

6、開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)

（1）建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放，執(zhí)行一人一檔，有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有必須數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書(shū)，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。

（2）開(kāi)通一部親情電話

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專(zhuān)線，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通帶給便利，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。并準(zhǔn)時(shí)做好相關(guān)記錄。

（3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)

各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成果測(cè)試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，給學(xué)習(xí)成果差的留守兒童安排一名小伙伴，學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心伴侶，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂(lè)時(shí)和他談天，為他排憂解難。

（4）落實(shí)一名愛(ài)心父母

給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心父母，愛(ài)心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，溝通感情，培育學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

（5）舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座

專(zhuān)心實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解平安常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

（6）帶給一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)

學(xué)校搭建陽(yáng)光平臺(tái)，定期進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講競(jìng)賽等各種活動(dòng)，激勵(lì)留守兒童專(zhuān)心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（7）寫(xiě)一封親情書(shū)信

愛(ài)心家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培育學(xué)生的表達(dá)潛質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

（8）做一件有好處的事

老師、愛(ài)心家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有好處的事，為家庭、為學(xué)校、為班群眾爭(zhēng)光添彩，培育學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

六、活動(dòng)要求

1、各位老師要充分熟悉這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)好處。務(wù)必全身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

2、各老師專(zhuān)心協(xié)作學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，并根據(jù)愛(ài)心家長(zhǎng)職責(zé)條款，專(zhuān)心履行，讓學(xué)校全部留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài)，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)文件精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，促進(jìn)青少年學(xué)生健康和諧的進(jìn)展。強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，狠抓以培育良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)和身心健康。重視弱勢(shì)群體的子女教育問(wèn)題，加強(qiáng)貧困學(xué)生助學(xué)、新溫州人子女的管理和教育。以慶祝新中國(guó)成立60周年為契機(jī)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、主要工作

1、平安、法制宣傳教育。

2、以做人教育為目標(biāo)，凸顯特色德育——行孝教育。

3、創(chuàng)建溫州市文明單位。

三、工作內(nèi)容與方法

（一）特色德育教育

1、行孝教育。

（1）主題：孝道雅行從我做起

“孝”不僅僅是給父母端端茶、洗洗腳，其實(shí)做懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、走路靠右行、讓父母放心等也是孝的一種表現(xiàn)，所以孝是教育學(xué)生做人的基礎(chǔ)，是教學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬、感謝、感激、感恩和培育學(xué)生全面進(jìn)展的有效載體；“雅”即要求學(xué)生言行大方、說(shuō)話彬彬有禮、做一個(gè)言行高雅的人。如要求學(xué)生有良好的“禮儀、禮貌、禮節(jié)”習(xí)慣，讓學(xué)生明白他們的走路、說(shuō)話等就是學(xué)生高雅行為習(xí)慣的展現(xiàn)，雅就是由一個(gè)個(gè)細(xì)小動(dòng)作和細(xì)節(jié)組成的。

另外，在總結(jié)前五年行孝教育閱歷的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)和監(jiān)督過(guò)程的落實(shí)，完善教育方案，切實(shí)做好行孝教育。本學(xué)期繼續(xù)從以下四方面開(kāi)展工作：

①、唱孝歌、悟孝情。通過(guò)唱以孝為主題的歌曲，可以營(yíng)造良好氛圍。

②、講孝道、明孝理。通過(guò)講我國(guó)古代24孝、每年感動(dòng)中國(guó)、感動(dòng)浙江、感動(dòng)溫州中以“孝”為感動(dòng)事件的人物故事和偉人“孝”事等，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；

③、行孝事、做孝星。以必做和選做相結(jié)合，規(guī)定每個(gè)周日和節(jié)假日為行孝日，如“三八婦女”節(jié)、“母親節(jié)”等。學(xué)生日常的孝事記錄在學(xué)校“行孝記分卡”上，即學(xué)生每為父母及長(zhǎng)輩行孝一次記一次，到期末計(jì)總分，以此作為學(xué)校評(píng)“孝星”的重要依據(jù)。

④、評(píng)孝星、送喜報(bào)。除“行孝記分卡”和班主任推舉外，那就是家長(zhǎng)的推舉非常重要，它將是學(xué)生被“孝星”的主要依據(jù)，請(qǐng)全部家長(zhǎng)樂(lè)觀參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將“小孝星”的喜報(bào)送到家長(zhǎng)手中。

（2）主要活動(dòng)和形式：

①、在家開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)。

一是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培育自理、自立能力；

二是引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩，向父母道一聲辛苦，每日進(jìn)出家門(mén)與父母打個(gè)招呼，為父母捶捶背洗洗腳，與父母一起過(guò)生日、關(guān)心父母的身體健康，與父母說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的事，理解父母、感謝父母，培育孝心，學(xué)會(huì)感恩；

三是激勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

②、在學(xué)校開(kāi)展“孝道雅行從我做起”活動(dòng)。

一是；進(jìn)行行孝、感恩教育主題隊(duì)會(huì)；

二是引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮、主動(dòng)問(wèn)好，推行校園文明禮貌用語(yǔ)，做到知禮儀、重禮節(jié)；提倡同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助，通過(guò)溝通談心、節(jié)日聯(lián)歡、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)予學(xué)習(xí)用品等形式，互幫互助、互學(xué)互愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品德；組織中小學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，專(zhuān)心完成老師布置的任務(wù)，愛(ài)惜公物，關(guān)心集體，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。

三是節(jié)假日開(kāi)展如“夸夸咱媽媽”等感恩教育活動(dòng)。四是協(xié)作美術(shù)老師從24孝圖中選出與學(xué)生內(nèi)容接近的讓學(xué)生畫(huà)出并掛在學(xué)校走廊墻壁上，以此增強(qiáng)學(xué)?！靶ⅰ钡奈幕諊Ｎ迨情_(kāi)展以“孝”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

③、開(kāi)展向社會(huì)“愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)。

一是組織學(xué)生走進(jìn)官嶺山莊、紅楓山莊等敬老院打掃衛(wèi)生，陪他們談天談心、讀書(shū)讀報(bào)等；

二是極投身周邊村莊環(huán)境、文化建設(shè)，參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳和文化活動(dòng)等，“做一個(gè)有道德的人”；

三是繼續(xù)開(kāi)展“一元錢(qián)愛(ài)心基金”捐獻(xiàn)和“五個(gè)一”節(jié)約活動(dòng)，把節(jié)省的資源送到最需要的災(zāi)區(qū)，通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)一方面養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，另一方面培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

（3）最終目標(biāo)：“感念父母之恩，要孝敬父母；感念友情之恩，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)心中有他人。做一個(gè)文明、懂事、高雅的好學(xué)生”。

2、小基地實(shí)踐活動(dòng)

在已有的閱歷和方法基礎(chǔ)上，“農(nóng)科教小基地”把學(xué)生的勞動(dòng)教育，農(nóng)科技術(shù)愛(ài)好培育與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，并在已有的閱歷和方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好勞動(dòng)教育、農(nóng)科素養(yǎng)培育的德育特色，以學(xué)校“農(nóng)家樂(lè)小基地”為載體，以“我快樂(lè)、我體驗(yàn)、我成長(zhǎng)”為活動(dòng)宗旨，參加勞動(dòng)體驗(yàn)，了解并把握一定的科學(xué)種養(yǎng)知識(shí)和技術(shù)，給學(xué)生開(kāi)辟自由制造，動(dòng)手實(shí)踐的天地，突出在實(shí)踐體驗(yàn)參加中的德育，讓德育回歸生活，使德育成為有源之水，有本之土。同時(shí)樂(lè)觀開(kāi)辟立足鄉(xiāng)土，具有自身特色的校本課程，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)能力與創(chuàng)新精神。

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)市局《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，關(guān)注學(xué)科核心能力，抓規(guī)范、求實(shí)效、重創(chuàng)新、促高效，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、工作重點(diǎn)

1.關(guān)注學(xué)科核心能力

以市小學(xué)（學(xué)前）第三期新課程教學(xué)討論項(xiàng)目組為主要群體，開(kāi)展各學(xué)科核心概念與核心能力的專(zhuān)題討論，引導(dǎo)學(xué)科教學(xué)從實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)動(dòng)身，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生完成不同學(xué)段、不同班級(jí)、不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達(dá)到的程度要求，指導(dǎo)老師正確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)到日常教學(xué)中。

2.推動(dòng)課堂教學(xué)變革

以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、才智教室、小班化教學(xué)等項(xiàng)目為載體，繼續(xù)推動(dòng)全市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，評(píng)比第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學(xué)科項(xiàng)目，建立第一批、第二批小學(xué)（學(xué)前）課堂變革試點(diǎn)學(xué)校群，舉辦課堂變革論壇，樂(lè)觀推動(dòng)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向進(jìn)展，進(jìn)一步加強(qiáng)“課改領(lǐng)航”項(xiàng)目的發(fā)現(xiàn)與培育。以《促進(jìn)學(xué)習(xí)變革——溫州市小學(xué)（學(xué)前）課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)項(xiàng)目樣本》為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生自主、多樣、制造性地學(xué)習(xí)。

3.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)

以“新常規(guī)·新課堂”展現(xiàn)為內(nèi)容開(kāi)展第五屆小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科“課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科“新常規(guī)？新設(shè)計(jì)”（上冊(cè)）評(píng)比，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。

4.啟動(dòng)“云教研”計(jì)劃

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，做好各學(xué)科公眾平臺(tái)建設(shè)，做好教研現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)研討，以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動(dòng)“溫州好課”計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)段“云教研”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享和輻射。

5.提升學(xué)前教育質(zhì)量

深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，做好幼小教學(xué)連接討論，促進(jìn)小學(xué)與學(xué)前的相互了解，做好小學(xué)低段教學(xué)調(diào)整，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教工作，堅(jiān)決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)，構(gòu)建具有溫州特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，討論和實(shí)現(xiàn)溫州農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)多樣化。

6.加強(qiáng)“三小”培育

樂(lè)觀調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式，完善“三小”評(píng)比方法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。

7.開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)

繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)，推舉優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，開(kāi)展各類(lèi)“師生共讀”活動(dòng)，整合各類(lèi)教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，提高學(xué)生閱讀力，深厚閱讀氛圍，打造書(shū)香校園。

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇5

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，無(wú)疑給我校的教育改革和進(jìn)展帶來(lái)巨大的變革。同時(shí)，如何運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備，給每一個(gè)老師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。能否用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于老師的綜合素養(yǎng)，取決于老師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的技能和把握程度。為加強(qiáng)運(yùn)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作的指導(dǎo)，特制定本方案，請(qǐng)各位老師專(zhuān)心貫徹執(zhí)行。

一、提高熟悉，成立組織管理機(jī)構(gòu)

實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育信息化，是我縣農(nóng)村教育跨越式進(jìn)展的必定選擇，遠(yuǎn)程教育設(shè)備的投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應(yīng)用，為我縣農(nóng)村中小學(xué)教育信息化提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育的普及和個(gè)性化、多樣化、終身化進(jìn)展制造了條件。目前，我校設(shè)備屬于“衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)”。利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，是一項(xiàng)集專(zhuān)業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強(qiáng)。為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的管理，學(xué)校決定成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)討論組，配備一名專(zhuān)職信息技術(shù)管理老師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作的管理。從組織和機(jī)構(gòu)上確保全校運(yùn)用遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作的正規(guī)化、規(guī)范化。

二、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的模式模式類(lèi)別：

衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)裝備：衛(wèi)星信號(hào)接收單元衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)衛(wèi)星電視收視單元教學(xué)光盤(pán)播放單元相關(guān)外設(shè)等。配備對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué)；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；老師備課、教研活動(dòng)和老師培訓(xùn)；農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。運(yùn)行要求：通過(guò)衛(wèi)星傳送能夠滿足教學(xué)需要的、不斷更新的資源，并準(zhǔn)時(shí)使學(xué)校了解資源傳送信息。學(xué)校安排有一名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的老師，準(zhǔn)時(shí)下載和整理資源，便利師生使用，并具有基本的設(shè)備維護(hù)能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)

1、信息技術(shù)培訓(xùn)及目標(biāo)培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識(shí)”和“綜合利用”兩個(gè)階段進(jìn)行，“基礎(chǔ)知識(shí)”部分協(xié)作小繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作，在全體老師中開(kāi)展。通過(guò)培訓(xùn)，使老師嫻熟運(yùn)用Word20__、PowerPoint20__等常用軟件來(lái)編寫(xiě)電子教案、統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)、制作教學(xué)課件；學(xué)校校長(zhǎng)能獨(dú)立運(yùn)用PowerPoint20__將各種工作匯報(bào)(介紹)提綱制作成演示文稿，并在進(jìn)行實(shí)際匯報(bào)(介紹)時(shí)能對(duì)各種遠(yuǎn)教設(shè)備運(yùn)用自如。培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)以上培訓(xùn)，老師能夠根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排的課時(shí)，分別在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室的環(huán)境下，運(yùn)用自制的多媒體教學(xué)課件展開(kāi)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

2、新課程改革師資培訓(xùn)通過(guò)衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看中國(guó)教育電視臺(tái)一、二套節(jié)目和空中課堂節(jié)目、IP遠(yuǎn)教資源和市、縣提供的課改光盤(pán)進(jìn)行培訓(xùn)。

3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓(xùn)利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載關(guān)于農(nóng)村有用技術(shù)的資源，對(duì)大中村黨員干部和農(nóng)戶展開(kāi)培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的原則。

五、督促檢查學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)有關(guān)文件及本方案的要求，將對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作進(jìn)行自查，自查將執(zhí)行定期和不定期的多種形式及方法，階段性自查結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。自查的內(nèi)容主要是：

1、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展師資培訓(xùn)的工作方案，計(jì)劃或?qū)嵤┮庖?jiàn)。

2、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)章制度及措施。

3、培訓(xùn)任務(wù)的完成情況。

4、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件開(kāi)展教育教學(xué)工作檔案的建立和建設(shè)。

小學(xué)下學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、德育計(jì)劃為指針，結(jié)合預(yù)科孩子的年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持做好順應(yīng)兒童天性，培育“完整兒童”的教育教學(xué)活動(dòng)。以“做最好的自己，過(guò)幸福的生活”為目標(biāo)，努力抓好對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，思想教育，常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育；使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)制造，為孩子提供科學(xué)、健康、優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

二、基本概況

1、老師：

20__—20__學(xué)年小學(xué)預(yù)科部估計(jì)11名老師。其中9位班主任，1位班級(jí)部主任，1位英語(yǔ)老師，其他任課老師都來(lái)自小學(xué)各個(gè)科任組。我們是一支團(tuán)結(jié)樂(lè)學(xué)、踏實(shí)肯干、樂(lè)觀向上、具有高度責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)，全體老師都能夠很好地勝任班主任工作和教學(xué)工作。

2、學(xué)生：

預(yù)科部共有學(xué)生256人，都是剛剛走出幼兒園的小伴侶，天真、活潑，平均年齡5周歲左右。由于孩子們都來(lái)自不同的幼兒園，所以行為習(xí)慣及生活習(xí)慣有很大差異，需要組內(nèi)老師們付出更多的愛(ài)心與耐心，讓孩子們盡快熟悉環(huán)境，盡快適應(yīng)預(yù)科的學(xué)習(xí)生活。

3、家長(zhǎng)：

預(yù)科班學(xué)生家長(zhǎng)因從事行業(yè)不同、學(xué)歷不同、閱歷不同，對(duì)孩子教育的要求也不盡相同。入學(xué)初期，大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子能否適應(yīng)新的環(huán)境、在學(xué)校能否吃飽飯、能否睡午覺(jué)、在班級(jí)會(huì)不會(huì)有能玩的好的.小伙伴，能不能每日開(kāi)快樂(lè)心的去學(xué)校等等問(wèn)題。班主任、任課老師、生活老師要與家長(zhǎng)一道，共同努力、相互協(xié)作，順利度過(guò)適應(yīng)期。

三、培育目標(biāo)

預(yù)科是孩子步入小學(xué)的預(yù)備期，是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的過(guò)渡期，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。新的小學(xué)預(yù)科籌備小組，提出了“留意愛(ài)好培育，激發(fā)兒童潛質(zhì)”的班級(jí)教育口號(hào)，根據(jù)林衛(wèi)民校長(zhǎng)提出的“樸素和簡(jiǎn)約”的辦學(xué)觀，以“健康的體魄，樂(lè)觀的愛(ài)好，堅(jiān)實(shí)的起步，幸福的童年，美妙的人生”為教育指向，逐步培育兒童成為“具有獨(dú)立意識(shí)，并能夠自主、自立的好孩子”。

小學(xué)預(yù)科教育，要以游戲活動(dòng)為手段，通過(guò)多彩的活動(dòng)課程，讓孩子從生理、心理、行為習(xí)慣等方面逐步適應(yīng)靜態(tài)學(xué)習(xí)，幫助孩子順利地過(guò)渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。預(yù)科教育教學(xué)活動(dòng)，必須重視孩子的參加與共享，逐步培育孩子的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、培育孩子做一個(gè)文明懂禮的好孩子。

2、培育孩子做事的留意力、并建立初步的時(shí)間概念。

3、培育孩子樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)他人講話，理解他人講話的內(nèi)容。

4、培育孩子說(shuō)一般話，愿意用一般話自然、大方、有禮貌地與同伴及老師溝通。能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

5、培育孩子獨(dú)立閱讀圖書(shū)、誦讀古詩(shī)的好習(xí)慣。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)以及正確的課堂行為：舉手、站立、坐姿、回答問(wèn)題、課前打算等。培育孩子養(yǎng)成友愛(ài)、誠(chéng)懇、守信的優(yōu)良品德。

6、培育孩子養(yǎng)成友愛(ài)、誠(chéng)懇、守信的優(yōu)良品德。

7、培育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)敬重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果。

8、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育基本的生活自理能力。

主要從以下幾個(gè)方面入手：激勵(lì)孩子上學(xué)，激發(fā)他們的向往之情；加強(qiáng)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力；幫助孩子樹(shù)立初步的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)；教孩子一些基本技能，使幼兒樹(shù)立自信心，進(jìn)展孩子的制造性，幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，留意孩子在一日生活中的心理素養(yǎng)培育，進(jìn)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力；培育孩子與人溝通的能力和解決問(wèn)題的能力。

四、工作重點(diǎn)

1、提高老師師德水平，建立“愛(ài)教育、愛(ài)孩子、有責(zé)任感、敬業(yè)”的工作氛圍。一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)信任和喜愛(ài)的老師，必定是有良好師德的老師。我們要努力創(chuàng)立良好的組內(nèi)文化，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，使得每一位老師擁有一顆愛(ài)孩子的心，要敬重孩子，多站在孩子的角度考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題；多看一些關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)籍，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰孩子。

2、保障孩子的平安是老師天然的責(zé)任。預(yù)科班學(xué)生的平安工作是一切工作的重中之重。學(xué)生在校的平安是一切工作的前提，各班級(jí)要通過(guò)深入細(xì)致的平安管理，將每一個(gè)點(diǎn)位的平安教育做實(shí)、做細(xì)，不空談口號(hào)，在班主任每日工作流程中已經(jīng)明確責(zé)任人，要用實(shí)際行動(dòng)，每一個(gè)點(diǎn)位都責(zé)任到人，專(zhuān)心執(zhí)行并做好平安教育，做到防患于未然，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)班級(jí)平安管理零事故。

3、良好的家校聯(lián)系是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的保障。要向家長(zhǎng)宣傳本班級(jí)的辦學(xué)特點(diǎn)、目標(biāo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)最大的理解、支持、合作。同時(shí)通過(guò)日常聯(lián)系、反饋等形式傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，了解家長(zhǎng)需求，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題要在第一時(shí)間成立調(diào)查組，盡快給家長(zhǎng)答復(fù)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。

4、提高老師的理論水平及課堂設(shè)計(jì)水平。進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、組織學(xué)生活動(dòng)及教研等環(huán)節(jié)的討論，建立相互討論、互幫互學(xué)、共同提高的學(xué)術(shù)探究模式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，不斷充實(shí)老師的教育教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)，在理論的指導(dǎo)下更科學(xué)有效的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。提高老師，尤其新老師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步探究形成統(tǒng)一規(guī)范、高效特色的教學(xué)模式。

5、進(jìn)一步提高老師的課堂管理水平，提高老師的學(xué)生管理及家校溝通的水平。

6、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)方面的教育，培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入小學(xué)做好打算。

7、在選修課教育上再下功夫，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化特長(zhǎng)培育。使選修課的教學(xué)做實(shí)，做出成果。

8、在學(xué)校德育活動(dòng)的引領(lǐng)下，結(jié)合預(yù)科學(xué)生的特點(diǎn)，每月樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活，使學(xué)生快樂(lè)、健康、全面進(jìn)展。

五、詳細(xì)措施

老師管理措施

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，按時(shí)到崗，上課不遲到、不拖堂、不任意調(diào)課，更改上課時(shí)間。做好課間的連接工作。

2、增強(qiáng)老師責(zé)任心，根據(jù)預(yù)科班年齡小的特點(diǎn)，做到公平、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、一個(gè)眼神去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、善待每個(gè)學(xué)生。

3、杜絕一切違紀(jì)行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象。

4、專(zhuān)心備好每節(jié)課，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的教案，揣摩課堂學(xué)習(xí)形式，給學(xué)生快樂(lè)的四十分鐘。

5、每講完一課專(zhuān)心寫(xiě)好課后反思，根據(jù)自己教學(xué)中的得與失，掌控自己今后的教學(xué)。

6、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，常常聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)老師們的課，從中吸取老師們授課中的精華，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

7、樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，

班主任管理措施

1、一個(gè)好的班級(jí)，班主任起著重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的發(fā)生。

2、班主任要與本班生活老師親密協(xié)作，協(xié)調(diào)好本班的各項(xiàng)工作。

3、做好學(xué)生在校的平安工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根據(jù)程序第一時(shí)間上報(bào)，不能瞞報(bào)。

4、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)上傳教學(xué)內(nèi)容、發(fā)放通知，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)，并了解學(xué)生在家的狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家對(duì)學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康、快樂(lè)進(jìn)展。

5、班主任每日平安教育，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班管理，講評(píng)平安情況。

6、班主任每日按時(shí)到崗，專(zhuān)心做好學(xué)生入校、晨檢、午檢、缺勤學(xué)生反饋、更新班級(jí)考勤牌等常規(guī)工作。

7、專(zhuān)心做好班級(jí)每日開(kāi)窗通風(fēng)、學(xué)生洗手、喝水、跟換飲用水的記錄等。

8、專(zhuān)心做好學(xué)生每日洗手的監(jiān)督工作，及衛(wèi)生間的平安管理工作。

9、學(xué)校和班級(jí)部下發(fā)的各項(xiàng)通知，班主任在接到通知后要第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)。班主任下發(fā)的全部通知必須是經(jīng)過(guò)學(xué)校集體討論、核對(duì)后才轉(zhuǎn)發(fā)家長(zhǎng)的，班主任不得在學(xué)校跟班級(jí)部不知道的情況下，以學(xué)校名義下發(fā)任何通知。

10、班主任每日對(duì)班級(jí)設(shè)備進(jìn)行平安檢查，專(zhuān)心填寫(xiě)平安檢查表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)修。

11、堅(jiān)持每月開(kāi)展班主任心得溝通活動(dòng)，大家共同探討相互學(xué)習(xí)管理班級(jí)的好方法，共同進(jìn)步。

教學(xué)管理措施

1、堅(jiān)持每周