本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《1分鐘》

一年級(jí)下冊(cè)第16課《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師姓名：李偉偉學(xué)校：寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校教師姓名：馮曉曉教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì)）一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞1.應(yīng)會(huì)讀字：鐘元遲洗背剛嘆共汽決定已經(jīng)2.識(shí)字：運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：①嘆：“嘆氣〞要用口來(lái)完成，所以是口字旁；②鐘：鐘的材質(zhì)為金屬，所以是金字旁；猜字謎:“過(guò)去一寸，進(jìn)來(lái)一尺〞（遲）。“夫人不在兒做伴〞（元）兩人坐在土堆上。（坐）熟字加偏旁:鐘、汽、遲。換偏旁：快一決、3.多音字：背bēi(背著)bai(背影)4.易讀錯(cuò)字：遲、鐘（翹舌）零（后鼻音）哈欠（在這一詞中欠讀輕聲）5.應(yīng)會(huì)寫字：鐘元洗共已經(jīng)坐（1）寫正確，易寫錯(cuò)字：鐘：字金字旁的最終一筆不能穿過(guò)上橫。已：最終一筆露頭。（2）寫美觀，書寫指導(dǎo)

①指導(dǎo)書寫的字：分類歸納左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬：鐘洗經(jīng)獨(dú)體字：已元（元：上窄下寬。兩橫略斜。撇和豎彎鉤伸展。已：橫折、橫、豎彎鉤，豎彎鉤書寫時(shí)要伸展。）②指導(dǎo)要點(diǎn)：（鐘，金字旁，這一偏旁最終一筆為豎鉤，不能穿過(guò)上橫。坐里面的“人〞，末筆捺變點(diǎn)。共：末筆由捺變成點(diǎn)。）6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：鬧鐘哈欠遲到影子決定手表悔恨嘆氣丁零零（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利地朗讀課文。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意1.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：決定悔恨2.了解詞意的方法：聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解“決定、悔恨〞：你生活中有沒(méi)有需要你做出“決定〞的重大事情，有沒(méi)有讓你悔恨做過(guò)的事情，當(dāng)時(shí)是一種怎樣的感受。（二）重點(diǎn)問(wèn)題：你覺(jué)得一分鐘重要嗎？（三）仿寫句子訓(xùn)練：原文：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。仿寫：三、情感體驗(yàn)：感受元元心情的變化。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備一、教師：（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。（二）思考自己一分鐘可以做哪些事？（三）計(jì)時(shí)并拍下自己一分鐘內(nèi)做的一件事。一年級(jí)下冊(cè)第16課《一分鐘》預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞初探（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：（二）生字：識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.易讀錯(cuò)的字（注上拼音）：鐘（）、遲（）、哈欠（）（）2.典型多音字（注音、組詞）：背3.識(shí)字方法（1）常規(guī)識(shí)字：連一連坐、座、元、洗、快、決、座、洗、鐘、種、已、經(jīng)減一減加一加比一比做一做換一換組詞法說(shuō)一說(shuō)我還會(huì)運(yùn)用這種方法學(xué)會(huì)哪個(gè)字？（2）趣味識(shí)字：“過(guò)去一寸，進(jìn)來(lái)一尺〞。猜一個(gè)字（）“夫人不在兒做伴〞。猜一個(gè)字（）“兩人坐在土堆上〞。猜一個(gè)字（）4.易寫錯(cuò)的字：說(shuō)一說(shuō)以下字書寫時(shí)應(yīng)注意什么：已、洗（三）詞語(yǔ)｛

結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：決定手表悔恨嘆氣丁零零。二、文本細(xì)讀1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了元元在上學(xué)前多睡了（），結(jié)果帶來(lái)的是（）分鐘的遲到。當(dāng)元元趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校已經(jīng)（）了，他（）著臉，（）著頭，坐到自己的座位上，他十分的（）。2.讀課文，用“〞畫出元元兩次嘆氣相關(guān)句子，嘗試背誦并填寫下面的句子。他嘆了口氣，說(shuō)：（）。他（），說(shuō)：（）。3.探討：同學(xué)們一分鐘都能做那些事呢？4.你覺(jué)得元元多睡的這一分鐘對(duì)嗎？為什么？（說(shuō)給父母、同學(xué)聽）三.仿寫句段：原文：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。仿寫：四、想想說(shuō)說(shuō)：一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步我一分鐘能寫（）字教學(xué)時(shí)間欄目設(shè)計(jì)導(dǎo)入1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示精講點(diǎn)撥1.導(dǎo)語(yǔ):在正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)2.透露課題：是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，

也可以說(shuō)很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不簡(jiǎn)單的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘〞的體會(huì)一定會(huì)更深。（課件出示）3.板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。一分鐘你可以做哪些事？（課件出示欣賞同學(xué)們一分鐘所做事的照片）一、小組合作交流1、課文初讀交流：分段落讀課文，要求正確、流利，小組成員互評(píng)。2、識(shí)字交流：先認(rèn)讀生字，在進(jìn)行識(shí)字方法交流。交流易讀錯(cuò)字，多音字。常規(guī)識(shí)字如：加一加、減一減、換一換等。趣味識(shí)字：猜字謎等交流易寫錯(cuò)字（說(shuō)一說(shuō)那些字簡(jiǎn)單寫錯(cuò)，怎樣才能書寫正確。）小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)（改正、勉勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式）3、詞語(yǔ)交流先找出文中詞語(yǔ)（決定）（悔恨），結(jié)合上下文或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的理解。4、課文朗讀交流：用自己喜歡的方式讀課文，思考交流元元的心理變化，你知道了什么？今后你將怎么做？5、小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)（改正、勉勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式）

集體交流成果展示一、字詞初探1.朗讀展示。（一）朗讀課文，達(dá)到正確（1）小組展示朗讀。流利。有感情地朗讀自己喜歡的（采用個(gè)人展示讀、分角色讀以及開火車部分。等方式來(lái)讀。）（2）學(xué)生展示標(biāo)出的翹舌音(全不全，畫法對(duì)不對(duì))（3）同桌互讀，相互改正讀音。（4）教師巡查，了解學(xué)生的讀書狀況和易（二）生字：識(shí)記、書寫本讀錯(cuò)的字詞。（注意改正翹舌音:鐘、遲、哈欠等字）課生字，做到正確美觀，并能正師提醒：元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。確聽寫。注意的字音有：“哈欠〞的“欠〞的讀音，在1.易讀錯(cuò)的字（寫出并注這里讀輕聲。上拼音）：鐘（）、遲（）、哈（5）指生每人讀一自然段，注意讀正確，讀通順.欠（）（）2.典型多音字（注音、組詞）：背2.指導(dǎo)識(shí)字。（一）交流識(shí)字方法。（1）學(xué)生小組進(jìn)行投影展示識(shí)記狀況：多種形式認(rèn)讀生詞和本文的多音字。背:背著（baib．ēi）背影（baibēi）．麗麗背（baibēi）后背（baibēi）著．．一、字詞初探｛3.識(shí)字方法（1）常規(guī)識(shí)字:連一連減一減加一加比一比換一換組詞法（baibēi）包。坐、座、元、洗、快、決、一個(gè)背．座、洗、鐘、種、已、經(jīng)（2）學(xué)生小組進(jìn)行投影展示識(shí)記方法：（2）趣味識(shí)字：生投影展示：我用加一加的方法認(rèn)識(shí)了“過(guò)去一寸，進(jìn)來(lái)一尺〞。猜“口+又＝嘆〞“水+先=洗〞；一個(gè)字（）生投影展示猜謎語(yǔ)：大家試著猜一猜：“寫它口與合，念它口要“過(guò)去一寸，進(jìn)來(lái)一尺〞。猜一個(gè)字（）?！胺蜷_，平日找不到，一笑它就來(lái)〞人不在兒做伴〞。（）。你為什么這樣猜？猜一個(gè)字（）。生投影展示：我用做一做的方法：坐、洗。哪位同學(xué)根據(jù)字來(lái)做一下動(dòng)作。“夫人不在兒做伴〞。猜一生投影展示：比一比快決。個(gè)字（）“兩人坐在土堆上〞。猜一（3）難記的字。你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)比較困個(gè)字（）難？（經(jīng)：字形結(jié)構(gòu)、偏旁）。說(shuō)一說(shuō)我還會(huì)運(yùn)用這種方（4）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字條上面出現(xiàn)的部首法學(xué)會(huì)哪個(gè)字？（金字旁：鐘），幫助識(shí)字。（5）、小組進(jìn)行互評(píng)：以勉勵(lì)、表?yè)P(yáng)、改正等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生的展示。展示小組組長(zhǎng)

4.易寫錯(cuò)的字：說(shuō)一說(shuō)以下進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6）穩(wěn)定檢測(cè)：打亂順序搶讀生字。洗練一練：看誰(shuí)說(shuō)的多新--新書新年??鐘—（）（）??坐—（）（）??（二）詞語(yǔ)1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)（二）展示交流詞語(yǔ)（1）學(xué)生展示：指名學(xué)生讀出自己畫出的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)畫出不全的完善一下。（2）教師出示本課生詞：出示：鬧鐘哈欠遲到嘆氣決定悔恨丁零零元旦書包際理解：決定、悔恨試著說(shuō)一句手表話。多種形式練讀：小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)；排火車讀詞2.你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)語(yǔ)。用的好，用橫線畫下來(lái)，多讀幾（3）練一練：看誰(shuí)說(shuō)的多遍。新--新書新年??鐘—（）（）??坐—（）（）??（5）結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)以下生詞的意思并說(shuō)一句話：決定悔恨嘆氣（1）指導(dǎo)書寫：①指名說(shuō)說(shuō)“鐘、元、洗、共、已、經(jīng)、坐〞在田字格里的占格。②說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的筆順，并進(jìn)行書空練習(xí)。③教師邊講解邊范寫：如：“洗、經(jīng)、鐘〞左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。鐘：字金字旁的最終一筆不能穿過(guò)上橫?！耙穴暿仟?dú)體字，末筆寫時(shí)注意冒出頭。元：上窄下寬。兩橫略斜。撇和豎彎鉤伸展。（2）學(xué)生練習(xí)書寫。教師邊巡查，邊說(shuō)誰(shuí)的那一筆，或者那個(gè)字占格位置好或者表?yè)P(yáng)書

寫神態(tài)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。二、文本細(xì)讀1、用自己喜歡的方式讀課文思考：課文寫了元元在上學(xué)前多睡了（），結(jié)果帶來(lái)的是（）分鐘的遲到。當(dāng)元元趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校已經(jīng)（）了，他（）著臉，（）著頭，坐到自己的座位上，他十分的（）。2.小組合作上臺(tái)展示用“〞畫出的元元兩次嘆氣的句子，嘗試背誦并填寫下面的句子。他嘆了口氣，說(shuō)：（）。他（），說(shuō)：（）。用書上的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)元元此時(shí)的心情？（課件出示）（板書：悔恨）3.探討：同學(xué)們一分鐘都能做那些事呢？二、文本細(xì)讀1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了元元在上學(xué)前多睡了（），結(jié)果帶來(lái)的是（）分鐘的遲到。當(dāng)元元趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校已經(jīng)（）了，他（）著臉，（）著頭，坐到自己的座位上，他十分的（）。2.讀課文，用“〞畫出元元兩次嘆氣相關(guān)句子，嘗試背誦并填寫下面的句子。他嘆了口氣，說(shuō)：（）。他（），說(shuō)：（）。3.探討：同學(xué)們一分鐘都4.你覺(jué)得元元多睡的這一分鐘對(duì)嗎？為什能做那些事呢？么？（說(shuō)給父母、同學(xué)聽）5.勉勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，結(jié)合課文或?qū)嶋H談自己4.你覺(jué)得元元多睡的這一的想法。分鐘對(duì)嗎？為什么？（說(shuō)給父6.仿寫句段：母、同學(xué)聽）三.仿寫句段：原文：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。原文：要是早一分鐘，就能仿寫：勉勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示。趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。（句子是否通順，書寫是就能及時(shí)通過(guò)路口。否正確、美觀，詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)）仿寫：1.由于多睡了一分鐘，所以四、想想說(shuō)說(shuō)：一分鐘能做（）。什么？由于多睡了一分鐘，所以（）。我一分鐘能走（）步由于多睡了一分鐘，所以我一分鐘能寫（）字（）。由于多睡了一分鐘，所以（）。師總結(jié)：此時(shí)，你想對(duì)元元說(shuō)些什么？（課件出示）時(shí)間寶貴要珍惜時(shí)間(板書:寶貴)

2.其次天鬧鐘又響了，元元會(huì)怎樣呢？續(xù)寫故事（課件出示）一年級(jí)下冊(cè)第16課《一分鐘》限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)nàozhōnɡyuányu