中班科學(xué)教案春天

中班科學(xué)教案春天1

一、活動(dòng)背景：

江南四月，草長鶯飛，農(nóng)村遍地草色青青，一片生氣盎然，最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動(dòng)物，就連樸實(shí)無華的小草也吸引著幼兒，我園地處農(nóng)村，平常幼兒尖刀的小草種類較多，能用方言說出小草的名稱，農(nóng)村遍地是小草，大自然為幼兒供應(yīng)了豐富、開放、自然?、好玩的活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們走進(jìn)田野，到大自然中去觀看小草、熟悉小草、探究小草的特征，讓他們?cè)谕嬷邢搿⑼嬷袑W(xué)、既可滿意幼兒的童心和需求，又能激發(fā)孩子喜愛大自然的情感。

二、過程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

a)運(yùn)用各種感官觀看小草，豐富有關(guān)小草的熟悉。

b)感知小草與人類生活的關(guān)系。

c)學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)家長帶孩子到草地觀看小草，獵取一些小草的學(xué)問。

（三）活動(dòng)過程：

1、了解小草的特征。

（1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

（2）幼兒相互介紹自己熟悉的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、外形等特點(diǎn)。

幼A：我喜愛狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì)變成白色的小絨球。

幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼D：這小草斷了，會(huì)流出“牛奶”來叫羊奶草。

評(píng)析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能珍貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些好玩而直觀的名字，老師沒有否定它，而是改為大家依據(jù)小草的特點(diǎn)來爭(zhēng)論，給小草起個(gè)相宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

（3）找出你自己不熟悉的草去請(qǐng)叫別人。

（4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒適，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

（5）引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。

評(píng)析：這一系列的活動(dòng)，老師是采納敏捷和開放的原則，追隨幼兒的愛好，通過調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀看、學(xué)習(xí)、，把觀看學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

2、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

（1）請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動(dòng)物的食物。

（2）觀看草坪幾四周的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矏鄯N草坪？

幼A：草坪看上去很平整、很美麗。

幼B：有草坪的地方很舒適，空氣新奇。

評(píng)析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

（3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的閱歷談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（4）向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評(píng)析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛惜小草的情感，做出愛護(hù)益草的行為。

3、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？

幼兒A：小草和莊稼長在一起，養(yǎng)分都被小草汲取了，莊稼就長不好了。

幼兒B：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

4、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)潔的插花藝術(shù)。

（2）用自己喜愛的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

（3）用彩紙折制自己喜愛的花花草草。

評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過美工活動(dòng)自然而然關(guān)心幼兒鞏固對(duì)小草的熟悉，初步培育了幼兒的審美意識(shí)，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培育了創(chuàng)新力量。

課后反思：

1、小草是農(nóng)村幼兒熟識(shí)的植物，對(duì)中班幼兒來說，既要正確熟悉小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大，有肯定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更寬闊的探究空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法敏捷，使幼兒在不知不覺中增長了學(xué)問，培育了力量，陶治了情操。首先，老師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新奇、開放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀看的愛好和愿望。其次，將學(xué)問的傳授與消遣、嬉戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動(dòng)的仆人。第三，在活動(dòng)的開頭部分，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀看、學(xué)習(xí)，把觀看學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中老師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀看的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。

3、活動(dòng)中老師充分敬重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動(dòng)探究中，發(fā)覺小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探究的欲望。

中班科學(xué)教案春天2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對(duì)稱自然美。培育幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)協(xié)作力量，提高幼兒審美力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì)，使幼兒把握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何精確?????概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．活動(dòng)前家長帶孩子觀看過春天漂亮景色。

2．老師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只美麗小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后連續(xù)播放錄像，（鏡頭消失很多飄舞蝴蝶，各式各樣蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放?！霸偌由线@樣很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶外形。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）熟悉蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮蝴蝶？”今日老師就來教小伴侶用彩色紙剪貼漂亮蝴蝶，大家有沒有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展現(xiàn)活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶對(duì)稱畫法（視頻展現(xiàn)臺(tái)上操作）。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫筆一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量差幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時(shí)技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時(shí)平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展現(xiàn)作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒相互觀賞。今日

2．老師小結(jié)：今日小伴侶們剪貼作品非常美麗，都表現(xiàn)出春天漂亮，等爸爸媽媽有空時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮景色噢！

中班科學(xué)教案春天3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能將收集到的信息匯合起來,多角度地熟悉春天的季節(jié)特征,豐富自身閱歷。

2.愿意與同伴共享溝通，能用清晰、連貫的語言敘述自己的發(fā)覺。

3.培育探究自然的愛好。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備:幼兒已有制作小圖書的閱歷。

材料投放:

1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,老師用的大張記錄表。

2.畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透亮?????膠、訂書機(jī)若干。

3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要留意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

【活動(dòng)過程】

一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語:春游歡樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

(一)我看到......

1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長出來的樹葉和原先的有什么不一樣?

3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提問:春天還有哪些小動(dòng)物消失了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

(二)我聽到......

1.提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

(三)我感受到......

1.提問:與冬天相比,春每天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

2.提問:春天人們喜愛做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

3.提問:你喜愛春天嗎?為什么?

4.提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、溫和、舒適等。)

三、操作活動(dòng)"制作春天小畫冊(cè)"。

引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

【活動(dòng)延長】

嬉戲活動(dòng):

(1)在美工區(qū)連續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡(jiǎn)潔的畫、剪、折、捏等來參加有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并留意分類布置。

(2)在自然角引導(dǎo)幼兒欣賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀看動(dòng)物,并開展植物向光性小試驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)嬉戲)。

家園共育:請(qǐng)家長和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀看記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

領(lǐng)域滲透:

(1)結(jié)合語言訓(xùn)練,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩歌觀賞和談話活動(dòng)。

(2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒觀賞歌曲《春天在哪里?》等。

(3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的顏色》等活動(dòng)資料

中班科學(xué)教案春天4

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

中班科學(xué)教案春天5

設(shè)計(jì)意圖：

我園位于小區(qū)中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特殊到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源，開展了這次科學(xué)探究活動(dòng)《查找春天里的花》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受大自然中春天的氣息。

2.通過為花兒拍照，觀看花朵多姿多彩的形態(tài)。

3.初步嘗試記錄，鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前做好平安訓(xùn)練工作。

2.幼兒操作材料：相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份；

老師材料：喊話器1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)部分。

1.老師和幼兒邊走邊聊：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2.老師總結(jié)：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發(fā)芽了，公園里的花兒也開了。今日，老師就帶大家去“查找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，認(rèn)真的觀看它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀看到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

二、查找春天里的花。

1.帶領(lǐng)幼兒一起查找春天里的花，鼓舞幼兒用相機(jī)拍攝下來。

2.幼兒記錄：花的外形、顏色，開在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜愛等等。

三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

1.老師帶領(lǐng)幼兒回園。

2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結(jié)合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

中班科學(xué)教案春天6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、爭(zhēng)論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達(dá)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言力量和繪畫力量

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)預(yù)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）春天走來

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話；

老師：“漂亮的春天來到，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看畫面，說說觀察什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶”

老師：“柳樹到春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開？小伴侶在做什么？”

老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

老師：“小伴侶說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起歌，桃花也開滿枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂園

①請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢？原來字寶寶要和咱們玩嬉戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②爭(zhēng)論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫法等。

活動(dòng)延長

①請(qǐng)家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②老師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀看其生長過程。

幼兒園春天來教案，春天是漂亮的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)一派繁華昌盛的景象，對(duì)于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來，咱們應(yīng)當(dāng)要讓幼兒更加深化的解春天的到來。

中班科學(xué)教案春天7

活動(dòng)名稱：

漂亮的春天

活動(dòng)要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物清醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物清醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于數(shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟識(shí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步熟悉漢字，同時(shí)，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于奇怪???的孩子來說簡(jiǎn)單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物清醒，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒敘述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們熟悉他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗(yàn)：

（1）訂正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我通過故事敘述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓舞孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并賜予確定。同時(shí)通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進(jìn)展。

由于幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重熟悉。

中班科學(xué)教案春天8

設(shè)計(jì)背景

孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會(huì)下雨等，但熟悉還是不夠全面，孩子們的認(rèn)知是直觀的，通過這次教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)春天的特征的思索，從而更加全面地熟悉各個(gè)季節(jié)的變化。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達(dá)的意思。

2、對(duì)一年四季的變化特征的思索。

3、熬煉孩子們的語言表達(dá)力量。

4、體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子們對(duì)季節(jié)的特征了解不夠全面。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：了解一年有哪幾個(gè)季節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、喇叭狀紙筒;

2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張。

活動(dòng)過程

開頭環(huán)節(jié)：與小伴侶談話引出一年中有四個(gè)季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對(duì)各個(gè)季節(jié)的理解，讓每個(gè)小伴侶都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補(bǔ)充，讓小伴侶能更加全面理解各個(gè)季節(jié)的特征;

基本環(huán)節(jié)：

1、師：這節(jié)課我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小伴侶們，你們知道春天來了，那會(huì)有什么變化嗎?都跟老師說說看，看哪個(gè)小伴侶最棒。

2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小伴侶知道春天外面的小動(dòng)物，小植物有什么變化呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說說，來哪個(gè)伴侶小朋再說說;

3、好了，聽了許多小伴侶的發(fā)言，老師覺得很快樂，由于你們都很聰慧，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個(gè)很好玩的嬉戲，老師吹著紙筒的時(shí)候，下面的小伴侶就讀“春天呀”，由于老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小伴侶，老師把圖片貼在他們的胸前，六個(gè)小伴侶排成一條線，排第一的就是柳樹，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住肯定要按挨次出來(依據(jù)課文內(nèi)容的需要，讓小伴侶能快速記住詩歌的內(nèi)容)，老師吹一下第一個(gè)小伴侶就站出來，下面的小伴侶要把圖片的內(nèi)容說出來，老師再吹一下那下個(gè)小伴侶也要站出來了，下面的小伴侶也要把圖片的內(nèi)容說出來，每個(gè)小伴侶都可以參加其中，那讓我們開頭吧。

結(jié)束環(huán)節(jié)：今日的小伴侶表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都理解我們這首詩歌的意義，那我們?cè)僖黄饋泶舐曊b讀一下詩歌好不好。

延長環(huán)節(jié)：小伴侶都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不一樣的變化嗎?那請(qǐng)小伴侶再想一下，小旁邊的小伴侶都爭(zhēng)論一下，等一下跟老師一起共享，好不好?

教學(xué)反思

自評(píng)：這節(jié)課我采納談話引導(dǎo)小伴侶進(jìn)入課程內(nèi)容，讓小伴侶自由發(fā)表想法，能更好熬煉她們的語言表達(dá)力量以及想像力量，課程支配活躍，全部小伴侶也能參加其中，讓他們發(fā)揮豐富想像力量，不僅學(xué)到了春天萬物的特征，也也許了解了一年四季，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo);

反思：

1、材料預(yù)備過于簡(jiǎn)潔，假如能更豐富一點(diǎn)的話，小伴侶參加其中的愛好會(huì)更大;

2、老師對(duì)課堂掌控過多，小伴侶能再自由一點(diǎn)就好了。

中班科學(xué)教案春天9

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)預(yù)備:

1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

觀看環(huán)境,引出主題―觀看嘗試,操作發(fā)覺―自我制造、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、觀看環(huán)境,感知花的美

1.帶入場(chǎng)地:今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀看環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?

觀察花你感到怎么樣?

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀看、品嘗花的禮物

(1).提問:你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

(5).芳香空氣(6).可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀看花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預(yù)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花?(環(huán)保訓(xùn)練)

中班科學(xué)教案春天10

教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。中班找春天的科學(xué)教案，我們來看看。

中班社會(huì)：找春天

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知春天的景象，知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的變化

2.喜愛觀看，有奇怪???心和探究春天變化的欲望。

3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

教學(xué)活動(dòng)：

一、通過談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的.暖和氣息。

1.提問：

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2.組織幼兒爭(zhēng)論回答。

3.師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫柔，舒適，暖洋洋的。

4.組織幼兒學(xué)說溫柔、舒適、暖洋洋等形容詞，感受春天的暖和。

二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。

1.師：春天特別的美麗，許多人都喜愛春天。那春天到了，我們四周都發(fā)生了哪些變化呢？

2.組織幼兒自由爭(zhēng)論，結(jié)合調(diào)查表，說說自己發(fā)覺春天的變化。

3.個(gè)別幼兒溝通自己的調(diào)查表。

4.組織幼兒相互交換調(diào)查表共享。

5.老師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；很多美麗的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小動(dòng)物們也都到戶外嬉戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

三、參加戶外活動(dòng)，查找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。

1.提問：你們喜愛春天嗎？為什么？

2.組織幼兒自由爭(zhēng)論回答，說說對(duì)春天的感受。

3.師：那你們想不想和老師一起去戶外查找美麗的春天呢？

4.組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出查找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起共享。

5.回教室后，請(qǐng)幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。

6.組織幼兒繪畫美麗的春天，老師巡回指導(dǎo)關(guān)心。

7.請(qǐng)幼兒相互共享、介紹自己繪畫的美麗的春天。

中班科學(xué)教案春天11

活動(dòng)思路：

春天來了，幼兒園里的柳樹漸漸發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也慢慢的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹談?wù)搨€(gè)不停。有的問老師："這是什么花?"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的奇怪???，我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各式各樣春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過觀看圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣外形、氣味等)，通過生活閱歷的積累，了解花的用途。

3、在茶藝展現(xiàn)中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我熟悉的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)老師：上周小伴侶已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的學(xué)問，并且珍寶與家長一起完成了《我熟悉的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小伴侶一起共享。(關(guān)于春天的英語律動(dòng))

2、展現(xiàn)ppt，共享親子調(diào)查表

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看親子調(diào)查表

(2)老師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)

(3)老師總結(jié)

3、展現(xiàn)PPT，幼兒觀看常見花，加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。

老師提問：

(1)花的名稱

(2)花的外形(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

(3)花的用途(幼兒自由回答)

(4)老師總結(jié)花的特征以及用途

4、花朵拼圖嬉戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，盼望我們KB班的小伴侶來幫忙。(規(guī)章：看編號(hào)找身體的一部分，拼完后要準(zhǔn)時(shí)收整)

5、茶藝展現(xiàn)，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

老師：小伴侶們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小伴侶們展現(xiàn)一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

(1)茶藝展現(xiàn)

(2)品茶(在美麗的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

做為新老師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有許多的不足的。活動(dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要賜予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以