中班語言森林車店教案

中班語言森林車店教案1

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒能依據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車輛，理解汽車公司能給他人供應(yīng)便利和歡樂。

2、鼓舞幼兒能用比較簡潔完整的語句表達(dá)自己的意圖。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

幻燈片課件、動物圖片、汽車圖片、記錄表格、漿糊等

活動過程：

一、介紹汽車公司和車輛

1、動物王國里，虎爸爸開了一個汽車公司。這天，虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班，汽車廠里有許多的車，我們來看看有哪些車呢?這些車你們都熟悉嗎?有哪些車?(貼圖片)

2、通過虎爸爸和虎寶寶的問答，使幼兒了解虎爸爸的汽車公司的工作內(nèi)容，是將汽車租借給需要的人，為他人供應(yīng)服務(wù)的。

二、借車

1、依次出示角色，敘述故事。

大家聽說汽車公司可以租車、借車，都來借車了。

動物幼兒園的豬老師帶著一群小動物來借車，他們要去春游，借了大客車。

2、幼兒園的小伴侶剛剛走，小馬跑來了。小馬開了一家清潔公司，天太熱，灰塵多，路面需要降溫柔打掃，他又要借什么車呢?

三、擴(kuò)展閱歷

1、介紹租車的緣由。

小猴子一家要搬家，小狐貍想去參與賽車競賽，兔媽媽象去火車站接客人，浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開刀，仙鶴要趕著去救火，他們會借什么車?請小伴侶們商議?一下，幫虎爸爸拿個辦法。想好了，就把它記錄下來。(出示紀(jì)錄表格)

2、幼兒爭論，老師巡回傾聽。

四、溝通

1、幼兒溝通。鼓舞幼兒在集體前發(fā)表己見。

虎爸爸在小伴侶們的關(guān)心下，讓每個來借車的小動物都接到了需要的車。虎爸爸今日真興奮，他要對中二班的小伴侶說聲感謝，小伴侶們再見!

活動反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中樂觀主動地運(yùn)用而進(jìn)展起來的，單靠老師直接"教"是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒樂觀運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過老師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語言表達(dá)力量的。

中班語言森林車店教案2

活動意圖：

秋天是一個漂亮的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的熟悉，對秋天的喜愛。幼兒的制造離不開生活，離不開對四周環(huán)境的熟悉和理解。

活動目標(biāo)：

1、熟悉自然，喜愛自然。

2、培育觀看力及對顏色把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)畫樹木。

活動難點：

秋天樹林的豐富顏色。

活動預(yù)備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動過程：

(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。

秋天樹葉有什么顏色?

小伴侶喜愛這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。

(二)活動綻開

1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。

這些樹都有什么外形?(長方形、三角形、橢圓形)

(1)樹干的畫法。

怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗大的樹干就畫好了(示范講解)

(2)橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

老師小結(jié)：由于老師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

依據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡察指導(dǎo)。

4、自評或互評。

活動結(jié)束：

小伴侶表現(xiàn)的特別好，用顏色豐富的小樹呈現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思：

每個小伴侶的.構(gòu)圖力量不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹許多很小，就消失了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林許多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班語言森林車店教案3

制作意圖：

在森林公園這個玩教具的制作過程中，依據(jù)孩子平常所了解的動物和他們所喜愛的動物，通過這個玩教具呈現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜愛身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動手搖擺自己所想的動物做的事，一邊通過玩具給小伴侶講故事。

訓(xùn)練價值：

制作這個玩教具，不僅激發(fā)幼兒對動物的愛好，而且培育幼兒語言力量，通過玩具讓他們對字、詞、句進(jìn)行組織。

選用材料：

木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條

制作方法：

1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符;

2、將事先折好的動物放置木盆;

3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;

4、用吸管和膠條圈做成秋千;

5、用簡易玩具制作成小橋。

適應(yīng)年齡：

4―5歲

地點：

教室、語言區(qū)

操作方法：

幼兒可以將自己寵愛的動物隨便擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動物蕩秋千或者在草叢中玩耍。

活動目標(biāo)

1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

2、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

中班語言森林車店教案4

活動目標(biāo)：

1.步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點的了解。

2.熟悉機(jī)動車給人們生活帶來的便利和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。

3.情愿向大家宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，培育愛惜環(huán)境的習(xí)慣。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預(yù)備：

1.圖片3張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動過程：

(一)出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀看小狐貍車店。

師：小狐貍車店里有什么車?

引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......，有.......，還有.......”的句式。[通過提問把握這一簡潔句式。]

(二)在幼兒觀看的基礎(chǔ)上提問

1.老師：小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣叫賣??????(用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點)

2.老師：哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機(jī)動車特點結(jié)合起來回答)

3.老師：生病的動物為什么越來越多?

4.情景表演：老師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)覺天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的愛好。]

(三)完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒了解機(jī)動車的危害

(四)出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點和不足

總結(jié)：與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費(fèi)時費(fèi)勁;機(jī)動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)愛好及探究欲、求知欲。

活動延長：

請幼兒在家長的關(guān)心下，設(shè)計幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法，上課時與大家一起共享。

故事：森林車店在漂亮的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動車。

一天，聰慧的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格廉價”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動車，它們覺得有了機(jī)動車便利極了。

從這以后，森林里處處回響著機(jī)動車“突突突”的聲音，充滿著機(jī)動車冒出的一股股黑煙。

沒多久，驚奇的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)峻的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很焦急，命令黑貓警進(jìn)步行調(diào)查。

黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出緣由。小伴侶，你們能關(guān)心黑貓警長查出緣由嗎?

活動反思：

本活動雖然是一堂探險課，但在探險的過程中體現(xiàn)了極大地趣味性。自設(shè)的場景和裝備既使用又簡潔，如過河用的橋墩(塑料墊)這些簡潔的道具，給我們整堂課帶來很大的趣味性，所以課堂氛圍和同學(xué)樂觀性得到充分的展現(xiàn)。雖然在創(chuàng)新和趣味性方面做得不錯，但通過實際教學(xué)，發(fā)覺了不少的問題。由于本課，模擬的是一次野外探險活動，所以在組織上有很大的挑戰(zhàn)，實際反映出很多的問題。在教學(xué)教法上，語言指導(dǎo)和激勵方面還不夠精確?????，我的表情和心情不是完完全全地和同學(xué)能打為一片。評價時，語言不夠簡練，不能一點到位，缺乏激勵性評價。

通過本次課的教學(xué)，我得到很大的啟發(fā)，及在課的內(nèi)容、教法、組織、情感、目標(biāo)、評價、運(yùn)動量等諸多方面得到啟發(fā)。(通過課