中班音樂教案《會(huì)跳舞的糖》中班音樂教案《會(huì)跳舞的糖》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”）。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？（吃過(guò)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……）。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

1、師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伴侶是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▽W(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個(gè)小伴侶跳得不一樣的，（幼兒上臺(tái)跳）噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來(lái)學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個(gè)好看的步伐，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，漸漸得跳）放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：假如把剛才我們跳的三個(gè)步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得？（提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來(lái)試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕）

6、師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。（幼兒隨便加上手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖吃到最終會(huì)怎樣？（溶化）請(qǐng)你來(lái)做做溶化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，信任大家都會(huì)表演得很美麗。（提示幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情）。

三、嬉戲。

1、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎？那我們就來(lái)裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾動(dòng)身）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎？（表演一遍）（對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒）（依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演）

四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。

師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

依據(jù)中班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺觀看跳跳糖的顏色、用聽覺來(lái)傾聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官閱歷用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

小百科：跳跳糖是一種非常有消遣性質(zhì)的休閑食品。跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇熱汽化后產(chǎn)生了推力才使跳跳糖顆粒在嘴里蹦跳。跳跳糖的特征跟賣點(diǎn)，就是加了碳酸氣的趣味小糖果顆粒在舌頭上霹啪的作響!這項(xiàng)產(chǎn)品一推出就造成風(fēng)行，成為小孩子的最愛。

中班音樂教案《會(huì)跳舞的糖》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”）。

2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？（吃過(guò)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……）。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個(gè)舞步。

1、師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)覺ХΧ小伴侶是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。▽W(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個(gè)小伴侶跳得不一樣的，（幼兒上臺(tái)跳）噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來(lái)學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個(gè)好看的步伐，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，漸漸得跳）放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：假如把剛才我們跳的三個(gè)步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得？

（提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來(lái)試試嗎？

（與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕）

6、師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。（幼兒隨便加上手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖吃到最終會(huì)怎樣？（溶化）請(qǐng)你來(lái)做做溶化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，信任大家都會(huì)表演得很美麗。（提示幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情）。

三、嬉戲。

1、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎？那我們就來(lái)裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾動(dòng)身）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎？（表演一遍）（對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒）（依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演）

四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。

師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)反思：

音樂觀賞是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)觀賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

中班音樂教案《會(huì)跳舞的糖》3

目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭(zhēng)論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂，會(huì)找空位跳舞。

重點(diǎn)：

目標(biāo)1

難點(diǎn)：

嘗試自由爭(zhēng)論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

預(yù)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過(guò)程：

（一）以“今日我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來(lái)。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的'動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）

3、聽著音樂一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小伴侶聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小伴侶自由想出不同的玩法和規(guī)章）

3、依據(jù)小伴侶自己爭(zhēng)論創(chuàng)編的嬉戲玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂。）

中班音樂教案《會(huì)跳舞的糖》4

目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭(zhēng)論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂，會(huì)找空位跳舞。

4、仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂

重點(diǎn)：

目標(biāo)1難點(diǎn)：嘗試自由爭(zhēng)論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

預(yù)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過(guò)程：

（一）以"今日我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞"引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來(lái)。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3、聽著音樂一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小伴侶聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小伴侶自由想出不同的玩法和規(guī)章）3、依據(jù)小伴侶自己爭(zhēng)論創(chuàng)編的嬉戲玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂。）

課后反思：

依據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的